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少年愁作文（通用48篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的少年愁作文，希望對(duì)大家有所幫助。
少年愁作文 篇1
人來(lái)到這世界，剛開(kāi)始大家都是一張白紙。要在這張白紙上涂抹怎樣的色彩相信每個(gè)人都幻想著是絢麗的色彩吧！每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，幸福的，遙遠(yuǎn)的。就是夢(mèng)想帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ拿恳粋�(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己的'目標(biāo)去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。
隨著時(shí)間的推移，那些不切實(shí)際的夢(mèng)逝去了，我也從什么都不懂的黃毛丫頭漸漸變成豆蔻少年，而那些青澀的夢(mèng)，卻記載著我的人生路途。
就算多久，我都忘不了最初的夢(mèng)，當(dāng)一個(gè)浪跡天涯的作家，小的時(shí)候，我就經(jīng)常被質(zhì)疑，我沒(méi)有三毛的文筆，也沒(méi)有冰心的豐富的想象力，更沒(méi)有老舍先生的妙筆生花之技巧，拿什么去寫(xiě)？拿什么去出彩？我只不過(guò)是最平凡的罷了。但，平凡中生不平凡，年輕人最善于創(chuàng)造奇跡。
少年壯志不言愁，你小小的燕雀怎么知道我鴻鵠的志向？曾幻想過(guò)無(wú)數(shù)次當(dāng)上作家，讓大家讀我的文章，我的那種喜悅、狂傲、青澀、悲傷……是用筆書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，是生動(dòng)、是活靈活現(xiàn)的。
燕雀安知鴻鵠之志，我要寫(xiě)詩(shī)，我要作畫(huà)，我要的什么都不在乎！
有些人的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)警察、當(dāng)法醫(yī)、當(dāng)考古學(xué)家……而不論那些夢(mèng)想是什么，我們都知道，為夢(mèng)奮斗，是永遠(yuǎn)不變的目標(biāo)。
少年愁作文 篇2
少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
——題記
凜冽的寒風(fēng)卷著地上的敗葉，空中還飄零著零星的雪花，或許在這寂寥的環(huán)境下未免心中會(huì)升起一陣莫名的愁緒，即使在冬季也會(huì)有秋天的寂寥。宛如那秋色蕭條，秋容有紅蓼，秋風(fēng)拂地，萬(wàn)簌也寥寥的感傷和那惟見(jiàn)賓鴻，沖入秋空里，任逍游的驚羨。少年說(shuō)愁，為何而愁？是對(duì)那“碧云天，黃葉地”而抒發(fā)傷愁。還是那“曉來(lái)誰(shuí)染楓林醉，總是離人淚”而闡述的感愁�；蚴峭滤监l(xiāng)的鄉(xiāng)愁。
少年到底為何而愁？難道是為生死的糾結(jié)而愁？都說(shuō)生死相依，死之盡便是生，生之極盡便是死，沒(méi)有永恒的不生，也沒(méi)有永恒的寂滅。這有什么好愁的？即因不是黛玉，又何必花落水流紅，閑愁萬(wàn)種呢？
郭敬明說(shuō)：“我終于發(fā)現(xiàn)，自己看別人的眼光太過(guò)簡(jiǎn)單，我從來(lái)沒(méi)有去想面具下面是一張?jiān)鯓拥拿嫒�，我總是直接把面具�?dāng)做面孔來(lái)對(duì)待去忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉”一個(gè)人的情緒是可以掩飾的，但是難道笑臉面具下往往都是流著淚的臉嗎？難道不會(huì)是一張張笑的更燦爛的臉？其實(shí)仰望天空的孩子并不憂(yōu)傷，４５度的`仰角只不過(guò)是一種偽裝的姿態(tài)。
或許給每一朵花孕育果實(shí)的機(jī)會(huì)，給一條小溪奔涌的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)小路延伸的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)夢(mèng)想放飛的機(jī)會(huì)，給每一次可以取得成功的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的理由，難而少年還會(huì)為什么而愁呢？
少年愁作文 篇3
年少不知愁滋味。
——題記
青春年少，我們正愁……
愁字怎么寫(xiě)呢？上面一個(gè)秋字，下面一個(gè)心字。如果按照我的理解，就是一顆安放在秋天里的心。秋天是怎樣的季節(jié)呢？天氣剛剛變冷，大雁南飛，單留雛燕在北方故鄉(xiāng)。古時(shí)候，人們以秋天寄鄉(xiāng)愁，留下了不少的悲涼詩(shī)句。秋天雖有豐收，但是豐收過(guò)后呢？滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)被摘下之后呢？干枯的枝丫，枯黃的大地。況且又如此凄涼！置身在如此悲涼環(huán)境之下的一顆心，無(wú)論如何熱血，不也會(huì)停止跳動(dòng)，冰冷似鐵嗎……
什么是愁？大人們總說(shuō)，小小的孩子哪里來(lái)的愁事？我卻只是報(bào)以苦笑——我們做學(xué)生的，真的就那么輕松嗎？況且，我們也度過(guò)了十四個(gè)春秋冬夏，有什么還不懂的呢？學(xué)校中，人際關(guān)系，學(xué)習(xí)，生活，情感……不勝枚舉，我們也處在“水深火熱”之中，況且競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，越是年少，就越加惆悵。我不是很能明白，為什么我們的童年不像歌聲中唱的那么幸福呢。大家不想每天眉頭緊鎖，所以每個(gè)人都帶著一張會(huì)笑的面具�？v使心中苦有萬(wàn)千，卻依舊放聲大笑——可殊不知笑的越歡，愁，也就越重呢？
古人曾說(shuō)“年少不知愁滋味”，可我不贊同，“年少便知愁滋味”這才是我們現(xiàn)在的.狀態(tài)�；蛟S我們不曾經(jīng)歷過(guò)什么大事，卻依舊有不少的愁緒。交織心頭的絕對(duì)不僅僅只是愁，更多的還是不解吧。我們的年齡還不足夠得到一位人生伴侶，但是又何曾有多少人能有我們分享憂(yōu)愁呢？
青春年少，我們正愁……
少年愁作文 篇4
辛棄疾有云：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�！辈槐裙艜r(shí)少年的“愁”，我們這時(shí)代的少年是真愁。
鏡頭一：
教室中，同學(xué)們正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)老師突然從窗前經(jīng)過(guò)：“來(lái)，讀英語(yǔ)，把其他書(shū)都放在老師看不見(jiàn)的地方�！比嗤瑢W(xué)幾乎同時(shí)在心中慘叫一聲：怎么又是她。作業(yè)提前完成的計(jì)劃又一次泡湯了。
鏡頭二：
體育課快開(kāi)始了，同學(xué)們興高采烈地抱著籃球，提著跳繩朝操場(chǎng)走去。卻見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拎著電腦包，手握水壺，大踏步朝教室走來(lái)：“這節(jié)體育課上數(shù)學(xué)課了，體育老師有事情去了�！彼@一喊，將全班同學(xué)的心都震碎了：這是第N次將數(shù)學(xué)與體育倒過(guò)來(lái)了，還有完沒(méi)完啊。
鏡頭三：
星期五的四點(diǎn)鐘班，語(yǔ)文老師拿起了記作業(yè)本，宣讀“圣旨”：“試卷一張，練字一張，習(xí)作修改……”念作業(yè)的聲音如黃河之水滔滔不絕，直撲打在我們的臉上，拍得我們頭暈?zāi)X漲，又不敢多嘴插一句話，苦啊!
少年愁，這不是偶然的，而是必然的'�？烧沁@一絲絲的愁，才構(gòu)成了五味雜陳的小學(xué)生涯;正是老師們的良苦用心，才筑起了我們知識(shí)的寶庫(kù);正是這一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，才成就了我們優(yōu)秀的成績(jī)。
少年愁，愁的不是作業(yè)，不是課程，不是時(shí)間。而是一種留戀，當(dāng)你失去之后，才知道擁有的更美好。所以我勸同學(xué)們：少年要知少年愁，少年要嘗少年愁，少年不避少年愁，少年不懼少年愁。
一縷縷的少年愁，是童年最深刻的回憶。
少年愁作文 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，可是宿舍里還有人在看視頻，他是睡意全無(wú)，估計(jì)是因?yàn)樽罱鼛滋斓穆闊┦绿嗔耍沟眠@個(gè)人根本就睡不著！
我們宿舍最近一段時(shí)間需要排練一個(gè)節(jié)目，這是因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)關(guān)于宿舍文化的活動(dòng)，而我們進(jìn)入了第三輪，在這個(gè)時(shí)候就需要出一個(gè)節(jié)目，之后就是進(jìn)行比拼，需要經(jīng)歷初賽，復(fù)賽，決賽三個(gè)階段！而我們即將就要開(kāi)始初賽了！
我們準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)關(guān)于宿舍的'新聞，把一些問(wèn)題全部變換成為新聞報(bào)道，宿舍里專(zhuān)門(mén)針對(duì)新聞報(bào)道請(qǐng)了兩個(gè)人，這兩個(gè)人就是主持人，而宿舍里的人就是新聞之中的演員，可是發(fā)現(xiàn)排練的時(shí)間不多，而問(wèn)題卻不少！我的舍友在最近幾天一直無(wú)法集合全部的人，導(dǎo)致原本時(shí)間充足的周末根本就沒(méi)有排練，不過(guò)這也是小問(wèn)題。我們準(zhǔn)備在新聞報(bào)道中增加一個(gè)廣告時(shí)間，三天以后節(jié)目就要開(kāi)始了，這還是因?yàn)槲覀兊墓?jié)目在最后一天，可是這個(gè)時(shí)候廣告詞也根本沒(méi)有想好！
在今天晚上的時(shí)候宿舍里的人又一次去排練了一趟，可是效果不是很好，使得在學(xué)生會(huì)里負(fù)責(zé)帶隊(duì)的人有一些不高興，他是我宿舍里的組織者，這個(gè)節(jié)目也是由他選出來(lái)的，所有的事情都是由他負(fù)責(zé)組織，而到了現(xiàn)在依舊不盡人意，因此就會(huì)有一些煩躁不安，故使得他到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多一些的時(shí)候才開(kāi)始睡覺(jué)！
少年愁作文 篇6
夢(mèng)里夢(mèng)外，怎有可惱之事。夢(mèng)泡影，無(wú)形之中被幾多憂(yōu)愁，幾多煩惱所縈繞。睜眼之后，才發(fā)覺(jué)原是長(zhǎng)夢(mèng)一場(chǎng)。透窗而過(guò)的一縷晨光射向朱紅的閣樓，所有的憂(yōu)愁卻都已和昨日的夢(mèng)沉睡而去。心里，已被第一縷晨光喚得光亮，照得透徹。醒了，愁?lèi)瀰s睡了，少年開(kāi)始了未知的一天的旅行。
黑夜臨，燈火絕，少年的快樂(lè)滋味卻不曾訣別。殘余腦海的憂(yōu)愁被快樂(lè)所深深地埋葬，即使在黑暗的地方，少年也能感受到樂(lè)的輪廓、美的身影。因?yàn)椋麄冋鲋?dú)有的美夢(mèng)，沒(méi)有憂(yōu)愁的美夢(mèng)
少年怎知愁滋味？
時(shí)間在慢慢流逝，在無(wú)形之中帶走你的擁有。不是少年不知愁滋味，是時(shí)間還未帶走少年的擁有，他們擁有的'快樂(lè)。不然，也許少年也識(shí)愁滋味，對(duì)人生做出感嘆。
回到現(xiàn)實(shí)生活中，少年是一個(gè)值得珍惜的階段，最美的時(shí)光只有在少年時(shí)才擁有。少年階段，正是我們現(xiàn)在的時(shí)光。古人云：“少年不知愁滋味�！笨芍覅s是愁上加愁，古有三千愁絲，今勝三千愁絲，時(shí)時(shí)圍著我。一到學(xué)習(xí)的緊要階段，要緊的，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。在這種情況下，可以說(shuō)是一點(diǎn)空閑都沒(méi)有。按常理說(shuō)，做完了作業(yè)本可以休息。在學(xué)校將作業(yè)做完，回家便想放松一下，怎知爸媽早已在家等候多時(shí)，拿出禮物——課外作業(yè)變魔術(shù)般的亮出來(lái)，指著眾多的題叫我做，愁呀！
在周末時(shí)，也不得有多余的時(shí)間玩耍，除了在家完成老師布置的作業(yè)，還要做父母布置的作業(yè)，這怎叫少年不知愁滋味？
現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)少年愁只能說(shuō)：少年怎可不知愁？
少年愁作文 篇7
少年，少年，你是民族的希望。假如我們的祖國(guó)是一片月夜，那么少年便是滿(mǎn)天的星辰；假如我們的祖國(guó)是一片蔚藍(lán)的天空，那么，少年便是天空中翱翔的雛鷹；假如，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗的花園，那么少年便是花園中吐露芬芳的`花草。
少年，少年，用曼妙的詩(shī)筆，寫(xiě)下祖國(guó)山河詩(shī)意的篇章。輕輕的歌唱著祖國(guó)的樂(lè)章，吟唱著稻花香里的豐年，吟唱著春風(fēng)二月的楊柳，在祖國(guó)的山河，靜靜的蕩漾。
少年，少年，那五千年不改的容顏。黑眼睛，黃皮膚，那是祖國(guó)母親賜予我們最美的容顏。
少年，少年，是祖國(guó)母體上新鮮的血液，是朝氣蓬勃的隊(duì)伍；是大力培植的對(duì)象；是一條條鮮紅的紅領(lǐng)巾；是國(guó)旗的一角；是民族的驕傲。
少年時(shí)春日的花海，用青春呵護(hù)時(shí)代。少年是初升的太陽(yáng)，用朝氣蓬勃迎接未來(lái)。
少年愁作文 篇8
坐在電腦桌前，看著橋下的江水，總是有股說(shuō)不出的感覺(jué)。這座橋，是我高中三年每天都要經(jīng)過(guò)的橋，對(duì)它的感情已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了，即使現(xiàn)在已經(jīng)不再是個(gè)高中生，但我對(duì)它的感情也沒(méi)有絲毫改變，就跟從前的少年的一般。
有人說(shuō)，青春是一去不復(fù)返的。許多人在經(jīng)歷了社會(huì)的磨礪后，變得現(xiàn)實(shí)丶自私，但我始終相信，每位大人都有著屬于自己的心境，屬于少年的心境。當(dāng)時(shí)代在不斷改變時(shí)，每個(gè)人的心境也在不斷改變，或許是變得成熟，又或者是變得和從前一般，開(kāi)心丶無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我也曾看見(jiàn)過(guò)兇神惡煞的大叔對(duì)著自己的兒女露出了笑容，保衛(wèi)國(guó)家的軍人們?cè)诟改傅拿媲傲粝铝搜蹨I，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有忘記從前的自己，不管是在感情的角度上來(lái)看，還是生理的'角度上探索，人的一生，必然會(huì)回首自己的過(guò)去。
我的小時(shí)候和大多數(shù)人一樣，充滿(mǎn)了歡樂(lè)和調(diào)皮。我的門(mén)牙缺了半個(gè)，正是因?yàn)樾r(shí)候玩“老鷹抓小雞”時(shí)碰到了窗邊。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都對(duì)自己的牙齒感到自卑，但現(xiàn)在的我重新回想那段時(shí)間，那種快樂(lè)，那種沒(méi)有后顧之憂(yōu)的所作所為，已經(jīng)是我現(xiàn)在沒(méi)辦法做到的了。我會(huì)感嘆，這或許就是長(zhǎng)大的代價(jià)，但我不甘，我想要回到從前的狀態(tài)，再次享受那種快樂(lè)。我開(kāi)始思考如何讓自己回到從前的樣子，既要有成熟的感覺(jué)，也要有少年的氣質(zhì)，思考了很久，我都沒(méi)有答案，直到我看到了街邊的小孩們成群結(jié)伴地玩耍時(shí)，我的困惑就在那一刻被解開(kāi)了，友情—便是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳方法！
高考完的最后一次聚會(huì)，每個(gè)人都是又喜又憂(yōu)，一邊期盼著大學(xué)的生活，一邊憂(yōu)愁著彼此的分離。我看著他們的臉，每個(gè)人的樣貌我都?xì)v歷在目，三年的時(shí)光改變了他們?cè)S多東西，不僅僅是樣貌，更多的是內(nèi)心。ktv中，有人喊破了喉嚨，有人喝醉了酒，躺在了沙發(fā)上，而我也已經(jīng)有了許些醉意，但我沒(méi)有倒下，因?yàn)槲蚁胍硎芮啻旱母杏X(jué)，我相信未來(lái)的未來(lái)，那時(shí)的我絕對(duì)不會(huì)后悔擁有這種想法，并且去實(shí)施了它。
高一的時(shí)候，我還是個(gè)內(nèi)向的人，對(duì)于陌生的環(huán)境沒(méi)有太好的適應(yīng)感。不過(guò)，主動(dòng)外向的同桌讓我明白了高中的許多樂(lè)趣，正是有了這個(gè)基礎(chǔ)，我漸漸地變得外向了許多，也收獲了許多友情。乒乓球桌上的汗水丶上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)似乎充滿(mǎn)了我整個(gè)高中生活，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，可我并不后悔，因?yàn)槲乙苍^(guò)。
我看著那片江水，心中的想法實(shí)在是太多了，時(shí)間已經(jīng)不夠我站在這了，我的去忙其他事情了。轉(zhuǎn)過(guò)身去，我看見(jiàn)的事物不僅僅是車(chē)水馬龍，還有屬于我們的友情。他們拍了拍我的肩膀，還是熟悉的那句話—“網(wǎng)吧，走起�！�
少年愁作文 篇9
我是一個(gè)陽(yáng)光少年，叫“北京”。
每天清晨，陽(yáng)光都會(huì)把我叫醒，讓我開(kāi)始嶄新的一天；每當(dāng)傍晚，陽(yáng)光又會(huì)輕輕地?fù)崦遥屛疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我是一個(gè)陽(yáng)光少年，因?yàn)槲覔碛刑?yáng)的熱情、勇敢和執(zhí)著；我是一個(gè)陽(yáng)光少年，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的夢(mèng)，它像太陽(yáng)一樣指引著我，激勵(lì)我去努力。 這夢(mèng)，就是我要去追求一位姑娘，她叫奧林匹克。 她住在那遙遠(yuǎn)的地方——太陽(yáng)下面。每天，她都要在陽(yáng)光的沐浴下，戴著橄欖桂冠去玩耍。她青春活潑，美麗動(dòng)人。啊，我多么地愛(ài)你，我的女神！我知道，你喜歡勇敢、執(zhí)著、熱情的小伙子。我的女神，相信我，我一定會(huì)接你回家！
于是我踏上征途，載著母親和兄弟們的期望，披著一身金燦燦的陽(yáng)光，開(kāi)始走向那一條布滿(mǎn)荊棘的道路。每當(dāng)我累了，陽(yáng)光就會(huì)給我蓋上一層金黃的被子，讓我好好休息；每當(dāng)我迷失了方向，陽(yáng)光又會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為我指明一條金光大道；每當(dāng)我因過(guò)度勞累而幾乎要放棄的`時(shí)候，陽(yáng)光又會(huì)給我?guī)?lái) 母親、兄弟們以及摯友的問(wèn)候，讓我頓時(shí)有了力量。陽(yáng)光真照顧我，為什么他這么關(guān)心我呢——哦，我突然記起，母親說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光最喜歡熱情、執(zhí)著、勇敢的少年，最喜歡陽(yáng)光少年。
走著走著，我遇到了四位同路人，他們也是去向奧林匹克女神求婚的。這么說(shuō)，他們是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啰。我應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？我有些迷茫。這時(shí)陽(yáng)光帶著母親的信趕來(lái)了，他說(shuō)：“小伙子，友好地對(duì)待他們吧！要知道，希望全人類(lèi)團(tuán)結(jié)是奧林匹克女神最大的心愿��！”是啊，團(tuán)結(jié)，作為陽(yáng)光少年的我怎么把這一點(diǎn)忘了呢？ 以后的道路更加艱難。我們得穿過(guò)走進(jìn)去就不知道天南地北的叢林，游過(guò)一片羽毛放上去都會(huì)沉沒(méi)的湖泊，渡過(guò)踩上去就再也起不來(lái)了的沼澤。
更可怕的是，路上我還遇見(jiàn)了一位自稱(chēng)叫美國(guó)的大個(gè)子。他氣勢(shì)洶洶，當(dāng)著四位兄弟的面，大聲嘲笑我，說(shuō)我永遠(yuǎn)都無(wú)法追求到奧林匹克女神，甚至還說(shuō)他把北京追求奧林匹克女神的可笑故事四處傳揚(yáng)開(kāi)了。我無(wú)比憤怒，我捏緊拳頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我或許不是最優(yōu)秀的。但是我的心靈卻是最真誠(chéng)的。即使你這種人再怎么搗亂我都不會(huì)放棄，因?yàn)槲矣杏H人朋友的支持，而你呢？哼！只不過(guò)是在嘩眾取寵罷了！”大個(gè)子大怒，正準(zhǔn)備舉起拳頭時(shí)，陽(yáng)光又來(lái)了，它用一陣金光把我們隔開(kāi)，又叫來(lái)風(fēng)爺爺、雨婆婆把這個(gè)令人討厭的家伙趕跑了。
雖然我們五人路上互幫互助，但是還有三位小伙子中途放棄，只剩下我和“巴黎”堅(jiān)持下來(lái)。走著走著，一片肥沃的土地突然展現(xiàn)在我們眼前。真美��！鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂群蝶陣，兩旁的橄欖樹(shù)生機(jī)勃勃。更讓我們大吃一驚的是，草地上還用橄欖枝組成了五個(gè)大圓環(huán)，互相套著，中間有許多栩栩如生的小人若隱若現(xiàn)，有的跑，有的跳，有的練體操，有的在游泳……一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑，看了讓人充滿(mǎn)力量。這，這不是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志嗎？我們，我們到達(dá)目的地了！
我和“巴黎”正歡呼雀躍時(shí)，太陽(yáng)突然射出了萬(wàn)丈光芒，熠熠奪目，遠(yuǎn)處的地平線上走來(lái)了一個(gè)婀娜多姿的身影。啊，那不是我心儀已久的姑娘——奧林匹克嗎？她裊裊婷婷地走來(lái)。我們忙獻(xiàn)上自己的禮物：申奧標(biāo)志。我還給她帶來(lái)了兄弟們的禮物：南京的雨花石，景德鎮(zhèn)的瓷器……我說(shuō)：“我這是第二次向你求婚。我并不完美。但我會(huì)努力的，答應(yīng)我的請(qǐng)求吧！”我看著她，啊，她笑了！那笑似乎是在贊嘆我的勇敢，我的執(zhí)著，我的熱情。這時(shí)，一道最美麗的陽(yáng)光射向我，在陽(yáng)光下我顯得更加俊美了。我的奧林匹克女神拉起我的手：“我愿意跟你走。因?yàn)槟闶且粋�(gè)陽(yáng)光少年，一個(gè)勇敢、熱情、執(zhí)著的少年，你那充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈是任何人都比不上的！” 我高興極了，幸福在我臉上蕩漾。我抬起頭看著那美麗的太陽(yáng)，心中無(wú)比激動(dòng)。看，那太陽(yáng)正在朝我微笑，似乎也在贊嘆我這個(gè)勇敢、執(zhí)著、熱情的陽(yáng)光少年！ 啊，陽(yáng)光少年！
少年愁作文 篇10
我有一個(gè)同學(xué)，他長(zhǎng)得胖胖的，眼睛大大的，鼻子小小的，他就是趙玉茗。別看他胖胖的，但是他對(duì)待學(xué)習(xí)可認(rèn)真了。
記得有一次，天氣不太好。一放學(xué)，同學(xué)們像老虎一樣奔出教室。我也想回家，可是我還得打掃衛(wèi)生，不得不留下來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)趙玉茗還在讀書(shū)，我疑惑的說(shuō)：“趙玉茗，你怎么還不走，天氣不好，看起來(lái)要下雨了�！壁w玉茗說(shuō)道：“我把這些寫(xiě)完就走�！薄澳悄憧禳c(diǎn)哦！”我說(shuō)。“知道了”他頭也不抬的說(shuō)。
于是我開(kāi)始打掃衛(wèi)生，可是等我打掃完衛(wèi)生后，發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)走。于是我又說(shuō)：“你怎么還不走？”“我把這個(gè)寫(xiě)完就走。”他頭也不抬的說(shuō)。“可我還得鎖門(mén)呀！”我說(shuō)。他接著說(shuō)：“我來(lái)鎖吧！”“好�！闭f(shuō)完我就走出了教室。站在教室門(mén)口，我回頭看著趙玉茗那學(xué)習(xí)的背影，心想：我一定要向他學(xué)習(xí)。
這就是我的.同學(xué)趙玉茗。他的堅(jiān)持不懈，讓我佩服，對(duì)他的喜歡也油然而生，并且我下定決心去學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈拼搏精神。
少年愁作文 篇11
少年在太陽(yáng)下山之前告別城鎮(zhèn)，踏上回家的路程。
橫穿過(guò)寬闊的環(huán)城馬路，拐上一座年久失修的水泥石橋，往前北行大約半里左右，就爬上那條綿延伸展的土質(zhì)大壩。一條曲曲折折的亮白色土路崎嶇不平的，忽高忽低的消失在地平線上成為一個(gè)灰色的虛點(diǎn)，這是通往少年回家的路。
少年驅(qū)單車(chē)爬上土壩的時(shí)候，停下來(lái)轉(zhuǎn)身俯視了下漸漸模糊的城鎮(zhèn)，陌生的繁華和喧囂依然遠(yuǎn)離他的耳畔，灰色的森林般的高樓大廈隱約在黃昏前的淺霧里顯得虛幻、單薄。少年摸了摸腰間書(shū)包里的東西，雙手扶穩(wěn)了車(chē)把，俯下身去，用力蹬起車(chē)子，搖擺著，迎著暖濕的風(fēng)快速向家的方向駛?cè)ァ?/p>
這是一個(gè)秋后的季節(jié)，天非常的高，干凈的淺藍(lán)色天空飄動(dòng)幾抹慵懶而悠閑的白云。收割后的大地顯得空遠(yuǎn)蒼茫，帶著濕氣的風(fēng)吹起來(lái)就特別的自由流暢。少年行走在高高的土壩上，視野更加的遼闊深遠(yuǎn)，柔軟的風(fēng)貼著少年的臉頰吹過(guò)，少年很舒服的半瞇起眼睛，享受這自由的風(fēng)和流暢的呼吸。整個(gè)原野之中，幾乎看不到農(nóng)夫忙碌的身影，只有在土壩稍緩的半腰部，有悠閑的放羊老人舒服的半臥在土坡之上，懷里抱著細(xì)長(zhǎng)的羊鞭，幾只白色的山羊安靜的吃草，偶爾抬起頭來(lái)發(fā)出一聲叫聲，那綿軟溫馴的叫聲，傳出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
夕陽(yáng)如血，已經(jīng)染紅了半片天空，幾只孤單的飛鳥(niǎo)奮力振起翅膀，向著已經(jīng)幻化成一抹淺影的落日飛去。土壩上幾乎沒(méi)有樹(shù)木，要走很遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)兩顆孤零零的樹(shù)，扭曲著身體，倔強(qiáng)的伸向天空，稀疏的枝丫掛滿(mǎn)烏綠的葉子，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，枝葉便旋轉(zhuǎn)著向上，像一團(tuán)燃燒的火焰。落日的余暉暖暖的灑在少年身上，他看到世界仿佛被籠罩了一層橙紫，少年在壩上騎行，呼吸是自由的，他極目遠(yuǎn)望，看不到世界的盡頭，兩邊的風(fēng)景在他的眼底象河水一樣流過(guò)，他能夠感覺(jué)的到腳下路的硬度，那是不同于城市里的堅(jiān)硬的柏油路的，行走在上面的感覺(jué)使他想起父親的手掌，粗糙卻溫軟，沉默卻積藏?zé)o盡的力量。在父親的手掌之中，他從來(lái)都倍感安全。想起父親，少年的'心重重的疼了一下，那是一種無(wú)法描述的疼痛，此時(shí)，曾經(jīng)如山一樣的父親正躺在病床上，忍受病魔無(wú)時(shí)無(wú)刻的折磨，他已經(jīng)不再是一座山，他成了一棵早已枯萎的樹(shù)，少年在幾乎一年多的時(shí)間里，每天都聞到藥的味道，那味道，常常讓他想起死亡。
這是一條不算平整的路，離縣城愈遙遠(yuǎn)，它愈顛簸，常年的風(fēng)霜雨雪，人走車(chē)壓，留下一條條的深深的車(chē)轍溝溝，兩邊是種類(lèi)雜多的野草，有知名的，有叫不出名字的，就那么擠擠挨挨，你推我搡，繁雜交錯(cuò)的生長(zhǎng)，在黃昏濕潤(rùn)的晚風(fēng)中散發(fā)出淺淡的清甜草香。路上隱約有水車(chē)走過(guò)的痕跡，斷斷續(xù)續(xù)的留下一片片大小不一水痕印，像一條大蛇身上的斑駁花紋。單車(chē)在少年的跨下開(kāi)始起舞，少年將車(chē)輪滑入細(xì)窄的車(chē)轍，順著那些深深淺淺的轍溝飛快的行駛，起，落，左，右，少年和他的單車(chē)變得靈巧而富有節(jié)奏，一雙握住車(chē)把的手準(zhǔn)確的控制住單車(chē)的每一次顛簸，少年變得快樂(lè)起來(lái)，他臉上泛出笑容，他很高興無(wú)意找到了一個(gè)讓他快樂(lè)的游戲，盡管他的身影在夕陽(yáng)里顯得有些孤單。孤獨(dú)的游戲讓他想起一首自己特別喜歡的曲子，那是一首節(jié)奏歡快的小提琴曲，他已經(jīng)忘了曲子的名字，但此時(shí)他的身體正隨著那旋律起舞，簡(jiǎn)單而自由，寂寞而快樂(lè)。
少年沉迷在游戲里很久，當(dāng)他感覺(jué)到有些疲憊停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)天空真的暗下來(lái)，天空和大地混蒙蒙的連在一起，分不出界限，壩下稀落的村莊開(kāi)始有了星星冷清的燈光，屋頂飄出的裊裊炊煙很快被溶在夜色里，有牛在懶懶地叫喚。少年加快了速度，離家還有一段距離。
少年又摸了摸腰間的書(shū)包，硬硬的瓶瓶罐罐，那是他給父親去縣城買(mǎi)的藥。他每隔一段時(shí)間都要去一次，來(lái)回要用多半天的時(shí)間。他從沒(méi)留戀過(guò)城市的繁華，那都與他無(wú)關(guān)，他只盼望著父親有一天會(huì)好起來(lái)，可以再享受那雙巨大手掌撫摸。對(duì)于父親的愛(ài)，少年從未表達(dá)，只有他自己知道他是多么的愛(ài)。
前方一條緩慢的土坡出現(xiàn)，順著土坡下去，有一條小路直接通往少年的村莊，他想此時(shí)也許母親正坐熟了晚飯焦急的等他回來(lái)，父親也許經(jīng)過(guò)一陣撕心的疼痛之后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他開(kāi)始急切的盼望看到那盞屬于他的燈光，那昏黃暗淡的燈光在他心里變得格外明亮溫暖，照亮他前進(jìn)的方向，他擦了擦臉上的汗水，深吸了一口氣，俯下身去向坡下沖去，強(qiáng)勁的風(fēng)吹起他的衣衫，獵獵作響，而他，仿佛變成一只展翅飛翔的大鳥(niǎo)。
少年愁作文 篇12
星期五的最后一節(jié)課是紅星大總結(jié)。我身為紅星組長(zhǎng)，馬上開(kāi)始為我組的人服務(wù)。“譚組長(zhǎng)，我加一顆抄寫(xiě)的紅星�！薄白T組長(zhǎng)，我要加三顆積極發(fā)言的“……”“好，好，我來(lái)加，自己扣�。 蔽艺媸菓�(yīng)接不暇。
“陳宏，報(bào)數(shù)！”“……” ，“……”，好了，只有我還沒(méi)報(bào)數(shù)了，趕快數(shù)��！可是已經(jīng)來(lái)不及了，“譚靜妮組長(zhǎng)，你的紅星是232顆�！边蓿吭瓉�(lái)昨晚媽媽已經(jīng)幫我數(shù)媽已經(jīng)幫我數(shù)好了。我感動(dòng)了，我真心的謝謝那位同學(xué)告訴我，也謝謝好媽媽。我接著寫(xiě)起來(lái)，我揮筆如風(fēng)，三下兩下的寫(xiě)完了紅星單交給了老師。
“安靜！老師已經(jīng)選出了十五個(gè)紅星少年，他們是王之燦，肖宇軒……”我的心情開(kāi)始激動(dòng)了，我有232顆紅星，是我那個(gè)組里最多的，我可沒(méi)瞎蓋呢！我靜靜的等待著…“譚靜妮，232顆！”
啊！我被選上啦！真是功夫不負(fù)有心人��！兩周里，我不顧眼睛只有0.1，一心想把成績(jī)搞好。我懷著激動(dòng)的'心情，用雙手從老師的手中接過(guò)了獎(jiǎng)狀。
回到家，我把獎(jiǎng)狀貼在最醒目地方，然后打電話給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫x上了紅星少年，回家的時(shí)候別忘了帶雞肉串給我吃呀！”，我又回到獎(jiǎng)狀處，想了一會(huì)兒，在獎(jiǎng)狀下面寫(xiě)道“記住，把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天�！�
少年愁作文 篇13
我們班里有一個(gè)男同學(xué)更是夜晚日玩，手里整天拿著一個(gè)魔方，連午讀的時(shí)間都不放過(guò)，真是一個(gè)不會(huì)玩的人。
他的皮膚黑黑的，就像是個(gè)黑炭頭。他的眼睛又大又圓，他的鼻子可挺了。雖然，他的成績(jī)不太好，可是，玩起魔方來(lái)，腦子轉(zhuǎn)的還挺快嘛！他的名叫楊奇成。
他坐在我的后面，他平時(shí)雖然愛(ài)玩，可是，他從來(lái)不會(huì)在上課時(shí)間玩。可是，不知是不是魔方有什么魔力，在吸引著他，他連在午讀時(shí)也在玩。
記得上一回，在午讀時(shí)，教室里可安靜了！他—楊奇成，不看書(shū)，而是拿出了他的最?lèi)?ài)—魔方玩了起來(lái)。唉!他悄悄地在柜里玩。這時(shí)候，我班的“警衛(wèi)”—徐曉晴，在巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一名“犯人”，那就是楊奇成啦!“警衛(wèi)”大喊了一聲：“楊奇成扣一分�！闭f(shuō)完后，她對(duì)“犯人”楊奇成說(shuō)：“拿來(lái)!”楊奇成說(shuō)：“不!”這時(shí)候，“警衛(wèi)”開(kāi)始拿“證物”，可是，“犯人”—楊奇成死也不給，從現(xiàn)在開(kāi)始“警衛(wèi)”要采取硬搶啦!可是，“警衛(wèi)”身材嬌小，搶不過(guò)他。所以，“警衛(wèi)”—徐曉晴只好不搶了，只是警告了一下他，她放過(guò)了他一馬。
他還真愛(ài)玩呀！可是，他很不會(huì)玩。會(huì)玩的人應(yīng)該是該玩時(shí)就玩，該學(xué)習(xí)時(shí)就該學(xué)習(xí)。我們一定不要學(xué)他那樣。他—楊奇成，雖然是個(gè)不會(huì)玩的.人，可是，他玩魔方的本領(lǐng)應(yīng)該還算不錯(cuò)吧！
我們千萬(wàn)不要像楊奇成那樣上課時(shí)也在玩，做一個(gè)不會(huì)玩的人�？墒�，楊奇成的本領(lǐng)我們?cè)搶W(xué)。
這就是我們班的魔方少年，可是，他不是唯一的哦！
少年愁作文 篇14
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，籃球場(chǎng)上掠過(guò)一陣清爽的風(fēng)，風(fēng)兒蕩漾起站在場(chǎng)內(nèi)一個(gè)如風(fēng)少年的衣角和嘴角，他彎下腰拾起依在腳邊的籃球，拍打著，向籃球框奔去。6年了，他還是那么一成不變，追風(fēng)的少年，那么干凈如風(fēng)，就似那一片潔白的天空。純白的云朵襯托出他一朵朵棉花糖般甜甜的夢(mèng)，輕輕地撕下一小塊，我嘗到了他為追逐夢(mèng)想而付出的艱辛，是那樣苦澀，可是，卻又是那么堅(jiān)定，仿佛就算天塌下來(lái)，他，也會(huì)那么淡然地對(duì)你微笑。 時(shí)間掙脫了記憶的枷鎖，那一幕，又再次在我眼前呈現(xiàn)......
風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)樹(shù)梢，沙沙作響，時(shí)間被定格成了瞬間。他抿著嘴，走在上完體育課————"踢毽"的同學(xué)的最后。他微低著頭，手上一如既往地抱著籃球，他沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地走著，默默地想著自己的心事，下課十分鐘的喧嘩，的熱鬧，的嘈雜，的.快樂(lè)，仿佛都不屬于正存在于另一個(gè)世界里的他。那個(gè)世界里一定布滿(mǎn)了烏云，烏云正一層一層地向他逼來(lái)，他很無(wú)奈，也很奇怪，怎么今天的煙都跑到我這里？可是他無(wú)力抵抗，他無(wú)處可逃。風(fēng)兒在校園里溜了一圈，又跑到了我們周?chē)�，風(fēng)兒蕩起遮住他眼睛的發(fā)，我這才發(fā)現(xiàn)，一向堅(jiān)強(qiáng)的他，眼眶紅了，糖豆豆?fàn)幭瓤趾蟮叵胍獜乃难劬锾鰜?lái)，他強(qiáng)忍著，一直默默，我這才一下子回過(guò)神來(lái)，慢慢地走到他身邊，遞過(guò)去一包衛(wèi)生紙。他抬起頭來(lái)，沒(méi)有拿紙，只是和等兒一起輕輕地?fù)u了搖頭，勉強(qiáng)擠出了一個(gè)燦爛的微笑，快步趕到了。
少年愁作文 篇15
從荒無(wú)人煙的大漠走來(lái)，我是沙漠中一株堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌；從波濤洶涌的的大海走來(lái)，我是海里一只自由的魚(yú)兒；從風(fēng)沙肆虐的戈壁走來(lái)，我是堅(jiān)定不移的一棵白楊；從巍峨挺拔的泰山走來(lái)，我是歷經(jīng)滄桑的古松。
萬(wàn)里長(zhǎng)城讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，珠穆朗瑪使我懂得頂天立地；教我細(xì)膩的是小巧的麻雀，教我勤勞的是可愛(ài)的蜜蜂。
龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。
到嫻靜秀氣的`方塊字里，感受“關(guān)羽”“呂布”的不朽傳奇；在多姿多彩的藝術(shù)世界里，感受古典音樂(lè)、民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力；在奶奶的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，跳方格、捉迷藏，童年的回憶銘記在心；在外公的講述中增長(zhǎng)知識(shí)，盤(pán)古、嫦娥的傳說(shuō)令我浮想聯(lián)翩。
炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
九月重陽(yáng)眾人一起攀高山，七月七夕，牛郎織女來(lái)相會(huì)；蒙古包中，載歌載舞，優(yōu)美舞姿慶佳節(jié)；新娘出嫁，相互敬酒，男女歡度花燭夜。亞洲之龍現(xiàn)在要騰飛，民族風(fēng)俗傳承五千年。
少年愁作文 篇16
我們是朝氣蓬勃，如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光少年，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望。
有人曾說(shuō)過(guò)“少年是早晨剛升起的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵�！蔽覀兪顷�(yáng)光少年，是國(guó)家的未來(lái)，是新時(shí)代的.接班人。為此，我們應(yīng)感到無(wú)比自豪。我們應(yīng)好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)好本領(lǐng)才有資格說(shuō)出自己是祖國(guó)未來(lái)的希望。我們每天都在父母的慈祥關(guān)懷下，校園的良好熏陶下成長(zhǎng)。他們使我們明白了善惡、為人，領(lǐng)略了古今中外的歷史、文史、人情風(fēng)俗，使我們感到充實(shí)。
人生總有不如意時(shí)，總有迷茫的時(shí)候。此時(shí)，你會(huì)感慨世道的不公，對(duì)自己不相信，對(duì)朋友發(fā)脾氣。但這應(yīng)該不是很好的解決方法，我們都換一換思路，樹(shù)立自己的信心，堅(jiān)信自己是“陽(yáng)光少年”，堅(jiān)信困難會(huì)被克服。
除了這些，我們應(yīng)學(xué)會(huì)分辨善惡，發(fā)現(xiàn)身邊的“真、善、美”，摒棄一切的“假、丑、惡”。不讓自己的雙眼被蒙蔽、被污染。對(duì)此，我們應(yīng)抵抗那些所謂的不良誘惑，不讓自己誤入歧途，成為品行皆?xún)?yōu)的少年。
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，我們應(yīng)多觀看古今名著，體悟其中的道理，借此不斷熏陶自己，不斷讓自己成長(zhǎng)并感悟自己的信念。
陽(yáng)光少年，我就是陽(yáng)光少年！
少年愁作文 篇17
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年”
也許大家會(huì)認(rèn)為，“少年”本來(lái)就是這樣的吧——充滿(mǎn)了叛逆、自負(fù)、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應(yīng)該是這樣——努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，像一個(gè)小太陽(yáng)一樣，散發(fā)屬于自己的光芒。或者像月亮一樣，溫柔澄澈。為自己守護(hù)一片皎潔月光。在成長(zhǎng)的路上，什么憂(yōu)郁寡歡的都不要，“少年”這個(gè)詞匯本來(lái)就應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來(lái)對(duì)待。
曾經(jīng)和朋友聊天時(shí)朋友說(shuō)了一句話：“我們現(xiàn)在正處于人生最美好的時(shí)候，我們身為少年，應(yīng)該期望著著星辰與大海。應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)于青春，我們不能一味的浪費(fèi)它，也不能一味的略過(guò)它。浪費(fèi)會(huì)失去了它的珍貴，忽略又會(huì)去失去了它的美好。青春珍貴就是因?yàn)樗篮枚侄虝�，失去又不�?fù)來(lái)。”
青春這個(gè)詞瘋狂而又不失美好，少年這個(gè)詞活力而又張揚(yáng)，溫柔又干凈。兩個(gè)詞結(jié)合到一起如太陽(yáng)如月光如星星，如美好的.世間萬(wàn)物至人間草木。
身為少年，我們自然每個(gè)人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個(gè)熱血夢(mèng)想。所以我們心中應(yīng)該充滿(mǎn)的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應(yīng)該在不甘平庸的路上被繁重的學(xué)業(yè)磨掉了純真無(wú)邪，但是我們更不應(yīng)該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè)，并非“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！倍亲x書(shū)是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會(huì)問(wèn)：“但是我們會(huì)變成像成年人那樣呆板�！钡钦�(qǐng)注意，我們努力不是為了接近成年人的生活，而是為了更好的去追求天真無(wú)邪。
身邊的朋友都在談著屬于我們的時(shí)代。我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬、美好與希望。我們認(rèn)為我們會(huì)拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒(méi)有空想，而是付出了千倍萬(wàn)倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時(shí)候都在拿著一本書(shū)。他們起的很早，總是在天還沒(méi)亮的時(shí)候便已經(jīng)收拾好。正是因?yàn)橛辛艘陨系呐�，所以我們相信自己一定�?huì)成為自己想象中最好的人。我們也相信未來(lái)會(huì)有自己的一席天地。
身為少年，所以才相信同為少年的你能在時(shí)間的考驗(yàn)下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好！
少年愁作文 篇18
第一眼望去，便只見(jiàn)他那勻稱(chēng)的身材，又高又瘦，配一雙令人羨慕的“大長(zhǎng)腿”。再細(xì)看，一雙桃花眼配長(zhǎng)睫毛，惹人憐愛(ài)，一個(gè)又高又挺拔的鼻梁，配著尖尖的下巴，一張愛(ài)笑的嘴，一笑便露出兩顆萌萌的小虎牙。這少年是那般獨(dú)一無(wú)二，帥、酷、萌，在他身上得到了完美的結(jié)合。
這個(gè)男孩，終究還沒(méi)脫離孩子的本性，一點(diǎn)架子都沒(méi)有。別看他拍電視劇、拍雜志時(shí)一本正經(jīng)，特別投入，其實(shí)導(dǎo)演一喊停，他馬上就忍不住哈哈大笑，笑得和普通小男孩一樣灑脫，臉上露出淡淡的貓紋。平時(shí)在片場(chǎng)，他還會(huì)和他的兩個(gè)好兄弟，一起對(duì)著導(dǎo)演撒嬌做鬼臉。嘿！看他又去爬“滑梯”了。只見(jiàn)他雙手努力攀住“滑梯”邊緣，兩腿也試圖鉤住“滑梯”，身子一點(diǎn)一點(diǎn)往上蹭，但總是會(huì)滑下來(lái)，這時(shí)，他的.好兄弟來(lái)了，便一起把他托上了“滑梯”。
這個(gè)男孩，對(duì)粉絲特別關(guān)心，特別友善。四周年演唱會(huì)時(shí)，一位粉絲被“黃牛”騙了票，沒(méi)法進(jìn)體育館看演唱會(huì)，正獨(dú)自在門(mén)外悲痛欲絕，哭得梨花帶雨時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后有敲玻璃聲，回頭一看，猛一驚，竟是他。“怎么了？”他笑瞇瞇地問(wèn)。“我被騙了票，進(jìn)不去�！彼龔�(qiáng)忍著淚水說(shuō)。令她難以想像的是，他居然說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)，我請(qǐng)你�！备糁粚硬Ａ�，都能感受到這位小哥哥的暖心。
這個(gè)男孩，是有多么堅(jiān)強(qiáng)，多么堅(jiān)持不懈，我無(wú)法想象。剛進(jìn)公司時(shí)，公司對(duì)他說(shuō)他們公司資金短缺，他信誓旦旦地說(shuō)：“沒(méi)事，我不怕�！彼狭撕芏喙�(jié)目，但是關(guān)于他的片段總是被剪掉，他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事�！彼毼钑r(shí)被拉得呲牙咧嘴，疼得教練都于心不忍，他堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)事，繼續(xù)。”他上不了節(jié)目，就自己錄節(jié)目，自己唱歌。他為了練吉他，手指都彈破了。終于，他憑著自己的努力走向了現(xiàn)在的成功。
這個(gè)虎牙男孩――王俊凱，和好兄弟王源、易烊千璽一起，已不再是我的偶像這么簡(jiǎn)單了，他們是我的信仰，我的底線，我的命！
少年愁作文 篇19
你是否掛著網(wǎng)課，在一旁偷偷的玩手機(jī)。你是否還覺(jué)得自己很優(yōu)秀？
你是否作業(yè)不做，想著開(kāi)學(xué)還會(huì)再來(lái)過(guò)？
你以為別人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，你以為你自己還有機(jī)會(huì)，沒(méi)有人逼你優(yōu)秀，但你甘心在山腳下仰望著那些山頂上的人嗎？你看著他們洋洋得意的樣子，你的心情又是怎樣的呢？你恐懼、憤怒，可你又能怎么樣呢？你管不住自己。王者榮耀吃雞你玩的不亦樂(lè)乎，你又怎會(huì)想起還有學(xué)習(xí)這檔子事。你想過(guò)要努力，但還不是3分鐘熱度，最后都是堅(jiān)持不下去，所以就不要妄想站在那山頂上。你墮落，一步一步斷送自己的前途。
久而久之，靈魂不斷被可恥的勾當(dāng)所玷污，變得越來(lái)越渺小。高尚思想的彈簧間接生銹而平庸，這根攪墜卻越磨越松，不推自轉(zhuǎn)了。
這一番引用和感悟不切主題，但我知道一個(gè)平凡的普通的事物，畢竟包含了更多普遍規(guī)律，就像人類(lèi)在物質(zhì)中不能自拔，津津有味，又而又鄙夷物質(zhì)給予了我們感官乃至生命的愉悅，這是最大的快樂(lè)原則，一切生命的生活必須負(fù)責(zé)和依賴(lài)于物質(zhì)。風(fēng)云重疊，琳瑯滿(mǎn)目和功能不一樣的物質(zhì)，它們是豐盈的快樂(lè)著充滿(mǎn)被消耗和摧毀的欲望豪情。
我們的所作所為也是這樣。我們活在世界上，抱著一種荒謬的信念，以為我們自己就是生活的主人，人生在世就是為了享樂(lè)，這顯然是荒謬的。要知道，既然我們被派到這個(gè)世界上來(lái)，那是出于某人的意志。為了達(dá)到某種目的，可是斷定我們活著，只是為了自己快樂(lè)的人。顯然他們不會(huì)有好下場(chǎng)。
在社會(huì)的許多怪現(xiàn)象中，你們可曾注意到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)的批評(píng)和荒唐的要求嗎？有些人可以無(wú)所不為，在胡鬧也不要緊，他們樣樣合體，合乎體統(tǒng)，老是有人爭(zhēng)先恐后替他們的.行為辯護(hù)。社會(huì)對(duì)另一些人卻嚴(yán)格的，不能相信，他們做事都要合乎規(guī)矩，永遠(yuǎn)不能有錯(cuò)誤犯過(guò)時(shí)鬧一點(diǎn)兒笑話都不行，人家把他們當(dāng)做。雕像一樣，欣賞冬天動(dòng)畫(huà)一根手指或斷了鼻梁，立刻從桌子上拿下。他們不能有人信，要永遠(yuǎn)向神道一樣十全十美。
釋放無(wú)限光明的是人心，制作無(wú)邊黑暗的也是人心，光明和黑暗交織著 ，廝殺著。這個(gè)這就是我們?yōu)橹鞈俣秩f(wàn)般無(wú)奈的人世間
你沒(méi)有權(quán)有勢(shì)的爸媽?zhuān)阅阒荒芘�，可是現(xiàn)在的你又如何談得上努力？醒醒吧，少年，你不是在天堂，你的父母也不是富豪，你只能靠自己 爭(zhēng)出一切，但前提是你不甘平庸，振作起來(lái)吧，少年！
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盤(pán)，憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身，痛苦飄灑一地，我們累卻無(wú)從停止，我們苦卻無(wú)法回避
因?yàn)槊總�(gè)人前面都敞開(kāi)著一條高的路，一條低的道路，而每個(gè)人決定自己靈魂要走的道路。少年理應(yīng)自強(qiáng) ，更何況是人間少年。
少年愁作文 篇20
天色灰暗，又是接近一場(chǎng)謝幕。在歲月的呢喃里，人生如何，路怎樣了？
緊跟時(shí)間的尾聲，漫步在校園得林間小道上，那是一條別人少走的路。往事總是不堪回首，今日的釋然，心里卻還是藏了很多的事。靜靜的、靜靜的，還是挺吵的寢室挺吵，連課堂也根本停不下來(lái)，看不清楚誰(shuí)的面容，老師又在給我們講故事了。
笑的挺開(kāi)心的，可誰(shuí)笑著誰(shuí)卻不得而知了。
今日，站在這個(gè)城市的屋檐，漸漸的遠(yuǎn)離了昨天，就是那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，那個(gè)無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)身，終結(jié)了，那段期許，望塵莫及，各自相安天涯，曾經(jīng)的天下，也不過(guò)是四海為家，不知誰(shuí)又寄宿在誰(shuí)的屋檐下？
青春年少的我們啊，疲憊的等在青春的渡口，駐足在那個(gè)美麗的黃昏，倘若再見(jiàn)，許你傾世溫柔。可是，回首昨日，時(shí)光綿長(zhǎng)，歲月無(wú)涯；煙雨圍城，庭臺(tái)樓閣，減盡繁華，回眸一看，流光把人拋，等待無(wú)處可尋，流年碎影終是過(guò)往云煙，緘默的'光陰，滿(mǎn)身憂(yōu)傷，期許不變的都已改變。原來(lái)，柔情似水風(fēng)情萬(wàn)種的美好年華也歸與虛無(wú)，浮華煙火，也不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng)。
染指流年，秋韻優(yōu)柔，千轉(zhuǎn)百回，繁華散盡了。
希望總是好的，現(xiàn)實(shí)的刺刀足以捅破你的心。停留，滾滾流水已逝去。夢(mèng)想努力去追吧！ 我們相遇了，卻都在徘徊著。少年，走吧，路就在那里。
少年愁作文 篇21
是那一個(gè)盛夏，蟬鳴不止，烈日當(dāng)空，恰是那群少年相識(shí)的日子。
或許是因?yàn)橄娜盏木壒�，校園里埋怨聲不止。為這校園增添了不同的色彩，是帶有強(qiáng)烈美感的青春活力。
青春從少年的指尖流逝，那短暫的課間，少年們打鬧著，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮或是心事重重，誰(shuí)又知道呢？
少年的我們太小，仿佛快樂(lè)也變得很�。菏抢蠋熒险n過(guò)了五分鐘還未到，多是忘了，課代表也慢悠悠地去找老師幾分鐘；是體育老師的那句自由活動(dòng)；是班主任的那句不留作業(yè)；是難得的自習(xí)課。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的歌更好聽(tīng)，學(xué)校放的電影更好看，即使沒(méi)有一部是自己喜歡的。
最喜歡上夏天的晚自習(xí)，喜歡那傍晚那熱熱的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)，喜歡坐在教室里看夕陽(yáng)的樣子，我的`幸福感很簡(jiǎn)單莫過(guò)于此。
上課鈴響起，總有那么一刻會(huì)突然安靜下來(lái)，所有人向門(mén)口望去，看到老師沒(méi)有來(lái)，相視一笑，充滿(mǎn)了整個(gè)青春。一句謊話說(shuō)多了便不會(huì)再信，而那句“老師來(lái)了”還是會(huì)相信。
那時(shí)最大的煩惱莫過(guò)于連堂的的數(shù)學(xué)課，上著聽(tīng)不懂的課，思緒總是飄得很遠(yuǎn)。但肯定都想過(guò)帶著現(xiàn)在的知識(shí)回到小學(xué)的愿望。
我最喜歡的老師是政治老師，沒(méi)有別的，因?yàn)樗鹬亓宋覀�，保護(hù)了我們叛逆的心理，他說(shuō)話不會(huì)太傷害我們自尊。
少年多多少少會(huì)犯錯(cuò)。春心萌動(dòng)是其中一種，少年時(shí)期會(huì)喜歡，會(huì)暗戀。但我記得政治書(shū)上說(shuō)過(guò)一段話“在與異性的交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞，對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情�！鼻啻阂膊灰欢ㄐ枰谜剳賽�(ài)的方式來(lái)證明。但留在紙上青澀的記憶，足以證明青春。
記得班主任上的第一堂課就告訴過(guò)我們“別以為三年很長(zhǎng)，眨眼間便可以過(guò)去”。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間確實(shí)過(guò)的很快！
一年又一年，懵懂的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上風(fēng)雨無(wú)阻地前行。
校園里有棵銀杏樹(shù)，我相信這棵樹(shù)一定深受女孩子的喜愛(ài)。聽(tīng)說(shuō)銀杏樹(shù)的寓意不錯(cuò)。
不知在哪一刻，我竟覺(jué)得自己真的太幼稚了，是因?yàn)樽约禾C情了吧！總是抱怨這個(gè)世界太不公平，跌倒了就不想站起來(lái)，不愿再去拼一次，怕再次跌到。但多少人在為生命努力奮斗，我們是不是應(yīng)該知足？
看花開(kāi)，聽(tīng)蟬鳴，看葉落，聽(tīng)雪花心跳！一年又一年！
還是那群少年，我很是幸運(yùn)遇見(jiàn)了你們！
少年愁作文 篇22
你還記得一個(gè)活躍的海岸線記憶中的青少年驕傲的聲明，他伸出手來(lái)?yè)肀澜�，相信所有的�?mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)多年的沉淀。
輝煌的未來(lái)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法回歸的過(guò)去。我認(rèn)為我們沒(méi)有妥協(xié)，而是一個(gè)無(wú)法擁抱的世界；我們無(wú)法相信的真實(shí)夢(mèng)想。
還有那個(gè)遠(yuǎn)離虛幻的男孩。我們不再輕浮和沖動(dòng)，而是靜靜地等待著它屬于我們自己的未來(lái)。
我總覺(jué)得一切都變了，但似乎沒(méi)有改變。他們只是在改變�？紤]到原來(lái)世界的誓言和原來(lái)的十幾歲。
我們站在原來(lái)的位置，以為我們喜歡在風(fēng)中飄揚(yáng)。但我們不能回到過(guò)去。
很久以前，我記得很久以前的事情，好像他們一直在笑，笑得如此模糊。當(dāng)他們不再模糊的'時(shí)候，仍然是一樣的。
世界總是有點(diǎn)太真實(shí)了，很久以前，人們總是覺(jué)得奇怪。承諾和信念無(wú)法實(shí)現(xiàn)，即使它們不可避免地變得更加清洗。
但突然回頭看，青少年仍然站在海岸線上，看著信仰，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)回去。
我們認(rèn)為我們不想忘記的那些東西已經(jīng)變得一點(diǎn)也不見(jiàn)了。就像一些黑色的墨水掉在地上，擴(kuò)大到我們無(wú)法容納它。
然后它變得如此蒼白，以至于它無(wú)法釋放最后的沉淀。
少年愁作文 篇23
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。我不僅熱愛(ài)生活，而且對(duì)未來(lái)有著遠(yuǎn)大理想。
我熱愛(ài)班集體，是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。在學(xué)校的五年里，我?guī)缀趺磕甓寄苣玫健叭脤W(xué)生”的獎(jiǎng)狀。
我喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。晚上，作業(yè)寫(xiě)完了，坐下來(lái)，讀讀書(shū)，這是一種享受。不一定要讀非常深?yuàn)W的書(shū)。下課時(shí)，我喜歡拿一本漫畫(huà)書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么比這更釋放壓力了。讀漫畫(huà)書(shū)也并不一定像大人所想的那樣。我個(gè)人認(rèn)為度漫畫(huà)書(shū)還可以發(fā)揮我們的想象力。但不要過(guò)于“愛(ài)不釋手”喔。
我是一個(gè)樂(lè)于助人的陽(yáng)光少年。
我不會(huì)認(rèn)為幫助別人是給自己帶來(lái)麻煩。別人問(wèn)我問(wèn)題，我當(dāng)然會(huì)盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問(wèn)題的同時(shí)也加固了印象。
我是一個(gè)懂事聽(tīng)話的陽(yáng)光少年。
在家，我是一個(gè)不怎么任性，撒嬌的孩子。我從不做家里的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家里可不能閑著，做好了作業(yè)，打掃一下自己的`小臥室，在去幫媽媽做做家務(wù)�，F(xiàn)在的孩子，生活優(yōu)越了，也不怎么幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發(fā)時(shí)間。
對(duì)于正朝氣蓬勃的我們來(lái)說(shuō)。一切才剛剛開(kāi)始�，F(xiàn)在有太多的學(xué)生逃課，涉毒，搶劫。這么小就走上了不軌之道，以后呢，以后怎么辦。他們的前途難道就這么毀了？我希望能夠有更多熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。這樣我們的中國(guó)，我們的世界就會(huì)變得更好。
少年愁作文 篇24
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。我不僅熱愛(ài)生活，而且對(duì)未來(lái)有著遠(yuǎn)大理想。
我熱愛(ài)班集體，是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。在學(xué)校的五年里，我?guī)缀趺磕甓寄苣玫健叭脤W(xué)生”的獎(jiǎng)狀。
我喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。晚上，作業(yè)寫(xiě)完了，坐下來(lái)，讀讀書(shū)，這是一種享受。不一定要讀非常深?yuàn)W的書(shū)。下課時(shí)，我喜歡拿一本漫畫(huà)書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么比這更釋放壓力了。讀漫畫(huà)書(shū)也并不一定像大人所想的那樣。我個(gè)人認(rèn)為度漫畫(huà)書(shū)還可以發(fā)揮我們的`想象力。但不要過(guò)于“愛(ài)不釋手”喔。
我是一個(gè)樂(lè)于助人的陽(yáng)光少年。
我不會(huì)認(rèn)為幫助別人是給自己帶來(lái)麻煩。別人問(wèn)我問(wèn)題，我當(dāng)然會(huì)盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問(wèn)題的同時(shí)也加固了印象。
我是一個(gè)懂事聽(tīng)話的陽(yáng)光少年。
在家，我是一個(gè)不怎么任性，撒嬌的孩子。我從不做家里的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家里可不能閑著，做好了作業(yè)，打掃一下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務(wù)�，F(xiàn)在的孩子，生活優(yōu)越了，也不怎么幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發(fā)時(shí)間。
對(duì)于正朝氣蓬勃的我們來(lái)說(shuō)。一切才剛剛開(kāi)始�，F(xiàn)在有太多的學(xué)生逃課，涉毒，搶劫。這么小就走上了不軌之道，以后呢，以后怎么辦。他們的前途難道就這么毀了？我希望能夠有更多熱情開(kāi)朗，聰明活潑的陽(yáng)光少年。這樣我們的中國(guó)，我們的世界就會(huì)變得更好。
少年愁作文 篇25
是誰(shuí)用他那奪目的光亮，刺痛我的雙眼；是誰(shuí)用他那火熱的溫度炙烤我那堅(jiān)強(qiáng)的心；又是誰(shuí)，用他那燦爛的光芒，照亮我的前程。
是誰(shuí)用他那雙手，為我摘取西邊的云彩，偷偷放入我夢(mèng)的枕邊；是誰(shuí)用他那笨拙的步伐，悄悄的為我送來(lái)一絲絲的溫暖；又是誰(shuí)，用他那激昂的歌聲合著自然的韻律，輕輕的為我彈奏一曲。
一個(gè)喜歡走在陽(yáng)光下的少年，總是喜歡看，陽(yáng)光走后留下的，藍(lán)藍(lán)的海，青青的草，黃黃的土地，每次與陽(yáng)光的相遇，就像一次洗禮，丟下自己沉重的負(fù)擔(dān)。躺在草地上，看日出日落。對(duì)著天空幻想幻想。
回憶，也許是唯一可以做的事，時(shí)間象光盤(pán)一樣，刻錄著我們的生活，而留給我們的只是淡淡的回憶。
曾經(jīng)的少年，沒(méi)有憂(yōu)愁與煩惱。只有自己的快樂(lè)與夢(mèng)想，游走在繁華的街角，才發(fā)現(xiàn)自己只是個(gè)懵懂的少年。
曾經(jīng)的好朋友，已離自己遠(yuǎn)去，在漸行漸遠(yuǎn)的路上，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。用自己的雙手去支撐藍(lán)天，用自己的腳去踏自己的路。也許在路上，會(huì)有荊棘與坎坷，或許有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但陽(yáng)光下的'少年，會(huì)用智慧的雙眼去審視這個(gè)世界。那些只是夢(mèng)幻與虛假，少年仍舊是少年。不知何時(shí)，愁云已悄悄爬上拉他的眉頭。
少年開(kāi)始感嘆，時(shí)光飛速，猶如白駒過(guò)隙，物是人非，猶如人去夕陽(yáng)斜。曾經(jīng)最熟悉的味道，開(kāi)始變淡，最?lèi)?ài)唱兒歌也變了韻味，最熟悉的人開(kāi)始陌生。少年已不再是那個(gè)沒(méi)有憂(yōu)慮的少年。
看者天邊的云彩，忍不住想去抓住些什么，可那只是空空如也。而那最后的光彩也隨夕陽(yáng)，小時(shí)在盡頭，只剩下點(diǎn)點(diǎn)散散的光亮，當(dāng)黑夜席卷拉整個(gè)城市，好象有人在說(shuō)再見(jiàn)。
如果黑夜不再黑，那么就請(qǐng)陽(yáng)光永駐天邊。
如果少年不再是少年，那么就請(qǐng)陽(yáng)光為失去方向的孩子照亮前方。
少年愁作文 篇26
連著幾天，心情一直不很好。
我不明白，為什么世間的事情總是那么無(wú)奈�？晌疫�是那個(gè)一無(wú)所知的人，渾渾噩噩在世間行走。內(nèi)心的悲哀卻是沒(méi)有知道，也沒(méi)人去理解，但我何必要人去理解呢？走自己的路何嘗不是一種悲哀，那已不是英雄的落寞了——人性卻已悲落到這點(diǎn)。
我是需要人去理解去支持的，我的內(nèi)心也渴望有人這樣。但有誰(shuí)呢，尋找多時(shí)的我，早就失望多于希望了。是呀，海艷嗎——一個(gè)好象在世間消失的，我知道這樣對(duì)她很不公平。許盈呢，我知道這個(gè)女孩占據(jù)我的.心，她讓我著迷。但就是這樣，整個(gè)帶給我的還是那樣的無(wú)奈。
我的精神進(jìn)入的一種危險(xiǎn)的境地，已再經(jīng)比起打擊了。我快要崩潰了，要不是內(nèi)心那若隱若現(xiàn)的希望，恐怕我早已放棄了吧。但就在這個(gè)時(shí)候，上天帶給我的不但沒(méi)有祝福，一連串的打擊差點(diǎn)讓我墜落，心吃在是空虛得很呀！
學(xué)業(yè)我也不知道自己支持得下去嗎？一切的原因讓我根本提不起學(xué)習(xí)的信心，只是那么的走走停停。我也明白我?guī)Ыo家庭的那種重?fù)?dān)，我是不會(huì)因?yàn)槲业那俺潭プ屛业募胰耸艿礁蟮膫�。我并不是一個(gè)自私的人，就算會(huì)成功又怎樣，那代價(jià)值得嗎？一輩輩下去，那這個(gè)世界變得怎樣，原來(lái)是我們放出“自私”，人自己給自己下了一個(gè)套�？尚ρ娇尚�！
少年愁作文 篇27
加油�。∥�?guī)湍�！……這句句直刻我心，讓我難忘那一時(shí)刻。
拉著笨重的行李箱，我如霜打了的茄子蔫了一般。這次，我不知道做了什么大好事，備份在獨(dú)一個(gè)混合宿舍。對(duì)于我這種一見(jiàn)外人膽子小得如一粒石子的人來(lái)說(shuō)是，比拿掉她的錢(qián)包還痛苦。
終于經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到了宿舍門(mén)口，我深吸一口氣，裝作故人一般推開(kāi)那扇沉重的大門(mén)。眼前的景象讓我措手不及，幾個(gè)女生手忙腳亂的套被套，行李和包包堆得滿(mǎn)地都是，我輕咳一聲，一時(shí)間無(wú)處可站。突然，一聲清脆的聲音傳來(lái)，裊裊如煙，“哈嘍！先套被套吧！”說(shuō)著，拿給我一疊還帶有余溫的被子和被單，我忐忑地接到手里，笑瞇瞇的說(shuō)道：“你好，同學(xué)，我是新來(lái)的！呵呵！”這時(shí)，她又笑了，一雙眉毛如一彎新月，“你好，可是先做事吧！”我尷尬的理理頭發(fā)，拿著那被套一是無(wú)從下手，隨便拿一個(gè)就扔進(jìn)去�！巴瑢W(xué)你應(yīng)該將那四個(gè)角先捏住……”抬起頭，那張明艷的笑臉直朝向我，如一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我的焦慮，又似一盞明燈，指引我方向……我慢慢塞進(jìn)去，她拿起我手中的被子，流利的塞進(jìn)去，我目瞪口呆，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)“這，這……她專(zhuān)注的神情讓我看得入了迷，只聽(tīng)見(jiàn)她口中的'呢喃：“這個(gè)應(yīng)該……那個(gè)應(yīng)該……”我心里滿(mǎn)是感動(dòng)，對(duì)于這個(gè)“陌生人”充滿(mǎn)了好感，沒(méi)有別的，只有窩心與滿(mǎn)足。
接下來(lái)經(jīng)過(guò)她的悉心指點(diǎn)，我變成了一個(gè)行家，別的人有不會(huì)的，我就伸出援助之手。在這個(gè)宿舍，沒(méi)有人吝惜幫助，沒(méi)有人不團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)小家。
太陽(yáng)給予我們光芒，帶給我們溫暖，而我們是一片陽(yáng)光，互相給予溫暖。
少年愁作文 篇28
抬頭仰望蔚藍(lán)的天空時(shí)，我的眼前是一個(gè)少年的愿望，是一只飛翔的白鴿，是一幅湛藍(lán)的畫(huà)布。雙手虛握，我多希望圈住這一片蔚藍(lán)，送給渴望自由的你，讓你與白鴿，在天空自由飛翔……
“你好，初次見(jiàn)面，叫我佳佳就好�！眹�(guó)慶節(jié)，我和佳佳被父母一起送來(lái)了她的親戚家。眼前坐著輪椅的少年正微笑著回應(yīng)佳佳的招牌問(wèn)好：“你好，我叫夏易。沒(méi)想到你們來(lái)得這么快，只好讓你們?cè)诎謰尫块g住了。”“沒(méi)事兒，我們無(wú)所謂啦，只要你父母不嫌棄就行。”佳佳笑著回答。“他們……不經(jīng)常在家。”少年的眼眸深處劃過(guò)一絲暗淡。眼見(jiàn)佳佳又要追問(wèn)，我急忙向少年打了個(gè)招呼，捂住她的嘴，將她拖去了房間，無(wú)奈的嘆了口氣。她后知后覺(jué)好似知道了什么，閉上嘴不再說(shuō)話。
突然，一道白影從我們眼前掠過(guò)，飛進(jìn)了樓上的房間。好奇心摧使我們跟了上去，那是一間畫(huà)室，角落的畫(huà)板上有一幅畫(huà)，畫(huà)上的三分之一都是藍(lán)色�！斑@畫(huà)的是什么？”佳佳小聲問(wèn)道�！八{(lán)天。”還沒(méi)等我回答，一道聲音從后面發(fā)出，是那個(gè)少年！我們有點(diǎn)不好意思，畢竟未經(jīng)主人允許，隨便進(jìn)別人房間是很不好的行為。佳佳為了轉(zhuǎn)移話題，竟心直口快的問(wèn)道：“這畫(huà)有什么意義嗎？你為什么要坐……”我急忙去捂她的嘴卻已經(jīng)來(lái)不及，我回頭看少年，見(jiàn)他一臉淡然，才放了心。
佳佳的問(wèn)題得到了解答。原來(lái)，夏易兒時(shí)經(jīng)歷了一場(chǎng)意外，雙腿無(wú)法行走。父母為了他，天天奔波于各個(gè)地方，想治好他的腿，卻忽略了陪伴。于是，他只能一邊畫(huà)畫(huà)，一邊盼望父母回家。雖然他全程一臉淡然，但我明白失去雙腿對(duì)他的打擊有多大。要有多么痛苦，才會(huì)如此麻木。正想安慰他，他又笑著說(shuō)：“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還有夏白陪我�！敝灰�(jiàn)一道白影從我身邊飛過(guò)，落在了他的.肩膀上，是一只白鴿�！八鼤�(huì)替我在藍(lán)天下自由飛翔的，我相信，總有一天，我可以在藍(lán)天下奔跑！”他自信的笑著，那笑也感染了我們，讓我們對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望，也讓我們堅(jiān)信他一定會(huì)好起來(lái)的，像一只白鴿，在藍(lán)天下自由飛翔。
我面對(duì)著藍(lán)天，看到的是一個(gè)少年的夢(mèng)想……
少年愁作文 篇29
時(shí)光將記憶碎片碾成微塵，隨風(fēng)飄落在雙肩。我站在微涼的空氣中，動(dòng)容那些逝去的年華，那些遺落在過(guò)往的人……
——題記
一陣微風(fēng)輕拂后，不知為何我又突然想起了你，那個(gè)挽起褲筒光腳走在海邊的少年。隨著時(shí)間的推移，你在我心中所刻畫(huà)的形象已模糊，它淡成一個(gè)影，深深桀驁?jiān)谖业男闹小?/p>
曾經(jīng)那一段輕柔如夢(mèng)的年華，然，成班駁的回憶，在流離色彩的背景沉淀。湛藍(lán)至死寂的天空，大雁劃掉，散落一聲低絕的哀鳴，平靜被打破，卻也在一瞬間，一切照舊。
我沉默的.凝望那片天空，回首浮生，仿佛過(guò)往的離影彌漫眼前。那份迤儷的情愫，在指端，即成煙云。
還記得，送你的一把青莠，在時(shí)光的風(fēng)塵中漸漸枯萎，你默默欷歔。我牽著你的手看美麗的夕陽(yáng)，你又悄悄偷笑。
那些，那些從指端滑走的繁華，在你轉(zhuǎn)身又回眸的一瞬間，破碎。那雙摻含淚花的眼睛，在陽(yáng)光的反射下，凄艷而摯切……
很久以后，在抽屜一隅，我找到了曾經(jīng)那把青莠，只是它已枯黃、頹敗。它沉靜的撕開(kāi)我的殘痂，孑然太久，疼痛的淚水滴落。
我想起你，以及有關(guān)你的所有。包括曾經(jīng)一起躺過(guò)的草坪，一起騎過(guò)的單車(chē)，一起夢(mèng)過(guò)的稻田，那些帶著青草香氣的回憶，湮沒(méi)了我落寞的心。
年少輕狂的熾熱年華，卻只能溫存心中，直至皓首。
那些仿佛模糊卻又永遠(yuǎn)清澈的場(chǎng)景，當(dāng)一切變?yōu)檫^(guò)往，我只能用文字祭奠那些過(guò)往的歲月。
而殘陽(yáng)下，少年的身影被時(shí)光拉長(zhǎng)。他已逐日老去……
少年愁作文 篇30
沉默的少年沉默的少年他靜靜地將桌子搬到我身旁，然后禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他就是我的新同桌�！斑祝�，他到底是誰(shuí)啊？”我滿(mǎn)腹的疑問(wèn)。真是慚愧，同學(xué)了一個(gè)學(xué)期，竟還不知道他的存在。一上午靜靜地過(guò)去了，他竟沒(méi)有說(shuō)一句話，真是個(gè)奇怪的人！騎車(chē)在回家路上，心中充滿(mǎn)了好奇，他到底叫什么��？他怎么不說(shuō)話呢？他是面癱嗎？為什么他的臉上總是沒(méi)有一絲表情？……突然之間，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)鏈條突然脫了。呃，真是的！我把車(chē)推到人行道上，呆呆的望著道路兩旁的商店，竟沒(méi)有一間是修自行車(chē)的。于是，我只好硬著頭皮自己來(lái)了。他輕拍我的背，示意我讓開(kāi)一點(diǎn)。沒(méi)幾下，他就將自行車(chē)鏈條上好了。
“謝謝哈！”我笑著說(shuō)，他微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。從那天起，我便開(kāi)始自顧自地與他講著笑話，新聞等亂七八糟的事。他卻只是淡淡的微笑，帶著青春獨(dú)有的羞澀。慢慢地，他開(kāi)始遞給我一張張小紙條，上面寫(xiě)著許許多多的笑話。我拉著他在課間跳遠(yuǎn)，在體育課上長(zhǎng)跑，在放假時(shí)爬山，去辦公室問(wèn)問(wèn)題……他越來(lái)越活潑，放開(kāi)了拘謹(jǐn)，與我在課間放聲大笑。“你為什么總是這樣安安靜靜的啊？這樣很容易被別人忽視的唉，像我竟然過(guò)了一個(gè)學(xué)期還不記得有你的存在。”我問(wèn)�！拔曳磻�(yīng)比較慢，小時(shí)候都沒(méi)人跟我一起玩，所以比較內(nèi)向。”他說(shuō)�！半y怪他身上總有一股淡淡的'孤單和悲傷的氣息。”我暗想。“走啦，上體育課�！蔽倚χ氖帧ＮL(fēng)吹起他的頭發(fā)，陽(yáng)光下，他肆意的歡笑，似個(gè)初識(shí)世界的新生兒。陽(yáng)光太刺眼，淚珠從臉頰上悄然滑落，致他曾經(jīng)的悲傷與孤獨(dú)……沉默的少年沐浴著遲來(lái)的快樂(lè)，陽(yáng)光下，他揚(yáng)起頭，同我一起歡笑，一起流淚……
少年愁作文 篇31
一頭飄逸的中分發(fā)型，帥氣的籃球綁帶，加上一身清爽的籃球服，這便是我——一個(gè)籃球少年！
我喜歡打籃球，已經(jīng)好幾年了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我的球藝還不精湛，還在初學(xué)階段。那時(shí)候教練天天讓我們練習(xí)運(yùn)球和胯下，當(dāng)時(shí)我便非常的煩躁，覺(jué)得這些特別簡(jiǎn)單，誰(shuí)還不會(huì)這樣了？我便學(xué)的很輕浮，但是教練卻把我拉在了一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`跟我說(shuō)：“孩子，你千萬(wàn)不要驕傲自滿(mǎn)，這些是籃球中的基本功，你一定要把它熟練地掌握，才能在日后獲取更多的籃球技巧，這練好了才是真的有長(zhǎng)進(jìn)��！”我便點(diǎn)點(diǎn)頭，努力的練起來(lái)，終于我的基本功練到了很扎實(shí)的地步。
后來(lái)，我熱衷于參加各種各樣的籃球比賽，并在其中取得了很好的成績(jī)。記得那年的晉中市籃球比賽，我取得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)，我和幾個(gè)籃球朋友一塊慶祝著，祝賀著這激動(dòng)人心的瞬間，終于，我們將籃球當(dāng)成了自己最大的熱愛(ài)。
是的，每當(dāng)我馳騁在籃球場(chǎng)上，抱著籃球，就像抱住自己的熱血青春一樣，無(wú)籃球，不兄弟，更是無(wú)籃球，不青春！青春正在一次次的運(yùn)球，一次次的投籃中得以展現(xiàn)。青春，就是每一次為了自己的熱愛(ài)所拼搏。
籃球，我一定會(huì)在日后與你作為陪伴，將你作為我的兄弟！
少年愁作文 篇32
他是一名九歲的陽(yáng)光少年。他活潑可愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守秩序，是一名好學(xué)生。他有些時(shí)候還會(huì)有一些小調(diào)皮，但他最顯著的特點(diǎn)是什么你們知道嗎？就是非常有愛(ài)心。
生活中，他關(guān)心弱者，積極參與小小志愿者活動(dòng)，尊老愛(ài)幼，關(guān)助小動(dòng)物。公交車(chē)上，他會(huì)主動(dòng)為不方便人士讓座，馬路上，碰見(jiàn)殘疾人，他會(huì)力所能及的做一些事情。媽媽總是夸他善良、有愛(ài)心。
有一次，他在路上走著，發(fā)現(xiàn)了一只被小貓追趕的小雞，小雞可憐巴巴的，倉(cāng)惶逃命。看到這種情況，他二話不說(shuō)，把貓趕走了。他對(duì)著小雞又看又瞧，發(fā)現(xiàn)小雞身上傷痕累累，他決定收養(yǎng)它。可是到了家門(mén)口，他猶豫了，因?yàn)樗麚?dān)心爸爸媽媽會(huì)嫌棄小雞，他想啊想，突然想到了一個(gè)辦法，把小雞放到他的抽屜里�；氐郊遥那牡匕研‰u放到了他的抽屜里，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，媽媽要填表格，所以從他的抽屜里準(zhǔn)備拿出一支筆。突然她尖叫一聲，因?yàn)樗搅艘粓F(tuán)毛茸茸的'東西，嚇得趕快把手縮了回來(lái)，然后她再定睛一看，發(fā)現(xiàn)是一只小雞。媽媽發(fā)怒了，他趕快承認(rèn)錯(cuò)誤，并給媽媽講了事情經(jīng)過(guò)。媽媽原諒了他，并且還表?yè)P(yáng)了他有愛(ài)心。他們一起給小雞包扎、治愈，等它痊愈后，把它送了出去。
這就是他，一個(gè)善良的小小少年。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，他都會(huì)盡自己的努力幫助他們！
少年愁作文 篇33
還沒(méi)來(lái)得及回味，我們的初中生活不知被誰(shuí)按下了結(jié)束的按鈕，一下子啟動(dòng)了程序，轉(zhuǎn)眼間我們就要拿起行李各自告別了。
初中的生活就像一個(gè)個(gè)被定格的畫(huà)面，有高興的，有憂(yōu)傷的，有滿(mǎn)足的……當(dāng)我們回過(guò)頭看時(shí)，才會(huì)真正了解到我們當(dāng)年的瘋狂無(wú)知與熱血叛逆。
對(duì)這一切我只想感嘆一下：熱血少年我們不會(huì)停止熱血人生。
在這個(gè)兼具痛苦與歡樂(lè)的三年里，我們學(xué)會(huì)了編織，我們編織了一條條五彩斑斕的彩帶。讓我們自己能搭上梯子爬上夢(mèng)想 的天空。
在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激;在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗;我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì)有石頭的阻礙，會(huì)有水草的攔截。
但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的'堅(jiān)忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望;在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……
我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂(lè)，我們感嘆：歲月如歌……
少年愁作文 篇34
少年修長(zhǎng)的手指略顯笨拙，五顏六色的正方體在他指尖緩慢的穿梭，傍晚的天是恰到好處的橘色，一個(gè)六面顏色整整齊齊歸位的魔方緩慢艱難地被轉(zhuǎn)出來(lái)了。
這是我第一次，遇見(jiàn)少年。只是晚練結(jié)束后多寫(xiě)了一會(huì)兒題，拿著水杯去飲水機(jī)接水時(shí)竟看到別樣的生活碎片，我身邊會(huì)玩魔方的人手速都極快，少年是特別的，他動(dòng)作笨拙，卻堅(jiān)定認(rèn)真。
我想起每天早上晚上腦海里充滿(mǎn)的一大片一大片灰白色的試卷和習(xí)題，少年的魔方，是不同尋常的一種明亮。
我看著他停下來(lái)的手，愣了幾秒鐘后，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連水都忘記接了，我連看都不敢看少年一眼，匆匆跑開(kāi)。
從此我漸漸喜歡上了晚練后的傍晚，我看著落日的余暉溫柔籠罩每一寸土地，背完單詞的'我總要拿著水杯到飲水機(jī)接水，這時(shí)少年總是準(zhǔn)時(shí)地站在飲水機(jī)旁邊，背對(duì)著落日余暉，倚著走廊一個(gè)人安靜地轉(zhuǎn)魔方。
我經(jīng)過(guò)時(shí)呼吸都忍不住放緩了幾分，等著水，故意放慢動(dòng)作，就是為了能多看一眼少年轉(zhuǎn)魔方。
我每次都藏了些膽怯，來(lái)去都裝著不堪在意在看風(fēng)景，心里卻萬(wàn)般好奇少年的長(zhǎng)相，可每次少年只是低著頭，安靜認(rèn)真地轉(zhuǎn)著魔方，我從每次接水要拖幾分鐘才能看到一個(gè)魔方的完成到接一次水抬頭就是一個(gè)歸位整齊的魔方。
有一天十幾秒的功夫，我從教室走到飲水機(jī)的時(shí)間不到，少年就已經(jīng)轉(zhuǎn)好了一個(gè)魔方，那一天他好像特別高興，側(cè)過(guò)頭無(wú)意間看見(jiàn)我，嘴角微微上揚(yáng)，露一個(gè)很有少年氣的青澀笑容，半邊側(cè)臉隱藏在熱烈的橘色里，我終于看清了少年的長(zhǎng)相，笑起來(lái)嘴角有一顆小梨渦。
我經(jīng)過(guò)少年身邊時(shí)嘴角也不自覺(jué)地彎了彎，他突然想起什么似的，有點(diǎn)急促地?fù)踉谖颐媲�，有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)貜目诖锾统鲆活w橘子味的水果糖，張了張口：“給你�！�
天邊是橘子色的火燒云，一片連著一片，熱烈得讓人感動(dòng)。
書(shū)桌上整整齊齊的習(xí)題已經(jīng)填完了大半，我看著那顆晶瑩剔透的橘子糖，撕開(kāi)包裝袋，放入嘴里，酸酸甜甜的橘子味包裹住味蕾。
我想，認(rèn)真堅(jiān)定完成一件事的樣子也這般美好。
少年愁作文 篇35
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。但是，少年的滋味是怎樣的呢？
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的`成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，五年級(jí)這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為五年級(jí)是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解五年級(jí)所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，五年級(jí)意味著成長(zhǎng)。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們趨向成熟．走向未來(lái)。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)少年的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連起回憶和向往！
少年愁作文 篇36
提筆的瞬間我再次遲疑許久——生活中值得我記敘的片段我悉數(shù)忘記，我對(duì)他們的描繪僅僅存在于別出心裁的寥寥幾語(yǔ)。
我沒(méi)有江淹的五色筆，筆下長(zhǎng)存的只有你。
——我想寫(xiě)出那個(gè)字句呈現(xiàn)在紙上，錚然有力而不失含義的你，答卷是結(jié)束最后一個(gè)字不同于他人重重把筆摔下以表得意，而是放下手中的卷子不動(dòng)聲色的凝神少許，找出另外一張卷子疾書(shū)奮筆，似乎擔(dān)心把身邊任何一個(gè)人驚起。
——我想寫(xiě)出那個(gè)不懼孤寂，自持遠(yuǎn)志而又孑然獨(dú)立的你，在每個(gè)課間的喧嘩中與世隔絕、并無(wú)言語(yǔ)。在我“你一定可以的”言不及義的簡(jiǎn)單鼓勵(lì)下，你悉數(shù)會(huì)意，心底余傲和上揚(yáng)尾音你自信的`本意�；卮鹗恰爱�(dāng)然”一句，竟然似流星劃過(guò)腦際，直墜心底，給予我十幾年的回憶貫徹含義。
——我想寫(xiě)出那個(gè)奔跑操場(chǎng)、發(fā)尾掠過(guò)陽(yáng)光邊緣而去的你，步伐均勻、不曾停息，感染我向你的背影竭力奔去。目光交匯的剎那，你又會(huì)意，伸出一只手與我相握，又在我撲向你肩頭的一刻用另一只手胡亂攏著我的亂發(fā)。哪怕幾秒鐘后背道離去，我也銘記著你指尖縈繞微涼的暖意，不曾輕棄。
落筆的瞬間下意識(shí)向右看去，希望看見(jiàn)低頭自顧自書(shū)寫(xiě)著什么的你，額間碎發(fā)在筆尖的震顫間鐫刻世間最溫柔的痕跡。
微信列表唯一的置頂是不常上網(wǎng)的你發(fā)來(lái)的無(wú)心問(wèn)候。
心間殘余的溫度是在校門(mén)口道別時(shí)你給我的簡(jiǎn)單擁抱。
記得我和你每人手執(zhí)一枚紅葉，走在隊(duì)尾、互不交流，但不同于快速升溫的少年情意，我們的時(shí)間只是一直這樣繼續(xù)。
“我們站著，不說(shuō)話，就十分美好。”
少年愁作文 篇37
同學(xué)們因?yàn)槎际沁^(guò)五關(guān)斬六將，費(fèi)了好大的勁才撞開(kāi)門(mén)沖進(jìn)這讓人自豪的校園里來(lái)的，好歹都有幾把“刷子”，所以特別地牛氣。
比如，小學(xué)同校同班的“棋子”，原先看看，幼稚得不成“人形”，一進(jìn)中學(xué)，立即大變：“中分”，“秀架”，鮮亮得如剝了皮的橘子。一大早，在學(xué)校走道里遇著，打個(gè)招呼都愛(ài)理不理的。塞著耳麥，擺著架子在聽(tīng)英語(yǔ)呢。臭美的！
一進(jìn)教室，前排的那位矮個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了吧？別看其貌不揚(yáng)的，英語(yǔ)“自介”時(shí)那語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)之流暢，讓我這“雙語(yǔ)”班的學(xué)生都自嘆不如。
女孩樣的梁斌，傳說(shuō)他能倒背唐詩(shī)，橫背宋詞。一目十行，早過(guò)了萬(wàn)卷大關(guān)。我心不服�？勺粤�(xí)課“自由寫(xiě)作”時(shí)，一篇大氣的“問(wèn)天，問(wèn)自己”，把我的小樣兒的“流星雨”壓得都趴在地上了，真讓我“悲憤”不已。
自喻IQ高得無(wú)法測(cè)量的“數(shù)學(xué)天才”孫宜，驕傲得簡(jiǎn)直像只小公雞。一次，我有些小疑問(wèn)討教，恭恭敬敬地鋪好演算紙，誰(shuí)知他竟不屑動(dòng)手，撇撇嘴：“勾股定理，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”我掉頭就走。牛什么呀？！
除了功課，其他五花八門(mén)的`課余愛(ài)好也牛得邪門(mén)。
隔著一排的娟，一口標(biāo)準(zhǔn)極了的普通話，一進(jìn)校門(mén)就讓廣播站給請(qǐng)去了。她還彈得一手好琴。音樂(lè)課上自報(bào)“七級(jí)”，一首“致愛(ài)麗絲”，余音裊裊，繞梁三周。不服氣的男生，立即抱起雙簧管，把德沃夏克的“回家”吹得蕩氣回腸的，“鎮(zhèn)”得老師不愿摸樂(lè)器，領(lǐng)著我們猛吼《黃河大合唱》。
到了美術(shù)課上，我也不甘落后地運(yùn)起了“三年素描”的功力，把“哭孩”描畫(huà)得要死要活的。果然獲得了老師的贊賞：“不錯(cuò)�？梢詾橥�。節(jié)假日隨我去寫(xiě)生�！�
得意一整天！
面對(duì)這些年少氣盛的學(xué)生，學(xué)校的老師們也不是吃素的。就像校長(zhǎng)在電視里做的廣告：我們的師資是全市一流的。呵呵，一流的狡猾。
第一單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，老師出了十道題，竟有三題過(guò)后才知道是第二單元的！措手不及的我們那個(gè)急啊，暈啊。個(gè)個(gè)漲紅了臉，憋著勁，用最笨的辦法掙扎：畫(huà)線，數(shù)點(diǎn)，遞推，最后連蒙題大法都用上了。第二天，老師抱著試卷一臉的憐憫：“你們啊，你們，這次測(cè)驗(yàn)沒(méi)有一人超過(guò)九十分的！……學(xué)無(wú)止境啊�！蹦茄坨R后面分明是一絲得意。
班主任依然時(shí)不時(shí)地來(lái)段TV Show，還加上些idiom，讓我們翻爛書(shū)也找不到。他剛從國(guó)外進(jìn)修回來(lái)，我們不服也不行。
就連那位抱著地球儀，讓我們捂嘴竊笑了一回的teacher熊，也把我們調(diào)侃了一番。我們很聽(tīng)話地回家把土豆都切成了讓父母哭笑不得的片片和塊塊。緯切為圓，經(jīng)切為塊。哈哈，真菜瓜！
老師中有嚴(yán)肅的也有幽默的，最秀逗的是體育老師。學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)組織儀仗隊(duì)，他讓我們穿上印著“唐老鴨”的運(yùn)動(dòng)服，走幾步，還得舉起手里的充氣玩具高喊： “育才育才，鍛煉人才！”十幾圈走下來(lái)，大家又饑又乏，都不愿動(dòng)了。就看到體育老師提著個(gè)大塑料桶過(guò)來(lái)了。一打開(kāi)，哇！大包子！同學(xué)們大喊老師萬(wàn)歲。看我們狼吞虎咽的，老師眼睛一閉詠道：“育才育才，包子飛來(lái)！”學(xué)生們笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去，讓包子噎死。
嘻嘻，其實(shí)我們可愛(ài)的學(xué)校真的是很可愛(ài)的。同學(xué)牛，自然有牛的理由。再說(shuō)了，不牛白不牛。當(dāng)然，牛了也白牛。老師么，總是技高一籌的。任我們不服氣地“相互角斗”，并不反對(duì)。語(yǔ)文老師還慫恿：“少年氣盛，真情流露。我怕你不牛！”
暗自琢磨，嘿嘿，狡猾的老師準(zhǔn)又讓我們吃藥了！
少年愁作文 篇38
淡淡，暑假也即將過(guò)去了，離開(kāi)學(xué)只有幾天了。
默默的回想，在過(guò)去的這一年里，我做了什么，不難發(fā)現(xiàn)，在高一的時(shí)光里，我是過(guò)得這么的窩囊，碌碌無(wú)為的度過(guò)罷了。常常說(shuō)生活太平凡，想要有波瀾，不愿意碌碌無(wú)為的度過(guò)短短的時(shí)光，可是明知道要這樣，可還是卻過(guò)得如此只頹廢，不明白自己想要的是什么，自己是要為了什么而去努力讀書(shū)，曾多少次告訴自己，如果高中生活一直這樣的度過(guò)，那么將來(lái)的我，還談什理想抱負(fù)，還談什么責(zé)任。
你曾經(jīng)說(shuō)，要讓她在未來(lái)過(guò)好好的生活，她問(wèn)你，你在未來(lái)能否給她幸福，你又是如何回答，信誓旦旦的說(shuō)，能，在未來(lái)能夠給她幸福，愛(ài)情加面包�？墒悄氵@樣談什么未來(lái)，哪里來(lái)的幸福，是，你把她話寫(xiě)在你的書(shū)桌案頭上，可是又有什么用，你不去努力，就算她站在你的面前又有什么用，沒(méi)有用。
你想改變自己如今這種窩囊的生活，唯有現(xiàn)在去努力奮斗。為了你的'將來(lái)，為了你的她的幸福生活，現(xiàn)在沒(méi)有什么途徑，只有努力。你不是富二代，更不是官二代，你只是平平淡淡的普通人，你的人生由你自己決定。
加油，少年！
少年愁作文 篇39
今天我第一次去“夢(mèng)天球館”上籃球課。那里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地非常大，看上去十分氣派。
集合的哨聲響了，我趕忙拿起球向隊(duì)伍跑去。教練開(kāi)始教我們籃球的最基本動(dòng)作——原地拍球。我叉開(kāi)腿，彎曲膝蓋，用手輕輕地拍球。調(diào)皮的籃球在我的手下像個(gè)頑皮的'小娃娃，總是不聽(tīng)使喚，急得我滿(mǎn)頭大汗。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我慢慢地掌握了原地拍球動(dòng)作要領(lǐng)，可是這時(shí)教練加大了拍球的難度，讓我們雙手交叉的拍球。這可讓我感到為難，該怎么辦呢？我心里不斷地勸告自己：“王澤昕，你一定行！穩(wěn)住！”照著教練的樣子，我認(rèn)真地練習(xí)，拍了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人。我很快就掌握了技巧，教練直夸我拍得不錯(cuò)，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
下課的鈴聲響了，訓(xùn)練結(jié)束了。教練讓我們雙腳并攏，趴在地面上，做恢復(fù)性拉伸。但是我做了不到一分鐘，腿就疼得站不起來(lái)了。我還是咬牙把剩下的動(dòng)作都一一做完了。我還真有點(diǎn)佩服我自己了呢。
回家的路上，我累得在車(chē)?yán)锼�。我做了一個(gè)籃球夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了我的偶像姚明，一個(gè)跑步跨欄，上去就是一個(gè)帥氣的“爆扣”，那姿勢(shì)別提有多神氣了。
少年愁作文 篇40
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)寒冬的等待，終于聽(tīng)到了春的號(hào)角我正在慢慢綻放，成長(zhǎng)為一朵明艷的月季花。
清晨，我在春風(fēng)的撫摸下，伸個(gè)懶腰，緩緩地睜開(kāi)眼睛：湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，墨綠的草地，這如畫(huà)一般的美景讓我陶醉其中。記得去年的時(shí)候，我剛剛盛開(kāi)，睡夢(mèng)中一陣又一陣腳步聲紛至沓來(lái)，聒噪而喧鬧的早晨，讓我在半醒半睡之間徘徊著。突然，傳來(lái)了不同的聲音：呀，這花好香呀！你看，這月季花開(kāi)得真漂亮！無(wú)數(shù)個(gè)贊美的聲音在耳邊此起彼伏。于是，我微笑著醒來(lái)了。如今，我在這安靜的校園中獨(dú)自悵然，看不到少年們燦爛的笑臉，沒(méi)有了少年們朗朗的讀書(shū)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲。望著偌大的校園，空余淡淡的清香和姣好的容顏。
我多想再一次被少年們的贊許聲叫醒��！
終于，時(shí)間踏進(jìn)了充滿(mǎn)希望的`五月，云淡風(fēng)輕。仿佛知道少年們要開(kāi)學(xué)似的，一時(shí)之間，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，朵朵張揚(yáng)，伙伴們或者將香味兒一路播撒，或者在微風(fēng)中翩翩起舞。你聽(tīng)，那熟悉的腳步聲又響起了，越來(lái)越近，既親切又激動(dòng)。是的，我知道少年們含笑的雙眸就是對(duì)我們無(wú)聲的贊譽(yù)！
時(shí)不我待，少年們。相信你們一定會(huì)像我一樣，明麗動(dòng)人！
少年愁作文 篇41
那年秋天，那顆銀杏樹(shù)下，那個(gè)少年，他叫，白起。
即使過(guò)了很多年，回想起當(dāng)年那個(gè)畫(huà)面，仍然會(huì)覺(jué)得心頭一暖，嘴角還是會(huì)不受控制的上揚(yáng)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光看著身旁依舊在睡夢(mèng)中的先生，定定的大量他這張?jiān)趺纯炊伎床粎挼哪�。小半邊臉頰陷入了枕頭里，微亂的頭發(fā)還有幾根調(diào)皮的帶帽，劉海蓬松地散落在額頭，稍微有些遮住了眼，心想：嗯，有時(shí)間該帶他去理發(fā)了。緊閉的眼下藏著一雙勾人的眸子，是漂亮到不行的琥珀色，那年秋天意氣風(fēng)發(fā)的少年，如今變成了我最親密的枕邊人，是我的先生了。想到這里，我不禁加深了嘴角的笑容，伸出爪子撥弄他惹人嫉妒的睫毛，這樣帥氣的他屬于我，真是做夢(mèng)都要笑出來(lái)了，然而我真的`笑出了聲。
突然，一只大手抓住了我作亂的手，包裹在手心里，隨后慵懶的睜開(kāi)雙眼，琥珀色眼眸增添了一層初醒的朦朧，足以讓我迷失在其中，鬼使神差的，我湊了上去，輕啄了一下他的嘴唇，隨后快速的車(chē)?yán)�，笑嘻嘻的說(shuō)：“嘻嘻，襲警�！北疽詾橐呀�(jīng)退卻到安全范圍位偷襲成功而沾沾自喜，卻忘了自己還有一只手被敵方握在手中，下一秒，猛的被一個(gè)力量扯了過(guò)去，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被先生壓住，沒(méi)來(lái)得及做出任何回應(yīng)，唇已經(jīng)壓了下來(lái)，溫柔的吸著我的唇瓣，細(xì)細(xì)品嘗過(guò)來(lái)挑開(kāi)貝齒，攻城掠池，不放過(guò)任何一寸方土，我被吻的沒(méi)有任何反抗能力，化為一灘春水沉淪下去，先生的耳根也早已被染得透紅......
襲警，是要付出代價(jià)的。
少年愁作文 篇42
嘀嗒嘀嗒，聽(tīng)！這是生命在流淌，重溫我這短暫的十四年，一幕幕如同電影般放映在我眼前
零六年，我出生在了這個(gè)小小的乃林鎮(zhèn)，平安無(wú)事地度過(guò)了前兩年。等到第三年，我滿(mǎn)了三周歲，可以轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)去幼兒園折磨老師了，但卻面臨了第一大難題戒奶瓶。我小時(shí)候，被父母寵了太久，我不要，他們也就是好好，不要，這么一來(lái)，我直到幼兒園都沒(méi)戒掉奶瓶爸媽那時(shí)軟磨硬泡了三四天，才讓我雨露均沾，分了一部分寵愛(ài)給了水杯，把奶瓶打入冷宮。
八歲，我初嘗成功的喜悅，便得意忘形。有一天，老爸下班后神神秘秘地鼓搗著些什么，我在他面前竟然都失了寵！原來(lái)，這個(gè)神秘人竟然是一輛自行車(chē)。是爸爸買(mǎi)給我的一輛自行車(chē)，這是我人生中的第一輛自行車(chē)，讓我愛(ài)不釋手。這自行車(chē)買(mǎi)來(lái)，總不能讓它當(dāng)一個(gè)擺件，這不，第二天，老爸便宅家里專(zhuān)心地教我騎車(chē)，我初生牛犢不怕虎啊，剛嘗到點(diǎn)甜頭，便一股勁兒地往前沖，最后，落得個(gè)車(chē)毀人亡的.下場(chǎng)，把我摔慘了。
十三歲，有了幾分少年模樣，敢作敢為，不再是以前的小孩子了。記得一八年夏天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，激情昂揚(yáng)，大放異彩。小運(yùn)動(dòng)員們八仙過(guò)海各顯神通，有長(zhǎng)跑、跳繩、速算、籃球熱鬧非凡。田徑場(chǎng)上，揮灑青春汗水，展露少年活力。
十五歲，初一，初來(lái)乍到，新環(huán)境，新氛圍，新起點(diǎn)，新生活
小小少年，意氣風(fēng)發(fā)；小小少年，朝氣蓬勃；小小少年，落落大方
少年的征程仍在繼續(xù)，電影，未完待續(xù)。
少年愁作文 篇43
我，含笑奔跑，既在跑到上奔跑，又在人生的道路上奔跑，永不停息。
還記得開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我的體育十分不理想，整天怨天尤人，悶悶不樂(lè)。
“跑步不好要多練啊！不練怎么會(huì)提高體育成績(jī)呢?”媽媽說(shuō)到。至此，媽媽一直鼓勵(lì)我跑步，一圈 二圈 三圈。我一直咬牙堅(jiān)持。一天 二天 三天。我永不停息。漸漸的，我熬過(guò)了最苦最累的一段，跑步越來(lái)越快，體育成績(jī)也不斷的提高。我每天都在跑到上盡情的揮灑，含笑奔跑。
“跑步快了，可不能在學(xué)業(yè)上慢下來(lái)�。�(nèi)涵可是最重要的！”聽(tīng)了這話，我深有感觸。是啊！我們是學(xué)生，學(xué)生最主要的任務(wù)和目的`就是學(xué)習(xí)，不然怎么能稱(chēng)為學(xué)生呢？于是我又開(kāi)始在學(xué)習(xí)這條道路上含笑奔跑。
每天，我認(rèn)真聽(tīng)講，一絲不茍的完成老師布置的作業(yè)，每節(jié)課上刨根問(wèn)底，下課與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，果真學(xué)而不厭。我漸漸感受到孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”是中多么快樂(lè)的感覺(jué)。慢慢的我的成績(jī)來(lái)到了前例，雖然沒(méi)達(dá)到“學(xué)富五車(chē)”的地步。
但也可謂是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”。
我一直沒(méi)有停止奔跑，因?yàn)槲抑朗炷苌桑挥卸嗑毩?xí)才會(huì)更好。
這天，我又在跑道上盡情狂奔，累了，便坐在草地上，任由思想狂奔， 我笑著，是那樣的燦爛，自然，絢麗多彩！我在人生的康莊大道上，含笑奔跑！
我，含笑奔跑，在跑道與人生的路上奔跑，堅(jiān)定不移，永不停息！
少年愁作文 篇44
那天是媽媽的生日，家里要來(lái)許多客人，再加上爸爸媽媽都在外面上班，家里亂糟糟的`，我想：這樣子客人們來(lái)了，肯定會(huì)說(shuō)媽媽平時(shí)不愛(ài)打掃。我就決定給媽媽一點(diǎn)面子——幫媽媽整理房間。
我開(kāi)始行動(dòng)。地板是媽媽最會(huì)丟面子的東西，我便先擦地板。我使勁地擦著，從里到外都擦得一塵不染，在陽(yáng)光的照耀下可以照出人影來(lái)。廚房的地板更是糟糕，有一層油膩的污漬，怎么擦也擦不掉。后來(lái)，我倒了些洗潔精，用力地擦，污漬才消失了。每一間臥室的床底下都有許多灰塵，我把雞毛撣子和毛巾捆在一起，把雞毛撣子伸到床底下，果然掃出許多灰塵來(lái)，真是妙法。
地板是搞定了，但是桌子上的東西還亂得很。我把放在桌子上亂七八糟的東西，通通扔進(jìn)了垃圾桶里；有用的東西就把它們物歸原“地”。再拿出水果，放在果盤(pán)中，把一些零食都拿出來(lái)放在桌子上。家里一下子干凈、漂亮了。
媽媽爸爸和客人們到家了，媽媽爸爸看到家里這么整潔，一下子都明白了。我想這就是孝心了吧！
少年愁作文 篇45
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睍r(shí)間飛逝中考已近，加油，少年！
初中三年生活已經(jīng)臨近尾聲，即將面臨中考的我感受不到一絲快樂(lè)，也沒(méi)有時(shí)間為不久的離別而傷感，只覺(jué)得是墜進(jìn)了題海，快速涌來(lái)的“潮水”令人窒息，感到冰冷，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)胸有成竹，勢(shì)在必得的模樣，我更是慌張，害怕，怕跟不上大部隊(duì)的步伐，怕僅剩的一絲希望被刮散，但一次又一次不理想的成績(jī)，似雨點(diǎn)般的拳頭向我砸來(lái)，砸掉了我的勇氣，砸碎了我的夢(mèng)想。
夜深了，我注視著滿(mǎn)桌子的試卷，流下了絕望的淚水，深吸一口氣，像是自暴自棄般打開(kāi)了手機(jī)“想玩?zhèn)�痛快”，這時(shí)音樂(lè)軟件上彈出一首新歌，我冷冷一笑，點(diǎn)開(kāi)這首叫作《少年》的歌曲。
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中的信念絲毫未減”溫和又堅(jiān)定的歌聲在我耳邊響起，我愣住了，聽(tīng)著、聽(tīng)著，不知何時(shí)再一次流下了淚水，不甘的淚水。我仿佛又回到了那個(gè)剛進(jìn)入初中的日子，我是多么的樂(lè)觀向上啊，即使成績(jī)不理想也會(huì)再次努力，還說(shuō)要考上市里最好的高中。再看一看現(xiàn)在的.我，只不過(guò)是因?yàn)槌煽?jī)不理想，被人瞧不起，就想著放棄，難道我真的要將這三年的努力付之于東流嗎？不，我不能，我不能！我還有未完成的夢(mèng)想在等著我實(shí)現(xiàn)。
這一刻，我明白了，我徹底明白了。我要重拾信心，開(kāi)始拼搏努力，讓時(shí)間給我一份滿(mǎn)意的答卷。我目光堅(jiān)定地望向窗外黑夜中的光亮，在心里默念：“加油，少年，加油，少年！”
“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)間還早，我離成功只差一個(gè)拼搏，加油，少年！
少年愁作文 篇46
黑子高一開(kāi)學(xué)第一天便是我的同桌。當(dāng)然，我也是他在這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人。為什么是第一個(gè)，因?yàn)樗律�。記得那天他拖拉著一個(gè)大布包跌跌撞撞地跑進(jìn)教室，被班主任皺著眉大手一揮便指到了我旁邊，他低著頭挪了半天才坐下，有足足憋了半天才和我打了聲招呼。那時(shí)是我的鉛筆掉在他那邊的地上，于是當(dāng)他撿起鉛筆遞給我時(shí)，我倆才算真正打了個(gè)照面，他有些尷尬，別扭地說(shuō)：“你好……我叫黑子�！�
至于黑子這個(gè)名字，一開(kāi)始會(huì)讓我自然想到黑炭，因?yàn)樗_實(shí)很黑，整張臉上唯有一雙眼睛是亮亮的，還有他笑起來(lái)的一口白牙。據(jù)黑子自己說(shuō)，那不過(guò)是鄉(xiāng)下人隨意取的名，他那么黑，是因?yàn)榍瓣囎訋屯馄诺讲说乩锍萁o曬得，七八月的陽(yáng)光，的確有這個(gè)效果。
其實(shí)高中的生活便也就這么波瀾不驚地過(guò)下去了，黑子與我也漸漸熟絡(luò)了，他不在那么拘謹(jǐn)，早晨偶爾在校門(mén)口遇見(jiàn)，他都會(huì)揮舞著手臂喊住我。要是隔著一段距離，他便是騎在自行車(chē)上還能那么大膽地?fù)]舞手臂。對(duì)，是自行車(chē)，每天上下學(xué)都能看見(jiàn)他騎車(chē)進(jìn)出校園。我真是不解這么一個(gè)看起來(lái)如此瘦小的男生竟能將自行車(chē)騎得像一陣風(fēng)那樣快。當(dāng)然，我更擔(dān)心這么騎會(huì)出事。
果然，他出事了。那天我不在場(chǎng)，只聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他進(jìn)校時(shí)沒(méi)有剎住車(chē)，撞到了同學(xué)。還好，問(wèn)題不大。但盡管如此，同學(xué)的家長(zhǎng)還是鬧到了學(xué)校。班主任要找黑子的父母，而他只是低著頭，一聲不吭。我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)黑子說(shuō)到自己的父母，只是在那之后見(jiàn)到了他的外婆。
那天天黑得早，灰蒙蒙的天空有長(zhǎng)久沒(méi)有放晴了。便是那天，窗外走廊上站著一個(gè)老人，穿著的布衣漿洗多次已經(jīng)褪色，手里還提了一筐雞蛋。她操著讓人難以聽(tīng)懂的鄉(xiāng)下口音，同學(xué)三三兩兩探出頭去，有幾個(gè)調(diào)皮的男生甚至模仿她的口音，咿咿呀呀逗笑了班上的同學(xué)。當(dāng)然，除了黑子。我發(fā)現(xiàn)他的沉默，也停住了笑，剛想問(wèn)怎么了，他已在全班同學(xué)驚異的目光里站了起來(lái)，面無(wú)表情地走出了教室。我注意到當(dāng)時(shí)連最調(diào)皮的男生也噤了聲。沒(méi)過(guò)多久他回來(lái)了，手里提回了一筐雞蛋，一言不發(fā)地在我身旁坐下。我沒(méi)有追問(wèn)什么，是他后來(lái)平靜地跟我說(shuō)，她是外婆。第一次，我從他的聲音里聽(tīng)出了一種莫名的沉重，也是第一次，我從他時(shí)常盈著笑意的眸子里看到了淚光閃爍。
在此之后，撞人事件似乎是不了了之的。然而，我聽(tīng)說(shuō)黑子某天提了一筐雞蛋到那個(gè)同學(xué)的班級(jí)，還有，之后再不見(jiàn)他騎車(chē)來(lái)去如風(fēng)的身影。有時(shí)我會(huì)悵然的想，那個(gè)追風(fēng)的少年不再了。也是在此之后，黑子有了一些變化，作為他的'同桌我沒(méi)道理察覺(jué)不出來(lái)。他把自己埋進(jìn)書(shū)本里，發(fā)了瘋似的背完了一本本英語(yǔ)詞典，他不再時(shí)不時(shí)擺弄那些用竹條編的小玩意，他沉默，面對(duì)我時(shí)還是掛著不變的微笑。我知道，他真的變了。
這種感覺(jué)讓我說(shuō)不清什么滋味，然而就算說(shuō)不清，暑假也照樣到來(lái)。許多同學(xué)因?yàn)槲睦矸挚贫⒍ú粫?huì)在一個(gè)班，我選了理科，黑子也是。他的理科很好，那次老師笑著拍拍他的肩膀，他依舊沉默，卻不再是當(dāng)初那個(gè)見(jiàn)到老師便局促不安的少年了。而讓我深感意外的是，黑子申報(bào)了支教活動(dòng)的志愿者，并且順利通過(guò)了面試。于是在“走進(jìn)新農(nóng)村”之后，我看著他背著一個(gè)大布包瀟瀟灑灑地開(kāi)啟了下一段義工旅程，心中卻不知是怎樣的一番感慨。
隔了一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)，黑子更黑了，也瘦了，卻已高出我一截，乍一看竟是認(rèn)不出來(lái)的。唯有那雙眼睛，依舊亮亮的，笑起來(lái)一口白牙，很陽(yáng)光，很好看。他的確又變了許多，似乎不再怕生了，很自然地和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)笑。他見(jiàn)到我，走上來(lái)便擂了一拳，好哥們，一月不見(jiàn)咋黑了？我尚有些無(wú)法適從，卻見(jiàn)他很高心的說(shuō)，曉桐，這個(gè)學(xué)期我們還是一個(gè)班哦！本來(lái)想好了要問(wèn)他的許多問(wèn)題，聽(tīng)到這句話又全部消散了。至于他這么大改變的原因，又何須問(wèn)個(gè)明白呢？誰(shuí)的青春沒(méi)有那么一段蟬蛻的秘密，而在青蔥的歲月里，我只是扮演這么一個(gè)少年，靜靜地看著，那追風(fēng)的少年一步步向我走來(lái)，這樣，已足夠。
少年愁作文 篇47
劉杰是我的朋友。他個(gè)頭挺高，圓眼，鼻子肉肉的，兩條眉毛很黑很粗，理了個(gè)“飛機(jī)頭”發(fā)型。他的臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，一笑起來(lái)就露出他“標(biāo)志性”的`大門(mén)牙。每次他想展現(xiàn)他的帥氣時(shí)，總是喜歡用右手從前往后捋一下頭發(fā)。
他最大的愛(ài)好就是打乒乓球。“王鑫磊，你用的什么拍子？”劉杰打球一向先看拍子再打球，如果別人用的拍子不好，他就會(huì)鄙夷一番，順便科普一下，以顯示他對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的無(wú)所不知。
“別管那么多了，只要能打就行，趕緊打吧！”王鑫磊可不理劉杰那套。
“1比0，王鑫磊領(lǐng)先�！蔽以谝慌詧�(bào)比分，充當(dāng)裁判員。
劉杰剛才急于求成，主動(dòng)一抽，“啪”的一聲，撞網(wǎng)。該換發(fā)球了，劉杰不再大意，規(guī)矩地把球發(fā)了出去。王鑫磊趁劉杰把球彈高，一個(gè)反抽，乒乓球飛快地向前旋轉(zhuǎn)，一觸到對(duì)面的臺(tái)案便快速?gòu)椓顺鋈�。劉杰又輸了一球�?/p>
“2比0，王鑫磊領(lǐng)先�！�
劉杰已經(jīng)有些煩躁，一球抽過(guò)去。咦，怎么沒(méi)聲音？劉杰正納悶時(shí)，突然球從天上掉下來(lái)。抽飛也能上案？王鑫磊先是一愣，然后趕緊接球，就在球快要第二次落案時(shí)，擋了出去，好險(xiǎn)！劉杰依然沒(méi)反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，才如夢(mèng)初醒，最終以3比0告負(fù)。
“再來(lái)……”劉杰不服輸?shù)厝氯轮�要再打幾局。
這個(gè)嘮叨、好勝的小子，還挺有趣！
少年愁作文 篇48
我的筆記本里珍藏著一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當(dāng)見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。
那時(shí)，五年級(jí)期末考試剛結(jié)束，我全身輕松，便到鄉(xiāng)下奶奶家住了幾天。在那兒，我又結(jié)識(shí)了一幫伙伴兒。
一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥(niǎo)窩，我爽快地答應(yīng)了。野外景色如詩(shī)情畫(huà)意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”走進(jìn)那一片林子，我們便立即靜下來(lái)，但雜亂的腳步聲還是驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。過(guò)了好一會(huì)兒，伙伴們才掏了一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對(duì)羽毛豐豐的.小鳥(niǎo)給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥(niǎo)兒。
小鳥(niǎo)在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺(jué)得這小生靈可愛(ài)。
“你們快把鳥(niǎo)放回巢里！”我身后突然響起一個(gè)聲音。大家轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)十來(lái)歲的少年，結(jié)實(shí)的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了�；锇檎f(shuō)他是一個(gè)只識(shí)得書(shū)體的“酸秀才”。
“嘻嘻，原來(lái)是‘小白臉’。”伙伴里有人怪聲怪氣地說(shuō)，大家笑了。少年抿著嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過(guò)你得上去給我們摘片葉子�！被锇橄蛩岢鰲l件，指著一棵參天大樹(shù)將了他一軍�！吧暇蜕�！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往樹(shù)上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀！我一陣眩暈�，F(xiàn)在雖是盛夏，但也有幾片葉子紅了，點(diǎn)綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著，腦門(mén)上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。
一對(duì)鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋著，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥(niǎo)極力地掙扎，我心里頓時(shí)憐憫起這小生靈來(lái)。
少年已經(jīng)上了樹(shù)，他頗有用意地折了片紅葉，小心地順著樹(shù)干滑下來(lái)。臉上布滿(mǎn)汗珠，喘著粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)捧給了他。小鳥(niǎo)在他手里，停止了哀叫，他笑了。我問(wèn)他：“你很喜歡小鳥(niǎo)嗎？”他說(shuō)：“是的，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)與朋友和平相處，熱愛(ài)自然�！彼f(shuō)完，不聲不響地把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上，走了……
我現(xiàn)在一直珍藏著這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛(ài)大自然的紅彤彤的心。
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