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補習(xí)的故事作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的補習(xí)的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
補習(xí)的故事作文1
我從小就被人說行為動作和思維萌萌的，慢慢的，媽媽一直不承認(rèn)，小學(xué)時除了在學(xué)校的日子，就是和家人一起，那時的成績只能保持將將及格，還好國家實行了義務(wù)教育，我就能無憂無慮的上了初中，但是一到初一老師就讓他急了起來。 剛開學(xué)時的入學(xué)考試，語數(shù)英所有科目加起來才150分，辛虧碰到一個負(fù)責(zé)人的班主任，她天天電話轟炸老媽，讓她警惕起來，提醒她高中我不能考去重點學(xué)校，這輩子就玩完了，建議我媽給我報個補習(xí)班。從此，我就走上了一條補習(xí)的不歸路。
補習(xí)班的地址就在我們家的旁邊，剛?cè)サ牡谝惶煳揖偷教幋蛱搅艘幌卵a習(xí)班的房間格局，我好開心，好興奮，最喜歡這樣的裝修，房間很多，可以捉迷藏。接下來再一看輔導(dǎo)班的老師，女老師個個都很漂亮，男老師顏值就不行了，都是中年大叔，老人家。我是個顏控，所以就選擇了女老師給我上課。
過去的頭一天，我的本身的作業(yè)很多，但是我的目的是為了去看有沒有漂亮女同學(xué)的，雖然去的很早，但是很晚才開始寫，老師一直就在旁邊催促我，說要下班了，但是我心不在焉，管她那么多，第一天量她也不敢對我怎么樣，隔一會我就跑去其他教室看一下，喝一下水，但是最后發(fā)現(xiàn)好像沒什么女同學(xué)，心情很低落，僅有的'那幾個女同學(xué)都好兇，跟她們一接觸都喜歡命令我做事情，還喜歡發(fā)脾氣，我可不喜歡這樣的人。最后一看，還是老師漂亮點，我又乖乖的回去討好老師，和她聊天，讓她教我，我也很離譜的錯了很多題，感覺她都被我逼瘋了，張牙舞爪的。最終寫完的時候，她也精疲力盡了。她也是夠有耐心了。
回家時已經(jīng)到了晚上11點，老師和我一起出門，我要求她送我回家，她說可以送我到家樓下，半路上我問了她各種私人問題，但是想回來，她可能都是騙我的吧，回答的太離譜了。但是我還挺滿意這個補習(xí)班。從此，我喜歡上了去這個補習(xí)班。
補習(xí)的故事作文2
我的補習(xí)班真是讓我酸甜苦辣，感覺學(xué)不會 ，壓力大，多少次我都想放棄，又感覺對不起爸爸媽媽！
在課外班中，最令我苦腦的就是英語，英語本來就不是我國語言，學(xué)起來難上加難，它就像一塊巨石壓的我喘不過氣來，單詞又多又長，我總是背不會，課文也很長，也要每課都要背下來，還有更難記的語法，一般過去時，一般現(xiàn)在時，一般將來時，記的我每天咬牙切齒，感覺向英語成績好的學(xué)習(xí)，那真是遙不可及。
有一次，我的課文不會背，可背課文又需要很多時間，現(xiàn)在馬上要上課了，我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻，于是我只好隱瞞事實，不讓別人知道，我在心里暗暗祈福如果這次老師發(fā)現(xiàn)不了就好了。天有不測風(fēng)云，我被老師提問了，我有點慌了，支你支吾吾的半天沒說出來，老師一臉疑惑的說：“你不會背？那你手機上怎么發(fā)了會被，今天我就是突擊檢查看看有多少同學(xué)欺騙老師，下次如果不會背裝著會背，我決不放過，此刻我的`頭太不起來了，我從未騙過老師，感覺周圍的同學(xué)們都在看我，教室里靜急了，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽到 ，我的臉紅了，我有點對不住老師，我鼓起勇氣向老師說以后這種事情不會發(fā)生了，放學(xué)后我背會再走，老師那相信的目光投向了我，知錯就改還是好學(xué)生，我的心里也放松了好多。
從這件事發(fā)生以后，我便向媽媽實事求是的說了，媽媽說咱倆一起學(xué)習(xí)，第二天早上，我和媽媽7點開始跑步，媽媽讓我抄了9個單詞，果然我們邊跑邊記，媽媽說漢語我說英語，用了20分我記會了，課文，媽媽告訴我先讀會，再知道每一句話的意思，最后分段背就會了，果然我背會了，第二次課我英語滿分。
我對英語有了很大的改變，也讓我懂得了道理，遇到困難不要退縮，只要迎難而上，找到好的學(xué)習(xí)方法就會成功。
補習(xí)的故事作文3
周六的天空一亮，我那顆忐忑不安的心就提了起來�！把a習(xí)”這兩個字在我開始接觸的幾個星期就已變得模糊不清。
奧數(shù)，這是令我多少年膽顫心驚的東西。在夢中，它也像個惡魔，徐徐飄進了我的噩夢中�！叭朔帧薄八氖朔帧边@一次次落入深淵般的'分?jǐn)?shù)都成了我在奧數(shù)上的“豐功偉績。”
自然對我而言，補習(xí)奧數(shù)，無疑比天災(zāi)人禍更可怕。走到老師家的門口，我也總是不敢去按門鈴，或許我壓根就沒有按響的底氣。在老師的門前，我總會以吃早飯的借口，等著其他同學(xué)來背負(fù)這個重任。聽課，那就更是如同“聽天書了！”一排排的數(shù)字，一個個運算符號，呈現(xiàn)在我的腦海中，都成了咒語。煎熬著，度過每一分每一秒。
天空中籠罩著一層陰霾，不時落下幾絲細(xì)雨，像針尖扎向我的胸口，我真想止步不前，可又沒那個勇氣。于是我的腳步就變得愈來愈小，愈來愈慢，又感覺身后有東西緊拉著我，令我難以前行。無奈地，無論怎樣我還是走到了門口，我又開始幻想著，“老師不在，”可這都是幻想罷了，現(xiàn)實永遠(yuǎn)無法理想化。走進教室，拿起筆，都如同舉起了千斤的杠鈴。
老師早已看出了，我“聽天書”的事態(tài)，又偏偏把我叫起來回答。我的臉一下子一下子成了熟透的蘋果，我硬著頭皮，屏氣凝神地思考了一番，不論對錯他全念了出來。我要懵懂的眼神看著老師，老師用肯定的目光回答了我，然后微微一笑……
課上完了，我就松了口氣，準(zhǔn)備拔腿就跑。“你先等一下�！崩蠋熅狗闯５陌盐医o叫住了。我一愣，心里又萌發(fā)出了一連串不祥的念頭。老師和藹的拍了拍我的肩，說∶“不要有心理陰影，真不行，可以換個角度去思考�！蔽乙幌伦踊砣婚_朗，點了點頭。
之后，我的奧數(shù)成績有了飛躍般的提升，從此我對“補習(xí)”有了新的認(rèn)知，至少不再畏懼與懼怕了。
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