這也是課堂作文900字

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十幾載春秋，我上了許多堂課，這其中，有兩堂始終留駐在記憶里，揮之不去……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記　　　猶記那段痛苦歲月，接連幾次考試的失利，讓我一下失去了自信。往日的榮耀不復(fù)存在，在同學(xué)、老師心目中的地位驟降，我?guī)子�崩潰，淚水在心底流成河，很苦，很澀……　　　整日的精神不振、茶飯不思，讓關(guān)心我的爸爸覺(jué)察出了什么。他走到我跟前，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，走，我?guī)�你出去散散心�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。　　　外面的世界，靜靜地飄著小雨，天空也在流淚嗎？天色有些昏暗，正如我此時(shí)的心境。我無(wú)語(yǔ)，爸爸也一言不發(fā)，我們就這樣撐著傘，靜靜地，走著�！　　∵^(guò)了一陣子，雨停了，天空漸漸明朗。爸爸突然間開(kāi)了口：‘女兒，你還在為成績(jī)不理想發(fā)愁嗎？看看頭頂?shù)奶炜瞻桑�看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會(huì)等到云散煙消。這不，它放晴了。你現(xiàn)在所處的困境就如那煙云，不要被迷惑了雙眼、削減了斗志。“我抬起頭看著父親，父親正關(guān)切地看著我。父親那雙眼眸，是一池愛(ài)的秋水，從中透出希望與堅(jiān)定。我仿佛又有了力量，一股暖流漾遍全身�！　　�帶著那一片蔚藍(lán)，攜著不變的夢(mèng)想，我重整旗鼓、再樹(shù)自信，踏上了征程。不再彷徨，不再沮喪，有藍(lán)天給我上的一堂課，還怕什么？終于，鍥而不舍的努力換得豐碩的成果，我終于澆灌出成功的花。欣喜的淚珠順著臉頰滑落�！　　∧翘煜挛�，爸爸仍是平靜地將我牽到街上。依舊是那片天，只是不再昏暗。”孩子，再看一看天空吧，看它的澄澈，看它的無(wú)線，看它眼前掠過(guò)的飛鴻，看它掌中亙古的日月。它不以明日為榮，不以圓月為耀。如今，你不懈奮斗獲得了成功，不要沾沾自喜。成功只是暫時(shí)的�！案赣H鄭重地對(duì)我說(shuō)，目光中，更多了一份告誡。抬頭望一眼藍(lán)天，我更透徹地領(lǐng)悟到它的內(nèi)涵�！　　√焓菨崈舻模�因?yàn)樘焐嫌杏�；天是浪漫的，因�(yàn)樘焐嫌行�；天是可�?ài)的，因?yàn)樘焐嫌泻�；天更是智慧的，因�(yàn)樗�總給我一堂生動(dòng)的課，給我以啟迪。　　　今后的日子里，我將銘記天空給我的兩堂課，辛勤耕耘出我的天地。　　　憂傷的時(shí)候，去看天；興奮的時(shí)候，也去看天……

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伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛(ài)的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課�！　　　〉巧细呱�，越過(guò)草原，大自然的氣勢(shì)盡收眼底；趟過(guò)溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過(guò)荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對(duì)大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！　　　　早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛(ài)自然的地理學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國(guó)大地上的許多美景，還寫(xiě)下了我國(guó)歷史上為數(shù)不多的地理學(xué)巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，徐霞客去一個(gè)洞穴考察。一些村民認(rèn)為洞穴里有鬼，堅(jiān)持不讓他去�？僧�(dāng)他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了完全不同的景象：洞內(nèi)懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見(jiàn)底，好一派旖旎風(fēng)光，哪里還有鬼的影子？因此，對(duì)自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝謬誤和虛偽。而對(duì)于自然的熱愛(ài)，也培養(yǎng)了人類勇于求實(shí)的良好品質(zhì)�！　　　』氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實(shí)驗(yàn)室里，做著最后的呻吟！面對(duì)一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標(biāo)本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，甚至接近成為了歷史！　　　　我要說(shuō)的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂(lè)無(wú)不給予我們深刻的啟示。旱后的一場(chǎng)及時(shí)雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農(nóng)民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅(jiān)定了我們保護(hù)自然的決心；風(fēng)和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個(gè)人的心……　　　　從現(xiàn)在起，讓我們走進(jìn)自然的課堂，收獲快樂(lè)、知識(shí)和感嘆，付出對(duì)自然的關(guān)心和保護(hù)，加入到愛(ài)護(hù)自然的行列里來(lái)吧！但愿在不久的將來(lái)，我們能看到一個(gè)更美麗的世界！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年9月2日

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生活不是缺少教育的機(jī)會(huì)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記　　　課堂，存在于我們生活的各個(gè)角落，它等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去把握。她可能是一個(gè)微小的行為，也可能是一件事，還可能是……　　　　　　　　　　　　　　　　　讓座　　　記得五一勞動(dòng)節(jié)前一個(gè)星期，我和同學(xué)們一起去德化玩�；丶視r(shí)在車上發(fā)生了如此一幕：當(dāng)時(shí)車很擠，許多人都得站著，包括我在內(nèi)。汽車顛簸了一段路程后，看到有人要下車，我眼疾手快，在別人還未發(fā)覺(jué)之際屁股就已在那暖暖的座位上。我松了一口七，心想這下子不必再受折磨了。我剛坐下不久，汽車上來(lái)了一個(gè)頭發(fā)微白，大約五十歲的婦女，站在我的左后邊。就在此時(shí)，我看到坐在我后面的那個(gè)人一咕嚕地站了起來(lái)，想百座位讓給她。她起先不肯，說(shuō)她只需站著就行了。但我后面的那人并不懈氣，恭恭敬敬地把她請(qǐng)到座位上。她也不再推辭緩緩地坐下，最后說(shuō)了一句話：“我女兒也總是將座位讓給別人�！彪y道這不是課堂嗎？　　　社會(huì)就是由人們的彼此關(guān)注、幫忙才變得和諧。我們要懂得尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，著能得到更多人的尊重，才能在自己處于困難時(shí)得到別人的幫助�！　　　　　　　　　　　　　　　∈找路�　　　俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云�！惫�然不假，剛剛還是陽(yáng)光微照，一會(huì)兒就變得烏云密布了。只見(jiàn)豆大的雨滴開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)往下落，人們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后收自己晾在室外的衣服。逐漸從我的視線中消失，只剩下主人沒(méi)在家的那些衣服了。我還以為那些衣服將會(huì)變成“落湯雞”了呢！但事實(shí)并非我所料。只見(jiàn)一個(gè)鄰居，帶著斗笠，一股勁沖了出去，操起衣服就“掉頭”往里跑，待那主人回家后再還到其手中。這難道不是課堂嗎？　　　“遠(yuǎn)親不如近鄰”，作為鄰居，我們就應(yīng)該互相幫助，相互排憂，這樣才能更好地相處，生活才更有樂(lè)趣，才能做到“和諧鄰里�！　　　�…　　　“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”讓我們一起發(fā)現(xiàn)生活中的課堂，不斷改善不足的自己，做完美的自己。課堂，存在于我們生活的各個(gè)角落，它等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去把握。她可能是一個(gè)微小的行為，也可能是一件事，還可

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　　曾幾何時(shí)，我們蹣跚學(xué)步；曾幾何時(shí)，我們鸚鵡學(xué)舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領(lǐng)悟。

　　月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風(fēng)吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自己竟不勝酒力，婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢(mèng)。

　　覺(jué)醒時(shí)已經(jīng)午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠(yuǎn)處，仿佛天地連在了一起，地上那點(diǎn)稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上傳來(lái)弦樂(lè)之音，聽(tīng)著音色料想便是吉他，這種來(lái)自于指間的音符最能打動(dòng)心弦，而獨(dú)奏更顯奏曲人的氣質(zhì)。琴聲清脆又利落，如同富有經(jīng)驗(yàn)的園丁修剪植被一般，既快又準(zhǔn)，可見(jiàn)奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢(mèng)境一般。我不僅陶醉于這夜晚湖光月色，更沉迷于樓上音樂(lè)。

　　伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最后華麗地升華曲風(fēng)，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散了場(chǎng)卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏；像是下了課卻癡迷音樂(lè)不愿離去的學(xué)生。

　　只聽(tīng)到樓上又傳來(lái)了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個(gè)個(gè)音符，按好和弦后一個(gè)個(gè)彈出的音符，沒(méi)有上次的拿捏準(zhǔn)確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒(méi)有了先前的美感，這種枯燥的練習(xí)聽(tīng)者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習(xí)次數(shù)的增多，不斷地碰弦，結(jié)尾逐漸連貫，碰弦次數(shù)減少，曲子漸漸明朗。細(xì)細(xì)聽(tīng)著便能跟前面連起來(lái)，又越發(fā)的像原來(lái)的彈奏者。再仔細(xì)想想，脈絡(luò)便清楚起來(lái)，前曲的完美是基于堅(jiān)持不懈地多次練習(xí)，勤奮努力，并不是渾然天成。這便想到自己，望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動(dòng)容，想當(dāng)初不顧家長(zhǎng)反對(duì)憑著一時(shí)興趣學(xué)起吉他，今日卻成了家中擺設(shè)，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽(tīng)者而彈奏者了。

　　這也是課堂！那持之以恒的精神，值得我去學(xué)習(xí)！韓愈曾說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉。月因日日到來(lái)，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長(zhǎng)，天天如一，才有了美景的生機(jī)與活力。

高一:糖果盒12138

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