花的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的花的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花的作文 篇1
我喜歡花，也喜歡養(yǎng)花。我對花是精心呵護(hù)，百般疼愛，我也從花中體會到花的生命的不易和人的哲學(xué)。
在百花中仙人掌是我的最愛，它堅韌、頑強(qiáng)和勇于拼搏的精神讓我感動。
仙人掌在沙漠里中，耐著干旱，面對著茫茫沙漠和太陽的炙烤，卻以堅忍不拔的意志與命運(yùn)抗?fàn)幍木裆钌钤谏衬校_出世界上最燦爛芳香的花，結(jié)出世界上最豐碩的果實。
生命活著實在太不易了。因此在我們家，我無法忍受讓仙人掌再忍受常人無法想象的痛苦，我每天給它澆水，早一次，晚一次，同時晚上把它搬到我的臥室�？墒菦]過多久，我發(fā)現(xiàn)仙人掌竟然死了。我沒見到仙人掌美麗的花，也沒有見到誘人的果實，我的仙人掌夭折了。
我不忍心把它隨手扔出去，讓它爆曬于太陽之下。我在親手種的桑樹旁邊挖了一個坑，我要為它修一座墳塋。當(dāng)我小心拔出仙人掌時，我卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了，有的還掛著濕潤的泥土。我突然明白，是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。
在沙漠中，它自由生長，為生命而汲取水源，為生命而奮斗，因此結(jié)出的果實都是有生命的，都是頑強(qiáng)的`。
而在我的家中，它失去了自由的空間，被束縛在一個小花盆中，而且可以不為生命的水源發(fā)愁，它已忘記自己是仙人掌，無法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境而逐漸走向死亡。
在認(rèn)識到這一點后，我改變了養(yǎng)花的習(xí)慣。我順應(yīng)著花的生長規(guī)律。因為不同環(huán)境會使生長條件不同，因此造成的結(jié)果也是不一樣的——這就是花的哲學(xué)。
懂得這些，我可以控制水仙的開花時間，把它放在陰涼處，它就沉睡，把它放在暖和處，它就開放。
其實這不就是人們生存的哲學(xué)嗎？
人們在不同的環(huán)境中變化了的條件中，他生存的結(jié)果是不一樣的。
既然我們無法選擇環(huán)境，那我們就去創(chuàng)造條件，讓生命活得精彩。
如果我們連條件也無法改變，那我們就去改變心情，讓最后的結(jié)局能被坦然接受。
花的作文 篇2
大家好！我是櫻花。我原產(chǎn)于中國長江，后來流域到了日本。我喜歡陽光，也喜歡濕潤的地方，我的根又細(xì)又淺，所以對煙和風(fēng)的抵抗力非常弱。我的花朵非常美麗，在我盛開時節(jié)，滿樹爛漫，如云似霞，是不是既漂亮又浪漫呢？
我是世界著名的花木，中國是我的故鄉(xiāng)之一。早在中國的秦漢時期，在宮苑之中就已經(jīng)出現(xiàn)了我的`身影，在唐朝我已經(jīng)普遍出現(xiàn)在私家庭院里了。我的名字—“櫻花”一詞，最早出現(xiàn)在李商隱的詩句；“何處哀等隨意管，櫻花永巷垂楊岸。”以后也有詩人多次提及我，如元朝郭翼有“柳色青甚把，櫻花雪未乾，”明朝于若灜也在詩句中提及我：“三月雨聲細(xì)，櫻花疑杏花。”等詩句。我也是日本的國花，是日本人春的象征，古代日本人把我看作神木，并不是因為我的美貌而是因為我全身都是寶。皮、根、葉可入藥，我的木材是做家具、漆器、雕刻及圖板的上等材料。
我嫵媚多姿，繁花似錦，是公園、庭院的重要觀賞花木。中國栽種我有20xx多年咧。如果要讓我自然生長，我可以長到25米左右呢！是不是很高呢？世界上種植我我的國家就數(shù)日本最盛，我的姐妹有800個種類，日本就占去了一半。我在日本的姐妹們分為兩大類五個系：山櫻類（野生）有山櫻和彼岸櫻二系，花多的姐妹為單瓣；里櫻類有里櫻、染井吉野（吉野）櫻、早櫻三個系，花多的姐妹為重瓣，如日本的“菊櫻花”姐姐的花瓣竟有300多片！最常見的的姐妹有：山櫻花姐姐、毛櫻花妹妹、紅白櫻花妹妹和瑰麗櫻花姐姐……
“生命、幸福一生一世永不放棄，命運(yùn)的法則就是循環(huán)”，這就是我，你們認(rèn)識我了嗎？
花的作文 篇3
前幾夭，聽說梅花當(dāng)選為我國的國花，我驚喜交加，待仔細(xì)一想，便只是喜悅而無驚訝之感了。由此，我想起了幾年前一個冬夭發(fā)生的事。記得那是一個嚴(yán)寒的冬季。一放寒假，我便回到了故鄉(xiāng)一一北方的一個小山村。北方的冬天殘虐得很，不僅驅(qū)走了各種花鳥蟲獸，而且凝結(jié)了天上的浮云、地上的流水，就連大地也凍得堅硬如鐵。樹木早已凋謝，一陣西北風(fēng)吹來，揚(yáng)起的沙粒刮到臉上就象刀割一樣。整個的山村顯得蕭條、肅殺。老夭偏不作美，我到家的第二天，便降了一場鵝毛大雪。雪停后，我便踏雪而出，想到村外散散心。我們的小山村座落在半山腰上，依著坡勢散落地住著幾十戶人家。站在坡上舉目四望：大雪覆蓋了一切。白茫茫一片，顯得格外凝重、沉寂。這一切使我更覺壓抑，便決定再向山里走走……
又轉(zhuǎn)過一個山包，猛地，一個石板料的房頂閃現(xiàn)在我的眼前。那房頂上的積雪早己被主人打掃得千干凈凈。“有人。”我近乎狂喜地奔了過去。這是孤零零地立在山腰上的三間北房。沒有院子，屋前很大的`一塊空地也已打掃千凈，旁邊還堆起了兩個大雪人，從這房子向山上、山下的路上都有深深的腳窩印。我走到房門前，沒來得及打招呼，便推門走了進(jìn)去。屋子里充滿了春天的氣息，輕柔柔、暖烘烘的。房子不大，一座土炕又占去了一大半�？恢醒敕胖囊粋�方木桌上，有一盆盛開的梅花了花的周圍是一群有著紅彤彤臉蛋的孩子。孩子們見我進(jìn)來，紛紛跳下炕來，把我擁上炕去。待我坐定，他們便嘰嘰喳喳地尋問起來：“你要找我們方老師石病嗎？”不等我答話，他們又說：“方老師剛剛被個莊的人叫走了，也是去看病的�！�
“你就在這t{l等會吧，老師還要回來給我們上課的�！蔽冶慌苛耍唤獾貑枺骸斑@！—1？是醫(yī)院嗎？”孩子們也愣住了：“那你不是來看病的？”我連忙把我的經(jīng)歷講給他們，孩子們都笑了，我們愉快地交談著，孩子們給我講了方老師的事跡。二十幾年前，方老師和他的愛人從城里來到這里。方老師是個醫(yī)生，他的愛人是個教師。幾年后，他的愛人不幸得病去世，就埋在這山上。從那時起，方老師便養(yǎng)起了一盆梅花，從那時起，方老師便當(dāng)上了老師。在這深山里已度過了二十幾個春秋。孩子們認(rèn)真地講述著，眼睛都盯著那盆梅花，那梅花開得正濃。
一朵朵小花，就象燒得正旺的小火球。那是一個個生機(jī)勃勃的小生命，它們用全部的精力燃燒著。一陣暗香送過來，仿佛是花兒充滿激情唱的一首歌。聞著這梅香，我心里暖烘烘的，頓時感到了春天的氣息，就象親。人輕柔的愛撫。望著梅花，我想到了方老師的一切，心里油然而生敬意。我告別了孩子們，依依不舍地沿著ill路往回走。這時，我便覺得這雪的世界的寬廣，我仿佛感到白雪下的大地，是這樣的生機(jī)勃勃，我仿佛看到一幅生機(jī)盎然的春天的圖畫。從此，我便時時想起那梅花，時時想起那沒見過面的方老師梅花被評為國花了，我為梅花高興，也為那深山里的方老師高興。
花的作文 篇4
我愛校園里那高大的教學(xué)樓，我愛那一個個五彩斑斕的花圃，但我更愛操場周圍那一排桂花樹，她就像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著我們。
春天，她那粗糙的樹桿上悄悄的長出了嫩綠的芽兒，可愛極了，這時人們都來觀賞，用詩詞歌賦來贊美她。
夏天，正是她長得茂盛的時候了，正中午，烈日炎炎，我們在樹下玩耍，她用她那大大的樹冠為我們撐起一桿大大的綠傘。我們在樹下有說有笑，低年級的同學(xué)正在玩老鷹捉小雞、丟手絹等各種有趣好玩的游戲。而我們中年級的在樹下坐著、臥著、躺著的說說笑笑。她不知什么時候彎下了腰，看著我們玩，她也好像很開心似的。
秋天，正是桂花樹開花的時候，一夜之間，她就又悄悄地?fù)Q上了黃綠相間的衣裳，我們到樹下欣賞花朵，花朵有些落下來了，小朋友們有的撿花、有的.摘花、有的聞花，還有的拿花回去做書簽。啊，離樹很遠(yuǎn)也能聞到花香真是：桂子花開，十里飄香。
冬天，樹上結(jié)了一層冰，微風(fēng)拂來樹葉叮叮作響，我們在樹下大聲歌唱，組成了一支交響樂。
學(xué)校的桂花樹呀，感謝你春天讓我們看到了你的新生，夏天為我們遮擋無情的日光，秋天讓我們聞到你迷人的花香，冬天你不畏嚴(yán)寒，為我們奏樂。
桂花樹你雖然沒有梅花那樣高貴，沒有玫瑰那樣艷麗，但是你不畏寒冷，不畏烈日炎炎。你在我心目中是最美最好的。
朋友，歡迎你來到我們學(xué)校，我也會帶你到桂花樹那兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！
桂花樹，我愛你！
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