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叮囑優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的叮囑優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
叮囑優(yōu)秀作文1
在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、勇氣……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。
帶著叮囑出發(fā)。在人生的道路上，有多少有多少新起點(diǎn)，需要多少準(zhǔn)備，會(huì)有多少人的關(guān)心、叮囑伴隨著你，你又會(huì)理解多少?
叮囑，看著字典上呆板的解釋：反復(fù)地囑咐。不如理解為：當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，母親的叮囑;在你考試前，父親的叮囑;與你分別時(shí)，長(zhǎng)輩的叮囑……
“按你自己的'想法去實(shí)踐，不要在意那些人的看法�！边@句叮囑，教會(huì)了我在遇事猶豫時(shí)，應(yīng)該怎么做。我常常遇到事情優(yōu)柔寡斷，面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我即使知道自己的想法，也不信任自己，別人和我的想法不同，我的心就會(huì)動(dòng)搖。但是，只要一遇到問(wèn)題，我還是懷著好奇心想去試一試，問(wèn)一問(wèn)，得到正確的答案�！鞍凑兆约旱南敕ㄈプ觥边@句話使我重拾信心，相信自己是對(duì)的，勇敢地去判斷。
“懷著理想，抱著希望向前走，向著你心中的目標(biāo)前進(jìn)!”對(duì)，人生需要理想，需要希望，需要目標(biāo)，有了這些，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的方向，才會(huì)慢慢走向成功�！吧钪袥](méi)有理想的人，是可憐的人�！边@是屠格涅夫的一句名言，也是我的座右銘，激勵(lì)著我前進(jìn)，達(dá)到我的目標(biāo)。
帶著叮囑出發(fā)，我會(huì)按照他們的叮囑去做!
叮囑優(yōu)秀作文2
生活中，每個(gè)人都會(huì)被關(guān)心，所愛(ài)之人叮囑，什么，今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？路上注意安全等等，都是親切的叮囑，也許，在學(xué)校，同學(xué)會(huì)說(shuō)作業(yè)寫完了嗎？這也是善言的關(guān)心。
人們會(huì)因你一句叮囑暖心，或許深深的感動(dòng)。
家長(zhǎng)的叮囑
“媽，我走了哦”我從門外傳出了一聲同媽媽打招呼的聲音，以往媽媽會(huì)回一句，走呀！而今天她卻叫住了我。
“你沒(méi)忘記帶東西吧？”
“沒(méi)有”，“那好，路上注意安全”
當(dāng)我打開門出去的'時(shí)候，我媽又喊“注意安全啊！”
老師的叮囑
那一天天在下雨，雨滴像珠子似的，隨風(fēng)亂飛，考試失利，我的內(nèi)心亂麻一團(tuán)，我不知道該干什么，我正爬桌子上傷心時(shí)，老師推開門進(jìn)來(lái)，叫我去他辦公室，我也記不清都說(shuō)了什么，唯有一句話我明記在心。
“記住，沒(méi)有一場(chǎng)考試可以改變你的命運(yùn)”。
朋友的叮囑
“唉呀”！少年，我看你……沒(méi)等他說(shuō)完，我一把捂住他的嘴，沒(méi)錯(cuò)，這是我與他的相處方式，過(guò)了一會(huì)兒，在他五花八門的保證下，我才松開捂他嘴的手。
“那你高中準(zhǔn)備去哪兒讀？”他問(wèn)我，說(shuō)實(shí)話，我內(nèi)心打不定主意。
看我低頭不語(yǔ)，他拍了拍我的肩說(shuō)“那么，你學(xué)習(xí)吧，咱們同一所高中見�！�
家長(zhǎng)的叮囑在生活中的方方面面，老師的叮囑伴隨在我們學(xué)習(xí)之間，朋友的叮囑在未來(lái)每一天。
沒(méi)有叮囑世間就沒(méi)有愛(ài)而言！
叮囑優(yōu)秀作文3
老師的叮囑是有道理的，爸爸的叮囑，是讓我向上，不斷成長(zhǎng)。而媽媽的叮囑，是讓我一輩子都是有用處的。
有一天，我在家里睡大覺(jué)，只聽見媽媽大叫一聲，“你這個(gè)人，可以起床復(fù)習(xí)了�！蔽乙宦�，三下五除二的爬了起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地在看書。吃早飯時(shí)，媽媽不停地說(shuō)：“不要粗心這次考試。”我一聽點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，陽(yáng)光把我的牛奶照的`波光鱗鱗。蕩起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
在考試時(shí)，我揮筆如神，馬上過(guò)了20分鐘就做完了。我開心極了，東看看，西看看，不禁驕傲地哼起了歌曲。突然，陽(yáng)光被云遮住了，我馬上想起媽媽說(shuō)地話，認(rèn)認(rèn)真真地檢查起來(lái)。發(fā)現(xiàn)，這兒錯(cuò)一處，那錯(cuò)一處，馬上改，到最后才松了一口氣，原來(lái)，考了100分，我開心極了，陽(yáng)光把我的臉照得十分燦爛，我也開心地笑了。
聽老媽的叮囑，感覺(jué)讓人心不舒服，頭腦好像要爆開一樣。讓人煩?詵乘懶恕?
但是，她的叮囑讓我的成績(jī)更上一層樓。使我改掉了粗心的毛病。
不停地叮囑，都能讓我更上一層樓。我會(huì)感謝我媽媽，是她讓我的成績(jī)穩(wěn)定了下來(lái)，經(jīng)常名列第前茅，盡管他很煩，但是我依然可以認(rèn)真的聽從。
叮囑優(yōu)秀作文4
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在客廳的木窗上，陰天的第一顆雨點(diǎn)落在干涸的泥土上，冬天的第一朵雪花打在松樹上，那是爸爸的叮囑是我幸福而又無(wú)奈的記號(hào)。
不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不再需要他更多的幫助，已能意識(shí)到自己在慢慢地長(zhǎng)大，而他卻在漸漸地老去。也許是自己走的太急，玩著墻縫迷人的'風(fēng)景，卻忘記身邊的光懷。爸爸與我平時(shí)交流不多，但總是默默的付出，只為我過(guò)的更好。也許是因?yàn)槲姨暧谉o(wú)知，商人的話不知說(shuō)了多少，但他還是一如既往的付出，而我也不懂感悟，你不懂守護(hù)反而把他當(dāng)做游戲。
他是一根木頭，不會(huì)用套多的語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言來(lái)修飾自己，但他始終站在那里，為自己心中的支持那么站立，他是一頭牛，雖然有著不起眼的外表，但他始終相信，有人需要他。他就是呢個(gè)叮囑你的人。
漫天絢爛的煙火雖然不是為你而升起，但他希望你能記住它的一瞬燦爛。如果沒(méi)有你，我不知道會(huì)過(guò)的怎么樣。心中是否有牽掛，雖然知道你不在乎，但越來(lái)越明白事理的我知道你很難過(guò)，你從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)你的無(wú)奈與困苦，也許你習(xí)慣自己抗下所有的事情，讓我一身輕松。
兩種感情的沖突，渴盼闖練的自由。排開以前的溫馨，希望你能放手一些，讓闖練代替以來(lái)，讓希望自由放飛，路上雖有泥濘，但追夢(mèng)的腳步缺少自己的痕跡，那也是枉然。
一片虛化，是人看到了冬天，仁者看到了春天，而智者卻看到了輪回，但無(wú)論是哪種人，成長(zhǎng)中的我們，需要露般的呵護(hù)，更需要闖的自由。
叮囑優(yōu)秀作文5
夜縹緲、燈闌珊、影迷離、夢(mèng)婆婆。寧?kù)o的夜空，皎潔的月光，似乎總會(huì)喚起鄉(xiāng)愁，回憶無(wú)邊無(wú)際，風(fēng)景姿態(tài)萬(wàn)千，而安放在回憶深處最美的風(fēng)景，不過(guò)是一抹淡淡的鄉(xiāng)愁和一聲輕輕的叮囑！
“鄉(xiāng)愁”一詞，從古至今，時(shí)常出現(xiàn)文人墨客的華麗詞藻出帶著各種無(wú)盡愁苦的悵惘，那種孤寂與思念不過(guò)是眷戀一抹微笑，眷戀一聲叮囑，“聲聲囑咐”便是內(nèi)心最美的歸屬。
小時(shí)候，家的溫暖的味道就是一顆大白兔奶糖的沁人香甜；少年時(shí)，家的溫暖的味道是那夜燈下時(shí)常陪伴的身影；或許長(zhǎng)大后，家的溫暖的味道便成了一抹鄉(xiāng)愁的思念回味！但從小到大，細(xì)心的你或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最永恒的`家陪伴便是那不變的“叮囑”。
兒時(shí)的叮囑是一聲“路上慢點(diǎn)，注意安全”的不放心，是一聲“去學(xué)校多喝點(diǎn)水”的疼愛(ài)關(guān)懷，是一聲“認(rèn)真聽課”的默默祈盼守望，兒時(shí)的我們似乎總是把它們當(dāng)作像喝水一樣的習(xí)以為常，卻不知它們每日被說(shuō)出時(shí)都帶著不同的牽掛；而長(zhǎng)大后的叮囑卻成了一聲“常回家看看”的思念渴望，兒時(shí)認(rèn)為習(xí)以為常的叮囑到了長(zhǎng)大后卻成了永恒的思念鐫刻心頭，兒時(shí)的漠不關(guān)心到了長(zhǎng)大后卻成了“報(bào)喜不報(bào)憂”的牽掛，或許直到長(zhǎng)大后，當(dāng)我們能夠讀懂父母的一聲“�；丶铱纯础钡钠砼螘r(shí)方能覺(jué)悟兒時(shí)聲聲叮囑的可貴，方能讀懂那永恒的牽掛。
一聲叮囑，如冬日暖陽(yáng)，溫暖人心；
一聲叮囑，如夏日清風(fēng)，沁人心脾；
一聲叮囑，如黑夜明燈，為你指明前行的方向！
叮囑優(yōu)秀作文6
媽媽常說(shuō)：“人最不可饒恕的就是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)。如果你這樣做，在大家心里都不好受的同時(shí)，你會(huì)受到懲罰的�！泵看挝叶际遣莶莸鼗卮鹆艘幌�，就去做其他事了。
三年級(jí)時(shí)，我發(fā)了39度的高燒，留在家里休息。下午的時(shí)候，同學(xué)把作業(yè)拿了過(guò)來(lái)。我高興地接過(guò)作業(yè)一看，頓時(shí)傻眼了：作業(yè)本上的內(nèi)容都是一些我看都沒(méi)看到過(guò)的新知識(shí)，我一丁點(diǎn)兒都不會(huì)做，怎么辦呢？這時(shí)，我懷里就象揣了一只活蹦亂跳的小兔子似的，忐忑不安。做作業(yè)的時(shí)間到了，我和哥哥坐得很近，我一抬頭就能瞥見他正在寫的'東西。這時(shí)，哥哥跟我說(shuō)了他今天的作業(yè)，想看看誰(shuí)的作業(yè)多些。我聽了，愕然一驚：哥哥的作業(yè)竟然和我的一模一樣！哥哥已經(jīng)開始寫了，而我卻呆呆地坐著，不知所措。這時(shí)，我想：與其這樣干坐著，不如……抄哥哥的答案！于是，我偷偷瞥了哥哥一眼。但是，剛這樣做，我就后悔了，馬上把目光收了回來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹆藡寢尩亩凇Ｓ谑�，我拿出草稿本，仔�?xì)地做起來(lái)。終于，在4個(gè)小時(shí)之后，我把作業(yè)全部做完了。我擦了擦頭上的汗，滿意地把作業(yè)放進(jìn)了書包里。
第二天下午，作業(yè)發(fā)下來(lái)了。我打開本子，只見上面赫然挺立著一個(gè)“優(yōu)”字。這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，七嘴巴舌地說(shuō)：“陳蔡卉，你真了不起�！薄澳阏鎱柡Γ∫惶爝�能得‘優(yōu)’。”“陳蔡卉，我好羨慕你哦！”我臉上也笑開了花。這時(shí)，我想：如果我沒(méi)有照媽媽的叮囑去做，我現(xiàn)在面對(duì)“優(yōu)”和表?yè)P(yáng)的心情還會(huì)是自豪嗎？
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