我的班主任作文(通用15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
翻開初中的語文書，上面不同時期的字跡，記錄了我三年的成長，也讓我想起了教育了我三年的班主任。
第一次看見班主任，留給我最深的印象就是他那獨一無二的走路姿勢，盛氣凌人，銳不可當，當他風風火火地趕來時，便給人一種壓迫感。從此以后，他獨特的姿勢，便永遠定格在我們的記憶之中。班主任另外的亮點，是那雙小眼睛。小眼睛，聚光，看得準，所以任何事情都逃不過他的眼睛，任何小動作，只要他一掃，他就得乖乖地停止，否則，接下來就是苦頭的開始。
班主任是教語文的，每次上語文課，都要朗讀課文給我們聽。班主任讀時要吧說是抑揚頓挫，激情飛揚。他的聲音洪亮，字字句句，都飽含著力量從口中迸出。在他朗讀時，激情的聲音在教室里回蕩，上課時的疲乏也一掃而空，在那強有力的聲音的`刺激下，只有專心聽課了。
上課時，每遇到一個生僻的知識點，都會再三地給我們講解，然后拓展一些理論知識，在黑板上龍飛鳳舞地寫著，讓我們記下來。班主任在書法上似乎有些小造詣，字有時寫得端莊典雅，有時卻難以辨認，但看到他提毛筆寫春聯(lián)的時候，才驚嘆于他的書法。每給我們講解一個新的知識點都會要求我們熟記，凍僵在以后的日子，他會冷不防地問你，并且要求在1秒內要反應過來，流利地回答。也正是這樣，我們才能牢牢記得住他所說的每句話，他所講的每一知識點。老師脾氣火暴，經常批評同學，但關心時，雖然不怎么細膩，但一舉一動中都透著關懷。那次我去向班主任請病假，說自己感冒了。班主任看了看我披著的衣服，便幫我把衣服拉上，問道：“你的衣服壞了嗎？怎么不拉上！身子這么弱，多鍛煉一下保證你不得病。”話語雖嚴厲，但關心還是充滿了句句話之間，我沒話好說，只有低下頭默認了。
不善言辭，卻飽含著對學生的關心與呵護，不茍言笑，對學生卻是和藹，仁慈。他一人擔起了這個班的重任，他哎心瀝血，卻是為了雕琢這些可塑之才，他讓我們獲益匪淺，他就是我們的班主任。
我的班主任作文2
新學期開始了，我們有了一位新的班主任。她很年輕，大概二十四五歲，很漂亮。美中不足的是我臉上有很多雀斑，但是我看起來很活潑。鵝蛋臉，大眼睛，高鼻梁，黑發(fā)扎在腦后，穿著時髦的毛衣，不知道誰喊的:“模特。”班上有很多討論。我們是畢業(yè)班。怎樣才能找到一個年輕的女孩來教我們？
雖然我們的老師很矮，但他的大腦很聰明。于是學生給老師起了個外號——小個子有大智慧。你想知道她有什么大智慧嗎？我一個一個給你介紹。
她很會毛筆，寫字也還行！每次來上寫作課，她總是在一排排桌子中間走著，停著，看著，說著。有一次，我專心寫毛筆字。她穿著白衣服來到我身邊，低頭斜著頭糾正我的書法。突然，我不小心把一滴墨水濺到了老師的胸口，心里忍不住“咯噔”一下，飛快地看了老師一眼，她卻若無其事地繼續(xù)興致勃勃地說著。我放下心，專心致志，按照老師的要求快速寫好了字。從那以后，我覺得老師很好，學習也更努力了。
她也很有愛心。我記得有一次，我們班一個同學因為和別人爭跳高被繩子絆倒了。老師得知這個消息后，立即把他空運到醫(yī)院。可見老師有多愛
她的知識也很豐富，堪比一本百科全書。不管你怎么提問，對她來說都很難。
以下是她的'名字——劉晶。
不要看著她的名字，靜靜地聽著，但如果她發(fā)脾氣，上帝也阻止不了她。
她經常對我們說很多好話，給了我很多啟示，就是我可以孜孜不倦的學習。記得有一次，老師說了一句讓我印象深刻的金玉良言:“你知道為什么眼睛要長在前面嗎？”就是前進！回首過去，勝過為未來做準備，因為你有一個美好的明天！“這句話影響了我，讓我有了很大的野心，讓我從頭到尾做事情，這一點我至今還記得。
夜?jié)u漸深了，緩慢的晚風和銀色的月光偷偷說:“劉老師，無論你在哪里，你都是我的老師。我再偷偷告訴你一句話:“老師，我愛你。"
我的班主任作文3
我的班主任老師名叫王美霞，一雙粉色的眼鏡下藏著一雙睿智的眼睛；一個不太高的個子下藏著一個神機妙算的靈魂。
班主任是教我們數(shù)學的，每天還未上課時，便聽見帶走節(jié)奏的"嗒嗒"聲走進了教室。目光一掃全班，頓時鴉雀無聲，每個人都像驚弓之鳥一樣"飛"到了座位上，正襟危坐。
“下面進行課前測（這也算是我們班數(shù)學的一大特色吧）……”不到五分鐘的時間，“快收卷子了，別寫了，磨蹭啥呢，平時不努力加快速度，考試的時候都寫不完，快點……”一頓激烈的"天人交戰(zhàn)"之后，才開始了我們的課程。
老師上課也是雷厲風行的，不給你留任何一點時間。她似乎在上課之前，就像諸葛亮一樣，將一切可能的因素都算了進去。以至于我們班的.數(shù)學課程一周下來能比其他班快好幾節(jié)。當然，學好知識后就一定要考試檢測啦，但是，我們班的測試考的太頻繁了點。正所謂"兩天一小考，三天一中考，一周一大考"。當然，這樣下來，我們班的數(shù)學成績也是顯而易見的，"付出才會有收獲"在王老師的付出及我們的努力之下，我們班的數(shù)學成績在全年級甚至全旗都是名列前茅的。每當別人夸起我們班的數(shù)學時，我們的臉上也總是一臉驕傲，同時心中也對我們的班主任王老師的感激更甚一分。
伴隨著下課鈴的響起，全班同學都松了一口氣，沒辦法，上王老師的課，太令人緊張了。而王老師卻蹙起了眉頭，似乎在抱怨時間過得太快了。但旋即，便舒展了開來，然后，從講臺上下來，踱步走到了我們的身旁。
下了課的王老師，與課上的“嚴父”不同，宛若我們的“慈母”一般，溫和而又和藹。而我們也仿佛和同學一樣和王老師玩耍，和王老師開起了玩笑。教室中，一片歡聲笑語，充滿著和諧歡樂，也彰顯著濃濃的師生情誼。
這就是我的班主任，一個上課極其嚴厲的人；一個對學生無比關心的人；一個做任何事情都是一絲不茍的人；也是一個令所有學生都無比感激的人。
我的班主任作文4
不斷成長的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學老師——某某某老師。
某老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學樓。因為某老師來自東北，所以話里時不時還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡直就是現(xiàn)實中的大白。雖然和某老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。
某老師的課上一定要認真聽講，不然你一定會被某老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。某老師學識淵博，談吐幽默風趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風趣的課堂更令人向往，難怪他的教學質量“杠杠的”呢。
某老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講，他會當場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點吧。
某老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會問你為什么沒考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間里，不管生活上還是學習上，某老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學習上如何做好小升初的銜接，怎樣學習初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應了“啟航節(jié)奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的.孩子難免想家，可是在他的帶領下，我們竟然沒有一點想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
我的班主任作文5
時間過得真快，轉眼我已經是名中學生了。還沒有進校的時候就時常想,我在中學會碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學的老師一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學老師叫去辦公室了。
相貌平平，個子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉，臉上長著一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。
她給我的第一印象不壞，初見時，她看上去很和藹。我從上往下細心打量著她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時不時都會回想起她。特別是軍訓站軍姿的時候，總盼望她的到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的人，不由自主產生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經過半年的學習，我們都已彼此了解了，她有時甚至會用一節(jié)課的時間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個這樣的老師，我覺得我很幸運，慶幸來到了這個積極上進的班級。在她的帶領下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。
每天站在講臺上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個好老師，常備課到深夜。為了我們這群調皮搗蛋的孩子，她可以說是嘔心瀝血了，每講完一個知識點，她會熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復好幾次，所以，同學們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的表情，精心的.安排，無一不是她的閃光點。為了不讓課堂太枯燥，她時常會與我們互動，插入一些題外話，讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。
對于班風這個問題，她是嚴厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風，那就完蛋了，因而我們班班風氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我想，這就是她的真實寫照吧!
我的班主任作文6
說起我的班主任老師，我可是恨得咬牙切齒。
我們的班主任老師姓李，五十來歲，個頭不高，面龐黝黑，小嘴小眼，頭發(fā)時常亂糟糟的，就像剛從稻草堆里爬出來似的，整個人給人感覺邋邋遢遢的，不修邊幅。他是上學期接我們班的，這學期又接任了班主任。說心里話，對于這樣的'一個“小老頭”，我并不喜歡。我甚至懷疑過，就憑他也能教好我們？
記得上學期剛開學的時候，一次就因為作文沒按要求打草稿，放學時他竟然將我留在了學校，還打電話叫來了我的母親。我那個恨呀，感覺他是有意和我作對，是個十惡不赦的大壞蛋。他不是有意在整我嗎？
那天中午，天氣很炎熱，在學校小飯桌吃完了飯，李老師將我叫到面前，給我指導作文，教我選材、謀篇和寫作技巧。最后，他告訴我，作文其實就是做人，如果馬馬虎虎，失敗是必然的。見他大汗淋漓的樣兒，看著他認真的神情，聽著他語重心長的話語，頓時感覺一股清涼的風吹進我心扉，令我神清氣爽。
從此，我喜歡上了他。
在老師的影響下，我漸漸喜歡上了作文。一次，他布置了一篇習作，題目是“×××，我想對您說”�？吹筋}目，我忽然想起了六歲那年媽媽教我騎自行車的事。那次我學車摔倒了，想讓媽媽過來攙扶我，可媽媽卻沖我發(fā)火，要我自己爬起來。于是我將那件事情寫進了文章，言語中充滿了怨恨，還說媽媽壓根就不愛我。
第二天語文課后，李老師將我叫到走廊上，語重心長地對我說：“孩子呀，你媽媽含辛茹苦的把你拉扯大，多不容易，你怎么還恨她呢？”他讓我回家看一看他寫的文章——《寬嚴之間都是愛》，然后重寫作文。
回到家中，我翻開《范文選編》，找到那篇文章仔細讀了起來，頓時明白了老師的用意，我終于明白媽媽當初為什么那么“冷漠”，又為何那么“無情”，其實，那是一種嚴厲的愛，母親之所以那么做，就是為了告訴我：當一個遇到困難時，要學會依靠自己的力量去面對并戰(zhàn)勝困難，那樣你才會成為一個強者。頓時，一股感激之情油然而生。我想，要是沒有李老師的教誨，我是不會體會母親的良苦用心的。
小學五年來，雖然我們換過兩位班主任，然而他，現(xiàn)在的班主任李老師真的令我敬佩.他對工作認真負責的精神，對學生的關心愛護，真的令我敬佩不已。
我的班主任作文7
自從上學以來，我經歷了好幾位班主任，我最喜歡的是王老師。
王老師是我四年級的班主任。她有一對濃密的黑眉毛，像兩個倒過來的問號，仿佛在告訴我們學無止境，要不斷思考。她的眼睛非常明亮，閃爍著，仿佛在說話。當你做錯事時，她的眼神很嚴厲，不生氣，讓你主動承認錯誤并及時改正；你表現(xiàn)好的時候，她的眼神是那么溫柔，像是在夸獎。看來又要振奮了。她的唇瓣紅潤，嘴角上揚，總是笑瞇瞇的，很和藹可親。
王老師說話很幽默，經常笑得很可愛。有一次，單元測試結束后的第二天，王老師走進教室，站在一個同學身邊，摸了摸他的'頭，笑著說：“是的，這次你考了6分，全班第一。”同學們全都沉默了，納悶：你怎么考得了6分，卻是全班第一？片刻之后，一陣笑聲打破了僵??局，眾人恍然大悟：原來是最后一個！
不過，最讓我敬佩的是王先生的高度責任感。王老師生完孩子沒多久就回學校了。他白天要好好教育我們，晚上回家還要給寶寶喂奶。他會早早醒來，每天都貪戀黑暗。其艱辛程度可想而知。尤其是期末考試前夕，王老師帶領我們進行強化訓練，經常深夜換作業(yè)。一天晚上，王老師給我們改了作文，發(fā)了一封到我們的郵箱。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)郵寄時間是從深夜到凌晨。原來，王老師一夜未眠。看到王老師認真細致的復習，同學們深受感動。同時，我也很擔心，誰會這樣吃虧！果然，過了幾天，王老師臉色慘白，聲音也很沙啞。下課后，王老師拿出一瓶藥，吃了幾粒。同學們大吃一驚，暗暗決定。我想在考試中取得好成績。辛勤工作得到了回報。我班期末考試成績大幅度提高，獲得了優(yōu)秀班級集體榮譽稱號。我們深知成績來之不易，軍功勛章里王老師有一半。
王老師嚴肅、和藹、幽默、負責。她是我最喜歡的班主任。
我的班主任作文8
人生如此短暫，兩三萬天，彈指一揮間。其中一個人要花四分之一的時間去學習，就在這四分之一的時間里是老師陪伴著我們。爸爸媽媽給了我們生命，是我們的恩人，而第二個恩人就是每天陪我們比爸爸媽媽時間還長，手把手教我們什么是對什么是錯，愛我們甚至比愛自己孩子還多，一心想讓我們成材的老師。
我的班主任媽媽，她是一位有著三十多年教齡的老教師，她長著一雙會說話的眼睛，講課的語調娓娓動聽，讓人著迷。
三年來，班主任媽媽見證了我們的成長，當然，我們的成長也離不開班主任媽媽含辛茹苦的教育。
我的班主任是一位真正的好老師，她把大半輩子都灑在了學子身上。父母都只會為自己的一個孩子操心，而班主任卻要對班里的每一個孩子操心，我的班主任就是這樣，她把全班每一個孩子的事都放在心上，不論是生活還是學習。
有一段時間，我家里很困難，妹妹生病住院，媽媽便整日流著淚看在醫(yī)院里，爸爸在工作上又碰到了問題，一切問題都來得好突然。我從小到大第一次遇到這樣的事，一下子就消沉了，我又怕又慌，上課也沒心情。但沒想到我的情緒很快就被班主任媽媽覺察到了，她把我叫到辦公室，關切地問我是不是出了什么問題，我點點頭，不禁掩面哭起來，就在這時，班主任媽媽把我一把摟在懷里，她用溫暖的手輕輕地撫著我的.背，安慰我說：“好孩子，不哭，堅強些！告訴老師發(fā)生什么事了？”我擦干眼淚，把家里的事都告訴了班主任媽媽，她又慈祥地對我說：“不要擔心，沒事的，你的爸爸媽媽會解決的，相信他們，現(xiàn)在你應該做的是認真學習，這才是你的任務！還有，在你長大后也許也會碰到這樣那樣的問題，但是你要記住老師的話，不論在這樣的困難面前，只要你堅強，樂觀，敢于面對，它就拿你沒辦法。”我記著班主任媽媽的話，過了一段時間，家里的情況果然好轉了，我的學習也沒有收到影響。真的很感謝我的班主任，謝謝她對我的關心和教育。
前些日子，班主任媽媽的結石病又犯了，非常疼，但是她放心不下我們這些孩子，還是堅持來給我們上課了，因為疼痛，她不得不彎著腰，一手按著疼痛的部位，一手寫粉筆字，眉頭緊鎖，看著班主任媽媽痛苦的樣子，我們都不禁被感動哭了。
我的班主任作文9
六月的風，吹來離別的哀傷；六月的風，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著我們畢業(yè)的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開，在這令我滿載而歸的兩年里，最關心我的人──班主任。
剛入高年級時，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒卻因同學無心的舉動或刺耳的言語而卷起驚濤駭浪，久久無法平息。這時候，老師就會來安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，并以善和解，才可解開征結�！碑敃r我似懂非懂，直到事件發(fā)生。那一天，因為我球打得不好，一直遭到同學批評嘲諷，使心說抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的朝它肚子打去，盡管他悲傷的哀嚎，我仍無情的離去。事后，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責罵，沒想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以后可能會發(fā)生更大的事，我相信你辦得到!”聽完老師的話后，我不禁感到羞愧，原來它是多么的疼我，也因此，我改善的性格。
每當我有好表現(xiàn)時，老師更不吝于獎勵我們。他平時就似的圣誕老人，總是發(fā)禮物給同學，我也不例外，無論是玲瓏可愛的小吊飾，美觀實用的文具，或是簡單有趣的玩具，都代表老師對我們的眷顧與關懷，禮輕情意重，它永遠是值得珍藏的寶貝。到了學期末，老師會號召數(shù)位月考滿分的小朋友去玩，有一次老師帶我們去科學館，一窺科學的'神秘。在一臺強勵吹風機前，我認識到白努力定律如何使龐大的飛機，奔向天空；于一個龍卷風模擬器旁，我了解到龍卷風為何所向披靡，為何常出現(xiàn)在美國；剖析帕斯卡爾定律，體會司機怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學管哩，我挖掘到許多寶藏，充實了內心，我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現(xiàn)柔美，而在我自由奔放的童年里，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠敬愛您，您是最疼我的人。
我的班主任作文10
聲越來越近，不好的預感，只聽董老師響亮的聲音：“上課，起立，同學們好�！薄袄蠋熀�！”“請坐。”“今天我們上第二課……”我坐在椅子上，津津有味地聽著，時間一分一秒地過去了，我看著教室后的小鐘，心想：快下課了，快點，快點。我坐不住了，東張西望，看著樹枝上的小鳥，是多么自叮叮�！险n了，教室里立刻安靜了下來。一陣熟悉的腳步讓人有一種我的`班主任中等身材，披著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的的眼睛，和藹可親的面孔，令我們感到十分親切。
在呀！突然，老師喊到了我的名字，我不慌不忙地站了起來，心里卻怦怦地跳著，老師嚴肅地問我：“周昭儀，知道八的倍數(shù)有哪些嗎？”我緊張地說：“八、十六、二十四、三十二……”老師面露喜色，我松了一口氣，心里鎮(zhèn)定了下來，但想起剛才的情景，我覺得老師對工作很負責，我以后上課要聚精會神。
還有一次，放學后，我忘了拿作業(yè)本，就匆匆忙忙地跑回家背課文，剛進門，天色便黑了，眼看就要下雨了，我擔心爸爸沒帶雨傘，從傘柜里翻了翻，爸爸的雨傘不見了，于是我回到了書房，認真地背起了書。這時天上下起了傾盆大雨，時間過得很快，我走出了房間，看了看遠處的學校，突然想起了作業(yè)本忘拿了，著急地跳著、跺腳，都快哭出來了。我又望了望，窗外依然很平靜，沒有一個人只有樹枝被風吹得沙沙地響。剛轉身，一個影子出現(xiàn)在我的視線里，原來是老師。她打著雨傘，手里拿著作業(yè)本，我感到非常激動。我快速地打開了門，只見老師身上好多雨點，而我的作業(yè)本卻一點損傷都沒有，老師并沒有生氣，而是溫柔地說道：“下次可要認真收拾東西喲�！�
我覺得董老師是一位關心同學，工作負責、善良、慈祥的老師。董老師后來沒上我們的課，但她的模樣深深地印在了我的心上。
我的班主任作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是除了父母之外，最關心我們的人。今天我就來介紹一下我的班主任。
我的班主任馬老師，她戴著一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峰葡萄，雖是黑如墨眼兒里卻好似透著光，一頭烏黑的長發(fā)，發(fā)尾還悄悄帶著點卷兒，俏皮可愛，每次我們看見她時，她臉上總是洋溢著笑容，讓人感覺她是一個開朗、活潑的人，同學們也都很喜歡馬老師。
馬老師在課堂上別有風趣。在上數(shù)學課的時候，馬老師總會用一些生動形象的比喻，有時還會講一些笑話，同學們都笑得合不攏嘴。如果我們對哪道題有疑惑，馬老師都會耐心為我們講解，如果沒聽懂，老師會再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽的，要打瞌睡的同學，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽講，聽得不亦樂乎。那些成績差的同學，成績也都在慢慢地上升，從最開始的二三十分到后來的`六七十分，馬老師功不可沒。在那些同學考及格后，馬老師總會夸獎他們，鼓勵他們再接再厲。這也許就是為什么同學們喜歡馬老師的原因了。
在平時與同學們相處時，馬老師保持著她一貫的溫柔熱心。有一次運動會結束后，看著我們隔壁班的金牌數(shù)不勝數(shù)而我們班卻只有廖廖一枚時，同學們的心中滿是沮喪與不甘，馬老師一進班看到同學們這副樣子，鼓勵大家說：“這體育方面不行我們學習上還不能努力嗎？看我們在學習上拿三五個第一名吧，哦！我們也拿三五個金牌！”同學們被老師這話逗樂了，心里得到一絲安慰，整個教室又變得越發(fā)歡樂起來。
馬老師時常在班會課上給我們講人生哲學，讓我們學會了思考未來該奔赴的方向在哪里，學習的終極目標是什么。雖然年輕的我們還沒找到答案，但我們懂得求學階段走過的每一步路，留下的每一個腳印都是通往未來的一座橋，學到的每一個知識點都是開啟未來之門的一把鑰匙。而我們可親可愛的馬老師就是我們人生路上的領航員。
師者，傳道授業(yè)解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染著我們十四班每一位同學；感謝馬老師用她幽默風趣通俗易懂的教學風格帶我們盡情遨游妙趣橫生的數(shù)學王國，這就是我的班主任。
我的班主任作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否夸過你的班主任呢？今天，我就來夸一夸我的前任班主任：楊老師。
楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副體現(xiàn)她很有學問的蛛絲眼鏡，長著一個高架鼻。
她在同學們的眼里是一個多變的老師。為什么這么說呢？因為她有時幽默、有時嚴肅、有時還會因為我們的錯誤而哭泣……
記得那一次，在晨會課上，她在批評班上養(yǎng)成了不良好的學習習慣，可那些同學總是屢教不改，把楊老師氣哭了，可她還是用幽默的'語言，緩解了這尷尬的場面，事情過后，那些同學自發(fā)改正，我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的臉龐。
她有時會溫柔的糾正我的一些小錯誤，不是那種嚴厲的訓斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內心深處認識到自己的錯誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯誤糾正過來。
那時候班上的武術操做的不完美，甚至可以說是全年級倒數(shù)第一，可楊老師并不怪我們，她總是夸我們“好！做的太完美了！繼續(xù)努力！”當同學們都沉浸在老師那善意的謊言中時，只有我懂老師的那番苦心，不禁在心里抹了一把淚。
在英語課上，她總是和我們互動，讓我們了解英語的魅力，然后迷上它，這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是，也有些同學不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個同學，從而不讓那個同學感到臉紅，而是自覺改正。
放學后，她總是那么“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學們都走光了，楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進垃圾桶里，她慢慢的走過來，撫摸著我的頭說：“累嗎？你回家吧，這里我來。去吧！”我感動極了，但是我還是把眼淚憋到了心里，第二天早晨學校的門衛(wèi)說的，楊老師昨晚8點才回家的，那時學校里已經幾乎沒有人了。
��！我親愛的班主任楊老師，你是那么和藹可親，那么幽默，不僅是我，還有同學們，跟你相處時就像跟一個朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進我們心靈的深處，了解我們，從而提高了我們的學習成績。楊老師，我謝謝你！
我的班主任作文13
她，有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時叫人信心百倍，有時叫人害怕，有時叫人興奮，有時又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的.班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業(yè)，愛崗，盡管我們班的學習成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導我們，對我們的作業(yè)批改也很認真。
有一次，莊老師要我們寫一篇有關“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫，于是便抱著僥幸的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會以沒認真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當我心亂如麻的想時，不知不覺，我已經到了辦公室門口。
莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多�！澳愕降自趺戳�，怎么寫了這樣馬虎的一篇作文。”“我……我……”我支支吾吾的不知該說什么好，心里想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師并沒有批評我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的�！蓖蝗唬还膳饔帽榱宋胰�，我的心里充滿了對老師的敬佩。同時，我也記住了莊老師的話：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認真完成，絕不馬虎。
有人說，老師像園丁，無微不至的照料著我們；有人說，老師是甘泉，滋潤著我們的心田；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。而我去說，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著我們這些迷途的小船只永遠勇往直前！
我的班主任作文14
最使我難忘的，是我的班主任陶老師。
在我上四年級的時候，學校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴�？蓜e小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學問。但是她對我們總是“怪怪”的`，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓斥著沒有完成作業(yè)的同學。
陶老師對我們很嚴格。
這個學期開學第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學在排隊，老師在仔細檢查作業(yè)，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業(yè)中我還有三本書沒買到的啊。
終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”
“沒有買到。”我怯怯地回答。
她又問其他同學：“你們呢？”
“我有的是從網上買的，有的是本來家就有�！迸赃叺耐踔倚窳ⅠR回答道。
“那你怎么沒有呢？”老師轉過頭問我。
我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。
“下午請家長來，下一個。”陶老師繼續(xù)檢查其他同學的作業(yè)。
我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長�！�
陶老師不僅很嚴格，而且非常幽默。
有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩�！笥丫驼f：‘說來聽聽�！f：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學們早已笑得趴在桌子上。
你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。
我的班主任作文15
我的班主任，她姓趙，是我們班的語文老師。我遇見過許許多多的老師，但教會我最多道理的是她。
趙老師是博學的，我曾在她的辦公桌上看到過很多的文學經典。例如《世說新語》，《四書五經》，《三國演義》，《西游記》等等，都是些中國文化的瑰寶。以前，我自認很愛看書，但那天當我看到那些經典時，我突然發(fā)現(xiàn)我看的都是些閑書，這對我以后的學習并沒有任何幫助。當那時候幡然醒悟過來，我的內心恐慌不已，生怕我醒悟的.為時已晚。趙老師是多么善解人意，她看出了我的擔憂，便笑著安慰我道：“別怕，孩子，現(xiàn)在看這些書還不算晚，你還有的是時間，只要你感興趣，等以后你看完這些書，我們還可以一塊兒探討呢�！壁w老師她用自身應證了一句話：活到老，學到老。
趙老師是尊重我們的，她在做決定的時候通常都會問我們全班的意見，她不會像一些大人獨斷的替我們做好決定，根本不考慮我們的想法。所以，我們全班都很感謝她給予我們的這份尊重。
趙老師是很有氣質的，或許是因為讀書讀的多吧，她給人以一種書卷氣。那是一種很溫和的氣質，讓人想親近。她說，在她的心目中教會我們做人是第一，學習是第二。先學會做人，才會學好別的，是她教會了我，“身不修，不可以齊其家。”；“此天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”；“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”
趙老師是溫柔亦是嚴厲的。當我們在她的課上吵鬧時，她不會責備我們，而是用寬容的眼光看著我們，看到這樣的她時，我們便會自然而然的靜下來。但當我們有人在作業(yè)上不認真的話，她便會先嚴肅的教導，再是苦口婆心的勸導。
趙老師曾說過，她要把我們打造成一個精英的團隊。我自始至終都很相信她的這句話，因為有她這么一位好老師，再加上我們的努力，我相信我們每個人成為精英的日子并不遠！
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