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那些我們的友誼作文
導(dǎo)語：友情，是必不可少的，它可以在生活與學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)我，給予我力量，讓我充滿信心地去面對(duì)身邊的困難，鼓起勇氣向前奮斗！下面是小編為帶來的那些我們的友誼作文，歡迎閱讀。
那些我們的友誼作文1
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，這句話就是對(duì)友誼最好的解釋吧，此地一為別，孤蓬萬里征，就是友誼的最高境界吧。
我們從小學(xué)來到初中，陌生的環(huán)境，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還有那緊張的節(jié)奏，就像有一塊石頭壓在我的心上一樣，讓我喘不過氣來，因此我開始變得不愛多說話來。在我們班上有個(gè)叫黃銀的，他是我們班個(gè)子最高的`一個(gè)男生，他的體育能力很強(qiáng)，每次都是主動(dòng)向老師主動(dòng)干活，他對(duì)人很謙和，他好像明白我們大家的感受，所以每次他懂帶動(dòng)我們的積極性，他每次都主動(dòng)和我說話，這就像一個(gè)快要干枯的湖泊找到了一汪清泉一樣，我因此變得多話了，變得愛和別人交流了。
我一次在同學(xué)們說鬧中說了我的生日。到了生日那天，沒有一個(gè)人向我說生日快樂，我以為大家在緊張的學(xué)習(xí)中忘記了，便沒有再想什么。到了下午，放學(xué)了，我和黃銀一起走出校園外，秋天的風(fēng)，冷的徹骨。我快到家了，他突然站在我的前面，說了句，生日快樂，我久久的佇立在哪里，心里暖暖的，不知道說什么好，接著他送給我一個(gè)木偶，刻的是他自己，我十分的喜歡它，我雙手捧著它，臉上帶著純真的笑容，蹦著回家了。
寒假過去了，我拿著零花錢買了一個(gè)精美的心盒，準(zhǔn)備要送給黃銀，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時(shí)候，我左顧右盼，并沒有找到他，我的心開始不安起來，老老師說他走了，不念了。我久久的佇立在哪里，心盒掉在地上，嘭的一聲。
傍晚，我打電話叫他出來，他的臉上沒有了往常的笑容，不知道是我長(zhǎng)高了么，他的個(gè)子竟然有點(diǎn)矮，他說他父母離婚了，不讓他念了。他開始哭泣，開始將他的故事，開始。
回到家中，我把他給我的木偶放在我的書架上，我知道，他愛這些書，愛我們一起玩耍的日子。
他走了，不，他沒走，因?yàn)樗男脑谶@里扎了根。
那些我們的友誼作文2
現(xiàn)在都說：“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各民族之間相互離不開�！边@三個(gè)離不開生動(dòng)的體現(xiàn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)！
在我們班，也有一些少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，我與一位蒙古族的女孩是好朋友，我們常常一起分享各自的快樂，相互幫助，但有時(shí)也不乏一些小插曲，不過，我們總能雨過天晴。
記得那次，我們相互交換了書籍。
事情總是沒有那么順利的——我因一次不小心，把一瓶墨水灑在了她的書上。當(dāng)時(shí)的我，一邊以最快的速度用紙巾想將書上的墨水處理干凈，一邊喃喃自語道：幸虧書是合起來的，不然的'話，里面的字就會(huì)被毀掉！雖說書的封面經(jīng)被我清理干凈，沒啥大礙，但是，書的側(cè)面已經(jīng)留下了一團(tuán)黑色的印記。
看著眼前的書，我在心中哀嚎著：“怎么辦呢？怎么辦呢？雖然沒有損毀書中的字跡，但也十分影響美觀�！蓖蝗唬夷X中靈光一閃，想到了一個(gè)好主意——我可以給她重新賠一本��！想到這，我懸在嗓子眼里的心又安然的回到了肚子里。
到了第二天，我懷著一顆忐忑而又愧疚的心，將這一情況告訴了她，并在給她道歉后說明了我的想法。而她卻微笑著說：“沒關(guān)系的，你也不是故意的，再說又沒有把書里面的字損毀。即使是損毀了，我也已經(jīng)看完了�！�
像這樣的事還有很多，但我們總能以相互包容、理解來化解一些爭(zhēng)吵，讓我們的友誼更加深厚！
讓我們56個(gè)民族手拉手，心連心，互相包容，互相幫助，做到團(tuán)結(jié)友愛一家親！
那些我們的友誼作文3
同學(xué)的長(zhǎng)相變了；老師變了；教室的樣子變了；就連教室的路也變了。也許，唯一不變的只是我們甜甜的，又帶點(diǎn)酸的友誼吧。
教室里還如當(dāng)初一樣吵吵鬧鬧，放眼望去，大家都在七嘴八舌的議論，只有我一個(gè)人呆呆的等一個(gè)和我交了兩年朋友的.女孩。
她還是一樣，無憂無慮。我們開心的談?wù)摳鞣N各樣的話題，她對(duì)我說，這學(xué)期，我們依舊對(duì)男生施行暴力。我點(diǎn)點(diǎn)頭，在打人時(shí)，我一向會(huì)助她一臂之力。
就這樣過了好久。
一節(jié)音樂課上，全班像炸開了鍋一樣，唧唧喳喳的吵個(gè)不停，我一點(diǎn)心情都沒有。那個(gè)女孩還是坐我旁邊，在她的另一邊，坐著另一個(gè)可愛的女孩。
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)，她，那個(gè)無憂無慮的女孩在這節(jié)課上，似乎沒有我的存在。我以為，她有事要跟那個(gè)可愛的小女孩說話�？晌义e(cuò)了，這節(jié)課上，她一句話也沒對(duì)我說。
不久，我把這件事淡忘了，我不是一個(gè)記仇的人。但類似這樣子的事卻不斷發(fā)生。我明白，在沒人跟她在一起時(shí)，她只能跟我說話，因?yàn)�，她知道，我是不�?huì)不理她的；而，當(dāng)別的女孩跟她在一起時(shí)，她只會(huì)對(duì)我視而不見。
漸漸地，我也習(xí)慣了。雖然我心里知道，當(dāng)我不會(huì)說出來，我不想傷她的心。雖然，這只是一件小事，但我需要的是一份真實(shí)的友誼。
時(shí)間飛快的流逝。六年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張得讓人透不過氣。我想，我們?nèi)绻皇窃谕凰袑W(xué)的話，那么，沒有告別，我們的友誼就這樣散場(chǎng)。
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