我們班的猴哥作文900字

　　話說， “猴哥”，原本是塊仙石，后來化成了仙猴……這個神話早已婦孺皆知�？汕�，我們班也有一位“猴哥”，只不過他更善變，一會兒石猴一座，一會兒仙猴一尊。

　　“猴哥”，其實長得可不像猴子，人家俊著呢。一雙炯炯有神的眼睛，雪白的皮膚，瘦瘦的，清秀的臉龐時不時會露出頑皮的笑容，嘻嘻幾聲，仿佛總有人在撓他癢癢。

　　我們這位“猴哥”也是奇了，上課和下課簡直判若兩人。課間，他的三五好友總是會來找他，瞬間，他就開始了“孫猴模式”：談天說地，時而指手畫腳，時而手舞足蹈，時而蹦得三尺高，將課本、文具全都丟在一旁，”咯咯咯“的笑聲不絕于耳。一旦有人臭味相投，還會再過分一些，在教室如同脫韁的野馬一樣，上竄下跳，歡快地飛馳著，此時的“猴哥”還念叨：”呀，呀，老子明天不上班，老子明天不上班呀……”這不，教室里的課桌撞歪了，書本碰掉了，水杯踢倒了……惹得咱班同學(xué)又好氣又好笑。

　　當然， “猴哥”最喜歡他的好友小杜待在一起，幾乎是形影不離的：一起上廁所，一起聊天，一起嬉戲，甚至一起放學(xué)訂正作業(yè)，甚至一起做錯了事，一起被老師批評。關(guān)鍵是“猴哥”高高的，小杜矮矮的，他倆要是站一起，比誰都要搶眼。我們已經(jīng)習慣他們粘在一起。如果有一天課間，他們各顧各的玩了，我們才會狐疑哩！

　　然而，要是上課了，那他可就是孫猴子的臉——說變就變，一秒開始“石頭模式”：瞧！他貌似墜落在云里霧里，滿臉呆滯，眼睛睜得滴溜圓，猶如置身于夢境一般。倘若被叫起來回答問題，有時運氣好，鋤草一般，居然還能鋤中，但基本上，都是沉默不語，然后一臉心甘情愿地接受老師的懲罰。

　　哪怕面對和他相關(guān)的重要的事情，在老師面前，我們的“猴哥”也是呆呆的。

　　記得有一次，他的一百元不翼而飛，老師一臉嚴肅地詢問和調(diào)查，其他人倒是發(fā)言得挺熱烈的，猜忌的，懷疑的，出主意的，拿證據(jù)的，你一言，我一語，七嘴八舌，好不熱鬧�？伞昂锔纭弊约耗�，倒一副漫不經(jīng)心的樣子，無論老師問他什么問題，譬如“什么時候發(fā)現(xiàn)不見錢了，哪些同學(xué)知道他帶錢了”之類的問題，他不是一個勁地“�。“�！啊！”的，就是沉默不語，然后實在難擋老師的追問，就口中念念有詞糊里糊涂的，不知說了些啥。唉，他總是這樣地將老師弄得哭笑不得。

　　不過，神奇的是，每次寫作文，他會突然地像悟空降魔似的大顯身手，豐富的語句，生動的情節(jié)，巧妙的構(gòu)思，與他在云里霧里的狀態(tài)格格不入。往往此時，同學(xué)們一改平時的嫌棄，齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭望向他，眼里滿是驚訝而佩服。有時，就連老師也對他刮目相看。你說神不神？仙猴轉(zhuǎn)世了？

　　“猴哥”呀，你真是讓人對你又愛又恨。要是你能揚長避短，成為大家喜聞樂見的“猴哥”，那就更仙了！

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