小學生作文900字3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文900字3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文900字 篇1

　　同學們，你們知道黃山嗎？一定有不少人聽說過，但有多少人去過呢？你們知道那里有什么獨特的風景嗎？那就不一定都能說的上來了。也許你們知道這一句諺語“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，你們也一定想知道黃山有什么獨特的風景能贏得如此美譽吧？現(xiàn)在，我就來帶領大家了解黃山、認識黃山，當然認識黃山得從黃山的“四絕”說起。

　　這第一絕是黃山松。黃山延綿不斷，千峰萬壑，處處皆有松。黃山松原本是油松，沒什么稀奇的，只是由于黃山的自然條件使油松產生了變異，演化成了一個獨立的品種。著名的黃山松有：迎客松（位于玉屏樓的石獅前）、送客松（位于玉屏樓的右邊）、蒲團松（位于蓮花溪口）、鳳凰松（位于天海）、黑虎松（位于北海賓館和始信峰之間）、探海松（位于天都峰的鯽魚背旁）、棋盤松（位于平田石橋）、接引松（位于始信峰）、麒麟松（位于北海賓館和清涼臺之間），這就是黃山的十大名松。黃山之松，松松皆不同，個個有奇姿，它不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是靠著分泌一種酸性物質依山勢和風向扎根在高山峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態(tài)有立有臥，有俯有仰，千姿百態(tài)，讓人眼花繚亂。

　　第二絕是黃山奇石。黃山的石頭，形態(tài)可謂千奇百怪，似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，令人叫絕。已被命名的怪石有120多處，有的似一只大公雞展翅啼鳴，所以被命名為“金雞叫天門”；有的像五位著長袍的老人，所以被叫做“五老上天都”；有的是一個老人在給小孩指路，被稱作“仙人指路”……可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，構成了一幅幅美麗的、古怪的天然山石畫卷。

　　還有第三絕是黃山云海。黃山是一個云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀的“云�！币云涿�、勝、奇、幻而享譽古今，也是我最喜歡的景色了。云海是給黃山披了一層薄薄的輕紗，奇峰怪石和古松隱現(xiàn)云海之中，就更增加了美感，給人以仙境一般的感覺。置身云海，在輕柔與靜謐之中可以感受到暗流涌動和奔流不息的`力量，給我們平添了不少的力量和勇氣。

　　再有第四絕就是溫泉。傳說我們的祖先軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老還童，羽化飛升的，故又被譽之為“靈泉”。據(jù)統(tǒng)計，黃山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飛瀑、2湖、1池。黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，與桃花峰隔溪相望。水溫約在42度左右，屬高山溫泉。有人說黃山溫泉對消化、神經(jīng)、心血管、新陳代謝、運動等系統(tǒng)的某些病癥有一定的功效。如果你有時間，可以親自去感受一下，那里可是你休閑養(yǎng)身的好去處呀。

　　黃山，你的深邃、你的壯美，讓多少世人著迷，也令我為之震撼，讓我向往已久

小學生作文900字 篇2

　　多少個夜晚，獨坐書桌前，好久讀不下一頁數(shù)，寫不出一個字。時代迅速而多彩的車輪已經(jīng)嚴重影響到我，平和的心境也一去不復返。讀書真得有用嗎？作為一名任教26年的老教師，我學好自己的專業(yè)就不錯了，為什么還要學習文學、繪本、哲學呢？我曾經(jīng)困惑過。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開。

　　一位非常年輕的小伙子找到一位善于鑒別寶石的老者，拜師學習起絕技。老者便讓小伙子作些灑水、掃地之類的雜活，不覺已過半年，小伙子焦躁不已。老者便讓年輕人手拿石頭聽他講故事，小伙子聽得實在無聊，便反復把玩手中的石頭。日子匆匆而過，轉眼已到了年末。小伙子又心浮氣躁起來，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小伙子只得耐心聽。聽著，聽著，她忽然覺得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。老人一手拈須，笑呵呵地說：“小伙子，你已經(jīng)學會鑒別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石！”

　　很多時候，我們?yōu)榱颂岣邔W生的成績而讀書，我們?yōu)榱搜矍暗膶嵒�、為了謀個好前程而讀書，讓讀書帶上了強烈的功利色彩，因而讀書就變成了我們身上沉重的枷鎖和負擔。可是，讀書真的無用嗎？也許，暫時是沒有用的，就像學習鑒別寶石的小伙子，聽故事、把玩石頭看起來后無用處，一旦達到了相應的境界，我們就具有了鑒別“寶石”的`眼睛：看問題的角度，對世界和人生的感悟就會與眾不同，我們就會具備一名真正的教師所應擁有的自由思想和獨立精神，我們就會站在巨人的肩膀上，而不是跪著去思考、去生活。

　　法國著名思想家帕斯卡爾說：“一個人只不過是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會思考的蘆葦，人因思想而偉大�！笔堑�，讀書讓我在喧囂和繁忙中，學會了思考，在靜謐的環(huán)境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。

　　盡管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閑暇，可我依然喜歡靜下來，喜歡擠出自由的時間和空間，然后放任自己的思想在書中飛翔，在平靜中回歸內心。讀書讓我的精神力量變得更為強大，積蓄起足夠的力量在突遭厄運時、在面對屈辱時、在面對單調工作時、在夢想破碎時，是她鼓勵我要振作、要堅定、要努力快樂起來，世界仍然是美好的，不要因為短暫的陰云密布而一蹶不振。讀書提高了我的生活質量，讓我的內心輕盈而灑脫，快樂而知足，沒有抱怨、沒有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。讀書讓我變得更為達觀和自信，讓我已成功的使命感和責任感去打造成功的人生，從而去培養(yǎng)成功的學生。因為只有成功的教師才能培養(yǎng)出成功的學生，只有心中充滿陽光與快樂的人，才能把陽光和快樂帶給孩子。陽光和快樂正是現(xiàn)代人所必需的而又最為欠缺的元素，具備了這些良好的素質，孩子們必將能坦然從容的面對人生的風霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。

小學生作文900字 篇3

　　第一個項目是短跑角逐。運發(fā)動們脫失外套，只穿著背心和短褲，顯得分外精干。

　　一會兒，校長宣布活動會開幕，緊接著角逐就開始了“啪！”發(fā)令槍響了。參賽的同硯嗖的一聲，像離弦的箭一樣向盡頭沖去。他們你追我趕，力爭上游，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最后面了，冠軍就要到手了，各人都在為他鼓勁，用力地大聲喊著：“加油！加油！”但是，就在這緊急關鍵，意外發(fā)生了，他一下摔倒在跑道上。該不會受傷吧。我們正在為他擔心，他卻大膽地站了起來，而且堅持著走到盡頭。雖然丟失了冠軍，但是他頑強拼搏的精神仍舊遭到各人贊揚，都說他是好樣的。

　　隨落伍行的調高、跳遠角逐，競爭也很猛烈。

　　第一個項目是短跑角逐。運發(fā)動們脫失外套，只穿著背心和短褲，顯得分外精干。

　　在接力賽中，我們班的運發(fā)動團結一心，拼盡盡力，贏得了年級第一名。我是此中的一員，為班集體做出了一點貢獻，真開心。

　　加油！加油！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，原來我們學校正在舉行一年一度的活動會。

　　活動會上隨處都充滿了告急、猛烈的角逐氛圍。瞧，壘球一個個從隊員的'們的手中拋出在空中飛行；“預備”聲連綿不斷，運發(fā)動像離弦的箭一般沖出去，向盡頭沖刺……

　　隨著同硯們的歡呼聲，激動民氣的女子四零零米終于拉開了序幕。

　　只見跑道上同硯們個個容光煥發(fā)，運發(fā)動有的在做預備，摩拳擦掌；有的談笑風聲，胸中有數(shù)……

　　這次活動會給我最大的覺得就是：活動既加強了我們的體質，又加強了我們的集體榮譽感。

　　一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，好像脫韁的小馬力爭上游地追逐著。張夢妮同硯是我們各人承認的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的盼望。同硯們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開始的時候，張夢妮不停處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過了一會兒，張夢妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度垂垂慢了下來，臉上的心情也非常痛苦。欠好，后面的隊員一個又一個地追了上來，啦啦隊的同硯都激動地站了起來，擺蕩動手，拼命地喊著：“張夢妮，加油！堅持究竟就是勝利！”也許張夢妮真的聽見了我們的喊聲，從中羅致了力量，她的步調加速了。離盡頭還有五十米，二十米，十米……到了末了的時候，有的同硯告急地擺蕩著拳頭，只見張夢妮在末了關鍵，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。終極得了第二名，雖然她沒有奪得了冠軍，但是同硯們仍然為她歡呼，為她的堅強的毅力而拍手。角逐結束了，可同硯們的心情仍然不克不及清靜，沉浸在猛烈的角逐當中，操場上歡聲笑語久久不斷回蕩。

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