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靠近優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的靠近優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
靠近優(yōu)秀作文1
沒有人是一座孤島，我們都曾是某個大陸的一部分，卻在暗流涌動中無助地漂泊。直到有一天，我們靠近了，在彼此的訝異中契合在了一起，才能感到彼此靠近的巨大力量，正如那一天……
老舊的公交車轟鳴著，帶走一路黃沙，令我不禁疑惑：這是北京嗎？黃沙成幕，大幕拉開時眼前竟是一座與黃沙顏色相近，甚至融為一體的平房，門牌上“天使寶貝之家”幾字蒙著塵土。不會就是這里吧？眼看著同行的志愿者向那遠處的小房子走近，我的心中漫溢著越來越多的不安與忐忑。此時的靠近，是不情愿的嘗試，伴著愈加劇烈的心跳，我竟與這孤兒院走近了。
午睡時間的孤兒院里靜悄悄的，只能聽到風吹動晾衣架上的小衣服時的輕響和心中的狂跳。突然，一陣音樂響起，像沉睡的大森林猛然蘇醒了一般，到處充斥著歡笑聲。早已睡不著而仍竭力裝睡的孩子們此刻睜大了眼睛，我不禁靠近了些，想要幫他們下床，可是，沒有人從床上下來，掙扎著，卻沒能移動腳步。他們竟都有殘疾。門前幾臺小小的代步車此時移動起來，跌跌撞撞走著的孩子們來到了桌前。早已在此等候的我忐忑地把剝好的花生遞給一個小女孩，她竟搖搖頭，手指向那堆帶殼的花生。我又連忙拿幾個給她，她便高興地試圖剝殼。我靠近些，蹲在她身旁，卻看到她用力掰著花生，傾注了全身力氣，臉憋得通紅，花生卻巋然不動。我心中打鼓：要不要幫她打開呢？不過，看來她不愿讓我們幫啊……于是，我把胳膊圍在她腰間：“只要按中間就可以啦，可不是用手掰的哦！”她一用力，果殼應(yīng)聲而開。她津津有味的'吃著，向我這邊豎起了大拇指。頓時，我仿佛感到一路顛簸的勞累煙消云散，冬日里淡淡的陽光透過黃沙照入窗棱。更重要的是，懷中小女孩的心跳似乎與我跳成同一個節(jié)奏，心靈帶著訝異，帶著靦腆似乎越靠越近……
回城時，坐在車上的我還在想，這種溫暖的力量從何而來呢？我想，我可以回答了：這正是靠近的力量，不語卻震撼人心。此時的靠近，沒有絲毫的不情愿了，在無聲之間，釀著那份感動。
靠近優(yōu)秀作文2
當我聽見你的第一秒，我就知道，我想了解你——音樂。
我離你竟是如此之近。臥室里，左手一架鋼琴，在這里擺了五年。翻開琴蓋，那黑白鍵上依舊一塵不染，一如我買它那天——這是我日日撫摸的印痕。向右看，高大寬敞的書架上專有幾格為你準備。上面有王菲的精選集；輕音樂的光碟；民歌的樂章。一盤盤音樂磁帶：民歌、搖滾、爵士、流行、古典……一捆捆書籍：樂理、琴譜、音樂賞析……應(yīng)有盡有。書桌上的收音機低低地唱著，許是女主持的介紹；新樂榜的排行：一首溫暖的情歌……它是我生活的'背景：微不足道卻必不可少。有它，我就有了依靠。
聽音樂，談曲子，不論何時，不論何地。戴上耳機，音樂潺潺而起，紛繁的世事向后退去。一首《回家》，那一串串婉轉(zhuǎn)動人，優(yōu)雅深遠的音符讓我仿若身臨仙境，深深迷醉！像珠子一般一粒粒滾下來，滴在地上，散在空中，落入我心里，引起片片博文。一首《致愛麗絲》，讓我邊彈邊沉思著貝多芬曲折復(fù)雜的心情。悠揚的音調(diào)時快時慢，時高時低，向我低低訴說著曲子背后的愛情。一首《summer》歡快的音調(diào)清脆，干凈。我的手在琴上仿佛要飛舞起來，一個耳光輕快的跳音，一聲聲美妙的和弦，讓我走進樂中，走入作者的心中。
音樂是靈魂的解藥。它在我心緒躁動的日子如清風吹拂過我，在我意志消沉的時候，如號角激勵著我。更多的音樂是我靈魂深處無法傾訴的心語，和我一起憂郁，一起寂寞，和我一起去化解和消融心底的痛楚、無奈何掙扎。音樂的魅力，只有用心去接觸，去靠近，才會懂。
靠近，再靠近，我陶醉了，世界如此匆忙，而我的靈魂沒有變得粗糙，心靈沒有變得干涸，因為有音樂，在滋潤著我，使我充實而豐盈。
靠近優(yōu)秀作文3
偶然翻出了以前在西安的照片。
落日余暉以一種奇特的角度，奇特的橙黃色照耀著西安老城，反射出一種溫柔的光暈，旅客已盡出城，偶有幾個本地人，一身清涼打扮，在大雁塔下，拿著把蒲扇，坐在小木椅上，懶散地聊著家常，整個西安以大雁塔為代表在光圈下寂靜下來，變得嚴肅而莊重。
古城中，大雁塔的命運似乎與西安的命運相連，不可分割。
最近一次去西安，景象令我失望�？拷笱闼劦降牟辉偈菤q月沉淀的木香，而是游人們留下的垃圾的味道；聽到的不再是小鳥鳴叫，而是游人的喧鬧嘈雜；看到的不再是美麗的大雁塔下的棵古樹與遺跡，而是熙熙攘攘的人群……靠近此時的大雁塔，一切已經(jīng)不再是以前的歲月積淀，悠久歷史，鳥語花香。我心中的大雁塔。你，是否被浮華勢力的人們所遺棄，漂泊去了遠方？
隨你一起漂泊的，還有那個西安，那個美麗的古都，那個我夢中的西安，和她包含的悠久的大唐歷史。這一切珍貴，可品，而又最真實的文化已消失不見，只留下空空的軀殼，給人們欣賞。
然而，這稱得上為“欣賞”嗎……
很小的時候也去過幾次西安。靠近大雁塔，用手輕撫塔壁，磚塊的冰涼從指尖直到心頭而滄桑的觸感，是否代表了它的文化，歷史悠久呢？輕嗅塔壁，一種古老而又潮濕的感覺立刻入鼻，不知為何，這十分普通的'味道卻一下刺激了我的神經(jīng)，變得敏銳而又興奮，那大概就是歷史的味道吧！從較遠處望向大雁塔，沒有嘈雜的人群，藍天喜愛幾只不知名的鳥兒飛過塔頂，古樹矗立在它周圍，幾個乘涼的人為這里添加了些許生氣。這，才是真正的大雁塔，我認識的大雁塔，我心中的大雁塔。
歷史腳步匆匆而過，帶走了本來就彌足珍貴的文化，在不斷靠近他的過程中，我們更應(yīng)牢牢的抓住這溜走的歷史，品味它，珍惜它，靠近它……
靠近優(yōu)秀作文4
鋼琴，是一種西洋古典音樂中的鍵盤樂器，是除了管風琴以外音域最廣的樂器，它是由意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明的。
我從三歲多就開始學(xué)習(xí)鋼琴了。一開始，我認為鋼琴可真是一個神奇的東西，就是那簡簡單單的56個白鍵和32個黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂曲！當老師當訴我，每個鍵都是什么音的時候，我感覺自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認識了它。
但是，隨著我慢慢長大，也感覺到了鋼琴的枯燥。幼時的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見我這個樣子就耐心地教導(dǎo)我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅持下來，對不對？”媽媽見我沒反應(yīng)，于是就決定帶我去聽鋼琴的音樂會。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂聲中，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴的目的：有朝一日，我也有機會在舞臺上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂曲都是一個故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂曲理解得很透徹！我覺得媽媽說的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂器，更是一種美妙音樂的訴說。
在聽了《致愛麗絲》、《命運》、《夢中的婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢中。
后來，我認為我更加靠近鋼琴了，因為我已經(jīng)深刻地理解了鋼琴背后的.故事。但是，不知道為什么，我還是無法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢問媽媽。媽媽對我說：“你瞧，現(xiàn)在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會它的文化，不就會更好了嗎？”仔細想想，這話也對！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認識了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對我來說，就是靠近鋼琴中的一個進步！
靠近優(yōu)秀作文5
我渴望再一次去尋找那些遺失的文明，去靠近那座被歲月封鎖的古城。畢竟，靠近更能縮短距離，產(chǎn)生美�！}記
大年初一，整個世界仿佛都在這一天沸騰了起來。我的思緒不禁隨著城鎮(zhèn)的嘈雜聲飄回了一年前，印有“平遙古城”四個大字的匾額浮現(xiàn)在我眼前。
古城的大門在我面前打開，踏在光滑的石板路上，一步步靠近這座古老的神秘縣城。街道兩旁艷紅的燈籠，比任何一座城市更能體現(xiàn)出濃濃的年味。入夜的平遙，初一的古城，少了城鎮(zhèn)的霓虹燈火，也多了一份平靜而安詳中的熱鬧。我決心放下內(nèi)心的喧囂，靠近古城，體會古城。
青灰色大理石堆砌的城墻下，你企圖用內(nèi)心的景仰靠近它，卻又被它的威嚴與聳立所折服。登上步步的青石階，雙手拂過平整冰涼的墻面，朦朧中仿佛看到了一個個健壯的身影在明朝初年，為防御外族南擾而修建這座城墻的情景，每一級石塊都沁入了士兵們奮斗的心血，使人心撼，也使人情不自禁的去贊揚，去理解，去接近。
從城墻上望下去，整個古城一覽無余。叫賣聲，吆喝聲，推揉聲，聲聲入耳。遠處紅磚配青瓦的衙門威武壯觀；以銅幣做圍墻的民國商號富麗堂皇，被歲月沖洗的古老民居……皆盡收眼底。而這一切，都被刺鼻烏黑的煤煙籠罩，古老陳舊的平遙古城也因此顯得更加神秘，迫使人們?nèi)ヌ剿髟鹘?jīng)這里的歷史長河。
走在老街上，我仿佛已經(jīng)與古城融為了一體，和它一同穿梭于百年來的.時光中，歷史的波濤在耳邊川流不息，有些光景伴隨著時間沖淡了，走遠了，然而不變的，是古城的靈魂，古城的心。
古城多少個春秋的記憶，雕刻在了那顆不變的心上，只有靠近了，才能讀懂它，也只有靠近了，才能看清那段悠久的歷史。
靠近優(yōu)秀作文6
書桌臟亂不得不收拾，我開始清理久居書桌一角的一本書籍。拿起上面的散文集，一本《唐詩宋詞元曲》赫然映入眼簾。抬手撫上那微黃的封面，附身輕嗅那紙頁間熟悉的油墨香氣，我與詩詞的回憶如潮水般涌入腦海。
年僅五歲的我好奇地接過姥爺遞來的書。姥爺帶著我翻開一字一句地念。窗外盛夏的.天靜的沒有一片云，老槐樹沉密的枝葉沒有一絲起伏，只有聒噪的蟬鳴不停地在回蕩。我一開始有些不耐煩，但聽著聽著竟被吸引了，也跟著念起來。初次接觸，詩詞對于幼小的我還只是有韻律但不知所云的語段，
念久了，姥爺開始教我詩的意思，我這才知道“幽篁”是竹林，“子規(guī)”是杜鵑鳥，“曉”是早晨，“郭”是城郭……我讀過的夜?jié)u漸不僅是唐詩，而多了些宋詞。只是我注意到，每逢一同讀起某些詩句時，姥爺慈祥的臉上似乎多了些深重。
年歲增長，我了解了一些歷史，這才似乎明白了姥爺，明白了那些詞。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”我讀出了密州時期蘇軾渴望殺敵報國的雄心壯志；“心在天山，身老滄州”我讀出了陸游退居山野，有志難申的悲涼；“青山遮不住，畢竟東流去”我讀出了辛棄疾抱負無從施展的憤懣；“廉頗老矣，尚能飯否”我讀出了辛棄疾空有一腔熱血卻遭投閑置散的悲涼；“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅”我讀出了岳飛的悲憤與凌云之志，但他最后卻含恨而終……我去靠近詩詞，讀透詩詞，于是透過詩詞，我看到的是一段歷史。這詩詞字句間，映射出的是無數(shù)人欲抗金救國卻無從施展才華，是南宋統(tǒng)治者的昏庸無能，不戰(zhàn)而屈，是這個朝代的命運。詩，是文人墨客在如流水般逝去的時間中沉淀下的思想，是穿過時空的訴說，是一個時代的反射。
靠近詩詞，讓我念出了詩句的平仄韻律，讓我讀出了詩人的感慨，讓我看出了一個朝代的命運。
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