嘗試的作文匯總九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的嘗試的作文9篇，希望對大家有所幫助。
嘗試的作文 篇1
星期四放學的時候，老師給我們布置了一個實驗——“不濕的紙團”。老師要求把一個紙團塞入杯子底部，再把紙團壓緊，然后把杯子倒立著垂直放入水中，過一會再把杯子拿出來，看看紙團會不會濕。我心里想：“這么簡單，還用做實驗呀，想也想得出來，肯定會濕呀!”老師說：“我從有的同學表情中已經看出來心里想的是什么了，但是科學不是憑想象的，一定要親自動手試試，才能知道真正的結果�！�
放學回到家，為了驗證自己的想象沒有錯，我趕緊按照老師的要求開始做實驗，結果把杯子往水里放的時候，由于沒有垂直放下，還沒有往下按，水就已經灌進了杯子里，紙團全濕了。實驗失敗了，我懊惱極了。就從新?lián)Q了一個杯子，準備了紙團，嚴格按照老師的要求把紙團塞入杯子底部，又用手把它壓緊，這一次我更加小心，我用另一只手托住拿杯子的手，接著我把杯子倒立著垂直放入水中，這次紙杯沒歪斜也沒有進水，這時我心里既好奇又緊張，好奇是紙團究竟會不會濕呢?緊張是我的猜測究竟是對是錯?過了一會，我取出紙團，竟一絲水氣也沒有。這結果令我特別的驚訝，這究竟是什么道理呢?紙團為什么會不濕呢?我的'心里充滿了疑惑。帶著這個疑惑我去百度里搜索答案，原來杯子里有空氣，空氣阻擋著水進不到杯子里邊，所以杯子里的紙團才不會濕。
看來、科學王國真是充滿了神奇的奧秘，今后我一定要更加努力的學習，研究出更多的科學知識，來為人類服務。
嘗試的作文 篇2
在這漫長的人生道路上，只要你勇于探索，用于發(fā)現(xiàn)，并去試著做一些自己從未經歷過的事，這就是嘗試，。嘗試可能會成功，也可能會失敗，但經歷過這件事后你一定會在人生的道路上走得更加精彩！
記得我上三年級時，父母決定帶我去上海的水族館游玩一番。我高興地一蹦三尺高，據說那里有世界上最長的'海底隧道呢！
來到水族館以后，我東瞧瞧西看看，新奇的看著每一種魚兒。我們邊走邊看，在不知不覺中來到了號稱“鎮(zhèn)館之寶”的海底隧道。我們漫步在其中，一個又一個龐大的海洋生物從我們頭頂游過，只讓我看得眼花繚亂。
忽然，我看見了一個黃頭發(fā)藍眼睛的外國人從我身邊走過！我好奇地打量著他，想上去與他交流，可又不敢，怎么辦？
就在這時，兩個小人在我腦子展開了激烈的斗爭。一個說：“朋友，勇敢的去面對吧，這可是你第一次遇見老外啊！要想學好英語，就要多去與外國人交流，這可是一絕好的機會啊，你一定要珍惜啊。”
第二個小人則說：“兄弟，我卻你還是別去的好，要是你一緊張沒說好，豈不是給我們中國人丟了面子？”
我頓時六神無主，不知道該怎么辦才好，可我一想到羅斯福曾說過一句話：“失敗固然糟糕，但更糟糕的是從未去嘗試�！毕氲竭@兒，我便充滿信心的走上前去�！癊xcuseme，what’syourname？”“Pardon？”老外疑惑地望著我，我不免有些失望，就在這時，第一個小人鼓勵到：“不經歷風雨，怎能見彩虹？加把勁，再來一次！”于是，我重新鼓起勇氣，問了一句：“Excuseme，what’syourname？”“I’mTom.”……就這樣，我與老外交談了近10分多鐘，一連串英語從我口中脫口而出，我簡直夠難以置信。臨走前，老外還夸我“You’reagoodboy!”，我驚喜不已，但我馬上反應過來，連忙說了聲：“Thankyou.”
那次，我真開心！因為我勇敢的選則了嘗試。經歷過那件事，我知道了只有去嘗試，才能獲得成功！
嘗試的作文 篇3
文章摘要:本文章的主要內容是關于談小學作文批改的幾點嘗試教學論文精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
作文批改，歷來是困擾語文教師的一個嚴峻的課題。長期以來，教師在批改作文上包辦一切，“精雕細刻”，面面俱到。粗略計算，要對學生的作文作細致的批改，每位教師2個教學班，每班60人，批改一次作文至少要花費30個小時�；ㄙM了大量時間批改的作文，學生又是怎樣對待的呢？我對兩個班的學生做了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)，仔細看老師的眉批總批及修改細節(jié)的占30%，在此基礎上根據老師的提示進行修改的僅占10%，40%的學生僅瞧了一眼評語或再耳語一番彼此的分數就將作文本擱一邊去了，花費了大量的時間和精力批改作文，收效卻甚微。作文批改是一種閱讀，是一種心靈的溝通、交流，是一種享受，更是一種提高。因此，學生的參與意識不容忽視。批改，把學生推到寫作的另一前沿陣地，使其在互相批改中認真切磋，取長補短，漸漸形成濃厚的作文興趣。于是，我們在作文批改上做了這樣的嘗試：即以學生互批為主，老師批改為輔。
那么，作文批改應該怎樣進行呢？
第一步,講清互批互改的目的意義,
激發(fā)興趣。
第二步，教方法，授之以漁。
首先，要教給學生作文批改的符號。
要教給學生作文批改一般方法：
1．格式是否正確
格式正確，滿分。格式不正確，減分。批改作文時只寫一條關于格式的批語:格式正確。批文用減分法，此項倘不減分，此文則為滿分，然后簽上批改人的尊姓大名。
2．卷面是否整潔
卷面整潔，滿分。卷面不整潔，減分。下次自己寫作文也注意卷面了。
3．錯別字幾個
發(fā)現(xiàn)錯字，要將錯字在原文處打上標記，并且寫到批語處，再在后面寫上正字。有的粗心的同學錯字挑不出來，怎么辦？我們就搞流水作業(yè)：每人要批四篇文，每篇文要經過甲、乙、丙、丁4個人之手。甲批錯別字六個，乙發(fā)現(xiàn)本文錯別字不是6個，而是7個，那么甲就要對為什么漏掉這個錯別字寫出一百字的說明書。丙發(fā)現(xiàn)本文錯字是八個，那么甲、乙同學都要被追究責任，各追加一百字的說明書。發(fā)現(xiàn)錯別字，每兩個扣1分，最多扣5分。10個以上也不再多扣，但要一一給予指正。
4．有幾處病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處。每處病句減1分，減至5分，不再多減。
5．標點符號有幾處明顯錯誤
強調句號、引號、嘆號、問號的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過五處，不再多扣。
6．看文章的中心是否鮮明、集中
這兩點在作文指導時，就具體舉例，告訴學生什么叫鮮明、集中。學生批改之前，
7．看文章的選材
這條批語提三點要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。這三點中最要緊的'是第一點，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。
8.看文章的結構
就結構而言，也要寫清三點批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。
9．看表達方式
主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文當然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導的要求。
10．看語言是否簡練、通順、準確
語言不簡練，重復、羅嗦者酌情扣分，此項不超過二分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過二分。
11．批語：
眉批（針對性、知識性、趣味性、準確性）
總批（啟發(fā)性、具體性、建設性）
準則（多表揚，少批評）
第三步、教師示范批改。選一篇中下等作文將字、詞、句用統(tǒng)一的修改符號批改好，眉批總批一絲不茍，精彩語句用波浪線標出。然后將這篇示范批改文印發(fā)給每一位學生，使學生克服批改的隨意性、盲目性，扶著學生走，讓其模仿。然后，選一篇中等水平的作文印發(fā)給學生，以多對一的方式全班同學同批一篇作文。這種批改可謂群策群力，在共同批改的過程中，使學生清楚地認識到哪些是應該肯定的地方，哪些方面還需要改進，并且應該怎樣修改，然后再去改自己的文章，在批改、修改中進步，這樣有助于學生作文水平的整體提高。
第四步、學生批改
采用一對一式的互批，每次批改，每人只批一本，負擔不重。改者竭盡全力，精心推敲，被改者虛心求教，細心修改，這樣對被改者和改者都有益。
第五步，寫后記
作文批閱完后，交還作者，作者再讀，思考改動的地方，如有異議，可再與改者商討修改。寫出讀后的感受和啟示或修改的意見。鼓勵學生根據修改意見利用課余時間進行再創(chuàng)作，提高寫作水平。
第六步，教師再審閱
在以上工作完成后，作文交到教師手中，教師對原文（了解寫作）、批閱（掌握互批）、后記（發(fā)現(xiàn)收益）進行審閱，準備講評素材。
第七步，當堂講評
師生采取以鼓勵為主的評價方式，做好以下幾項工作：
1、確定表揚名單（優(yōu)秀作者、優(yōu)秀評改者）
2、確定優(yōu)秀作文
3、匯集優(yōu)點和不足，有的放矢地做好作文講評。
新課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式……”學生互批互改、自批自改作文，是符合“自主、合作、探究”精
神的一種學習方式。近幾年來，我在作文教學中堅持組織學生互批互改、自批自改作文，調動了一部分學生參與的主動性、積極性，提高了作文能力，但由于條件的限制，例如沒有多媒體，沒有實物投影，課時有限等因素，學生互批沒有達到預期的效果，此套做法還需不斷完善。
嘗試的作文 篇4
昨天，我嘗試著做了一個簡單有趣的實驗。
科學書上說：把一根筷子插入一個裝滿米和水的杯子，10分鐘后，筷子就能把整杯米提起來，你相信嗎?
我不太相信，決定試著做個實驗。我準備了一個裝滿米的杯子，然后加了一些水，又找來一根筷子。我把筷子插入杯子里，過了大約10分鐘，我試著用筷子將裝滿米的杯子提起來，可筷子總是從米中脫落出來，根本不能提起整個杯子。我想一定是筷子放入的時間太短了，過了半小時我再次嘗試。結果無論怎么提，始終無法提起，除了米粒變大以外，其他沒什么變化。
我絞盡了腦汁，可怎么也想不出來。我趕緊去翻書《百問百答》，上面寫著：米粒遇水變得膨脹，這是因為米粒能吸收水份。我恍然大悟，可實驗終究沒成功。晚上我?guī)е『蛡倪M入了夢鄉(xiāng)。
第二天一大早，我像往常一樣洗臉、刷牙、吃早餐，然后復習功課準備考試。一眨眼就到了早上七八點。我又想起那個失敗的實驗，心想它到底能不能提起來呢?這時，媽媽試著把筷子提了一下，驚訝大喊：“兒子，快來!真的能提起來吶!”我驚訝極了：“啊。”媽媽興奮極了：“確實是真的'!”我連忙跑過去，果然成功吶!原來米粒喝足了水，變得膨大，充滿了整個杯子，甚至還有一些溢出來了�？曜优c米粒、米粒與杯子之間產生了更大的摩擦力，所以一根筷子能直接提起整杯米!昨晚為什么沒有成功?是因為水浸泡米粒的時間還不夠長，摩擦力還不夠。我終于恍然大悟。
這是一次多么有趣的嘗試啊!它告訴我一個科學道理，摩擦力無處不在!
嘗試的作文 篇5
小時候，我們在跌跌撞撞的嘗試中學會走路；再大一點，我們在牙牙學語的嘗試中學會說話；等到后來，我們在懵懵懂懂的嘗試中學會成長。嘗試，帶給我的是體驗，是新鮮，也是人生。
還記得初三畢業(yè)典禮那天，是很熱鬧很興奮的一天，也是很緊張的一天。就在那一天，我不得不第一次嘗試一個人，坐大巴離開廣州。
畢業(yè)典禮一結束，電話就響了。
"妹妹，你現(xiàn)在坐車回深圳吧，我們都在等你呢。"姐姐親切地說道。
"什么？我一個人回去？"我有些不可置信，因為我從來都沒有嘗試過一個人搭長途大巴。
"是啊，沒辦法拉，我們都在深圳了。你知不知道怎么搭車？……"姐姐不停地和我說著怎么搭大巴，而我卻完全愣住了。
當我清醒過來，按著姐姐指示買完車票，我趕忙找到出發(fā)站臺。剛坐下，手機又響了。
"妹啊，你一會坐車，不要喝太多水，找個安全的位置坐……"姐姐的"愛心炮彈"打得我直發(fā)蒙，怎么這么多注意事項��？！一個人坐車好麻煩啊。
終于上車了，我環(huán)顧左右，全都是不認識的人，車上的人看著我，眼光怪怪的，我連忙挑了個好位置坐下來，本來想把包放在一邊，突然想起姐姐的."提醒",我又緊緊將包抱在懷里，還把手機錢包放在最里面。
車開動以后，車燈突然都關了，我被嚇了一跳，又不自覺想起看過的一些恐怖片，心里開始發(fā)毛。涼颼颼的空調從背后吹來，四處不認識的人都在忙自己的事，我不由自主往椅背上靠得更緊了。
車開了一段時間，不適的暈車感沖上頭頂，難受的感覺從腦袋向四肢發(fā)散，不知不覺我便昏沉沉閉上眼睡著了�？墒�，誰也沒有注意到，這個睡著的女孩手竟然一直緊緊抓著自己的包，一絲松懈也沒有。
再醒來時，發(fā)現(xiàn)快到深圳了，看著夜幕降臨的天空，才感受到這"夢"的真實，原來我真的在嘗試一個人回深圳啊，沒有任何人陪伴，有的只是背包和手機。
"南山汽車站到了，請乘客朋友……"司機喊了一句，我背上包，看了看自己有沒有漏帶東西，然后下車了。呼吸著新鮮的空氣，夏天的燥熱仿佛被夜色所凝固，一個陌生的環(huán)境真實的展現(xiàn)在我面前，而我身邊沒有一個認識的人。
我坐在陌生的車站長椅上，等著姐姐開車來接我，不禁回想起剛剛所經歷的一切。買票、坐車……我成功地第一次嘗試自己坐大巴，雖然有姐姐的指引，但這卻是我第一次嘗試獨自乘大巴車，是一次成功的嘗試。
看到姐姐匆匆走來的身影，感覺腦子里緊繃的那根弦終于松下來了，疲勞與緊張一下子灰飛煙滅，我緩緩走向她，挽著她的手臂。
"姐，我下次還要嘗試一個人坐車回來！"
"好……"
嘗試的作文 篇6
在學習上，我們要嘗試著解決難題；在生活中，我們要嘗試著面對困難……一次次的嘗試，仿如絢爛的彩虹，出奇的美麗；仿如茫茫大海中五彩繽紛的魚兒，出奇的有新意；也仿如美麗的大自然展現(xiàn)在我們的眼簾，出奇的真實……
在我十歲那年，明媚的陽光透過窗戶照在書桌上，手中的筆不由地停住了！抬起頭，陽光下樹葉的影子隨風搖曳，聽著鳥兒在枝頭歡快地唱歌，我徹底陶醉了！就在我準備離開書桌的一剎那，隱約地聽見遠處傳來鍋勺地敲打聲。再望望家中只有我一人，一個大膽的念頭在腦海里深深地扎了根，我也來炒雞蛋！說干就干，我奔向了廚房，看著嶄新的鍋勺，眼睛一下子就亮了許多。我撩衣卷袖，一手拿著碗，一手拿著雞蛋，覺得渾身充滿了力量。腦海中浮現(xiàn)出母親熟練的敲蛋情景，生怕自己將蛋一不留神掉在了外面，又生怕蛋殼會掉在碗里。前怕狼后怕虎，怎么做得好事情？我不管三七二十一，拿起雞蛋往桌角上一敲，“叭”地一聲，蛋清流了出來，我連忙將蛋倒入碗中，黃澄澄的蛋黃在碗中自由自在地晃動，根本沒有意識到危險地來臨。我緊緊地抓住筷子，結束了蛋黃短暫的生命，直到把蛋拌均勻后，加上了少量的鹽。
我打開了煤氣灶，將油慢慢地倒入鍋中。這時“哧啦、哧啦……”的聲音在耳邊響起，趁著油旺，我把拌好的'雞蛋也倒入了鍋里，“嗞、嗞、嗞……”的聲音不絕入耳，熱氣不斷地向我涌來，白茫茫的熱氣使我的視線都模糊了！我用手揉了揉雙眼，透過熱氣，發(fā)現(xiàn)蛋上不時地冒出一個個小氣泡，有的會露出潔白的小腦袋，有的氣泡見我不去傷害它，翹起二郎腿，哼著小曲，一副悠閑自在的樣子。大約過了一分鐘左右，蛋的四周漸漸地凸了起來，熱氣明顯得少了，一股香氣彌漫在四周。我吸了吸鼻子，舔了舔流出來的口水，用鏟子將蛋翻了個身，一個“蛋餅”呈現(xiàn)在我眼前。我拿起筷子夾了一小塊，“啊嗚”一口，嘖嘖贊嘆道：“嗯！又脆又香！真不愧是‘一口香’呀！”
燦爛的陽光照在了書桌旁，一個小女孩津津有味地品嘗著自己燒的“蛋餅”……
嘗試的作文 篇7
發(fā)小邀我去方特，我毫不猶豫地答應了。
第二天凌晨五點，我已經按捺不住心中的激動，鬧鐘響之前就起床了，吃過飯來到路口等待著開往方特的專車。經過兩個多小時的顛簸，終于站到了方特的門口。
發(fā)小執(zhí)意要坐過山車，我本不想，但為了玩得更盡興，還是去了。工作人員一遍又一遍吆喝著注意防暑，注意安全，我們的位置也一點點向前推移。聽著耳邊呼嘯而過的尖叫聲，內心滿是激動與畏懼。
踏上過山車，坐到位置上，我感覺外面的高溫讓人喘不過氣，心跳頓時加速，過山車正慢慢上升，直到最高點。突然列車開始加速向下沖，我閉上眼，只感覺整個人都騰空了，龐大的氣壓將我的'頭甚至整個身體都死死按在座位上，我用力抓著把手，不敢放松，咬緊了牙，像面對浩劫一般，來回的顛簸使我頭暈目眩，我強忍著站了起來，看著被抓拍的滑稽神態(tài)，也只能強顏歡笑。過山車果然很刺激。
一個火箭模樣的建筑吸引住了我，火箭懸空，下面為防暑降溫，不時噴出水霧，旁邊有一間名為“飛躍極限”的小屋，雖然不起眼，但還是塞滿了人，我們加快了步伐。
經過漫長的等待，我們走進了機艙，一切都準備就緒，艙內的燈霎時熄滅，座位也上傾下斜，眼前亮起光芒。我卻感到頭暈，不敢抬頭，耳邊不時傳來“哇好美啊～”的詠嘆，我堅定了意志，抬起頭，咦？那道墻哪去了？怎么腳下的地毯也變成熒幕了呢？好神奇�。�
如果沒有嘗試怎么知道未來是喜是悲，是福是患，是樂是憂，只有勇敢嘗試未知的東西，才能收獲最大的樂趣。
回到返程的車內，卸下一身負重，坐在座位上，我松了口氣，看著漸漸亮起燈火的方特，心中居然滿是留戀了。
嘗試的作文 篇8
寒假里，爸媽都上班，大部分時間都是我一個人在家。
一天，像往常一樣，我寫完作業(yè)又看了一會書，天漸漸黑了下來，我左等右等也不看爸媽回來，這時肚子開始“咕咕”叫了起來，好像在給我提意見一般。這時電話突然響了起來，原來是媽媽開會要晚回家，爸爸不在家，媽媽又開會，看來我只好挨餓了。我打開電視看了一會，突然一個念頭在我腦海里閃現(xiàn)：爸爸，媽媽為我做了多少頓飯��！我難道不能為父母做一頓嗎？想到這，我立即起身關掉電視，朝廚房走去。我要嘗試作一回廚師！
我卷起袖子，拿起鍋，添上水，打開電磁爐，在燒水的同時，分別抓了大米，黑米，麥片，又洗了一根山藥，還抓了一把大棗。水開了，我把這些原料一并倒進鍋里，“撲通”一聲，水濺了我一臉，原料沉了下去，只有棗像魚兒般漂在水面，我拿起勺子在鍋里提攪了幾攪，便走出廚房。當我再進廚房的時候，大事不好，只見鍋里翻滾著泡沫夾雜著米從鍋邊溢了出去，落到電磁爐上發(fā)出“滋滋”的響聲。我趕忙關掉電源，小心地拿抹布把爐子擦拭干凈。再看鍋里少了一半，我只好拿出碗，添水，開電，重新開始，真是手忙腳亂。哎！別小看做飯，它也不是那么簡單的呢！這次，我學精了，我站在爐子邊，拿著勺子，看見滾起來就攪幾下，滾了一會就把它端到溫煲爐上慢慢煲吧。至此，稀飯算大功告成。
飯有了，沒有菜，那那成呀！我打開冰箱，拿出幾枚雞蛋和幾個西紅柿，因為這道菜是最簡單易作的。我學著媽媽的樣子拿起雞蛋在碗邊磕了幾磕，太輕，雞蛋完好無損，我加大手勁，這回慘了，打開的雞蛋滑掉在砧板上，我又重新拿了一個，由于有上次的經驗，這回雞蛋乖乖地滑進碗里，我放了一些鹽，用筷子把它們攪勻。切西紅柿的時候，我格外小心，特地找了一把小刀，還好沒有發(fā)生意外。
一切準備就緒，開火！我往鍋里添了一些油，冒煙時，我把攪好的.雞蛋倒進鍋里，“滋啦”雞蛋糊占據了整個平底鍋，旁邊翻卷起來，中間還有一些稀，等它凝固后我用鏟子把它翻了個個，金黃金黃，非常好看，最后我將西紅柿倒了進去，不停地翻攪，一陣清香撲鼻而來，口水差一點掉了下來。
媽媽回來了，望著桌上的飯菜說：“你爸回來了！我說：“沒”�！澳亲郎系娘埐�？”我大聲驕傲地說：“那是我做的！
嘗試的作文 篇9
每一次鮮花盛開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。
余寒未盡，嘗試中成長。
梅花，自古以來就被視為花中豪杰，即使在大雪紛飛的日子，也能笑著綻放，每當初春的陽光灑下，也便是梅花的蕭瑟之期。
為何只在惡劣的環(huán)境下綻放，是為了展現(xiàn)出自己頑強的生命力嗎？還是，這就是命中注定，注定接受寒冷，接受考驗，迎來贊許，收獲成長，在嘗試中努力，在嘗試中成長。
毛毛蟲，在成繭之前，或許是被人遺棄的，討厭的，但當它有勇氣面對千絲萬縷的包裹時，它就有可能破繭成蝶，成為焦點。
或許在被困的時日，無盡的黑暗充斥著它的世界，沒有溫暖的'陽光，沒有嫩綠的樹葉。面對注定的挑戰(zhàn)，它嘗試著，努力著，想要擺脫黑暗，改變命運。就這么一日一日的，從繭中逃離，飛向天空。當挫折站在我們的面前時，我們就開始了選擇，正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。
我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過，也不用去付出些什么努力，但這樣，成功會離我們越來越遠。
我們也可以選擇正面迎接挫折，毫無畏懼，雖然我們將會為此付出辛勤的勞動，可是我們可以收獲很多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我相信，在今后的日子里，我會盡我最大的努力，在嘗試中成長。
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