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難忘的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的難忘的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
難忘的小學(xué)作文1
在我短暫的幾年求學(xué)生涯中，教過我的老師還不少，他們有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮，然而最令我難忘的，卻是四年級時的班主任伍小平老師。
記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對我們說：“同學(xué)們，這就是我的名字。”我們聽了都很驚訝，連忙仔細觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個“平”字。“噢，原來新老師的名字叫伍小平�！贝蠹叶甲h論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說“作文”就頭疼，這次我們卻得心應(yīng)手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因為你們細心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了�！�
記得第一次單元測試的時候，我的成績很不理想，放學(xué)后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準(zhǔn)確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看這０.５分，全市有那么多學(xué)生，有時就是因為這０.５分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止０.５。也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好。”我感到老師說的話很在理，便照老師所說的'去做。果然，我以后再也沒有因一筆一畫寫錯字而扣分，我的作文也因此有所提高。
敬愛的伍老師，您就像我的啟蒙老師，給予我知識，也教會了我許多人生的道理。伍老師，您雖然只和我們相處了短短的一年，但我們之間卻有了真摯的感情。敬愛的伍老師，我永遠也忘不了您。
難忘的小學(xué)作文2
日歷翻過了一頁又一頁，小學(xué)生活也隨之結(jié)束了。六個春夏秋冬，在彈指間被剛剛升起的太陽蒸融了，被微風(fēng)吹散了。雖然難忘的六年已經(jīng)過去，但還有一些事情仍歷歷在目，那段與老師、同學(xué)們的真摯感情，讓我思緒萬千，讓我無比難忘、懷念。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴(yán)肅的話語;難忘，老師深刻的教誨。還記得剛上學(xué)的時候，是程老師那雙溫暖的大手握著我的小手，把我牽進校園，用一把熔鑄著希望的`鑰匙，打開了我心中的大門 如果說，回憶是一片璀璨的夜空，那么，我的小學(xué)生活就是那片夜空中最璀璨的星星，點綴著一個個難忘的故事;如果說，回憶是一本記載著生活的書本，那么，我的小學(xué)生活就是那本書中最精彩的一個章節(jié)，敘述著一個個難忘的故事;如果說，回憶是一幅五彩斑斕的圖畫，那么，我的小學(xué)生活就是那藝術(shù)品中最關(guān)鍵的一抹色彩，畫出了一個個難忘的故事。
還記得剛剛步入這陌生的校園，心中便無比激動——這就是我將來要生活長達六年的校園。
這漫長而又短暫的六年，已經(jīng)在我的心中烙下不可磨滅的痕跡。
忘不了一年級時帶上紅領(lǐng)巾的驕傲，考出好成績的自豪;忘不了二年級時上臺主持的興奮，競選隊干部時的激動;忘不了三年級時獲得獎狀的微笑，忘不了四年級時制作班刊時的激情，忘不了五年級時競爭比賽時的掌聲，忘不了六年級那拼搏努力時的自己，驕傲與快樂伴隨了我六年。
當(dāng)我不知不覺在腦海中翻開名為“回憶”的書本時，突然看到了那最可貴的一頁——既有與同學(xué)之間玩耍的快樂，也有朋友之間的矛盾與不快，但最后的“結(jié)局”仍然是用微笑渲染的。這六年，我獲得了比成績更可貴的東西——朋友之間的互相關(guān)心，互相信任，回過頭來，看到這閃閃發(fā)光的回憶，我如獲至寶。
六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，暮然間轉(zhuǎn)過頭，心中竟也感到了淡淡的悲傷，可是，仍讓人無法忘卻啊——那珍貴的回憶水晶。
難忘的小學(xué)作文3
“秦宇翔好笨哦!連這個題都不會！”
“劉老師，王圣雄他不懂，不要理他！”
這一聲聲，從原本安安靜靜的３年級６班傳出．
下 課了，劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢？”我和他異口同聲地答到：“因為管不住自己的嘴�！薄澳銈冎恢览鲜菍W(xué)不好數(shù) 學(xué)的原因？”“不知道！”“那就是上課不認真聽講！如果你們一直認真學(xué)習(xí)，以后肯定能有出息。你們那么聰明，為什么要把自已荒廢了呢？”
從此以后，我和王圣雄便成為了數(shù)學(xué)競爭對手。上課時，比誰回答問題的總次數(shù)多；考試時，比誰分數(shù)高；下課時，比誰做的'思考題多。反正，數(shù)學(xué)上有什么可比，我和王圣雄就比什么。（當(dāng)然是我贏得多啦!)
一學(xué)期過去了，可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進步，讓我和王圣雄都當(dāng)小組長。這下，我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級下學(xué)期。
本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……
劉 老師一進門就說：“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學(xué)科代表。”聽到這個消息，我心里樂開了花。因為，數(shù)學(xué)科代表可是多么高的榮譽哬！我們班一些考100分的同學(xué)起 哄了：“我考得比秦宇翔高，為什么不讓我當(dāng)科代表呢？”“這個不在于成績，而是在于進步，秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在，你看他進步多大�！边@時，一旁的 王圣雄忍不住接了一次嘴：“劉老師，你咋不讓我當(dāng)科代表呢？”“如果你這學(xué)期也像上學(xué)期一樣的話，下學(xué)期你也能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表�！�
謝謝您，劉老師！如果不是您當(dāng)年對我的信任與鼓勵，我現(xiàn)在也不可能對數(shù)學(xué)那么熱愛，不然，我現(xiàn)在還可能是個吊車尾呢！
不知怎么的，我突然喜歡上了數(shù)學(xué)。
難忘的小學(xué)作文4
王勃說過：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”高適吟過：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”李白嘆過：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！倍业呐笥选盎@子”在我的同學(xué)錄上這樣留言：愿我們的友誼之花永遠綻放。
一年級，我和她成了同桌，卻還稱不上朋友。我們真正建立友誼，還得從一件小事說起。一天，語文老師給每人發(fā)了兩本嶄新的作業(yè)本，用來做課堂作業(yè)。第二天上課時，老師在黑板上寫了很多生字和詞語，讓我們用課堂作業(yè)本謄寫。我是個“小馬虎”，把課堂作業(yè)本忘在家里了，急得抓耳撓腮，不知如何是好。這時，同桌好像看出了我的心事，大方地遞給我一個作業(yè)本。我非常感動。
有了作業(yè)本，我拿起筆，沙沙沙地寫起來，字雖然寫得潦草，但不一會兒就寫完交給組長了。同桌呢，她字寫得很漂亮，卻寫得很慢。下課鈴敲響了，她還沒有抄完黑板上的字詞，而值日生已經(jīng)把黑板擦了。同桌急得眼淚吧嗒吧嗒直掉。這時，我找到組長，要回了作業(yè)本，借給她抄寫。大課間要結(jié)束時，同桌終于完成了作業(yè)，我也替她松了口氣。
從此，我倆成了形影不離的`好朋友。我親切地稱呼她“籃子”(因為她姓藍)，她則叫我“馬虎妞”(我做事很粗心)。我們每天在一起玩耍、聊天，快樂的事情真是說不盡。有一次，我硬是拉著她一起去校園的花園里看我最愛的鳶尾花。可是，花在一條小溪對面，每次看花都要繞過小溪，很麻煩。我是個“急性子”，想一步跨過小溪，就對“籃子”說：“我請你看個表演�！薄盎@子”乖乖繞過小溪，到對岸等我表演。這時，我退后兩步，像離弦的箭沖過去，快到小溪時縱身一躍。眼瞧著就要跨過小溪了，我的一只腳卻踩到了小溪里。正當(dāng)我的身子向后仰時，“籃子”一把拽住我的手，使勁將我拖上了岸�！澳闶且硌荨瘑�?”“籃子”揶揄我。
眨眼間，小學(xué)就要畢業(yè)了。我真舍不得她藍新宇，這個陪伴了我六年的好朋友。每當(dāng)我流露出淡淡的憂傷時，她總是認真地對我承諾：“我們會是永遠的好朋友!”
難忘的小學(xué)作文5
回憶，再次涌上心頭……
童年的碎片再次組合起來，變成一幅幅唯美的畫面……
當(dāng)我，還只是一個小小的、什么都不懂的小孩時，媽媽把我放在了外婆家，從此，我便成了外婆的“貼心的小棉襖”！
我小時候可調(diào)皮了，外婆說東，我偏往西；外婆說吃，我偏不吃，外婆說回屋睡覺，我偏跑到外婆家后面的蘆葦塘里！
外婆家后面的蘆葦塘長著許許多多的蘆葦，我要是站進去，你肯定看不見咯，蘆葦可高了，可密了！外婆每隔兩三天就要去蘆葦塘里抓蟲子，拔草，我肯定會跟小跟班。蘆葦葉上的密汁可甜了，所以有好多蟲蟲“虎視眈眈”呢！外婆每次一站到水里爬蟲子，我一定不會跟著下水，我會跑到小土丘上幫外婆加油，外婆看到我這個可愛的`樣子，總是會哈哈大笑！
每回當(dāng)我回老家，外婆都坐在蘆葦塘邊發(fā)呆！她總會跟我講一件孩童時的事，說完便落下幾滴滄桑的淚水。
那件事，讓我來訴說吧！
那是一個寂靜的下午，不過我們家可不安靜！外婆滿屋子追打我的p股，因為我偷聽了外婆要拜的東西！這時，我一溜煙地躲到蘆葦塘里了！外婆找不到我，認為我晚飯前一定會回來，便不尋我了！我躲在蘆葦塘，蘆葦葉上還長著一根根小小的刺，我都被扎得痛死了！雙腿浸泡在冰冰的水里，好癢�。∵^了一會兒，我便耐不住了，跑回來家里！
外婆看見我胳膊上有一個個小紅痣，腿上有一個個小紅泡，還在抓，這么狼狽的樣子。趕緊跑過來問：“小芊芊，你這是跑去那兒呀？肯定被蘆葦水和蘆葦葉給弄的！告訴外婆，是不？”我點點頭。晚上睡覺時，小紅泡還沒消，癢死了！外婆叫我咬著她的手，不要去抓，才不會發(fā)膿！后來，外婆的手都被咬出血了！那印兒現(xiàn)還在呢！
在我的童年里，是外婆讓我懂了什么是愛！
難忘的童年，已不能再重新編排了，就讓我把這些美好的記憶都保存下來吧！
難忘的小學(xué)作文6
在我們的生活中，有許許多多的“第一次”。這一個個的“第一次”就像一個個腳印，印在我們生活的道路上。上學(xué)前班時，有一次，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛，它很小，只有大拇指甲那么大。不知怎的，我一見到它便喜歡上了它，于是我就把它帶回家里，放在一個小罐頭瓶里養(yǎng)起來。為了防止它“飛檐走壁”逃出罐頭瓶，我又在上面蓋了一個小塑料碟子，綠色的，跟罐頭蓋正好搭配起來。就這樣，小蝸牛的家就做好了。第二天放學(xué)，我回到家后興高采烈地沖向罐頭瓶，想看看小蝸牛過得怎么樣�？梢豢次揖蜕盗耍∥伵Ｊй櫫耍。」揞^瓶里連半個影兒都沒有！怎么回事？難道說它會“穿墻術(shù)”不成？或許它頂開它的“房頂”跑出去讓人一腳踩扁了？怎么回事？
我一想到它可能發(fā)生的悲劇就哭了。到處尋找它的“尸體”。結(jié)果還是奶奶發(fā)現(xiàn)了它——它在小碟子上悠閑地“倒掛金鐘”呢。看看它的樣子，好像什么都沒有發(fā)生過——真是讓人哭笑不得呀。小蝸牛是找到了，可是……人需要吃東西，那小蝸牛也理所當(dāng)然地應(yīng)該吃東西。那么它應(yīng)該吃什么呢？這還得請教一下奶奶。奶奶告訴我，蝸牛吃樹葉，我心想：這好辦，后院里樹葉多的是。我飛速跑出家門，摘了一大把超級新鮮的.樹葉后又回到了家里，小心翼翼地把樹葉撕成一片一片的，扔進罐頭瓶里。可是十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了……我的耐心一點點地被磨沒了，因為那個小家伙竟對我為它精心準(zhǔn)備的飯菜置之不理！我生氣了，決定不再理它。但是當(dāng)?shù)谌旎氐郊依飼r，我還是忍不住朝小蝸牛那邊瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那些葉子沒了。起先，我以為是奶奶把葉子扔了，但是問過奶奶后才知道是小蝸牛吃了。因此，我得出了一個結(jié)論：小蝸牛怕羞，有人在它不敢吃。第三天，第四天，第五天，我都一如既往地看望小蝸牛，“送飯”給小蝸牛。可到了第六天，我突發(fā)奇想——把小蝸牛從碟子上揪了下來，可一沒拿好，小蝸牛掉在地上，小蝸牛的殼碎了，然后就壯烈犧牲了。唉……死蝸牛不能復(fù)活，節(jié)哀順變吧。從這件事中我懂得了一個道理：喜歡歸喜歡，養(yǎng)小動物哪怕是再喜歡也不要把愛轉(zhuǎn)化成折磨，這樣往往會害了它，結(jié)局……也是一場悲劇。
難忘的小學(xué)作文7
那是五年級寒假
有一天，天氣特別晴朗 ，我的心情也不錯。在北方嚴(yán)寒的冬日，有這么藍的天空，這么溫暖的太陽，是一件很高興的事情．我一面走到電腦前，打開電腦，攤開《歡樂寒假》，一面想到了白居易的“杲杲冬日初，照我東南隅”的詩句。 我移動鼠標(biāo)，雙擊《酸酸甜甜就是我》，歡快的音樂響了起來。張含韻的《酸酸甜甜就是我》是我平時最愛聽的歌。
提起筆桿沒寫幾個字，韻韻特有的.很好聽的聲音在屋里回響。我聽著聽著就想起了，“耳朵里塞著小喇叭”，不就是聽MP3么？我耳朵里聽著歌，腦子里為我這個重大發(fā)現(xiàn)感到高興，手中的筆桿還不停的動著…我就這樣聽聽寫寫想想笑笑，一直把這天作業(yè)全部“趕”完。電腦音響里，《酸酸甜甜就是我》一遍遍的放著。我滿意地把《歡樂寒假》順手扔在一邊，心想，這有生以來第一次邊做作業(yè)邊干別的，就這么順利啊。嘿！真不賴！接著，開始了我的“小荷網(wǎng)上漫游”。
沒料到的事情還在后頭。
我正沉浸在精品區(qū)那些優(yōu)秀文章的海洋里，突然，聽到轉(zhuǎn)動鑰匙開門的聲音。是媽媽回來了。媽媽答應(yīng)過我當(dāng)天作業(yè)完成了，干什么都可以。于是，我繼續(xù)心安理得地盯住電腦熒屏看作文。
“喲！寫完作業(yè)了！”媽媽走進來。
“嗯�！�
“我檢查檢查�！甭爧寢屵@一說，我的心一下子收緊了。我是聽著音樂寫的，能寫好嗎？哎，但愿吧！老天保佑。
我竭力裝出滿不在乎、胸有成竹的樣子，把《歡樂寒假》遞給媽媽。一邊裝作玩電腦，一邊一直拿余光瞟著媽媽。只見媽媽眉頭越皺越厲害，擰成了一個“川”字形的疙瘩。不好，“暴風(fēng)雨”即將來臨！媽媽看到我放在電腦桌上的鉛筆盒，一切都明白了。奇怪的是“暴風(fēng)雨”已經(jīng)醞囊了好久，卻沒有爆發(fā)出來，只聽到媽媽語重心長的話語：“葉子，你以前可從來不這樣的呀……”媽媽后面說的什么，我記不清了，只記得我如坐針氈，淚水模糊了眼睛，只記得媽媽最后說“一心不可二用”，這六個大字，字字如鐵錘般沉重，敲在我心上，要我永遠記住，要我永遠難忘……
難忘的小學(xué)作文8
一個星期六的下午，我外出回家，看見兩個十七八歲的外地青年坐在馬路邊上，衣著不整，頭發(fā)亂箱糟的，臉臟兮兮的，腳下的破膠鞋耳出了大腳趾。他們背靠著背，手里都捧著一本書，遠遠的，只能看見花里胡哨的封面和他們那如饑似渴的神情。我嘆了口氣：還這么年輕就不求上進，八成看的又是些低級趣味的武俠小說……
走近了，只見他們看得那么專注，那么律津有味。我又想，是什么書呢？反正不會是正經(jīng)書。我一向瞧不起那些從外地農(nóng)村來京打工的青年，哼，鄉(xiāng)巴佬兒……我輕蔑地想著。突然，我拐住了：《英語》？那是本殘缺不全的《英語》書？我有些不相信自己的眼睛，睜大眼睛仔細瞧：沒錯，是《英語》！我呆住了，唉，我真不該不看清就下結(jié)論��！那青年好像沒有察覺，依然仔細地粉著。嘴唇還在輕輕地、不停地念著，另一位青年手里寒的`是《有趣的數(shù)學(xué)》，他的目光停在了書上不動了，好像正在思考著一道難題。他還不時用一支過時的舊筆在書上寫呀畫呀。一會兒，他好像恍然大悟了，不經(jīng)意地笑了笑，還點了點頭，好像明白了題目的實質(zhì)，也好像在贊嘆出題的巧妙�？础队⒄Z)的青年忽然抬頭，看到了我，沖我慈慈地笑笑，不好意思地撓撓頭，接著讀下去。多樸實、多勤奮的莊稼人啊！我為自己剛才的想法感到萬分慚愧。
我若有所思地緩緩向前走了幾步。那勤奮苦讀的一幕在我的腦中起伏著。這兩位青年，雖然衣衫不整，卻有著一種人們最需要而往往缺少的東西——勤奮。他們渴求著知識，也許他們文化水平并不高，但他們的精神是可貴的，是建設(shè)四化所需要的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。有志者事竟成，兩位青年的苦學(xué)終將結(jié)出豐碩的成果。
思索中，我不知不覺已走出很遠。夕陽西下，兩個背靠背讀書的身影被鑲上了金邊，成了剪形。我久久地凝眸不動：啊，我看到的是最難忘的也是最美最美的一幕！
難忘的小學(xué)作文9
命運賜給我一個啞巴媽媽，從小她都沒和我說話，我從那時就覺得自己是天下最可憐的人，可媽媽對我的愛，又使我覺得自己是天底下最幸福的人。 一個寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，燒得很厲害，渾身不舒服，還不停地流鼻涕。當(dāng)我醒來時，只見媽媽在我身旁，額頭上布滿了皺紋。當(dāng)媽媽見我醒來時，連忙打著手語問我：“你好些了嗎？”看著媽媽那樣著急，我的心里有說不出的'感動。媽媽見我沒說話，就把手摸向我的額頭，又很快縮了回去。媽媽又打著手語說：“你燒得好厲害呀！這樣下去可不行，還是把你送去醫(yī)院吧！”說完雙手把我抱住，把門打開，媽媽一步步向前走，可能是心急，一會兒，媽媽就摔倒了，可媽媽沒有放棄，爬起來繼續(xù)向前走去。誰知，困難“先生”又來了，走在半路上，就下起大雨，雨水嘩啦啦地打在大地上，同時也打在我和媽媽身上，媽媽為了不讓雨打在我身上，就把自己的衣服給我蓋上了。一會兒雨停了，可大風(fēng)又來了，大風(fēng)把梧桐樹的枝條，吹得到處搖擺，雖然媽媽很熱，可大風(fēng)吹得我直發(fā)抖。媽媽見我這樣，把我抱得緊緊地。風(fēng)停了，媽媽也終于把我?guī)У搅酸t(yī)院，忽然她倒下了。我的心里非常著急，不知如何才好，頓時，我想起了醫(yī)生，連忙站起來把媽媽拉到椅子上坐著，然后我又到處去找醫(yī)生，可我又想看病先要掛號呀！怎么辦？我顧不了這多了，算了還是先找護士阿姨吧！我先上樓去找沒找到，再上一層也沒找到，皇天不負苦心人，我終于在頂層上找到了，等把護士阿姨帶到媽媽那里，對護士阿姨說：“我媽媽不知怎么倒下去了。”我就昏倒了。等我醒來的時候，只見媽媽又在我身旁，我連忙打著手語問媽媽：“您好些了嗎？”媽媽微笑著打手語說：“我好些了！” 直到現(xiàn)在，我都沒忘記這件事，擦也擦不掉，抹也抹不掉，甚至于忘也忘不掉，沖也沖不掉，幾乎每個晚上，我都能做這樣的夢。我覺得自己是天底下最幸福的人。難忘的體驗，請你永遠都留在我的腦海里吧！
難忘的小學(xué)作文10
今天，一個陽光明媚的下午。湘潭晚報的小記者要去湘鄉(xiāng)電視臺學(xué)習(xí) ，采訪。
一路上，我們有說有笑。不一會就到了，我們來到湘鄉(xiāng)電視臺的經(jīng)濟頻道。進入制作室，一進來，一位年輕的記者阿姨熱情的招待我們，我們?nèi)孔哌M了制作室，制作室特別擁擠，但我們還是興致勃勃地準(zhǔn)備采訪。記者阿姨告訴我們，現(xiàn)在看到的機器是制作新聞的，新聞是由鏡頭組成的，一般的新聞是由20-30個鏡頭組成，最長的有100多個鏡頭，最短的有5個鏡頭組成。她還說，記者每采訪完一件新聞，就會編成新聞稿，新聞稿分為三大部分，一是標(biāo)題，二是口播，三是正文，一篇新聞稿必須要有正確的輿論才行。
接著我們又來到演播廳，演播廳是主持人錄節(jié)目的地方。在這里，我們采訪了那位記者阿姨，采訪到一半時，來了一位漂亮的`姐姐，記者阿姨向我們介紹：“這位是經(jīng)視新聞的主持人，笑笑姐姐。你們有問題可以問笑笑姐姐�！逼恋男π憬阋粊恚珗龅臍夥疹D時歡快了起來，大家都特開心。笑笑姐姐說，要誰來體驗一下當(dāng)新聞主持人的滋味，大家都有一點緊張。最后彭若冰同學(xué)上來試了一試，她講的很不錯，得到了笑笑姐姐的夸獎。接著，187班的李雨璇，又來試了試。我心想：這有什么，我也敢來試試。我一鼓作氣，也上來試了試。原來，新聞主持人講得那么流利，是因為前面有個大字幕，主持人只需看著正前方，照著念出來就行了。我緊張的坐在了主播的位置，笑笑姐姐要我先審稿，過了一會，我準(zhǔn)備好了，就開始讀。我讀了一小段，中間有讀錯了的地方，讀音讀的也不是特別標(biāo)準(zhǔn)。我體會到了當(dāng)新聞主持人的不容易。笑笑姐姐似乎看透了我的心思，對我說：“你還是挺不錯的，因為專業(yè)的新聞主持人是需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)的，只要你再努力一點，也能夠讀得好。”“嗯。”……
進過這次采訪，我學(xué)到了很多東西，也體驗到了新聞主持人的不容易。我相信，只要我多練習(xí)主持方面，也能像笑笑姐姐那樣，主持得很出色。
難忘的小學(xué)作文11
上課鈴響了，我走進教室，卻發(fā)現(xiàn)空無一人……
這是我們所有人小學(xué)生活的最后一天，怎么大家都集體遲到了嗎？突然，教室的后門開了……
“快過來，快過來，別發(fā)愣了，等一下班主任就來了！”也不知道是誰的聲音，我趕緊跑到了陽臺。定睛一看，原來全班六十幾個人都在這兒，有些人甚至躲到了八班的陽臺�！霸蹅冞@是干什么呀？”我小聲問道。可這時卻沒有一個人回答我，全都安安靜靜，死死盯著教室門口，眼里是從未有過的認真。
“噔噔噔”，聽了一年的腳步聲越來越近，雖然我不知道他們葫蘆里賣的什么藥，但也學(xué)著樣藏在了墻壁后面。劉老師走進了教室，她一定還在奇怪班上為什么沒有人，這時她身后白板突然開啟了，各式各樣我們班的`照片——朗誦比賽時、話劇表演時、辯論賽……這是我們?nèi)嗔艂�人和班主任共同的記憶。
同學(xué)們都舒展了身子，走進了教室。也不知道是誰先開口，大家你一句我一句，和劉老師說說我們的心里話，說得每個人眼里都含著淚，有人還給老師送了禮物。
是啊，進入九班報到仿佛還在昨天，接下來的日子里就好像是在班主任的訓(xùn)斥中度過的。說實心話，我一開始就不大喜歡這個班主任，一天到晚總是在批評我，也很少夸獎我的優(yōu)點，數(shù)落我這不好那不好。直到一次考試過后，她陪著成績不理想我分析了試卷上每一道錯題，在我臨走時拍了拍我的肩膀，也許那時我已經(jīng)改觀……
往日里那個總是自信笑著的班主任此時也有了些許淚花。那些平日里情感比較豐富的女生再也忍不住了，幾乎是哭著喊了出來：“老師我們舍不得你！”那是我第一次看到班主任落淚，也是第一次領(lǐng)悟到老師對我們的愛……
這件事過去了兩年多了，可當(dāng)時的情景依然歷歷在目。雖然我記不清那時我說了什么，做了什么。但是那份情誼卻讓我記到了今天，在經(jīng)歷第一個分別之時，我是怎么做的，又是以怎樣的心境去面對今后的生活。潛移默化中，有什么變了，又有什么自始至終沒有改變。我們每個人都會越走越遠，但我們的心早已深深扎在了這里，就像那天劉老師所說——
“風(fēng)箏無論飛得多高，多遠，可總有一根線是留在大地上的，它不可以掙脫這條給予它安全的線。你們也一樣，無論走得多遠，也不要忘記這段屬于你的美好時光！”
難忘的小學(xué)作文12
我6歲那年，媽媽為了培養(yǎng)我的自立能力，讓我獨自睡覺。
我聽到這個消息時，驚呆了。我想起往常，就連媽媽晚一點睡我都要等，何況一夜呢？想到這兒，我害怕的閉上了眼睛。但我已經(jīng)沒有時間了。現(xiàn)在我祈禱希望時間變得慢些。可時間不等人，很快放學(xué)回到家，我恨不得把作業(yè)寫到明天去�？蛇�是做完了作業(yè)上了床。
先開始感覺還不錯，可后來風(fēng)吹著樹葉嘩嘩作響，我不禁打了個冷顫。緊接著貓嗷嗷的叫了起來，那聲音好像小孩在哭，聽了讓人難受。好像童話里的魔王復(fù)活了一樣。就在這時有一個東西咚的一聲掉在了地上，我心中想：會不會有人進來了？他會不會偷我的東西？。不敢翻身更不敢胡思亂想。
今天，媽媽買了一臺跑步機。我早就聽說在跑步機上跑步，想停下來都停不下來。我不相信，想試一下，可是跑步機沒有裝好，爸爸媽媽費了九牛二虎之力才把它裝好。我迫不及待上去試跑，結(jié)果因為沒有拉扶手，差點從跑步機上掉了下來。于是爸爸給我示范，看著爸爸扶手都不拉，跑得非常輕松，看得我心里癢癢的。于是我叫爸爸下來讓我跑。爸爸說：“如果要跑至少要跑半個小時�！蔽蚁耄喊雮�小時，小菜一碟。我平時在外面玩兩個小時都不覺得累。于是我開始跑步，這一次，我拉好了扶手，沒有失足，可時剛跑了十分鐘我就大汗淋漓，累得氣喘吁吁，真不想跑了�？墒前职终f：“不要灰心�！庇谑俏矣謭猿峙�，跑到二十分鐘的時候，我兩腿發(fā)軟，實在跑不動了。可爸爸說：“堅持就是勝利。”于是我放慢速度，咬牙堅持，終于跑完了這漫長的.最后十分鐘，下跑步機的時候我一下子坐到了地上，一點力氣也沒有。于是我去洗了個澡，覺得很舒服。原來運動之后是這樣舒服，我以后要天天運動。
這真是一件難忘的事，通過這件事，我明白了一個道理：堅持就是勝利。
難忘的小學(xué)作文13
“六一”兒童節(jié)那天，我剛走上樓梯，就聽見震耳欲聾的聲音。走進教室，一看，原來同學(xué)們都在搶糖果。我放下書包，加入到搶糖果的隊伍當(dāng)中。慢慢地，我的糖果越來越多，有棒棒糖，口香糖，泡泡糖……我頓時感覺自己從乞丐變成了富翁。
于是，我心想：“既然我已經(jīng)是富翁了，不如來扔糖果，讓別人撿吧。”說干就干，我從袋子里拿了一些糖果就走上了講臺�？墒牵虑椴]有我想的那么簡單，我還沒在講臺上站穩(wěn)，同學(xué)們就一窩蜂地朝我跑來，伸手就搶。我還沒有緩過神來，糖果已經(jīng)被一搶而空。這些可惡的同學(xué)，把我的糖果搶光后，就啍著歌兒，拿著“戰(zhàn)利品”，回到自己的座位上，向我炫耀，把我孤零零地扔在講臺上。我決定再來一次，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，還沒等同學(xué)們上來就以最快速度把糖果扔了出去。為了搶糖果，同學(xué)們有的在地上擠成一窩蜂，有的站在桌子上接，教室里充滿了歡聲笑語。
過了一會兒，語文老師來了，后面跟著幾個“搬運工”，他們搬來了很多牛奶、漢堡，同學(xué)們激動得直歡呼。老師拿起手機，我們一看，就知道要拍照了。你看這些孩子，以前在老師面前，規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在，各個都搶著上鏡。有的擠到前面去，有的站在椅子上，還有的爬到桌子上去了……同學(xué)們的表情各種各樣，有的微笑，有的做各種鬼臉，還有的……下課了，語文老師走了，我們班又像菜市場一樣熱鬧起來。
“丁零零”上課了，數(shù)學(xué)老師來了，我們頓時安靜下來，因為大家都知道數(shù)學(xué)老師生氣起來可兇了。可誰知，數(shù)學(xué)老師好像變了個人似的，他讓我們想干什么就干什么。于是，我們又開始玩了，有的人真是膽大妄為，竟敢爬到數(shù)學(xué)老師身上，有的人把糖果塞進數(shù)學(xué)老師的嘴里，讓人更意外的`是，老師不僅沒有生氣，而且像個孩子和我們玩在一起。
第三節(jié)課開始了，音樂老師來了，問我們要聽歌還是玩游戲，我們都說聽歌，音樂老師笑著問道：“聽什么歌？”我們異口同聲地說：“《綠色》�！边@時，音箱響起了熟悉的旋律，我們跟著旋律，輕輕地唱著。就這樣，我們在歌聲中度過了快樂的一節(jié)課。
今年的“六一”兒童節(jié)，是我過過的最有趣、最熱鬧的兒童節(jié)。每次想起“六一”，同學(xué)們的歡聲笑語就在我的耳邊縈繞。
難忘的小學(xué)作文14
還記得那年秋天，我們洋溢著笑容，邁進了學(xué)校的大門。多少個秋去春來，轉(zhuǎn)眼已是暮春，櫻花紛紛飄落，猶如一只只斑駁的蝴蝶，飛進了每個人的心里，到了說再見的時候了！今天我在這兒悄悄地回憶。
走進大門，首先映入眼簾的是廣闊的操場，踩在那紅色的橡膠跑道上，就會讓人想起體育老師。那一陣陣響亮的哨聲，仿佛又傳入耳畔，在我心頭蕩漾；摸一摸那片碧綠的草坪，還是那么熟悉，還是那么自然。回想起以前，在草坪上歡快地奔跑，這份激動仍在心中。操場邊上的聲聲廣播，又讓我想起了廣播體操，初次站在這兒，不懂怎么做，總是東看看西瞧瞧，總會因為跟不上節(jié)奏而被笑話，而今，又站在這兒，那身影卻已高大不少。
再往右邊走，是我印象最深刻的教學(xué)樓。多少風(fēng)雨在那兒度過，它就像一把保護傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在前進的道路上兢兢業(yè)業(yè)，扮演著一個十分重要的角色。來到六年級的教室里，一切都沒有變，卻又仿佛變了，沒變的是物品，課桌、講臺、黑板；變的是情感，以前只有單純的快樂與傷心，而現(xiàn)在，卻多了一陣陣的悲傷。風(fēng)兒吹過，心都變得滄桑了些許，涼涼的滋味彌漫開來，看墻上那塊多了幾分破損的黑板，那上面留下的或許正是我們成長的足跡。
時光啊，你為什么走得這么快，感覺還未來得及品味，你就悄悄地從我手中溜走了，正如朱自清的那篇《匆匆》，時間過得快，而且一去不復(fù)返，我們不能在原地徘徊。
我走下樓去，好像忘了什么，哦，左側(cè)的小竹林正在默默地向我招手，我加緊了步伐，又一次踏入這條幽幽小徑。四處環(huán)繞著清涼的風(fēng)，風(fēng)中吹來了希望，吹去了煩惱，地上的石塊有些開裂了，有的`還布著青苔，顯然已隨著時間的推移而變化了。這片土地上，仿佛還留下了我走過時的泥濘。這兒，是一個不可思議的地方，一些神奇的小蟲小獸在這片土地上生活，我不忍心打擾它們休息，從兩側(cè)的小路上走過了。就讓這陪伴我快樂了六年的小竹林休息一下吧，六年，他們可能也有些累了。
天下無不散之宴席。再一次深情地凝望著我的母校，我即將離開，可能也不會回來了�？墒牵瑢W(xué)校就像一本書，融入我美好的祝愿，永遠封存在記憶里。
難忘的小學(xué)作文15
畢業(yè)分手的時候，不知怎的，總有一股酸溜溜的感覺涌上心頭。想起和小伙伴的歡聲笑語，想起過去的點點滴滴，我的心間充滿了不舍與難過。
我忘不了老師的諄諄教誨，是他們在我的心間播下了知識的種子，細心呵護它，使它茁壯成長。在所有的老師中，最讓我難忘的是我六年級的班主任馬洪娟老師。她從來不打罵我們，一直用溫柔、和藹的語言教我們。不只這樣，她還用她那獨特的教學(xué)方法，讓一直偏課的我慢慢的喜歡上語文這門學(xué)科。是她讓我從弱小的雛鷹轉(zhuǎn)變?yōu)檎钩岚肯璧男埴�。我的每一次進步都印照著老師的付出，每一點成績都寖透著老師的心血。我知道，老師的付出不祈望什么物質(zhì)的回報，只要看到我燦爛的笑容，就是她最大的幸福。
我忘不了和同學(xué)們在一起的點點滴滴，是他們陪伴了我人生中最美好的時光。六年以來，我們曾攜手并進；六年以來，我們曾有過激烈的爭論；六年以來，我們曾在考場上努力奮斗。我們彼此之間，早就互相播下了友誼之情。我們也曾希望讓友誼地久天長，也曾讓彼此都記住，在這里，也曾有過一份真摯的'友誼。
雖然現(xiàn)在我們分開了，但是，我們都知道，在小學(xué)的那份真摯的友誼，已經(jīng)化成了一雙無形的翅膀，帶著與朋友的點點滴滴，帶著我們在希望的海洋中飛翔。
我的母校，她就像一個慈愛的母親，讓我六年以來在她的臂彎下茁壯成長，她讓我領(lǐng)悟到知識的瓊漿、智慧的力量和人生的道理。
可是，從此之后，我就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依的不舍，跨入我們新的學(xué)校。
從此，小學(xué)生活將永遠成為回憶，迎接的是我們的初中生涯，不過，我不會悲傷，因為現(xiàn)在既是往日歡樂的終結(jié)，也是未來幸福的開端。
現(xiàn)在，分別的鐘聲已經(jīng)敲響，我們在母校的大門口上依依不舍的分別。但是，我相信，我們一定會在新學(xué)校的大門口上再次相遇。
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