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不止一次,我努力嘗試作文

時(shí)間:2023-10-01 07:52:59 作文寫(xiě)作 我要投稿

(優(yōu))不止一次,我努力嘗試作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的不止一次,我努力嘗試作文,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))不止一次,我努力嘗試作文

不止一次,我努力嘗試作文1

  我是一只鷹,一只雛鷹,也是眾多雛鷹中最弱小的一只。我還要依偎在我親的懷抱里才能生存。因此母親從來(lái)沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我什么,所以我總是努力嘗試著母親給我的各種挑戰(zhàn),但母親都像看不見(jiàn)一般漸漸地期待母親的夸獎(jiǎng)已經(jīng)成為了我生活的目標(biāo)。

  那日秋高氣爽,枯黃的樹(shù)葉在空中盤(pán)旋,母親把我?guī)У綉已逻,懵懂的我不知她要做什么,只?jiàn)她指著那深不見(jiàn)底的懸崖冷冰冰的說(shuō):“跳下去!”“嗯?”“飛翔適應(yīng)是鷹的本能,你連飛都不會(huì)又怎么稱得上是一只鷹?”我挪到懸崖邊,瞥了一眼的黑不見(jiàn)底的深谷,哭著對(duì)母親說(shuō):“我不敢啊……”“不成器!蹦赣H頭也不回的飛走了。

  我坐在懸崖邊。沒(méi)錯(cuò),嘗試是強(qiáng)者通往成功的階梯,然而它也會(huì)使弱者跌入無(wú)底的深淵,我抬頭望著天空那落葉依舊在飛舞,又好像是對(duì)我的嘲笑,我看見(jiàn)一對(duì)母子在空中飛翔,兒子自由也許他的母親露出了欣慰的笑容,我多么期望這一幕出現(xiàn)在我和母親身上。

  咬著牙,我再一次走向了懸崖,腦中只有一個(gè)聲音:只有努力嘗試,才能得到母親的認(rèn)可,我?jiàn)^力跳下去,并不斷揮動(dòng)雙翅,可無(wú)論怎樣努力,我總總是重重的摔在兩旁巖石上,一次又一次。

  每一次嘗試,我都非常痛苦,身上已傷痕累累。

  可是我期待看到母親溫婉的笑容,因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有對(duì)我笑過(guò),我必須跳下去!我想之前一樣,縱然一躍,筆直而下,我拼命地?fù)]動(dòng)雙翅,漸漸地我下沉的速度緩慢了一些,然后慢慢的再停在空中,然后有一點(diǎn)一點(diǎn)的上升,我成功了,我一路盤(pán)旋而上,忽然看到母親緩緩向我飛來(lái),原來(lái)她一直躲在樹(shù)梢上我看到了她臉上的笑容!

  或許別人的愛(ài)是夸獎(jiǎng),而母親的愛(ài)是鞭策。

  我們現(xiàn)在都是一只小小的弱不禁風(fēng)的`雛鷹,都依偎在母親的懷抱里生存。不經(jīng)受任何的風(fēng)吹雨打,但我們終歸都要成長(zhǎng),要離開(kāi)母親這個(gè)安全的港灣,在天空中飛翔。

  雖然在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們可能會(huì)失敗,會(huì)想要放棄,但我們要知道只有度過(guò)了這個(gè)最難的時(shí)期,我們才可以長(zhǎng)大,才可以在天空中自由自在的飛翔,受得住任何的風(fēng)吹雨打。

  母親對(duì)我們的愛(ài)就是對(duì)我們的鼓勵(lì)和鞭策,是我們不斷努力向前發(fā)展,希望我們都不要辜負(fù)母親對(duì)我們的鞭策。

不止一次,我努力嘗試作文2

  湛藍(lán)的天空,綴著幾朵白云,遠(yuǎn)處的一群小朋友,在老師的帶領(lǐng)下春游,一顆平凡的野花盯著遠(yuǎn)方,而我,就是那朵小野花。我想起一段往事……

  兩年前,我被風(fēng)大叔吹到這兒,安家,盛開(kāi)。我被一個(gè)小女孩連根拔起,插在耳邊。這一年,只有一個(gè)小女孩看見(jiàn)了我。我的花魂已飛到花仙子那兒,花仙子問(wèn)我:“來(lái)生你要當(dāng)什么花?”,我還要當(dāng)那株小野花。

  我又努力嘗試,嘗試開(kāi)得更美,嘗試讓更多人看見(jiàn)我。一位青年向我走來(lái),我開(kāi)心極了,拼命地挺直腰板,可他并沒(méi)有看我,而是去采我身后的鮮艷玫瑰,我很傷心。這時(shí),一對(duì)老夫婦向我走來(lái),老爺爺緩慢地蹲下,把我摘下,別在他老伴的耳朵上,一抹粉色綴著一頭銀發(fā),甚是美麗。我的花魂又到了花仙子那兒;ㄏ勺觿裎艺f(shuō):“做一朵端莊的牡丹吧?傊瑒e再做野花了,看起來(lái)很容易被忽視!蔽覔u搖頭,仍選擇做那朵小野花。

  一年、兩年、三年……我總是被人們忽視,我有點(diǎn)兒不想做小野花了,我想放棄了。我又一次來(lái)見(jiàn)花仙子,花仙子問(wèn)著相同的問(wèn)題。我猶豫了,但最后,我的選擇仍是:做那那朵平凡的小野花。

  今年,終不負(fù)吾所望也。一群充滿朝氣的小朋友和一位富有活力的女老師走了過(guò)來(lái),我仍像我被風(fēng)大叔吹來(lái)的第一年一樣,整理我的綠葉和粉色花瓣,直起我的腰板。近了,近了,他們與我的距離越來(lái)越短,越來(lái)越短。其中一個(gè)小男孩手指著我,大叫著,朝我沖來(lái)。他走到我面前,將我打量了一番,他將手伸出,我已做好被他結(jié)束生命的'準(zhǔn)備,閉上眼,深呼一口清新的空氣!靶∶,我們最近才學(xué)過(guò)要愛(ài)護(hù)生命,你怎么又準(zhǔn)備毀壞這個(gè)小生命呢?”這個(gè)叫小明的小朋友站起來(lái),歪著頭一臉稚氣地問(wèn)老師:“王老師,小花又不會(huì)動(dòng),哪會(huì)有生命?”老師竟一時(shí)啞了口。

  這時(shí),風(fēng)大叔又來(lái)救場(chǎng)了,風(fēng)吹,吾動(dòng)。老師開(kāi)口了:“小明,這不是動(dòng)了嗎?”這位小朋友這才罷休,要讓老師幫他拍照。說(shuō)罷,一群小朋友圍著我,老師幫他們拍了照。他們開(kāi)心地走開(kāi)了,在風(fēng)中搖擺的我,也甚是開(kāi)心。

  不止一次,我努力嘗試,正是那一次次失敗后不肯放棄的嘗試,讓更多人看見(jiàn)平凡的我。

不止一次,我努力嘗試作文3

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著無(wú)數(shù)次的嘗試,這些嘗試是我們成功與失敗的墊腳石,讓我們通向成功的終點(diǎn)。列寧也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要學(xué)會(huì)游泳,就必須下水!笔堑模瑹o(wú)論做任何事情,都必須嘗試,不嘗試,只會(huì)永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)。

  看著我的一張張漂亮的行書(shū),聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)與父母的歡笑,我不禁想起那段我曾經(jīng)努力的日子。

  三年級(jí)的時(shí)候,我看到我的同學(xué)寫(xiě)了一副春聯(lián)贈(zèng)給班級(jí),便很羨慕,放學(xué)就纏著父母讓我學(xué)書(shū)法,他們一直找各種理由不答應(yīng),直到去年暑假,父母終于給我請(qǐng)了一位老師,教我書(shū)法,我十分自信,滿懷熱情地學(xué)起了書(shū)法。

  我十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),學(xué)得十分認(rèn)真。我緊緊地攥著筆,凝神慢慢地寫(xiě),一筆一畫(huà)都認(rèn)真模仿,顯得鏗鏘有力?晌也](méi)有得到老師的夸獎(jiǎng),老師對(duì)我說(shuō):“你握筆的姿勢(shì)太硬了,寫(xiě)出來(lái)的字比較古板,缺乏靈性;厝ヒ嗉泳毩(xí),才能慢慢感悟其中的柔美。”回家后,我把自己關(guān)在房間里,悶頭躺在床上想:“怎樣才能讓字有靈性呢??”想來(lái)半天,不得其所,我一下子爬起來(lái),練起了書(shū)法,按照老師的要求,體會(huì)轉(zhuǎn)筆、頓筆等動(dòng)作,不是緊緊地攥著筆,而是慢慢體會(huì)筆尖的輕盈。我每天都練習(xí),一個(gè)禮拜過(guò)去了,父母說(shuō)我進(jìn)步不小。

  又到了寫(xiě)書(shū)法的時(shí)間,我早早來(lái)到老師家,當(dāng)面向老師演示我的“大作”,內(nèi)心迫切地希望得到老師的表?yè)P(yáng)。但老師點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭:“看得出你努力了,進(jìn)步不小,但心太急,還沒(méi)有體會(huì)到書(shū)法的.境界。

  書(shū)法要將修心、為人結(jié)合起來(lái)。”我有些委屈,付出了那么多,難道是白費(fèi)的嗎?站在那里不吱聲,看到我的窘態(tài),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè),是自然地天籟,你要用心感受,用心去聆聽(tīng),加上努力,一定會(huì)很棒地。”我似懂非懂。跟著老師的示范,我又重新提筆,輕輕落筆,用心感受這個(gè)字的韻味。

  在老師的指導(dǎo)下,從楷書(shū)到行書(shū),我不斷地嘗試,嘗試將身心融入到寫(xiě)字,雖然我還沒(méi)有完全體會(huì)到其中的真諦,但在我的一次次嘗試中,也取得了一些進(jìn)步。并且不斷地感悟到只有不斷地嘗試,才會(huì)有切身的快樂(lè)。

不止一次,我努力嘗試作文4

  自我們呱呱落地起,等待我們的嘗試就來(lái)了。我們嘗試去做,去學(xué)走路,去學(xué)語(yǔ)。嘗試中,新生命在成長(zhǎng),在經(jīng)歷蛻變。橫向來(lái)看,就是一個(gè)人在嘗試中走向成功、輝煌,亦或嘗試著一次次越過(guò)底線,生命之花在嘗試中衰敗?v向來(lái)看,人類(lèi)從幾萬(wàn)、甚至幾百萬(wàn)年前的歷史走向今日,令人驚嘆的發(fā)展,無(wú)疑是在無(wú)盡的嘗試摸索中得到的。由此可見(jiàn)嘗試的必要性,在有意或無(wú)意中,不止一次我努力嘗試。

  去年暑假和同學(xué)去了兩次夏令營(yíng),在那認(rèn)識(shí)的朋友,有的喜歡化妝,有的喜歡看電視劇,都拿著很好的手機(jī),整天談?wù)撨@些。我仿佛原始人乍見(jiàn)現(xiàn)代人,在漫長(zhǎng)的火車(chē)途中,手里只捧著一本《林肯傳》在上鋪發(fā)呆,覺(jué)得自己落伍極了。(真的沒(méi)有覺(jué)得自己很上進(jìn)、脫俗么)回家后,將半年也不碰一下的iPad拿起,聊天QQ ,(刷)微博,了解娛樂(lè)圈的明星,一周內(nèi)就看了好幾部劇。開(kāi)學(xué)后,雖仍照舊學(xué)習(xí),心里卻亂得很;丶依舷胫謾C(jī),總是11點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,于是熬夜成了家常便飯。朋友說(shuō)我變了,不似以前那么專(zhuān)注。我嘗試著去做些改變,但這些萌芽還未成長(zhǎng),就被想放松的念頭罩住,活活?lèi)炈。正義未曾贏過(guò)。終于數(shù)次嘗試后,終于在一轉(zhuǎn)眼間勝利,自此之后得到了很大的改善,不再糾結(jié)地輾轉(zhuǎn)難眠。

  小時(shí)候,我特別文靜,不大在人前講話,不敢和大人說(shuō)話。為了鍛煉自己,我自愿參加了幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)展示。最初兩次講話時(shí),總是低著頭,身子晃來(lái)晃去。一聽(tīng)到評(píng)委們小聲探討,就以為是說(shuō)我不好,嚇得連字音都咬不準(zhǔn),自然,并未獲獎(jiǎng)?晌也⑽捶艞,整天站在大鏡子前一遍一遍的.練習(xí),目不斜視,流暢、準(zhǔn)確。在一次次的歷練后,從前那個(gè)怯懦的我一去不復(fù)返。

  在一次次嘗試中,快樂(lè)在遞增,嘗試改變,嘗試舍棄,嘗試一樣新東西,從未知的探索中取得人生的樂(lè)趣。人生的含義,不就是在一次次嘗試中完善自我嗎?

不止一次,我努力嘗試作文5

  人的一生中有無(wú)數(shù)次嘗試嘗試自己一個(gè)人走路,嘗試自己一個(gè)人睡覺(jué),嘗試自己一個(gè)人回家,但并不是所有的嘗試都會(huì)一次成功,但成功的,一定是建立在嘗試之上,那一天我再一次進(jìn)行嘗試。在上課前幾分鐘,我心里一直在想上課,一定要自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,好好表現(xiàn)自己,但是這也不知道是我第幾次怎么想的,雖然想法很好,但現(xiàn)實(shí)可不一定意你的想法,雖然上課前自信滿滿,可以到下,上課我就開(kāi)始害怕了,害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話,害怕眾人的眼光聚焦在我的身上,就是傷腦筋,好像有兩種人格似的,下課大大咧咧,上課連家鄉(xiāng)話都不敢看見(jiàn)老師就像老鼠。

  見(jiàn)到貓!叮鈴叮鈴鈴,上課了,我連忙,坐端正老師,快步走進(jìn)來(lái),同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)可收了,正確答案只有一個(gè),今天我們只是學(xué)業(yè)論文,首先好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)下這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)用了什么論證方法,原本有些吵鬧的教室,這時(shí)就安靜的我司,我低頭思索一陣心中的事有了答案,四處張望一下,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手都在裝作認(rèn)真看書(shū),思考問(wèn)題,其實(shí)心里。巴不得老師看不見(jiàn)他,我把手慢買(mǎi)一上桌子,心里想著只要有人舉手那第二個(gè)可就是我可能是等了半天也沒(méi)人去上,我在內(nèi)心掙扎到底舉不舉呢?這道題有這么難嗎?怎么沒(méi)人去少呢,我的答案不會(huì)是錯(cuò)的吧,似乎心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論,別個(gè)說(shuō)現(xiàn)在都沒(méi)人去上觀音錯(cuò)了怎么辦,怎么丟人吶。

  另一個(gè)人說(shuō),要是對(duì)的呢,不就剛好可以在老師面前表現(xiàn)了嗎,你要是對(duì)的呢,要是對(duì)的呢,就在我快要妥協(xié)的`時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)舉手了,老師就點(diǎn)著他,我一聽(tīng)答案哎呀,跟我的答案一模一樣,真是后悔莫及呀,給你下課了,我不僅要回答唉,要是我接受了就好了,怎么這么笨呢。雖然都是失敗了,但我還是不會(huì)放棄的,俗話說(shuō)得好,失敗乃個(gè)成功之母,每一個(gè)成功,后面都隱藏著無(wú)數(shù)的嘗試,努力,堅(jiān)持,沒(méi)有無(wú)數(shù)次嘗試,又哪來(lái)的成功呢。

不止一次,我努力嘗試作文6

  一次又一次的摔倒,一次又一次的爬起,不止一次,我努力嘗試,我堅(jiān)信我將突破重重阻礙,勇敢駛向成功的彼岸。

  清晨,整個(gè)山被薄霧籠罩著,突然一陣歡呼聲打破了這靜謐的氣氛。我聞聲望去,幾個(gè)十五六歲的少年騎著山地車(chē),如離弦的箭一般沖下來(lái),不是坐上幾個(gè)酷炫的動(dòng)作,帶來(lái)一陣歡呼,讓人看了熱血沸騰,我不由得想起自己學(xué)騎自行車(chē)的情景。

  五年級(jí)的暑假,爸爸不知從哪里借來(lái)一輛輕型自行車(chē),要教我騎車(chē)子。雖然我一直嚷著要學(xué),但真要騎時(shí),卻有點(diǎn)害怕了,遲遲不敢上去。爸爸笑著說(shuō):“你都多大了,怎么還這么膽小?有我在呢,你盡管騎,我在后面護(hù)著你”聽(tīng)了這句話,我松了口氣。人總是要去嘗試的。于是,我坐上自行車(chē),顫抖的踏上去,自行車(chē)搖搖晃晃向前駛?cè),一點(diǎn)也不聽(tīng)我的指揮。我一直盯著車(chē)把,頭昏腦脹,手腳僵硬,根本動(dòng)不了,車(chē)子驟然停了下來(lái),幸虧爸爸動(dòng)作快,把住了車(chē)子,要不就人仰馬翻了。

  “抬起頭來(lái),朝前面看!卑职值腵話洪亮悅耳。我回過(guò)神來(lái),嚇得我一身冷汗。我又一次嘗試,想著一不做二不休,用力踩動(dòng)腳踏,自行車(chē)嗖地一下子沖了出去。速度太快,我有點(diǎn)招架不住,正想剎車(chē),沒(méi)等反應(yīng)來(lái),自行車(chē)徑直沖向路旁的樹(shù)。我驚慌失措,連人帶車(chē)倒了下來(lái),摔倒了水泥地上,狼狽不堪。還好我穿的是長(zhǎng)褲沒(méi)有摔破皮。

  盡管有了慘痛的教訓(xùn),我也沒(méi)有灰心,凡事都有第一次,只有不止一次的嘗試才能成功。我又硬著頭皮騎到自行車(chē)前座上。媽媽自告奮勇上前幫忙。她抓住后座,叫我放心大膽地騎。我猶豫不決,生怕再次摔了。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“放心吧,有我保駕護(hù)航,保管你不再跌跟頭!蔽夜淖阌職馓ち似饋(lái),由于速度慢,這次行駛得特別穩(wěn)。漸漸地,媽媽撒開(kāi)了手,我掌握好了節(jié)奏騎的順起來(lái)。日落西山的時(shí)候,我們踏著夕陽(yáng)回家了。雖然,我汗流浹背,累得筋疲力盡,并且身上很多地方都在隱隱作痛,但我的心里卻是美滋滋的。因?yàn),我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的本領(lǐng),而且明白了不管干什么事情都要不拋棄,不放棄,不止一次的努力嘗試,堅(jiān)持就是勝利!

不止一次,我努力嘗試作文7

  心靈的黑暗一直縈繞著心頭,無(wú)法擺脫。

  我并不完美,只是一個(gè)整天只知道電腦的壞孩子,我雖然淺陋無(wú)知我的內(nèi)心也是一片無(wú)盡的黑暗,但不止一次,我嘗試著努力沖出黑暗,找到心靈的龍舟。?“看看你,整天就知道玩,學(xué)習(xí)都掉哪了!”老師口中這句耳熟能詳?shù)脑挘屛倚念^一酸。淚,在眼眶中打轉(zhuǎn)。

  雖然我現(xiàn)在的可能只是一個(gè)問(wèn)題少年,但我要感謝我的恩師,感謝一次可能改變我一生的談話。

  他把我拉出來(lái)單獨(dú)談話,他跟我說(shuō):“打起精神,像什么樣子,整天就知道玩,學(xué)習(xí)都掉哪了,你要知道,我的學(xué)生都是最優(yōu)秀的,我的學(xué)生從來(lái)不會(huì)在一個(gè)地方停滯不前,你再這樣就是一個(gè)廢人!”我的鼻子一酸。雖然表面上我好像只知道玩游戲,但自從那次談話,我漸漸地向黑暗深處走去,了解自己,克服自己,勝自己,開(kāi)始尋找心靈的龍舟。不止一次,我努力嘗試著。嘗試著通過(guò)自己不懈的努力,來(lái)跨越眼前的泥濘。放學(xué)回家,我馬上打開(kāi)游戲機(jī),玩了起來(lái),玩了一會(huì),我想起了我的決心,我想放下,可我的靈魂不聽(tīng)使喚,一直僵在那里,內(nèi)心的黑暗雖然減小了一點(diǎn),但,黑暗還是控制著我的雙手,光明的一面試圖對(duì)抗眼前的泥濘。最后,光明沒(méi)能戰(zhàn)勝黑暗。?克服困難談何容易,我堅(jiān)信,只要我能堅(jiān)持,一定可以消滅成功路上的絆腳石。似乎是老天安排好的,第二天,我就一個(gè)人獨(dú)自在家。我習(xí)慣性地打開(kāi)游戲機(jī),但,內(nèi)心光明的一面立刻控制住了我,這次,光明與黑暗的抗?fàn)幵絹?lái)越猛烈。光明已經(jīng)足夠強(qiáng)大。我輕輕放下游戲機(jī),默默地看了它一會(huì),默默地發(fā)呆,終于,心中的`信念讓我離開(kāi)了游戲機(jī)。信念,是人最強(qiáng)大的武器,只要有信念,就可以戰(zhàn)勝一切。

  徹底走出黑暗是早晚的事,內(nèi)心的黑暗不可能一直縈繞在我心頭,我要感謝我的語(yǔ)文老師,你是我心靈的龍舟?。

  世上無(wú)難事,只要你一次次地嘗試,明天將更好。人的一次努力是渺小的,但只要一直努力,你將創(chuàng)造出你的世界。

  一條巨龍正嘗試著覺(jué)醒。這,將成為過(guò)去。明天會(huì)更好。世界,將為他駐足。

  黑暗正在消失,更大的風(fēng)浪還在后面……

不止一次,我努力嘗試作文8

  我曾經(jīng)不止一次地問(wèn)過(guò)自己,為什么沒(méi)有放棄音樂(lè)。大概是因?yàn)闊釔?ài)吧,大概是因?yàn)椴桓拾,大概是因(yàn)椴幌胱屪约憾嗄陙?lái)千千萬(wàn)萬(wàn)的努力付之東流吧……有太多太多的“大概”了,我只知道,我不止一次地嘗試過(guò),嘗試去觸碰那遠(yuǎn)在天邊,遙不可及的理想云朵,努力伸手夠到它。

  一、鋼琴·黑白鍵

  我曾被困在只有黑白色彩的迷宮過(guò),無(wú)助而又迷茫。

  八度,八度,八度,天生手指不長(zhǎng)的我困惑地看著面前的黑白鍵:同樣是手指短,為什么母親能做到,而我卻不能呢?母親看著癡傻的我,發(fā)現(xiàn)我并不在專(zhuān)心練習(xí),用筆敲了敲我酸脹不堪的手指。我只好忍著疼痛,憋著淚水繼續(xù)練,卻只能夠到七度。哦,八度,八度,八度。

  長(zhǎng)大些,勉強(qiáng)能夠到八度,可仍有雜音,母親曾言,彈鋼琴這件事兒,彈得好就是天籟,彈不好就是殺豬。我認(rèn)為我的琴聲就如同后者一般,我無(wú)力地趴在琴鍵上,淚珠兒與汗珠兒默默地流。

  如今,我已經(jīng)能彈出“純八度”。落指,觸鍵,音符在空氣中緩緩流動(dòng),流過(guò)公園,流過(guò)樓房,飄上夜幕,去陪伴無(wú)瑕的月亮。

  二、聲樂(lè)·高低音

  我曾在去往高音與低音的.路途中來(lái)回打著轉(zhuǎn)兒,最后卻發(fā)現(xiàn)哪里都沒(méi)有到達(dá)過(guò)。

  高音,高音,高音,“氣從丹田……唉,對(duì)!甭晿(lè)老師指導(dǎo)我完成高音練習(xí),“你這樣不行。不能扯著嗓子喊!蔽艺绽蠋熣f(shuō)的去做,可聲音并沒(méi)有像想象的那樣悠揚(yáng)完美,反而顯得尖銳刺耳!澳氵@樣不行。”老師嘆了口氣,“慢慢來(lái),不能把嗓子喊破了!

  低音,低音,低音!皻庀⒊料氯ァ職狻备咭舨恍,那就試著取長(zhǎng)補(bǔ)短,練低音。我從嗓子里發(fā)出一陣毛骨悚然的咕嚕聲,依舊不行!澳氵@樣不行……”

  如今,我已經(jīng)能將低音與高音和諧融合在一起,悠揚(yáng)的歌兒從口中吐露,隨著微風(fēng)飄向天邊。

  浩瀚宇宙無(wú)法私有,但卻可以寄存在追逐理想的人的眼中。有些人知道自己想要做什么,于是他們努力走向了未來(lái)。不止一次,我失敗過(guò),努力過(guò),也成功過(guò)。

不止一次,我努力嘗試作文9

  人的生命在浩瀚的歷史長(zhǎng)河之中,只不過(guò)是毫不起眼的一瞬,花開(kāi)花落,斗轉(zhuǎn)星移,我努力,我收獲!

  今天這個(gè)日子非同尋常,是對(duì)我平日里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力考驗(yàn),是“金秋,辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯收割幸福稻谷的場(chǎng)面”是激動(dòng)人心的時(shí)刻。此刻我置身于考場(chǎng)之中,每個(gè)同學(xué)握著筆,奮筆疾書(shū),考場(chǎng)中靜的只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的書(shū)寫(xiě)聲,當(dāng)然我也不例外啊,昔日還在走廊上奔跑的身影已消失了,仔細(xì)的答題,一路上我“過(guò)五關(guān),斬六將”,終于殺到了此處,可是我突然停了筆:“我努力,我收獲!這怎么寫(xiě)啊,寫(xiě)些什么啊,我頓時(shí)迷惘了,不知所措,我不停的催促自己,快點(diǎn)想啊!,我抓耳撓腮,百思不得其解,手也仿佛似千斤重的石頭,怎么也太不起來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……

  突然,我的腦海中浮現(xiàn)了,早晨,我騎在爸爸的摩托車(chē),還不停地背著:少壯不努力,老大徒傷悲……!眱膳缘男械罉(shù)漸漸消逝在眼前,我緊張極了,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,年輕沒(méi)有失敗,挑戰(zhàn)無(wú)處不在,我相信一分耕耘,一分收獲,你每天晚上的挑燈夜讀,一定不是白費(fèi)的,加油,要相信你自己,張開(kāi)雙手在屬于你自己的藍(lán)天上搏擊吧!甭(tīng)著爸爸的教誨,我自信地邁進(jìn)了校園。

  還記得,小學(xué)3年級(jí),剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),我漸漸地被從英語(yǔ)老師,口中那一個(gè)個(gè)陌生的字母所深深的吸引了,我覺(jué)得這是美妙的旋律,我要學(xué)習(xí)它,于是我天天跟著英語(yǔ)老師跑,渴望老師多交我一遍,每天起床前,我總是站在鏡子面前,一遍又一遍的流利的背誦,可是我還是不滿足,我開(kāi)始慢慢的接觸單詞,課文,我聽(tīng)英語(yǔ)的.磁帶,跟著它一遍又一遍的朗讀,上課時(shí),我的思想也是緊緊跟著老師。多次舉手發(fā)言,上課從不開(kāi)小差,漸漸地,日積月累,我的英語(yǔ)水平大大提高,在一次比賽中,取得了優(yōu)異的成績(jī)。我從小就體弱多病,跑步更是次次都跑在最后一名,可是我不服輸,我知道,皇天一定不會(huì)負(fù)有心人的,在塑膠跑道上,我飛奔著,蔚藍(lán)的天空是我的伙伴。一次又一次,我超過(guò)了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。

  山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,原來(lái)只要努力,便會(huì)有收獲。

  離考試的時(shí)間只有最后的10分鐘了近了,近了,更近了無(wú)論結(jié)果如何我都相信.天空沒(méi)有留下什么,但我驕傲我已飛過(guò)!

不止一次,我努力嘗試作文10

  人的一生有無(wú)數(shù)次嘗試,嘗試自己一個(gè)人走路,嘗試自己一個(gè)人睡覺(jué),嘗試自己一個(gè)人回家,但并不是所有的嘗試都會(huì)一次成功,但成功的一定是建立在嘗試上,那一天我再一次進(jìn)行嘗試……

  在上課前幾分鐘,我心里一直在想:上課一定要自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,好好表現(xiàn)自己。但是這也不知道是我第多少次這么想了,雖然想的很好,但現(xiàn)實(shí)可不一定依你的想法,雖然上課前自信滿滿,可一到上課,我就開(kāi)始害怕了,害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話,害怕眾人的'眼光聚焦在我的身上,真是傷腦筋,好像有兩種人格似的,下課大大咧咧,上課連講小話都不敢,看見(jiàn)老師就像老鼠見(jiàn)了貓。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了,我連忙坐端正,老師快步走進(jìn)來(lái),“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第十三課《事物的正確答案不只一個(gè)》,今天我們學(xué)議論文,首先……好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)下這個(gè)自然段用了什么論證方法,”原本有些吵鬧的教室頓時(shí)就安靜了,我低頭思索一陣,心中頓時(shí)有了答案,四處張望一下,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手,都在裝做認(rèn)真看書(shū),思考問(wèn)題,其實(shí)心里巴不得老師看不見(jiàn)他,我把手慢慢移上桌子,心里想著:只有有人舉手,那第二個(gè)就是我,可愣是等了半天也沒(méi)人舉手,我在內(nèi)心掙扎:到底舉不舉手呢?這道題有這么難嗎?怎么沒(méi)人舉手呢?我的答案不會(huì)是錯(cuò)的吧?心里似乎有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論,一個(gè)說(shuō):“現(xiàn)在都沒(méi)人舉手,萬(wàn)一要是錯(cuò)了這么辦,多丟人!”另一個(gè)說(shuō):“要是對(duì)的呢?不剛好可以在老師面前表現(xiàn)表現(xiàn)嗎?”“要是不對(duì)呢?”“要是對(duì)的呢?”就在我快要妥協(xié)的時(shí)候,已經(jīng)有同學(xué)舉手了,老師點(diǎn)了他,我一聽(tīng)答案,哎呀,跟我的答案一模一樣,真是后悔莫及啊!岸b忊彙毕抡n了,我不禁懊悔道:“唉,我要是舉手了就好了,我怎么這么笨!”

  雖然這次又失敗了,但我還是不會(huì)放棄的,俗話說(shuō)的好:“失敗是成功之母!”每一個(gè)成功后面都隱藏著無(wú)數(shù)的嘗試、努力、堅(jiān)持,沒(méi)有無(wú)數(shù)次嘗試,又哪來(lái)的成功呢?!

不止一次,我努力嘗試作文11

  嘗試,一種每個(gè)人都曾堅(jiān)持過(guò)的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道努力嘗試很重要。可誰(shuí)又能一直保持努力嘗試,堅(jiān)持到底呢?我想這種人并不多,當(dāng)然我也不是?晌乙苍L試,不止一次。

  那天,一個(gè)多云的秋天。七年級(jí)我少有這樣舒適的周末。我一個(gè)人,拿著一球來(lái)到了露天球場(chǎng)。幾束陽(yáng)光灑在了各個(gè)地方,其中一束照在了籃球筐上,照出了閃耀的白色光芒。

  我放下包,開(kāi)始打籃球。練習(xí)投籃。我來(lái)到三分線上。今天我一定要攻破這一難關(guān),心中想著,我雙手舉起了球進(jìn)行了第一次嘗試。我雙腿同時(shí)發(fā)力起跳,雙手用力向斜上方一推,球飛向籃筐?晌业牧膺是太小,球來(lái)了個(gè)三不沾(網(wǎng),筐,板)。

  我早已明白進(jìn)三分球的不容易,所以我并沒(méi)有生氣,傷心。隨后,第二、第三、第四……次嘗試。一次次的失敗反而使我越戰(zhàn)越勇,在前進(jìn)的道路上一刻也不停下。十幾個(gè)球了,我一個(gè)也未嘗投進(jìn)。但我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。保證了球不會(huì)離籃筐太遠(yuǎn)。

  陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)推開(kāi)身邊的云,不再吝惜自己的光和熱,使勁向寒冷中的人們照去。一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散他們心中的`寒冷,溫暖著他們的心。我又站了起來(lái),拿起身旁的球,又開(kāi)始一次次努力嘗試。終于,在四十幾球時(shí),我的第一發(fā)三分球投中了筐。

  從狂喜中走出的我,放下了心中的驕傲,知道這只是一次偶然。我開(kāi)始回想自己的一個(gè)個(gè)動(dòng)作,感受自己的一次次發(fā)力,開(kāi)始空手練習(xí)投籃筐;叵牒笥珠_(kāi)始一次次努力嘗試,我完全投入了其中。

  白金色的陽(yáng)光漸漸變深,變橙。那溫暖的太陽(yáng)似乎變了很多,不肯再竭盡全力了,只求自保,用了一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力來(lái)給人照明。隨著一陣秋風(fēng),我走出了籃球場(chǎng)。我已知足了。天上,一朵朵火燒云在上海并不多見(jiàn),夕陽(yáng)的橙紅光亮照在背上,給人以十分神圣的感覺(jué)。

  一起努力嘗試吧,不要后悔時(shí)光的無(wú)情,不要悔恨年少為何不努力吧!加油!一起努力嘗試!

不止一次,我努力嘗試作文12

  太陽(yáng)灼烤著大地冒出白煙,首尾覆蓋的香樟綠蔭依舊擋不住一陣陣熱浪。

  體考來(lái)臨。天氣的悶熱和心里的焦慮亂成了一鍋粥,被小火微微燉著,咕嘟咕嘟冒泡,然后沸騰。

  上一次的失敗使我張皇失措。有那么一段時(shí)間,我獨(dú)自躲起來(lái),倒吞著咸咸的淚水,可我發(fā)現(xiàn)它除了能侵蝕我的心靈以外,其他毫無(wú)用處。對(duì)自己的信心或許早已煙消云消?墒窍肫饚熼L(zhǎng)的關(guān)切,父母的期望,我想我除了努力別無(wú)選擇。紅色的跑道在眼皮上燙下紅色的印記,有力的攥著我的心跳,我決心要為自己再努力嘗試一次。

  當(dāng)我站在起跑線上,想著遙遙無(wú)期的八百米,微微皺眉。發(fā)令槍響起,一縷裊裊白煙立刻與風(fēng)一起消散,同學(xué)們像離弦的箭飛奔著,我緊隨其后。呼吸均勻連續(xù)起來(lái),努力邁著雙腿,完成了第一圈。

  第二圈開(kāi)始,漸漸感到體力不支,心臟急速的跳著,感覺(jué)自己像那徒勞地夸父,不停息的追趕太陽(yáng),卻只剩滿懷清風(fēng)嘲弄。青春啊,夢(mèng)想啊,汗水在少年的胸膛上發(fā)亮。

  驚蟄的雨水,便在那時(shí)候,千軍萬(wàn)馬般向我殺過(guò)來(lái),大滴大滴地落進(jìn)眼睛里,頭發(fā)上,慢慢地滲進(jìn)皮膚,成為滲透我心的涼。于是將血肉交給厚實(shí)的大地,穿過(guò)雨霧,慢慢的地向終點(diǎn)線靠近,襯衣的下擺揚(yáng)起來(lái),像雨中搖曳著的花。砰砰的腳步聲中,花兒搖曳著閃過(guò)跑道。步履幾分堅(jiān)定,積分鏗鏘。

  我還不想把這個(gè)世界讓出去。

  堅(jiān)定不移的.沖過(guò)終點(diǎn)線。雨水過(guò)后,大地還是一片繁花似錦。一架的紫藤蘿沒(méi)兜住陽(yáng)光,細(xì)細(xì)碎碎的灑了一臉,陽(yáng)光透著蜜糖的透明質(zhì)感,梨渦在嘴角淺淺鋪張開(kāi)來(lái),陽(yáng)光把我包圍的柔和又美好,指尖流淌著深入骨髓的暖。

  那時(shí)年少輕狂,覺(jué)得世界海岸一切都不可原諒,可日光安靜的流轉(zhuǎn)在日晷之上,在大雨滂沱的山路上。珍珠經(jīng)歷過(guò)磨礪才能發(fā)出熠熠光彩,我何嘗不是呢?

  當(dāng)燕子在來(lái)年歸返時(shí),我會(huì)一直努力下去。

不止一次,我努力嘗試作文13

  當(dāng)你嘗試著去摘星星時(shí),不一定會(huì)成功,但一定會(huì)有很多驚喜等著你!

  每個(gè)人心目中都有一顆星星暫且可稱為“夢(mèng)想”。而我的那顆,從我很小的時(shí)候起,就在心里時(shí)明時(shí)暗地閃耀著。

  我想成為龍應(yīng)臺(tái)那樣的人。想像她一樣有文采,給人精神上的享受;想像她一樣溫暖,有振奮人心的力量;想像她一樣充滿正能量,并能將這種能量不斷提升與釋放……

  不止一次,為了她,我努力嘗試過(guò)。

  我第一次在報(bào)刊上發(fā)自己的文章是六年級(jí)。那是一篇讀龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給她兒子的信的讀后感,媽媽幫我發(fā)給了一家青年刊物,并印成了鉛字。那一晚我激動(dòng)地難以入眠,仿佛伸手,就能觸碰到曾遠(yuǎn)在天邊的那顆星星。

  我受到了激勵(lì),也有了些傲氣,可沒(méi)有終止過(guò)寫(xiě)作,與其說(shuō)是寫(xiě)作,不如說(shuō)是我心中傲氣的釋放與表現(xiàn)。我將那些寫(xiě)滿了字的稿紙給媽媽?zhuān)蚪o他人看,換來(lái)的卻是他們一次次的'皺眉和搖頭。

  原本看似觸手可及的星星,在一步步地與我遠(yuǎn)離。

  傲氣在一點(diǎn)點(diǎn)地消卻,我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地反思。我想我這輩子可能都成不了龍應(yīng)臺(tái)那樣的人。隨著初中的作業(yè)一天天地增加,我讀課外書(shū)的時(shí)間也大大減少。眼看八年級(jí)地快過(guò)去時(shí),我鼓起勇氣,又交了一篇作文給媽媽。

  媽媽把這篇我精心修改的文章,給了一個(gè)文學(xué)工作室,幾星期后,我在微信上看到了。當(dāng)晚也和六年級(jí)的那晚一樣激動(dòng)得難以入眠,可又比當(dāng)時(shí)多了一個(gè)令我深思的道理——“星星”不是那么好摘的。

  我未來(lái)的路還有很長(zhǎng),可能這條路再怎么走,也夠不著我的那顆星星。

  小時(shí)候,很喜歡姜子牙的故事。他八十歲時(shí)登朝上任了宰相。在我眼里,他雖年歲已高,可他摘到了自己的“星星”。

  我也不知道我五十歲、六十歲還是八十歲,才能摘到“星星”。但我知道,不管怎樣,都要無(wú)數(shù)次盡可能地嘗試。嘗試著去觸碰那顆“星星”。

  當(dāng)你嘗試著去摘星星時(shí),不一定會(huì)成功,但一定會(huì)有很多驚喜等著你!

不止一次,我努力嘗試作文14

  教室里仍是一副死氣沉沉的樣子。

  拖著疲憊的身心,在繁重的功課中“流連忘返”。像個(gè)機(jī)器人,只是不斷重復(fù)著筆尖觸碰紙張的動(dòng)作。

  大家心中只想著備考,無(wú)念其它。

  我突然抬起頭,看向了窗外。植物園里的花,今日應(yīng)當(dāng)開(kāi)了吧?——金絲般的花瓣,綻開(kāi)灑脫不羈的笑顏,引得秋風(fēng)也駐足。頓時(shí),心中有了些期許,繼而望向桌角——輕柔的陽(yáng)光變得淘氣了,于是悄悄纏上我的筆,又一不小心跌倒,灑落了一本子和煦的暖意。聽(tīng)著林中嬌俏可人的啼鳴,心里舒暢了,便對(duì)著不惹微塵的天空深呼吸,陰霾一下被掃去,心情也跟著明朗起來(lái)。

  所有如這般美好的時(shí)光,為什么非要有個(gè)因果呢。每一件溫暖卻無(wú)厘頭的小事,幾乎拼接成了生命中所有歡樂(lè)與感動(dòng)。

  我嘗試著,發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

  像是扶住了同桌因抽書(shū)快要打翻的杯子,她幫我拍掉衣服上的粉筆灰,他們默默發(fā)掉了全部作業(yè),我安慰著哭泣的.你時(shí)一臉焦急卻又不知所措的樣子。

  或是課間談?wù)撟约合矚g的明星,調(diào)侃某位老師,無(wú)所顧忌的放聲大笑。就連上課與同桌侃大山被老師抓包,同學(xué)之間的小吵小鬧,也都泛著茸茸的暖意。

  這所有的所有,之所以存在,發(fā)生,都沒(méi)有一像是數(shù)學(xué)題一樣的標(biāo)準(zhǔn)答案,但又總有一種莫名的感覺(jué),覺(jué)得這樣的事情,實(shí)在是再正常,再合情理不過(guò)了。

  這大概就是生活之所以美好、令人向往的地方吧。只一個(gè)淺淺的微笑,都會(huì)種下溫暖人心的光源,持續(xù)不斷地照耀著,焐熱那些冰封已久的真心。

  慢慢嘗試,我發(fā)現(xiàn)了生活的美好。

  我喜歡看你們?cè)谡n堂上精彩發(fā)言的身影,喜歡你們?cè)诳荚嚤碚么髸?huì)上自信的笑容,喜歡你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的樣子。

  如果說(shuō)一定要為這些美好找一個(gè)緣由的話,那么大概,是因?yàn)槲覀儍?nèi)心深處都盛著滿滿的歡喜吧。雖然總是抱怨學(xué)業(yè)的重復(fù)單調(diào),枯燥無(wú)趣,但每次見(jiàn)到你們,還是會(huì)把那些歡喜一不小心灑出來(lái),將四周的一切,渲染成了最美好的樣子。

  人們常說(shuō)生活的答卷艱澀,一字一句,如血如淚,可原來(lái)微笑過(guò)后才發(fā)現(xiàn),執(zhí)筆間,滿滿都是溫暖美好。

  不只一次,我努力嘗試,發(fā)現(xiàn)生活的美好。

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