木橋作文600字9篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的木橋作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
木橋作文600字 篇1
周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家機井上一段懸空的鐵管子上玩走“獨木橋”，規(guī)則是：從管子的出水口向機井房伸出口走過去，在中間要停下10秒鐘，完成一次360度轉身動作，再從機井房回到開始的地方，中途掉下管子算輸。游戲開始：
我是第一個走的，我雙手向兩側伸平慢慢往前走，心驚膽戰(zhàn)的走到中間時連大氣都不敢喘，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，總是擔心掉下去。我強迫自己屏住呼吸以作鎮(zhèn)定，在“獨木橋”上停了10秒鐘后，兩腿又戰(zhàn)戰(zhàn)悠悠，小心翼翼的做了一個360度轉身的動作，慢慢向回走，浩浩他倆急的躍躍欲試一直說：“快，快！”我被催的有點不耐煩了，又害怕掉下去便手腳并用像猴子一樣向前爬去，到終點沒掉下來，我大出一口氣說：“我勝利了�！毖蹨I都快出來了。
下一個是延吉，他膽子小，他不敢站著往前走，而是騎在管子上面一點點的向前劃，速度像烏龜一樣，他在上面東倒西歪的動作使我們哈哈大笑。他雖然沒按規(guī)定的動作去完成，但不怕我們的嘲笑，回到終點也沒掉下來，我們倆佩服他的勇氣和毅力，就算他也勝利了。
最后一個是浩浩，他拿來了一個竿子，向機井房出發(fā)，那竿子晃來晃去，晃的我們頭痛。雖然他的竿子晃來晃去，但是他人卻穩(wěn)如泰山呀！健步如飛，穩(wěn)穩(wěn)地走到終點，他也勝利了。
后來才知道，他拿的竿子晃來晃去是在維持平衡。對比我們三人的勝利，只有浩浩才是真正的贏家�？磥硗嬗螒蛞彩切枰職夂椭腔鄣�，才能獲勝。
很快天黑了，我們只能等到下周末才能再在一起玩。我特別喜歡和他們一起走“獨木橋”！下一次玩我一定要當真正的贏家。
木橋作文600字 篇2
今天，天氣晴朗，陽光明媚，萬里烏云。而且最邪門的是Ph4值破天荒的竟然只有3.8。我們絕對應該感謝習總的英明，反腐力度上去了，公車私用下來了，環(huán)境自然優(yōu)美了！
學校照例在開一年一度的運動會，說強身健體。這初衷還是不錯滴，就是連個馬拉松都米有。
中國多山川，你說將來要是打起仗來敵人把俺們的通信網絡中斷了，還有哪塊跑的起來傳送情報。
這悲催的中國式教育，一切只為了學習。本宮從六歲開始就開始拼命的學習補習，這正是天真無鞋童真貪玩的年齡啊！我可憐的童年！等將來考進了大學，本宮一定拼了小命的戀愛，一學期一個，四學期18個，（存兩個備胎）
這場運動會說起來夠郁悶的，不曉得哪個腦殘滴考官竟然出爐一個題目。說是兩個人從兩邊同時過一獨木橋，到了橋中間……省略
很想問問你們是咋個想的？你這不是要逼本宮走到中間把對面那個人推下去么？不然獨木橋咋個走的過去。本宮還木有進入社會嘞你就給俺們灌輸官場厚黑學。真惡心！鼻屎你們！
好嘛，得順從你們的意思，不然你們會給哥們穿小鞋
于是，活動開始。我開始走上獨木橋，橋對面的是小明。他也款款的向我走來。我們一起走到了中間，然后我們停了下來該怎么辦，走過去的才是贏家。在停頓了56.89869869秒之后，我向小明射去了我那勾魂無逼的眼神。他一哈子就耙了，他讀懂了我的意思，他扭著他的楊柳腰，180度的轉了個彎，回去了，我緊隨其后。最好，我們安全的下了獨木橋，留下一臉黑線的考官們。
木橋作文600字 篇3
陽光明媚的一天。老師宣布帶我們玩一個游戲，我們高興地又蹦又跳，還有的同學大聲地喊：“耶!”
游戲開始了，老師說：“今天我們走獨木橋，只能走操場上的這條白線。如果不小心走到綠色的部分，就算掉進河里了!”一開始，同學們還是小心翼翼地走過去，但到后來同學們的膽子都變大了，幾乎都可以箭步如飛了。這樣子，有些同學就覺得沒意思了，要求老師加深難度。老師說：“好，現(xiàn)在這架獨木橋，兩個人同時面對面過，這時也不能掉進河里!”
第一輪開始的時候，兩個同學走到橋中央時不動了。圍觀的同學也在想著，如果下一輪輪到自己該怎么辦。這時，兩個同學中的一位同學從另一位同學身旁越過去了，但是他的腳抬起來的時候，也沒法找個支撐點，沒有及時踩到獨木橋上。所以，第一輪宣告失敗。
第二輪，老師選了我和胡裕琪挑戰(zhàn)獨木橋。我們和第一輪一樣，也是走到橋中間就不動了。胡裕琪想到一個好辦法，就是她蹲下來，讓我從她身上跨過去�？墒俏遗虏鹊剿�是沒敢動。最后還是和第一輪一樣，跳進“河里”認輸了!
下一輪兩位同學對戰(zhàn)，開始一位同學就蹲在起點不動了，等另外一位同學走過來。我心想，我咋就沒想到呢?于是我在一旁絞盡腦汁，又想出一個好方法可以過橋。兩位同學先走到橋中間，一位同學趴在橋上，另一位同學把鞋脫了，從他身上爬過去。這樣應該也可以成功過橋吧，只不過有點復雜。
老師最后對我們總結說：“以后課間要多玩這些動腦筋的游戲，這次大家都表現(xiàn)得很棒!”我聽了很興奮，希望以后都是晴天，就可以多多玩游戲啦!
木橋作文600字 篇4
“山羊過獨木橋”本是雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時，互相抱住，全都順利過了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實上，我認為并非如此。
所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎上的。雙方都實現(xiàn)了共同利益，并且實現(xiàn)各自利益最大化的合作結果，才是雙贏。也就是說，零和博弈的情況下是基本不可能實現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過獨木橋”就是一個零和博弈的游戲，不是你成功過橋，就是我成功過橋。雙方都成功過橋，看似是“雙贏”，實則是不顧立場、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為。
所以，雙方都成功過橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的。
雙贏，首先要擺正立場�！吧窖蜻^獨木橋”雖然只是游戲，但是獨木橋下的好朋友上了獨木橋就成了不折不扣的對手，彼此立場是完全對立的�；蛟S站錯立場企圖實現(xiàn)雙贏，在一個游戲中不會造成嚴重后果，但若是放大到現(xiàn)實生活中呢？當商人企圖向官員行賄時，商人就已經觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然要站在人民的立場上而與商人對立，而不能與商人“共贏”。古語有云，道不同，不相為謀。立場的對立是根本的對立，立場擺不正，雙贏就失去了原則。
雙贏，還要遵守規(guī)則�！吧窖蜻^獨木橋”的規(guī)則明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。也就是說，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉身換位，全部順利過了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來雙贏？
雙贏，還要明確目的�！吧窖蜻^獨木橋”這一游戲的目的，應當是強身健體、培養(yǎng)競爭意識，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學友情。目的不正確，即使實現(xiàn)了也是謬之千里，沒有意義，當然更談不上雙贏了。
雙贏誠可貴，原則不可拋。只有擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的，才能實現(xiàn)雙贏。
木橋作文600字 篇5
思維是用邏輯，傳統(tǒng)的思維方法來解決問題。但當人們創(chuàng)新的打破了傳統(tǒng)，卻換來的是規(guī)則的質疑。我們要做的不是被質疑，而是去質疑規(guī)則，實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
在運動會上有一個“山羊過獨木橋”的項目，規(guī)則是學生從獨木橋的兩邊同時上橋，在橋中間相遇會有一個下橋一個過橋。但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為有爭議。爭議？是的.，這是個比賽。也就是包含裁判對兩位同學做法既有肯定，贊賞，又有否定與批評。
如果這樣就只有兩種結果，A同學上場遇見比自己弱的同學，把對手推下了橋，自己贏。或自己的力量無法與對手抗衡，而跳下橋，棄權。比賽也要有合作，一起贏不是更好，又能獲得贊許，又能得到友誼。為什么只有一組想到了呢？因為是傳統(tǒng)思維帶來的，守從規(guī)則，完成目標。
我們往往把規(guī)則想象的太完美無瑕了，沒有一絲缺點而不去質疑它，有一些人把規(guī)則想成了標準答案，完成它你就能通過。但人生有標準答案么？當你走在命運的十字路口時，你前面有標準答案嗎？繼續(xù)重復別人完成一萬遍的規(guī)則有意義嗎？
規(guī)則只是前人留下的寶貴經驗。錯了，要學的，可不是什么傳統(tǒng)的規(guī)則啊！回答我，如果在沒有規(guī)則的情況下，你要怎么做？不知了去向？還是固執(zhí)的尋找別人定下的規(guī)則？不是該是試著去創(chuàng)造，創(chuàng)造你的規(guī)則，打破傳統(tǒng)的思維屏障，創(chuàng)造一種新的可能性。未來，是我們的不是什么前人立下規(guī)則所能規(guī)劃的，規(guī)則是用來打破的。
所以，讓我們掙脫傳統(tǒng)和規(guī)則的束縛，讓創(chuàng)新之火點亮心中的每一個角落，讓傳統(tǒng)思維進化成新的
木橋作文600字 篇6
大家見過許多橋吧，石橋、斜拉索橋、高架橋……可你一定沒有見過我們甘霖鎮(zhèn)蒼巖的小木橋。我也是到親戚家竄門，偶然間發(fā)現(xiàn)的。從此，我每去蒼巖總要去小木橋走走。
這座橋橫跨在蒼巖江上，離水面約5米，橋長約三十米，寬在一米左右。小木橋非常簡陋，用幾根大人手臂粗的木頭搭成八個橋墩，上面架上幾根粗粗的木頭，再鋪上薄薄的木板，僅此而已。它看上去并不結實，大人說，每次漲水，都會被沖毀，不過，村民們總會很快把小木橋從新修成原樣。
這座橋很有趣。我第一次走在橋上，很害怕，老拉著哈哈哈手不放，我一小步一小步小心翼翼地走著，總是感覺橋身在晃動。但是好奇心又強烈地驅使著我往前走，總算，我平平安安地走了一趟。漸漸地，我的膽子大起來了，雖然在橋中我還很小心謹慎，但每當快到對岸時，我總會快步跑過去。到了后來，每當?shù)搅藰蛑行�，我變得很喜歡停下來看看那橋下淙淙的流水了。那水非常清澈，清得可以清楚的看見河底的鵝卵石，鵝卵石有大的、小的、心型的、三角形的……表面光溜溜的，可漂亮了，加上有幾條可愛的小魚在他們上面機靈地穿梭，橋下就特別的生機勃勃，真叫我越看越喜歡。
雖然我愛上了看小木橋下的流水，但美中不足的是，留給我觀賞的時間還不是很多。因為小木橋上總是很熱鬧，來來往往的人絡繹不絕。
每當春天來臨，橋東面的果園里桃花盛開，遠遠望去像一片紅云，吸引了無數(shù)的人們，他們滿懷喜悅地走過這有趣的小木橋，去觀賞桃花。夏天的小木橋比春天更熱鬧，橋東的桃園里掛滿了鮮紅的、熟透的一看就讓人直流口水的水蜜桃，當?shù)厝藥еH朋好友來摘桃子了，他們一籃籃、一擔擔，滿載而歸，都溢滿笑容地走過這座小木橋。
這座名不見經傳的小木橋，給當?shù)厝藥砹嗽S多方便，留下了許多美好的回憶，也給我們這些喜歡它的人帶來了許多樂趣。
我喜歡這座小木橋。
木橋作文600字 篇7
我很喜歡讀書，每每都讀的有滋有味的，書已經成為我必不可少的好朋友，好伙伴。
我現(xiàn)在正讀著的一本書叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《獨木橋的走法》。這是一篇哲理性的文章，也是我最喜歡的一個故事。前幾天，我還在課堂上口語交際中講述了這個故事，為此，我也朗讀了好多遍，感覺每一遍都能有更深的體會。
這篇文章講述的內容是：幾個同學向老師請教心態(tài)對人的行為是否會產生影響？老師通過讓同學們試著走橋下游動著毒蛇的窄木橋，從起初同學們摸黑能走過窄木橋，到燈亮后看清了橋下的毒蛇全部怯懦，不敢走過。用事實來反映出心態(tài)對人的行為具有巨大的影響。通過讀這個故事我明白了一個道理：當面對挑戰(zhàn)的時候，有時失敗的原因不是因為勢單力薄，不是因為智能低下，而是因為我們把困難看的太清楚、考慮的太詳細，才會被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒有完全把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。當看到這個故事時總會聯(lián)想到自己，記得第一次參加演講，演講稿是當時的班主任準備好的，我很快就背下來了。起初我一點負擔也沒有，認為輕輕松松就能成功。可是當我要走上臺看到整個級部的同學們坐在那里時，我就緊張極了，甚至連放棄這個念頭都曾浮在腦海中。
現(xiàn)在的我已經明白，在做事情之前，考慮周全是必要的，但是不要猶豫不決，那只會阻礙我們前進的步伐。居里夫人曾說過：“如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神、勇往直前的毅力和誠實不自欺的思想而行，則定能達到至善至美的地方�！�
讀書多美啊,不僅可以讓我享受故事的樂趣，也可以讓我感受到許多道理。我們應該多讀書，讀好書，會讀書。同學讓我們一起感受書的魅力，體會書中的快樂吧！
木橋作文600字 篇8
有多少莘莘學子遙望象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然度過獨木橋，站在象牙塔上--笑傲江湖。然而，是非成敗，轉頭空。當我們轉過頭回望一切時，一切的一切又算得了什么？
“十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時”曾以為自己輕輕松松就能考上個大學，現(xiàn)實就像一把巨斧將每一個角落粉碎，成績出來那日，心中說不出的酸楚，伴隨酸楚而來的是無限的迷茫，不知道自己除了讀書還能干什么，不知道自己該走向何方，不知道那里才是光明的前方。也曾想過破罐子破摔，直接讀個�？扑懔�,可心中總有那么一股子不甘心，不甘心憑著自己的努力拿不到大學的通行證。所以，我才會慶幸——慶幸自己最終選擇復讀，選擇努力的擁抱高四，選擇走過這獨木橋。
休息時，腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)著各種公式；睡覺時，嘴里呢喃著學過的單詞；看不完的書，做不完的題，考不完的試。高四的生活似乎總是寢室-教室-食堂三點一線的枯燥乏味的過程。
復讀苦嗎？很苦，但為了高考后的象牙塔，拼了。
不苦嗎？希望和失望總在靈魂中交錯出現(xiàn)。
只是，高四的生活，在最美的年齡，為最純的夢想，盡最大的努力，我愿用我這一年的努力與世界賭一個明天.
突然間想起我最愛的一句詩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”高四的旅途注定會苦會累，注定要承受著比別人多的壓力，注定要一個人走過這獨木橋。所以這一年，我們會忘記了自己才18歲，我們會忽略了身旁的溫暖，我們會淡漠了外界的變化，我們會遠離了時代的潮流，我們會在六月的某一天，突然長大，因為我們是高四。我們沒有了揮霍的資本，沒有了小清新的時間，沒有了關心除高考外任何人、任何事的心思與動力，沒有了在陽光明媚的午后熟睡的權利。這一年我們能做到的也只有努力地擁抱高四，努力地為自己闖出一片天，傷口的存在，僅僅是為了提醒我別得失成敗。汗水滴入胸懷，大概是為勇氣灌溉，我知道越是黑暗越是燦爛，這一年，我會狠狠地拼一把，只為我自己。
木橋作文600字 篇9
一個學期的學習接近尾聲了，大家都忙著復習�？山洑v了一個學期的學習，我們不僅學會了課本上的知識，還應該都看了一些別的文章吧。只有不斷地擴大自己的知識面，才能使自己的文章寫得更加得心應手。
在我讀過的文章中，《獨木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個故事：美國心理學家弗羅姆做了一個實驗。他和他的學生進入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領學生走獨木橋，從房間的一端走到另一端，當大家都疑惑不解時，弗羅姆打開了燈。開了燈后學生們一個個目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來房間里有兩個池塘，獨木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時不時地沖著他們吐著芯子。
原來剛才學生們就走過了這樣一個危險的獨木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問他的學生：“還有誰敢走回去？”房間內死一般沉寂，最終只有三個人敢再走回去。往回走的時候，每個人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過去。學生們走過之后不禁后怕起來。
是啊，如果弗羅姆不打開房間里的燈，學生們可能無所畏懼，來回多少次也非常自如。當打開燈后，給學生的心理加大了壓力，從而使學生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復雜化了。其實生活中也不乏這樣的事，我們有時的失敗其實并不是缺少經驗，也不是智力低下，更不是沒有分析透徹全局，沒有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個又一個的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導致事情不能成功完成。
這一次次挑戰(zhàn)就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會不會很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經吃過不少的苦果。這個故事告訴我們，總把問題看得太清了，顧慮太多了，反而會讓人停止不前。而那些沒有準備全面的人則能夠勇敢地往前挺進。
在以后的學習中，我將按著獨木橋的走法，義無反顧地走下去。
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