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格�；ǖ淖魑奈迤�
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的格�；ǖ淖魑�5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
格桑花的作文 篇1
草原上，美麗卻微小的花都統(tǒng)稱為“格�；ā�。這些花雖美，卻極少有人注意它們，它們一般都只是在草原上的某個角落，默默地開著，默默地枯黃……
夏季的草原，除了一望無際的綠草與好客的蒙古人，還有開得撩人的格桑。這些花兒說來也怪，別的花春天最艷，而它卻是夏季最為艷麗。格桑花，大多都是三五成群，簇擁在一起，配上綠草，好似個牧民家的氈毯�；ǖ念伾鳟�，深紫、大紅、淡黃、天藍，開得生機蓬勃。有的綻放在色調(diào)單一的綠草上，有的露出自己多情的笑靨，有的在花上開花，層次分明。
哦，對了，夏季的草原還有那達慕盛會！夏季那達慕，一年中這時的草原最為熱鬧，遍地的格桑，綠的生機的碧草，為盛會添了幾分情趣。
那達慕最為精彩的便是馬術(shù)競賽，不同于西方的高雅，這里的馬術(shù)更為民俗。野性的馬，配上同樣野氣的`騎手，為比賽添了一份激動。
一位年輕的騎手出現(xiàn)在人們眼中，稚嫩的臉，上面卻有幾分不符的堅韌。顯然，他，也是來參加比賽的。人們起先并未注意他，似乎在上道時，才發(fā)覺這人的存在，準確一點，沒人在意他。
當裁判的鼓一響，他似乎就已經(jīng)落后了，結(jié)果更不用說。當裁判給冠軍戴上花圈與授予新馬鞍時，底下掌聲雷動，那些別的騎手都無動于衷，而他，年輕騎手卻跟著大家使勁鼓掌，臉紅撲撲的……
這件事雖說已過二年，但印象極深，我隱約感覺，他就像格桑花……
格�；ǖ淖魑� 篇2
秋天的風景真美呀!小山坡上的格�；ㄩ_的格外美麗。
山坡上有許多種顏色的格桑花，有黃色的、有粉紅色的'、有青綠色的、還有各種各樣形狀的：有蝴蝶形狀的、有花瓣形狀的、它們一個個爭奇斗艷開的可歡快了。一陣清風吹來，把它們吹的東倒西歪好像在說：“風姐姐請不要用力推我呀，”又好像在對我點頭微笑。
啊!好美的格�；ǎ姨矚g你了。
格桑花的作文 篇3
那是一個安靜的夏天，風兒輕拂，空氣中彌漫著香樟的味道，我和媽媽踏上了西藏之旅。
在西藏，我們領(lǐng)略了宏偉壯觀的布達拉宮，體會了桃花溝的優(yōu)美迷人，感受了宛若人間仙境的圣湖。
旅行的最后一天，我和媽媽走在遼闊無際的大草原上，天高云淡，路邊的格�；ㄏ蜿柖�。突然，我看見一個大約十一二歲的小哥哥，他身著藏族服飾，長袖大襟，皮膚黝黑，兩頰有深深的高原紅，大大的眼睛炯炯有神，整個人看起來十分樸實。
他一直默念著什么，雙手高舉過頭前行一步，將手移至面前再行一步，最后雙手收回胸前，邁第三步，掌心朝下，膝蓋著地后全身伏地，額頭叩向地面，再站起來重復之前的動作。他面對高遠的雪山，像是對著圣潔的神靈，目光中透露著虔誠的光芒。
我疑惑地問媽媽：“媽媽，小哥哥為什么要五體投地地磕頭呀？”媽媽搖了搖頭，也很是疑惑。
于是在小哥哥停下之后，我走到他身邊問他：“你好，小哥哥，請問你為什么要五體投地地磕頭呀？”小哥哥的笑容像格�；ò憔`放，燦爛而溫暖。他說：“這叫朝圣，我們藏族人民生于天地間，以草原為家，以萬物為友，一切皆來源于天地，朝圣體現(xiàn)著我們的信仰所在，我們以此祝愿六道眾生離苦得樂�！�
“你們磕頭竟然不是為了自己，而是為了眾生？”我驚訝地問道。三步一叩首，漫漫朝圣路，跋山涉水，風餐露宿，竟是為了蕓蕓眾生！“是啊，為眾生的幸福而祈禱，無論多苦多險，我們都會堅持下去。”聽了他的`話，我不禁豎起了大拇指。
和媽媽走回住處的路上，我總是想起小哥哥的那一雙炯炯有神的眼睛，他教會了我何為信仰，“以天下為己任”，為蕓蕓眾生的幸福而奮斗，這是小哥哥的信仰。為了祖國的富強而努力學習、奮斗，為了共產(chǎn)主義而奉獻出青春和熱血這是我們的信仰！
格�；ǖ淖魑� 篇4
格�；ㄩ_，韶華無悔。
第一次聽見格�；ǖ拿�，是在倉央嘉措的格桑花開了，開在對岸�？瓷先ズ苊��？吹靡妳s夠不著，夠不著也一樣的美中，彼時記住她，僅僅是因為驚嘆于這美麗的名字，像藏族里：美麗活潑的少女，沖著你放肆地笑。
后來漸漸淡忘了，直到一一
天空澄碧，纖云不染，湖光蕩漾，和風送暖。國慶假期，我和媽媽一起去姨媽家。因為路程不遠，我們便選擇了騎自行車。
邂逅格桑花，便是在這途中。
我騎著車，感受清風吹拂臉龐，突然，抹明亮的色彩點燃了我的眼。嗬，這不正是格�；▎�？路邊熱烈綻放的，不就是那令我萬分神往的格桑梅朵么？我減了減速，這才看清她的容貌：薄得看見經(jīng)脈的花瓣，生長在纖細的枝干上，托出中心鮮黃的蕊，橙黃的'、淡紫的、淡粉的，一朵一朵正笑得燦爛。明明那么纖弱的枝、那么單薄的花，怎么敢與風雨為敵？又怎么敢在西藏，微笑著頑強生長？生命，原來是這么堅強的。
可不看花朵，她怎么是朵花？她怎么在草木的身體上，開出那么令人心醉的花？也許，也許在很久以前，格桑就是一株平凡的小草，淹沒在西藏的綠色海洋，卑微得可憐。
可明明一株草，卻有著開花的夢，她慢慢積蓄著、積蓄著能量，時光一點點過去，終于，一個明媚的早晨，陽光正好，格桑，疼痛開放。有孩子看見了，呼喚人們來看。于是，她不再是一株草，她成了花，藏民把這頑強的生命當作吉祥的象征，他們親切地喚她：格桑梅朵。
生命的卑微與高貴，原來只是一念之間的。如果，很不幸，你成為一株草，那有一個開花的夢吧，總有一天，驚艷綻放。
這頑強的格�；ǎ∧汩_吧，開在我的心靈深處吧，點綴了成長，豐富了尋覓流年錯落成詩，歲月編譜成曲，格�；ㄩ_了，在心靈深處。
格桑花的作文 篇5
4月23日，青海玉樹小學的40名學生來到我們學校觀摩與交流，可以與來自遠方的朋友一起活動，我們別提多開心了。
他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風土人情，聽著他們的生活，我不禁產(chǎn)生了向往之情。
下午，《周報》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊紀念館，面對紀念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對英雄的欽佩之情。
之后我們?nèi)ゼo念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環(huán)保小義工”，與玉樹的朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長給我們布置了任務：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多��！我們手腳忙個不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過我們的“魔爪”。瞧呀！那個青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地撿垃圾。途中，我還采訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學藏語、語文和數(shù)學。與他們說話時要慢慢說，不然她們聽不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚，露出了燦爛的笑容。這時候，只見藍悠悠的`天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬物都充滿了勃勃生機。
回到學校，我們舉行了聯(lián)歡會，青海玉樹的朋友們表演了好多節(jié)目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格�；ǖ囊馑�，格�；ù碇腋Ｅc美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達了他對幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。
漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格�；ā�！
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