友誼的作文5篇【薦】
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的友誼的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
友誼的作文 篇1
友誼到底有什么用的？我經常這樣問自己。
曾經的我，喜歡友誼，非常的喜歡。但是那只是曾經罷了。從什么時候開始我害怕友誼，懷疑友誼了？細細的回想，其實是從那時候起吧。
我比任何人都重視友誼，渴望得到一份真正的友誼，但是為什么，收到傷害的總是我一次次的信任換來的'只是一次次的傷害。雖然現在的我還是開朗樂觀的，但是我比任何人都清楚，我變了，變得會偽裝，會掩飾了。我自己又何嘗不想變回以前的我呢？但是，我沒有那個勇氣，我害怕再次被傷害。就像害怕在一次被她，那個所謂的‘朋友’背叛了。已經是第幾次失望了數不清了呢。
其實你只是在利用我吧？！我明白的。但卻固執(zhí)的否定。傻傻的認為你是真誠的、單純的只是想和我最朋友而已。你說的話句句帶刺，總是在不經意間傷害著我，但我卻沒有把傷心表現在臉上，總是強迫自己要相信你。沒想到你那么無情、狠心。我累了，失望了，最后終于放棄了。難道在過去的日子里你沒有感到絲毫的快樂嗎？難道你真的可以這么毫不猶豫的傷害我嗎？
我也不清楚自己到底恨不恨你，只知道回想起過去的點點滴滴，我心里還是會有點點歡喜，也許時間沖淡了一切吧�。‖F在我已經不會刻意去改變自己了，因為、不值得。我們之間再也不可能是朋友了，僅僅留著回憶就好了吧�。。∥�、已經放下那段友誼了。
友誼的作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用盡全身吃奶的力氣，把他的小木船狠狠的朝地下砸去，“啪——”教室里頓時響出清脆的聲音，全班的目光齊刷刷地盯向我和陳明。
教室里開始沉默了。
只見陳明望著那些爛不成形的小木船。眼眶開始濕潤，但他用眼珠子靈活的打轉，想竭力不讓眼淚落下。最后他絕望的跑出教室。
我不由得從鼻子里不屑哼著：“就知道裝！我是不會同情你的�！蹦X海里浮現出許多壞到極點的`想法：把一只灰不溜瞅的老鼠塞在他的書包里，把他的書包用腳狠狠的踩；在他的背上貼上一張寫著：我是豬的便利貼；或在他的水壺力吐黏黏的唾沫。
其實，這些惡毒的想法，我可以做到的，但是這幾天我并不打算做。只是覺得心里缺少什么東西似的，是辣辣的、酸酸的�？偸窃谧鲎鳂I(yè)時遇到不會的題就想起了陳明；在打籃球時缺乏技巧時想起了陳明；在我需要削筆刀時想起了陳明……
陳明，陳明，怎么都是陳明啊？……或許，我真的太過分了。
友誼的反面不是很，寬容是一種氣度。也許我應該做點事。
通過我的打聽、尋找，終于找到了那天我摔爛陳明的小木船碎片。
第二天。
我端著略有污跡、許多雙面膠粘合又帶有滑稽感的小木船，來到了教室。哪知，陳明也端著小木船向我走來。我們低著頭沉默了。
過了一會兒：“對不起……我……呵呵……”“對不起……我……呵呵……”
我們倆哈哈亂笑一氣。
友誼的作文 篇3
天還是一樣的藍；地還是一樣的寬；水還是一樣的清；但我和你的友誼----淡了。
----題記
“燕子快看，這是我新買的娃娃，我們一起玩吧！”“可以嗎？”“嗯，當然可以�！边@是八歲時候的我們，我們每次的相遇都是那么的快樂，屋子里總是充滿我們銀鈴般悅耳的笑聲。
“妍姐，你以后想做什么呀？”“我想當作家，寫許許多多的小說�！薄班�，那我就當導演，把你寫的小說都導出來，拍成電影讓大家看。”“嗯，到時候我們就考同一所高中，同一所大學�！薄澳窃摱嗪醚健！边@是十三歲時候的我們，我們常在一起暢想未來，做著屬于我們的夢。
“燕子，干嘛呢？”“玩�！薄敖裉煳乙姷叫W班主任了�！薄芭��！薄昂筇焓悄闵瞻�，先祝你生日快樂哈�！薄芭丁边@是十五歲也就是現在的我們，我們上了初二，我在重點班，她在普通班，我們的.距離變遠了，話也少了。她做了班長，隨即性子也變了，變得和以前完全不一樣了。
我再也找不到那個曾經那個和我一起歡笑，一起做夢，一起暢想未來的燕子了。
我們從當初的相遇，相識，相知，到逐漸變得無話可說。
時光殘忍的抹淡了我們的友情，改變了我曾經的好友。
同學們，好好珍惜眼前人吧，否則，被時光帶走的東西都將無法再重新?lián)碛小?/p>
友誼的作文 篇4
有一個小女孩住在大海邊，她是一個孤兒，天天在大海邊徘徊。有一天，她不小心掉入海中，是美人魚救了她，等下午醒后，她就看見了美人魚，小女孩說：“你是誰？”美人魚回答：“我是美人魚，我叫美蘭達�！毙∨⒄f：“是你救了我！”美蘭達回答：“是！”小女孩說了一聲謝謝。美蘭達說：“我可以做你的朋友嗎？”小女孩說：“可以！”于是，美蘭達給小女孩戴上了蝴蝶結，把小女孩帶進了水里。小女孩發(fā)現自己可以在水中游動，還可以在水中呼吸。美蘭達說：“這個蝴蝶結可以讓你在水中生活。”她們已經成了好朋友，日子一天天過去了。
忽然有一天，她們在一起玩耍時，海巫聽見了笑聲，趕過來說：“太吵了！我要把你們變成怪物！”海巫又說：“你們石頭剪刀布，誰贏了誰就走！”小女孩悄悄對美蘭達說：“我們一起出石頭�！毙∨⑾耄骸俺鍪^的.話，我就出剪刀，故意被她打敗！”可是，美蘭達是這樣想的：“她不會出剪刀吧！那我要出布”。結果小女孩出了剪刀，美蘭達出了布。小女孩贏了。她正在傷心大哭時被海巫用魔法變走，大聲的對美蘭達喊：“我在躲貓貓的地方等你”
美蘭達被變成怪物之后，來到了躲貓貓的地方。小女孩看見了美蘭達說：“你是誰？你是美蘭達嗎？”美蘭達回答：“我是美蘭達。”小女孩緊緊地抱住了她。美蘭達說：“你不怕我嗎？”小女孩說：“真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛，不管你變成什么樣子！”
友誼的作文 篇5
張霖是我的同班同學。他長得又高又壯，大腦袋圓滾滾的，胳膊和腿都很粗。這些成了他稱霸王的條件。小伙伴不聽他的，他就打人。我就被他打過多次，老師教育他，他就好幾天，過后照舊。有一次，媽媽給我買了一身新運動服，張霖絆我一跤，劃了一個大口子，我心疼極了。好兒次他打我，我都忍住了。最后我實在忍受不住這種侮辱，告訴了比我大五歲的哥哥。當晚臨睡覺前，哥哥和我訂了一個懲罰張霖的計劃。中午放學后，哥哥等在他回家的路上，要教訓教訓他。那一夜，我心里很痛快，睡得很香。
第二天上午到教室，我一首先看張霖來了沒有。不知怎么的，心里有一股不好受的滋味。放學后，張霖在前，我在后朝校外走。我的腿很沉，頭也抬不起來。慢慢地，我與他之間距離拉大了。看著他拐彎了，走到了等他的地方，我再也走不動了，豎著耳朵等著聽張霖的哭聲，心里撲騰得厲害。
過了一會兒，沒有動靜。我忍不住伸出頭來一看，沒有哥哥，爸爸正在摸著張霖的`頭給他講道理。后來我才明白，爸爸知道了我倆的計劃，勸走了哥哥。從此，張霖不打我了。在“六一”聯(lián)歡會上，我倆聯(lián)合出了一個節(jié)目，同學們給我們使勁鼓掌。爸爸說：“同學之間要互相諒解�！编�，我明白了，諒解是我倆友誼的源泉。
一天下午，爸爸和我回家路過解放橋，路口圍了一堆人。我進去一看，原來是一位阿姨和另一位阿姨的自行車相撞了。她們吵得很厲害。我想，要是她們役此說一聲對不起，各自回家那該多好�。】磥�，人人都需要學會諒解，那樣生活將更加美好。
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