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【精選】給予作文400字4篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的給予作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予作文400字 篇1
媽媽的身體一向很好,可是前幾天突然就病了。我很想做一些事情來減輕媽媽的病痛。思來想去我想到了為媽媽切點水果吃。
我去廚房選了一個又紅又香的大蘋果,放在水龍頭下認真地洗干凈。又拿起削皮刀給蘋果削皮,這是我第一次使用削皮刀,還不太會用。在媽媽手里輕快的削皮刀到了我手里卻不聽話。讓它往東,它偏要向西,要不然就磕磕絆絆想咬我的手指頭。真沒想到這個小東西還真危險呀!我小心翼翼又提心吊膽地削著蘋果。終于蘋果削好了,我也松了一口氣,這時才發(fā)覺由于太過緊張,手都有些僵硬了。接下來的'事就容易多了。我拿出一把小刀,把蘋果切成小塊兒,放在盤子里,端給媽媽吃。
媽媽吃著我削的蘋果,心里樂開了花,不停地說:“好吃!好吃!”還一個勁兒地夸我長大了,懂事了,學會關心照顧人了。我心里也美滋滋的,不過也有點慚愧。媽媽平時為我做了那么多的事,我都覺得是天經地義的,從來沒想過要謝謝媽媽。今天我只為媽媽做了這么一點小事,就得到了這么多的夸獎和表揚。
原來給予才是最大的快樂!
給予作文400字 篇2
給予可以讓人揚起生活中的風帆,享受喜悅,創(chuàng)造奇跡。而給予他人也是一種美德,可以給他人關懷和激勵。
我曾經也被老師給予過… …
那是我讀三年級的時候,因為剛轉學過來,所以不熟悉老師、同學,因而變得內向、膽小,自然成績下降。但,經過一次競賽使我徹底改變了自己。
有一次,學校舉行古詩詞比賽,老師走到我的桌位旁邊,親切的問我:“楊文舒,你想試一試嗎?”我愣住了,心想:我的成績在班上只能算是中等,老師竟然還叫我。于是,我膽卻地說:“老師,我不行的。”老師聽了,驚訝地說:“其實你的成績是不錯的,是因為不適應老師,還是沒正常發(fā)揮出來呢?”我聽了,心里雖然美滋滋的',但我怕比賽中又考不好,便緊張地說:“老師,不… …不是的,是因為我的成績本來就不好的。”老師皺起眉頭,又帶點微笑說:“怎么會呢?你是行的!有好幾次我出的道難題其他同學都做不出,你都做出來了。相信自己!”老師說的這句話激勵了我的自信心,便毫不猶豫地回答:“我試一試吧!崩蠋熉犃耍瑫牡匦α诵。
經過老師的培訓,我們在比賽中獲得了優(yōu)異的成績,我也得了個二等獎。老師望了望我,瞇著眼對我說:“都說你是可以的啦。”我聽了,臉紅得像個蘋果,同學們也投來了贊許的目光,我此時的心情就像喝了蜜一樣甜。從那時起,我變得大膽了,上課也積極舉手發(fā)言,當聽到一陣陣掌聲,讓我更加自信。
我想:“人需要給予,而且是要真誠的給予!
給予作文400字 篇3
今天在家沒事干,忽然發(fā)現(xiàn)家中手機很多,數(shù)了數(shù),一共竟有九部!其中六部已經報銷,只有三部還在工作。
我家的手機,不看不知道,一看嚇一跳,好像我還沒有出生時,爸爸帶回了我家的第一部手機,這部手機,在現(xiàn)在看來,與那些鬧得沸沸揚揚的智能手機根本不可同日而語。而在那個年代,這可是個稀罕物。這部手機不但屏幕很小,還是黑白的,只有幾個功能,發(fā)短信、接聽撥打電話、還有一個簡單的小游戲——貪吃蛇。雖然只有幾個功能,但生命卻很頑強,一直堅持了六七年,如果不是老爸想跟上時代的`潮流,說不定還能再用幾年。
這第二部手機,雖然也是黑白屏,但比起前一部手機,那可是功能多多了,除了發(fā)短消息、打電話之外,有了鬧鐘、計算機、日歷一些簡單的功能,游戲也多了兩個。這部手機是媽媽在舊貨市場淘的,只花了一百多,所以用了一年多就報廢了。
第三四部都是彩屏手機,功能花樣一個比一個多,F(xiàn)在,爸爸用的這部手機,是模仿電腦鍵盤的,功能五花八門,聊天、微博互動、uc瀏覽、互聯(lián)星空……幾乎無所不能。
時代的變遷,使舊的淘汰了,世界也是如此,舊的下場,新的層出不窮,我們都要不斷跟上時代快速的步伐,不斷地去創(chuàng)新,而不是永遠的循規(guī)蹈矩。
給予作文400字 篇4
初秋的清晨,樹葉飄飄,空曠的校園里迎面走來一個和藹的身影,他便是我的數(shù)學啟蒙老師——許老師。
許老師患上面癱這一消息是突然傳來的。當時,全班沸騰了,多是關切的聲音,大家都惶惶不安,雖然許老師嚴厲,但還是對我們很好的。下午,卻聽見走廊上傳來熟悉的`腳步聲,果然,許老師大步走進了教室,只見老師頭上戴著一頂厚厚的絨帽,嘴邊貼著藥膏,嘴巴腫起來了。大家都向老師投去關切的目光。我本以為許老師定要請病假,沒料到,第二天早晨,許老師照常早早到校,坐班上等待同學們。上課了,大家都不可思議地瞪大眼睛看著許老師,嘴巴都腫了,還能上課嗎?許老師卻翻開教科書,艱難地講起課來,努力地發(fā)好每一個音。努力地說話使臃腫的臉龐更加抖動的厲害。好不容易下了課,語文老師走進班,對許老師說:“許老師,你可以請假的,課可以請別班的數(shù)學老師代你上!痹S老師笑了:“不用不用,面癱沒什么大不了的!”“面癱不能受涼呀!如果受涼,后果很嚴重的!”英語老師認真地說。許老師沒說什么,笑著搖頭,走回了辦公室。下午第一節(jié)課下,便沒有許老師的課了,老師明明可以回家了呀!卻不,當學生們悄悄向教師辦公室里張望時,卻看見許老師正伏在桌邊,認真地批改我們的作業(yè),然后備課,直到學校全體教師的下班時間,才夾起書本匆匆回家。
許老師付出了休息時間,給予了我們無限的關心,對我們認真負責,許老師用行動詮釋了教師的責任!
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