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友誼的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的友誼的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
友誼的作文 篇1
我展開記憶的長幅，昔日的生活歷歷在目。其中，最令我難忘的還是那次單元考試，那幾滴墨水，使我懂得了友誼的珍貴。
開始考試了。發(fā)下試卷后，我認(rèn)真地看了一遍，便開始埋頭寫答案。突然，不知怎么回事，我的鋼筆突然不出墨水了。怎么辦？我只帶了一支鋼筆啊！這時(shí)的我，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我氣急敗壞地在草稿紙?jiān)谏蟿潄韯澣�，但草稿紙�(jiān)谏现挥幸坏赖绖澓�，并不見墨水。我不禁急了，抓起鋼筆狠狠地甩了幾下。鋼筆好像被我的這股怒氣嚇到了，順從了起來，變得書寫正常了。
猛然間，我似乎看到了前面有模糊的鋼筆印。我的心“噔”的一下，有種不詳?shù)念A(yù)感。我顫微微地抬起頭，看到前面李寒詩的校服上已經(jīng)醒目地綻開了幾朵深藍(lán)色的“梅花”。
糟糕，我把墨水甩到李寒詩的校服上了！這李寒詩可是我們班惹不起的大人物呀！我的心里一下子緊張了起來，既像十五只吊桶打水，七上八下；又像懷里揣著一只小兔子，怦怦直跳。
我眼睛直愣愣地盯著她的背影，不知怎么辦才好，連考試也沒有心情了，試卷寫得一團(tuán)糟。寫完試卷，當(dāng)我心神不定地又看了看那幾朵“梅花”的時(shí)候，心中更加慌了，不禁一陣臉熱。不，不能做不誠實(shí)的`孩子！
我就下定了決心，還是告訴她吧！以免一錯(cuò)再錯(cuò)。我輕輕地拍了拍李寒詩的肩膀，吞吞吐吐地告訴她，說完，我膽顫心驚地望了望她，只怕她“大發(fā)雷霆”。不料，她看也沒看，毫不在意地朝我笑了笑。這個(gè)微笑，讓我敬佩起了她的寬容，也使我的心里踏實(shí)了很多。
考完試后，走在回家的路上，這件事浮現(xiàn)在我的眼前。我感慨萬分：如果每一個(gè)人都多一分寬容，我們的世界將變得更加美好呀！
這件事過后，我也經(jīng)常注意李寒詩的言行，發(fā)現(xiàn)她并不是一個(gè)壞孩子：在平時(shí)，她只是為了同學(xué)們的利益而兇巴巴的。她從不為自己的利益著想，從不在意同學(xué)們會(huì)把她看成一個(gè)怎樣的人，只是為同學(xué)們默默地服務(wù)著，不說一點(diǎn)怨言。
而這甩出來的幾滴墨水呢？它讓我重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，從對(duì)她的討厭變成了對(duì)她的欽佩！
友誼的作文 篇2
每一件事都有一個(gè)開始！星期五下午快放學(xué)的時(shí)候，天空聚攏了一朵朵烏云，頓時(shí)傾盆暴雨從天上歡快地跳了下來，不一會(huì)兒，馬路便匯成了一條條激烈的小溪。
這時(shí)，我開始擔(dān)心起來。因?yàn)槲业挠陚悴恢涝谀睦铮俏业臅墙?jīng)不住雨的攻打……
“叮鈴鈴”突然，下課鈴聲響了。我急匆匆地收好了書包，飛快地蹦出了教室，下了樓。我一抬頭，一切的'景物都變得面目全非了，我顧不上其他的事，便冒雨跑了出去。雨中，我隱隱約約看見了我的同學(xué)黃孝源撐著傘往大門口走去。我心里想：這下可有救了！我飛快地跑了過去，不顧水洼水坑，我拍了他一下，問他：“你可以把傘撐我一下嗎？”“可以啊！”“耶！”我一下子高興了起來。就這樣，我們一起說說笑笑地到了午托班。我跟他道謝，他卻說：“不用謝，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)才是好人�！边@時(shí)，我被他的一言一行感動(dòng)了……
從那以后，我們成了形影不離的好朋友。
這就是友誼的開始。
友誼的作文 篇3
陰天，風(fēng)匆匆的跑過路面，從我身邊，擦肩而過。抬頭望天，雨點(diǎn)輕輕的落在我的身上，濕濕的，涼涼的，給人一種憂郁感。我深深吸了一口氣，竟發(fā)覺鼻子有一股酸酸的感覺，眼淚爭先恐后的擁擠在眼眶。小學(xué)六年級(jí)，即將畢業(yè)的我，面對(duì)著書山題海，累得喘不過氣；時(shí)間的快步行走，讓我把所有事拋向腦后，跟著它的腳步，急促的向前走著。
也許人只有遇到生活中的天使，才能走出困境，當(dāng)然我也不例外。三年級(jí)的'時(shí)候，因?yàn)槲业氖钟衅ぱ�，沒有人敢和我握手，他們怕被我感染，盡管這種皮炎是不會(huì)把細(xì)菌傳送給別人的，但他們還是不聽我的解釋，一味的和我保持距離。所以我認(rèn)為我的小學(xué)生活會(huì)一直孤單下去，因此我用優(yōu)異的成績來超越別人，讓他們來懂得忽略我的后果。但到了四年級(jí)，有了天使出現(xiàn)，他們帶我走出孤單的迂回迷宮，讓我看到了黑暗中的火把，使我懂得了快樂的定義宛如一加一那么簡單，那么輕松。
那年，我遇到了一個(gè)扎著麻花辮的女孩，她的笑容像秋天盛開的波斯菊，那么讓人震驚，有那么讓人陶醉。她是斷若惜，一個(gè)天真得像貓一樣的女孩，眼睛是棕色的，里面擁有堅(jiān)定，仿佛貞德轉(zhuǎn)世，那種堅(jiān)強(qiáng)和寧靜，讓人驚羨。我也遇到了一個(gè)可愛的女孩——寧月木，她頭腦聰明，個(gè)子矮小，櫻桃小丸子的發(fā)型，是老師寵愛的一個(gè)女生，成績優(yōu)秀，會(huì)說一口流利的英語，會(huì)解各種各樣的數(shù)學(xué)難題，敢和老師在課堂上大聲討論數(shù)學(xué)題的解法。還有溫柔的伊伶光子，她是一個(gè)愛漂亮的女生，腦子里常有一些奇怪的想法，她討厭別人欺騙她，笑起來有一排整齊的牙齒，英語成績很好，很安靜，愛看書……另外還有軒、琪、陽、凱等會(huì)用不同方法安慰我的天使。
我們之間發(fā)生過許許多多的事情，哭得瘋狂，笑得燦爛。我們最愛去老教區(qū)植物園，那里有數(shù)不清的樹，有時(shí)，會(huì)射進(jìn)兩三縷陽光，為我們披上透明的金色紗衣。我們最愛聽若惜唱歌、光子講故事，那時(shí)，時(shí)間過得很快，一眨眼就走了，我們多想時(shí)間停留在那一刻，看著彼此會(huì)心的微笑，任風(fēng)為我們梳理頭發(fā)。陽光為我們戴上光環(huán)，背后長出一對(duì)翅膀，共同飛翔在白云朵朵的天空，大聲地說：“謝謝你給我的回憶！”也許就這一句話，但是彼此已經(jīng)感受到對(duì)方的心跳、呼吸、心意和那份真摯不疑的友誼。在我哭時(shí)，她們絕對(duì)不笑，我笑時(shí)，她們也會(huì)陪我開心雀躍。
但是六年級(jí)了，分別的時(shí)候到了，我們也要說再見了。沉默著，內(nèi)心的無奈和惋惜把情緒弄得傷感。啊！朋友，讓我們回憶過去，笑著面對(duì)分別，為各自的目標(biāo)而奮斗，為對(duì)方的你道一聲謝謝和再見，為面前的朋友你鼓勵(lì)。
相信我，相信友誼，相信上帝，他既然讓我們見面了，就總有一天會(huì)讓我們相聚。而到那一天，別忘了那年六八班的回憶……
友誼的作文 篇4
彈指間，我已從天真幼稚的孩童變成了成熟穩(wěn)重的初三學(xué)生。她……也該上初三了吧?
夜幕漸漸籠罩下來，世界出奇地寧靜，靜得只能聽見風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉的沙沙聲……
我坐在窗前，望著窗外的燈火，思緒不知何時(shí)悄悄地回到了三年前，讓我想起了她。
她叫元媛，是我二年前的筆友。
我第一次接觸到這個(gè)名字，是在一本校園文刊上。當(dāng)時(shí)讀了她發(fā)表的文章，就莫名地對(duì)她產(chǎn)生了一種親近感，好想和她做朋友!當(dāng)我終于鼓足勇氣動(dòng)手給她寄去我的第一封信后，竟然收到了她的來信。從此，一朵友誼的小花悄悄地綻放了．我和她幾乎成為了無活不談的好朋友。盡管我們從未碰過一次面，但那一封封象征著友誼的書信接連不斷地穿梭于我們之間，像一根無形的絲線將我們的心纏繞在一起，就這樣緊緊纏繞在一起……
可是自從升入初中后，我便與她斷了聯(lián)系。有時(shí)我還會(huì)情不自禁地給她寫一封信，然后熟練地把地址寫在信封上：濟(jì)南市外國語學(xué)校開元國際分�！慨�(dāng)達(dá)寸，我才意識(shí)列她和我一樣已經(jīng)升人初中，不可能再在原先的小學(xué)那里收到我的信了、望著那封不知如何寄出的信，我輕輕地嘆息：朋友，你到底身在何處?
夜色巳深，瑟瑟寒風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)．也吹亂了我的心……
回想過去，在和她做筆友的那一年里，我過得非常幸福。遇到煩惱，可以寫信向她傾訴，同時(shí)，我們也共同分享著彼此的快樂。用書信這一獨(dú)特的方式互相表達(dá)心意，流露感情……更重要的是，我們可以交換學(xué)習(xí)方法，一起攜手共同進(jìn)步、在享受友情滋潤的同時(shí)也提高了自我素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力7．
可是如今，這一切都過去了……
我現(xiàn)在真地好想見見她，和她敘敘舊。真地好想再收到一張寫滿了她娟秀字跡的信紙，還有她那親切的`祝福和問候……我害怕，我真地害怕再也找不回那份曾屬于我的友誼和那份建立在我們友誼之上的快樂……
彎彎的月亮早已掛在了天上，它放出了柔美的光芒，孤獨(dú)的光芒——猶如我這顆孤獨(dú)的心。此時(shí)，不禁想起久居在月亮之上的嬋娟美人，她也是如我一樣孤獨(dú)嗎?……
朋友，我真地好想你。你在哪兒?聽到我的呼了嗎?
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