- 相關(guān)推薦
真正的快樂(lè)作文600字
第1篇真正的快樂(lè)作文600字
真正的快樂(lè)——分享
馬靖壹
“哇！馬靖壹，你的作文獲獎(jiǎng)了！”我一頭霧水，究竟是什么作文呀？把信封打開(kāi)，我看到文章的題目，才恍然大悟�！ �
“我看看，馬靖壹�！睆堊咏軠愡^(guò)來(lái)說(shuō)。我的興頭被他沖淡，很是不悅�！昂撸氲玫姑�，既然你想看，等到你獲獎(jiǎng)的時(shí)候再說(shuō)吧�！蔽铱瘫〉卣f(shuō)。隨后我把其他的人趕跑了。看著他們作鳥(niǎo)獸散，我的心中十分得意，也有一種優(yōu)越感�！ �
放學(xué)了，我高興地哼著小曲，走在回家的路上�；▋壕`開(kāi)笑臉，祝賀我；樹(shù)兒向我招手，夸獎(jiǎng)我，我的心比吃了蜜還甜�！ �
媽媽回家，看了我的獎(jiǎng)狀，又看了一下我作文的原稿，連聲說(shuō)好，稱(chēng)我是小天才。就連正規(guī)的“評(píng)委”，一向?qū)ξ乙笫謬?yán)格的爸爸也不得不承認(rèn)我的文筆一流�！ �
“那同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)的？”媽媽隨口一問(wèn)。
“呃……嗯……”我猝不及防，沒(méi)有一點(diǎn)心理準(zhǔn)備。最后，我把事情一五一十地向媽媽說(shuō)了�！ �
媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，這件事你做得不對(duì)，分享是一種美德，分享是一種快樂(lè)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人分享你的快樂(lè)，這樣不僅別人獲得了快樂(lè)，你還獲得了雙倍的快樂(lè)。”
“噢�！蔽野褘寢尩慕陶d深深銘記在心間�！ �
剛進(jìn)教室，我就和他們一起看了我的獎(jiǎng)狀，還看了我獲獎(jiǎng)的作文，同學(xué)們還給我點(diǎn)評(píng)，大家有說(shuō)有笑，讓我感受到了真正的快樂(lè)是分享�！ �
“哈哈哈！”昨日的陰霾已經(jīng)散去，歡笑聲充滿了教室�！ �
指導(dǎo)教師 崔梅茹
.net.第2篇真正的快樂(lè)作文600字
我輕輕地合上了美國(guó)作家??懷特寫(xiě)的童話書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》。閉上眼睛，書(shū)中許多感人的情景一幕幕地浮現(xiàn)在我的腦海里。
你看，蜘蛛夏洛正坐在網(wǎng)上想辦法救威爾伯。突然，它好象想出來(lái)了。只見(jiàn)它用自己的吐絲器吐出一條條絲。按照筆畫(huà)，它不停地移動(dòng)身子，最后織出了醒目的三個(gè)大字：“王牌豬”。一連幾天，許多人都去看望威爾伯。最后，威爾伯的性命終于保住了。
看了這個(gè)故事，我不由自主地想到了我們現(xiàn)在的情況。有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)另一位同學(xué)，而我們不理不睬，不去幫助弱者。那位同學(xué)只好自己埋頭思考�？墒且惶煲灰挂蚕氩怀鰜�(lái)，還會(huì)遭到老師的批評(píng)。
寫(xiě)到這里，我便想起了我的一件事：那是一個(gè)放學(xué)回家的時(shí)候，教室里的人很少了。而我卻還在幫助石怡佳訂證作業(yè)。時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間，就已經(jīng)很晚了。我無(wú)奈地看看校園里，已是空無(wú)人煙。這是，我心里打起了鬼主意：趕快走人，不管她也，落了作業(yè)，找她算帳。想到這里，我便馬上背上書(shū)包，轉(zhuǎn)身就走。那一剎那，我看見(jiàn)石怡佳正用無(wú)耐的眼神望著我，可是我還是逃走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師正在幫助她解題。這時(shí)的我才意識(shí)到：她昨天沒(méi)有訂證好。這是，我感到很慚愧，沒(méi)有完成老師交給我的任務(wù)，辜負(fù)了老師。
現(xiàn)在我們是大哥哥大姐姐了，我們應(yīng)該去熱情地幫助別人。這樣，你不僅快樂(lè)了別人又快樂(lè)了自己！
第3篇真正的快樂(lè)作文600字
我輕輕地合上了美國(guó)作家――懷特寫(xiě)的童話書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》。閉上眼睛，書(shū)中許多感人的情景一幕幕地浮現(xiàn)在我的腦海里。
你看，蜘蛛夏洛正坐在網(wǎng)上想辦法救威爾伯。突然，它好象想出來(lái)了。只見(jiàn)它用自己的吐絲器吐出一條條絲。按照筆畫(huà)，它不停地移動(dòng)身子，最后織出了醒目的三個(gè)大字：王牌豬。一連幾天，許多人都去看望威爾伯。最后，威爾伯的性命終于保住了。
看了這個(gè)故事，我不由自主地想到了我們現(xiàn)在的情況。有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)另一位同學(xué)，而我們不理不睬，不去幫助弱者。那位同學(xué)只好自己埋頭思考�？墒且惶煲灰挂蚕氩怀鰜�(lái)，還會(huì)遭到老師的批評(píng)。
寫(xiě)到這里，我便想起了我的一件事：那是一個(gè)放學(xué)回家的時(shí)候，教室里的人很少了。而我卻還在幫助石怡佳訂證作業(yè)。時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間，就已經(jīng)很晚了。我無(wú)奈地看看校園里，已是空無(wú)人煙。這是，我心里打起了鬼主意：趕快走人，不管她也，落了作業(yè)，找她算帳。想到這里，我便馬上背上書(shū)包，轉(zhuǎn)身就走。那一剎那，我看見(jiàn)石怡佳正用無(wú)耐的眼神望著我，可是我還是逃走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師正在幫助她解題。這時(shí)的我才意識(shí)到：她昨天沒(méi)有訂證好。這是，我感到很慚愧，沒(méi)有完成老師交給我的任務(wù)，辜負(fù)了老師。
現(xiàn)在我們是大哥哥大姐姐了，我們應(yīng)該去熱情地幫助別人。這樣，你不僅快樂(lè)了別人又快樂(lè)了自己！