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吾愛(ài)吾師作文

時(shí)間:2023-11-20 16:25:07 作文 我要投稿

吾愛(ài)吾師作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的吾愛(ài)吾師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

吾愛(ài)吾師作文

  吾愛(ài)吾師作文1

  林素珠老師是我敬愛(ài)的老師,她待人親切,教學(xué)有一套,會(huì)利用說(shuō)故事的方式來(lái)上課,讓我們聽(tīng)得津津有味,無(wú)形中吸收許多知識(shí)。她也會(huì)鼓勵(lì)我們多閱讀、多思考、多發(fā)表,所以我們每個(gè)人都有自己的思考方式,天馬行空,變得很有創(chuàng)意。

  班上有些人自以為很厲害,上課做自己的事,老師苦口婆心的勸告他們,改變教學(xué)方式,讓大家都能感受老師的`愛(ài)心而專心聽(tīng)講。許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):“素珠老師,你是怎么教的?教得那么好,五年級(jí)再帶上去好不好?”老師總是笑笑說(shuō):“沒(méi)什么啦!只是找到每個(gè)人都喜歡的方式而已,五年級(jí)會(huì)重新編班,我會(huì)接三年級(jí)啦!”

  我覺(jué)得我很幸運(yùn)能讓老師教到,她不但讓我學(xué)習(xí)到課本的知識(shí),也教了我們?cè)S多生活的常識(shí)、待人處世的道理,她還鼓勵(lì)我們閱讀、我非常喜歡林老師,她就像一盞明燈,給我光明;像一座燈塔,指引我方向,謝謝老師,在教師節(jié)的前夕,祝福老師教師節(jié)快樂(lè)。

  吾愛(ài)吾師作文2

  六年匆匆時(shí)光如過(guò)眼云煙,在那漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生涯中,這期間少不了老師的諄諄教誨,今天,我就來(lái)跟大家講講我的恩師——徐老師。

  你可別看他是一位男老師,他可是教語(yǔ)文的,他有一雙黑葡萄般的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副復(fù)古風(fēng)的銀框眼鏡,黑黝黝的皮膚,給人一種盛氣凌人的感覺(jué),他走路的姿勢(shì)十分自信、紳士,可以用四個(gè)字來(lái)形容徐老師——英姿颯爽。

  你別看他看起來(lái)高冷,事實(shí)上講課十分風(fēng)趣幽默呢!一次課堂上,他教我們蘇軾的“軾”這個(gè)字的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì)加上一撇,老師就說(shuō),蘇軾已經(jīng)去世了,你們還給人家再插上一刀,蘇軾好歹也是個(gè)大詞人。∧銈兏惺裁闯鸢?逗得同學(xué)們哄堂大笑,徐老師也情不自禁的笑起來(lái)。

  徐老師上公開(kāi)課的十分正經(jīng),尤其是這次,邀請(qǐng)了名師工作室的特級(jí)教師來(lái)聽(tīng)課,他課前就偷偷“放水”了,讓我們討論他上課將回答的`問(wèn)題,其實(shí),老師您不要擔(dān)心,我們已經(jīng)都好好預(yù)習(xí)了。課堂上,徐老師生動(dòng)的講解,我們積極的舉手發(fā)言,課上的氣氛達(dá)到了高潮……

  這,就是我的語(yǔ)文老師——徐老師,最后,我想對(duì)您說(shuō)“十年樹(shù)木百年樹(shù)人,感謝您對(duì)我的教誨之恩”我定不負(fù)您的期望,好好做人,努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  吾愛(ài)吾師作文3

  時(shí)光匆匆,太匆匆,在我還沒(méi)來(lái)得及認(rèn)識(shí)它時(shí),它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了,有再青的時(shí)候;燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣,輕輕從我們身旁走過(guò)。

  還記得六年前,我們踏著稚嫩的步伐,懷著對(duì)學(xué)校的向往,老師的尊敬,來(lái)到這座校園,一切是那么的新穎卻又陌生。這時(shí),一只溫暖的大手拉住了我,我抬頭一看,看到的是老師燦爛的笑容,老師,謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信,讓我在這片廣闊的`天地中張開(kāi)雙翅,自由翱翔!

  在我得到勝利的喜悅時(shí),您摟著我的肩膀說(shuō):“你是老師的驕傲,繼續(xù)努力”;在我受到挫折時(shí),您拉著我的手說(shuō):“人總會(huì)遇到挫折,關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣面對(duì)”;在我犯錯(cuò)時(shí),您拍著我的肩說(shuō):“犯錯(cuò)不可怕,可怕的是你再犯!”老師,謝謝您!在我走在人生道路上時(shí),您總是站在我身后,默默做著我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

  記得那一次,我有一道題目不會(huì)做,我去辦公室找您,您看到我主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題非常高興,幫助我認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍,可當(dāng)時(shí)我很難理解這道題目,您看我似懂非懂,鼓勵(lì)我將疑惑的地方說(shuō)出來(lái),不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解,還出了一道類似的問(wèn)題讓我當(dāng)場(chǎng)做給您看!臨走時(shí),您摸了摸我頭說(shuō):“歡迎常來(lái)問(wèn)問(wèn)題!”老師,后來(lái)我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!

  老師,謝謝您!謝謝您滋潤(rùn)我們的心田;謝謝您傳授我們知識(shí);謝謝您教會(huì)我們做人的道理……

  在這離別之際,請(qǐng)?jiān)俅巫屛遗c您說(shuō)聲“謝謝!”

  老師,謝謝您!

  吾愛(ài)吾師作文4

  有人說(shuō)老師像蠟燭,為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說(shuō)老師像春蠶,為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語(yǔ),卻不喜,有些沉重了。我覺(jué)得,老師像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌著,是三寸講臺(tái)上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥(niǎo)鳴,細(xì)細(xì)碎碎啼鳴著,是眉飛色舞間妙語(yǔ)連珠的講授。

  在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若魚(yú)兒七秒的記憶。她的音容笑貌,也早已忘記,唯有那手心的溫度,供我隨時(shí)懷念。

  玻璃門外,獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚(yáng),纏綿溫柔的細(xì)雨原本想安撫幾句,卻不料被惹惱了,發(fā)怒著變成了傾盆大雨,與狂風(fēng)撕扯著。不時(shí)撲打在玻璃門上,門上的鐵鎖驚恐地打顫,發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被接走了,慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見(jiàn)燈光透亮的教室里,一下子很空曠,白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時(shí)“恐怖”的場(chǎng)景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上,融融暖意不斷從手心傳出;仡^,傾聽(tīng),不記得她的容貌與話語(yǔ)了。

  現(xiàn)在想來(lái),應(yīng)該是輕柔的語(yǔ)調(diào)吧,還帶著煙雨江南中小女子的'軟糯。她的容貌?那時(shí)尚且年幼的我從未見(jiàn)過(guò)真正的彩虹,只是道聽(tīng)途說(shuō),模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現(xiàn)在想來(lái),她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般,整個(gè)人都是爛漫明媚的,滿身閃光點(diǎn),引人注目。

  筆鋒至此,我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無(wú)從下筆,無(wú)奈一笑,歲月的河匆匆向前流,南飛的燕從來(lái)不回頭。但我依舊感謝她,感謝生命中那些相遇,你的暖我的愛(ài)。

  斯人若彩虹,遇上方知有。

  吾愛(ài),吾師。

  吾愛(ài)吾師作文5

  我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師

  記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無(wú)力地趴在桌子上。這時(shí),被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的表情突然變得十分著急,只聽(tīng)她說(shuō):“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行。”我就這么昏沉沉的`被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開(kāi)了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬(wàn)囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開(kāi)水,不要擔(dān)心落下的功課,她會(huì)找時(shí)間幫我補(bǔ)上的。此時(shí)的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習(xí),努力報(bào)答我的好老師—吳老師。

  一個(gè)人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時(shí)侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅(jiān)持帶病給我們上課,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺(jué)得濕潤(rùn)了。這時(shí)的我是多么后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒(méi)能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……

  吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無(wú)論何時(shí)何地我們犯了錯(cuò),您絕不會(huì)輕易地責(zé)備我們。而是通過(guò)一次又一次的和我們談心,讓我們認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò),再慢慢地去改掉這些錯(cuò),我知道,您的好遠(yuǎn)不止這些,我也一定會(huì)把您的好牢牢記在心底,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  這就是我最愛(ài)的吳老師,一位細(xì)心、溫柔、有責(zé)任心的老師,你們喜歡嗎?

  吾愛(ài)吾師作文6

  她有雙黑亮的眼睛,小小的鼻子,短短的頭發(fā),那就是與和我們朝暮相處、最體貼我們、最關(guān)心我們、最照顧我們的導(dǎo)師。

  老師種是扮演著慈母的角色,對(duì)待我們總是像家人般的親切,有時(shí)又像朋友般的跟我們談天說(shuō)地、一同分享生活的曼妙,有時(shí)卻像心理醫(yī)師般傾聽(tīng)我們的疑難雜癥,幫助我們解決困擾。除此之外,老師在教導(dǎo)我們待人處事上特別認(rèn)真也很有耐心,記得有一次遇到生活上的問(wèn)題,提出來(lái)問(wèn)老師時(shí),老師講得頭頭是道,而且不厭其煩的說(shuō)了好幾遍。在這些和老師相處的日子里充滿了喜、怒、哀、樂(lè)和默契,在往后和老師相處的'時(shí)間,我們一定要和老師的互動(dòng)會(huì)更加頻繁、親近,也別再讓她為我們傷心難過(guò)了!

  最后我想說(shuō):老師謝謝您,為了我們您受了很多的苦吧!老師不管未來(lái)如何我們永遠(yuǎn)是最團(tuán)結(jié)、最令您喜愛(ài)的一個(gè)班級(jí),老師我們愛(ài)您!

  吾愛(ài)吾師作文7

  老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬(wàn)物,您雖然沒(méi)有太陽(yáng)的耀眼,卻又似水的柔情。

  在我的記憶中,小學(xué)的王佩霞,王老師,王老師他嚴(yán)格,嚴(yán)厲但又非常慈祥,就像媽媽一樣愛(ài)撫,關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴(yán)厲,我們就認(rèn)為她是個(gè)母老虎,很難接近的一個(gè)女俠王,但從那件事后,我們才改變了對(duì)王老師的看法。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里,只有他(許博)沒(méi)來(lái),我們下課在一起談?wù)撨@件事,甲說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)別人許博他死了你信不?”“真的呀!我們昨天還在一起玩來(lái)著,怎么今天就……”乙說(shuō)。我說(shuō):“切,不可能他會(huì)死?打死我都不信!保ㄒ贿呅σ贿呎f(shuō))你還笑的出來(lái)!“上課鈴響了,只見(jiàn)王老師哭著走進(jìn)來(lái),放下課本說(shuō):”同學(xué)們,你們知道嗎?許博死了,他在早上騎自行車的時(shí)候,意外掉進(jìn)池塘了……下面的.同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲?duì)于我剛才的態(tài)度感到十分愧慚。

  從那一件事后我們感覺(jué)王老師是一個(gè)堅(jiān)持,關(guān)心愛(ài)護(hù),有責(zé)任的一個(gè)好老師,在課堂上耐心給我講解題目,總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

  感恩的心,感謝有人,感謝有你的日子更有意義,感謝你生命充滿漣漪,我想迷路的羔羊每當(dāng)陷入迷惘,你總是在我身旁,指引正確的方向,曾年少輕狂,曾意志飛揚(yáng),你總是在我身旁,照耀永恒的明光,千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我的心意,只有衷心的對(duì)你說(shuō)一聲:謝謝你老師老師,謝謝你的指引,謝謝您的撒播,我們?nèi)松鄄艜?huì)風(fēng)正懸乘長(zhǎng)風(fēng),揚(yáng)波破浪濟(jì)滄海。老師,謝謝你的嚴(yán)厲,你的豁達(dá),安慰我們的親春苗圃,才會(huì)姹紫嫣紅香四溢,百花齊放春滿園。我愛(ài)你老師。

  吾愛(ài)吾師作文8

  我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā),細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫(xiě)字的身影……

  提起“吾愛(ài)吾師”這個(gè)詞,大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛(ài)老師的,可什么老師值得我們?nèi)?ài)呢?我這兒就有一個(gè)——我上四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

  記得有一次,在一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我們的作業(yè)都做完了,老師舉著手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,然后笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,既然你們的'作業(yè)已經(jīng)做完了,不如我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲!本o接著,她掀開(kāi)了手中的卡片,只見(jiàn)上面寫(xiě)著兩個(gè)字:“由”和“甲”。我們心想:老師使得又是什么招?這哪像游戲,這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思,又翹著臉,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里說(shuō):哈哈,你們不明白了吧!然后,老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“由對(duì)甲說(shuō),你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了!”我們聽(tīng)了后皺著眉頭,冥思苦想,一拍腦門明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地對(duì)甲說(shuō),你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了。

  老師又掀開(kāi)了一張紙片,上面寫(xiě)著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著,忽然,教室里舉起了一雙手,又過(guò)了一會(huì)兒,兩雙手,三雙……同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后起來(lái),“史墨才!”老師一邊用手指了指一邊說(shuō)!拔鲗(duì)灑說(shuō),你什么時(shí)候喝起水了!”老師聽(tīng)了后,大笑起來(lái),都要打嗝了!

  最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了!聰明機(jī)靈的我,眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,舉起手來(lái)!澳悖庤薄蔽艺酒饋(lái)回答:“止對(duì)正說(shuō),天這么熱,你怎么還帶個(gè)帽子?”我剛一說(shuō)完,全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑!

  “鈴鈴鈴!”下課了,平時(shí)下課我都覺(jué)得慢,可今天我卻覺(jué)得下課這么快。

  !吾愛(ài)吾師!

  吾愛(ài)吾師作文9

  對(duì)我而言,從幼兒園起,老師就是我的救火隊(duì),是我的第二個(gè)媽媽。

  我的媽媽來(lái)自越南,不大會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ),也認(rèn)不得國(guó)字,對(duì)許多生活上的事物也不大了解,爸爸又早出晚歸努力賺錢,所以,一遇到問(wèn)題,我只好找老師,而老師總是很親切的教導(dǎo)我,給我許多溫暖。后來(lái)我常常假裝不懂,藉機(jī)找老師聊天,因?yàn)樵诶蠋熒砩希业玫较駤寢尩膼?ài)。

  漸漸長(zhǎng)大,我知道凡事都要靠自己解決,不能太依賴?yán)蠋熈,所以生活上的瑣事,我都得小心?yīng)付。但是老師的鼓勵(lì)增加了我的信心,我大大的提升了學(xué)習(xí)能力,課業(yè)成績(jī)也跟著大有起色。我希望四年級(jí)能躍上前五名,報(bào)答所有在我身邊不斷鞭策我、教導(dǎo)我的老師。

  親愛(ài)的`老師,謝謝您們給我溫暖、給我希望、指引我方向,您們的恩惠比山高、比海深,我要認(rèn)真、努力,以報(bào)答老師們的教育之恩。

  吾愛(ài)吾師作文10

  在畢業(yè)歌的陪伴之下,當(dāng)要走出校門時(shí),一陣涼風(fēng)吹來(lái),讓我回想到了我的老師;當(dāng)我感到迷惘時(shí),在旁邊引導(dǎo)我;當(dāng)我偏離正軌時(shí),偷偷拉我一下,讓我可以再次回到我正確要走的路。

  我的語(yǔ)文老師,他有對(duì)瘦長(zhǎng)的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸,他擁有武俠小說(shuō)中的“地聽(tīng)大法”,就連一根細(xì)小的針掉到地上,他都聽(tīng)得一清二楚,上課時(shí),只要有人交頭接耳,他都能了若指掌;但他笑起來(lái)卻是那么陽(yáng)光,那么的和藹可親。

  他總是把我們當(dāng)成自己的小孩,告訴我們?cè)S許多多的道理,他說(shuō):“懂得自己的目標(biāo),完成自己的夢(mèng)想,比什么都還來(lái)得重要!鄙险n時(shí),嚴(yán)格的他,也不會(huì)忘了和我們聊幾句,從聊天中鼓勵(lì)我們,導(dǎo)正我們的價(jià)值觀。

  雖然我們班的干部常常會(huì)寫(xiě)“事件處理書(shū)”,但是在老師的.管教之下,卻沒(méi)有任何人被記警告,只得那些不知潔身自愛(ài)的人,也漸漸的改過(guò)向善;雖然我們班同學(xué)上課很安靜,但老師還是不放心,一再的點(diǎn)人回答,老師常說(shuō):“上課要回答。±蠋煵拍苤滥銈兊降锥嗌!”老師的苦口婆心由此可見(jiàn)一斑!可能是我們太安靜 了,安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧!

  老師,您還記得嗎?園游會(huì)那天,您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子,但您還是硬著頭皮為我們吃下了,“開(kāi)張”第一支,那一刻,我們?nèi)喽己酶袆?dòng)啊!

  您還記得嗎?英語(yǔ)歌謠比賽時(shí),我們因?yàn)樘o張而無(wú)法表現(xiàn)出實(shí)力,您還在臺(tái)下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛(ài)、認(rèn)真的地方。

  在暑假剛開(kāi)始時(shí),我卻不習(xí)慣沒(méi)有您的每一天,老師,您知道嗎?我現(xiàn)在最想的是快點(diǎn)開(kāi)學(xué),才可以在見(jiàn)到您那和藹可親的笑容和親切的呵護(hù)聲。

  吾愛(ài)吾師作文11

  她——我們的班主任孫老師,微卷的馬尾辮,高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡,好似一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。一身簡(jiǎn)潔的衣服,顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的,所以講課時(shí),身體總是微微前傾。說(shuō)話聲情并茂,很吸引人。

  她有時(shí)很幽默:寫(xiě)字課時(shí),老師知道我們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“浸”這個(gè)字時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫(xiě)成了“斜杠”,她便三步并作兩步走上講臺(tái)說(shuō)道:“有的人當(dāng)女?huà)z當(dāng)?shù)貌粔蚝醚剑讶说耐榷冀o造短嘍,難道還要根拐杖么?”我們哄堂大笑,原本安靜的教室立刻沸騰起來(lái)。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑,趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

  她有時(shí)嚴(yán)厲:夕會(huì)課上,為了提高我們的`朗讀水平,老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀,可總有那么一些人不想在夕會(huì)課上讀書(shū)。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書(shū)的話,老師就用“口水中機(jī)槍”來(lái)“轟”他們了:“如果你們?cè)俨蛔x書(shū),那以后也別讀書(shū)了!”那些剛才不肯讀的,瞬間坐得筆直,讀得比廣播里的聲音還要?jiǎng)忧槟兀?/p>

  她有時(shí)很溫柔:在語(yǔ)文課上,我們的朗讀一塌糊涂,就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們?cè)谀睦锿nD,哪里重讀,語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是什么樣的,直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

  我們是鮮花,您就是園丁培育著我們;我們是船只,您就是航燈照亮前方;我們是雄鷹,您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您,孫老師!

  吾愛(ài)吾師作文12

  您是一塊石頭,擦出星星之火;您是一把火,點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈,照亮前進(jìn)之路。感謝有您,是您為我撐起了一片天。

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,一路迤邐而來(lái),您認(rèn)真工作的畫(huà)面永駐心間。有很多次,您在其他老師高興地玩手機(jī)的時(shí)候,默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè),手心上的汗水滴在地板上,好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲,您仍然不辭勞苦,在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做,是為了您深愛(ài)的學(xué)生啊!是您的'高度敬業(yè),令我欽佩、令我敬重、令我感動(dòng)!如果沒(méi)有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度,我們班是不會(huì)取得驕人的成績(jī)的!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,那繾綣的往事,總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次,您把我叫到辦公室去,給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里,又是如何做輔助線的方法“破案”,還要我做幾道類似的題鞏固一下。

  剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候,我感到“丈二和尚,摸不著頭腦”,好像我的世界將會(huì)被幾道難題毀滅似的。當(dāng)您看到我眉頭緊鎖的樣子時(shí),沒(méi)有說(shuō)我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,而是耐心地再講一遍,并補(bǔ)充了作輔助線的條件。我豁然開(kāi)朗,您繼續(xù)按照之前的思路講接下來(lái)的幾道題目。

  “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,不知過(guò)了多久,當(dāng)我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時(shí),您欣慰地笑了,此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時(shí),不要輕易放棄,要用這些方法撥開(kāi)迷霧,找到最終的答案,并告訴我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提前把后面的內(nèi)容學(xué)完。不知道怎么回事,眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒(méi)有您的耐心細(xì)致,我也不會(huì)突破難題瓶頸!老師,我愛(ài)您!

  吾愛(ài)吾師作文13

  孔子曰:三人行必有我?guī)熝伞H说囊簧袝?huì)遇到很多老師,也許最初的也是記憶最深的,至今我仍忘不了我的一年級(jí)班主任——顧老師的那聲聲教誨……

  記得一年級(jí)下學(xué)期期末評(píng)“三好學(xué)生”,當(dāng)時(shí)的我信心滿滿,因?yàn)樵诎嗉?jí)的“加星欄”上我的星是最多的。作業(yè)按時(shí)完成,樂(lè)于助人,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)等等,“三好學(xué)生”肯定非我莫屬?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在輪到我的民主選票的時(shí)候,選我的只有十個(gè)人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們,連我最好的朋友居然都沒(méi)有舉手,那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。

  結(jié)果可想而知……我落選了。放學(xué)時(shí),細(xì)心的顧老師發(fā)現(xiàn)了我的.小情緒,把我?guī)У搅宿k公室。顧老師摸了摸我的頭開(kāi)玩笑似得對(duì)我說(shuō):“怎么啦?嘴上都能掛茶壺了。”“是不是因?yàn)槿脤W(xué)生的緣故?”就在這時(shí)早已在我眼中打轉(zhuǎn)的淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。我哽咽著對(duì)老師說(shuō):“我做好的朋友都沒(méi)有選我”。老師緊接著說(shuō)道“你來(lái)學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎?三好學(xué)生只是對(duì)一個(gè)學(xué)生的認(rèn)可與激勵(lì),沒(méi)有被選上說(shuō)明你還有這樣或者那樣的缺點(diǎn),只要我們改正了大家自然會(huì)選你。你不應(yīng)該對(duì)沒(méi)選你的人有所抱怨,反而應(yīng)該感謝她們,因?yàn)樗齻冊(cè)趲湍阕屇阋庾R(shí)到你還有缺點(diǎn)!

  我從老師的話總結(jié)出一個(gè)道理:別人沒(méi)有選我,是因?yàn)槲疫不夠好。至今我一直以此來(lái)提醒自己,讓自己不斷的進(jìn)步,變得越來(lái)越好。

  師恩難忘,吾愛(ài)吾師!

  吾愛(ài)吾師作文14

  任教于大同小學(xué),擔(dān)任二年四班的導(dǎo)師,有著一頭俏麗的短發(fā)、溫柔的雙眼、苗條的身材,那就是我的.老師——-蔡秀蘭老師。

  老師上課活潑生動(dòng),常常教我們唱歌跳舞,有時(shí)還會(huì)講故事、說(shuō)笑話給我們聽(tīng),讓大家學(xué)得更起勁。而且老師對(duì)待小朋友很有耐心,講了一遍又一遍,每天不厭其煩的教導(dǎo)我們,讓我們不斷的成長(zhǎng)。

  老師常常鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)籍、練習(xí)寫(xiě)作,雖然我覺(jué)得寫(xiě)文章很累,但看到自己的作品榮獲刊登時(shí),心中有著一股無(wú)比的喜悅,所以對(duì)于寫(xiě)作也就樂(lè)此不疲了。

  老師就像溫柔的天使,時(shí)時(shí)守護(hù)著每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)良時(shí),老師會(huì)贈(zèng)給獎(jiǎng)品做為鼓勵(lì);但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),老師也會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)。因?yàn)槔蠋熛M覀兌寄莛B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、以及學(xué)習(xí)態(tài)度。我愛(ài)我的老師,希望老師永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)!

  吾愛(ài)吾師作文15

  高老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。他戴著一副眼鏡,眼鏡后是一雙會(huì)說(shuō)話的慧眼,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而親切……更多時(shí)候則是飽含鼓勵(lì)和充滿微笑。高老師笑起來(lái)時(shí),眼睛猶如彎彎的月牙,尤其那嘴角上揚(yáng)的樣子更是可愛(ài)至極,像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和,學(xué)養(yǎng)深而不顯,勤勤懇懇,任勞任怨,耐心地教導(dǎo)著我們。

  他學(xué)識(shí)淵博,風(fēng)趣幽默,循循善誘,課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴,就能如行云流水般使每個(gè)學(xué)生都被調(diào)動(dòng)起來(lái),知識(shí)點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧!我們班的語(yǔ)文成績(jī)每年可都是全年級(jí)第一哦!高老師非常注重閱讀和寫(xiě)作的積累。記得一年級(jí)剛學(xué)會(huì)拼音時(shí),他每天都布置我們拼寫(xiě)一兩句話。等到會(huì)寫(xiě)字時(shí),可以寫(xiě)三、四句話,慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來(lái)。同時(shí),他還特別強(qiáng)調(diào)每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累,同學(xué)們的閱讀寫(xiě)作水平都有了很大的'提升。此外,高老師還時(shí)刻關(guān)注著征文比賽等各類活動(dòng)通知,及時(shí)給我們提供寫(xiě)作的平臺(tái)。一張張獎(jiǎng)狀、一份份證書(shū),無(wú)不見(jiàn)證著高老師對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導(dǎo)。

  高老師不僅開(kāi)啟了我們的智慧之門、希望之門,更為重要的是他還用自己的言行向我們?cè)忈屪鋈说牡览恚鹤鋈艘鲆粋(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、正直、勇敢、勤勞、善良、樂(lè)觀、努力拼搏的人……

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!蔽沂指兄x高老師多年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心,高老師,我愛(ài)您!

  吾愛(ài)吾師作文16

  師者,傳道授業(yè)解惑,育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔,九載歲月,受益頗多:警示吾于驕傲之際,挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零,于師之愛(ài),集于此。

  首位恩師,教余于四載之前。憶吾曾頑劣,不用心于學(xué)且妄私廢之之際,吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處,二講解困頓悟出路,三講使余易渡書(shū)海,專心于學(xué),勇毅填膺。然相處之時(shí)日甚短,留諸多遺憾、懷念。吾之首勝,必源于首師之功,故吾念念不忘,深深感激。

  光陰易逝,瞬間初級(jí)學(xué)府之歲月完結(jié),入中級(jí)學(xué)堂,亦遇名師教導(dǎo),使吾感生之目的所在,心之所向于此,吾亦親之信之。

  此恩師于余等恩威并施,常于余失落無(wú)助之際言激勵(lì)之語(yǔ),浮躁自滿之時(shí)施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識(shí),長(zhǎng)鼓勵(lì),余之文采,多形成于該時(shí),且?guī)熍c余等關(guān)系甚密,告誡余等勿惰"天下古今之庸人,皆以一惰字?jǐn)”,天下古今之才人,皆以一傲字致?,故吾等深記其意,篤學(xué)敏行,終不敢忘矣。

  學(xué),應(yīng)為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。

  學(xué),亦為修身養(yǎng)性,塑己之本心,日增德行,普濟(jì)眾生。

  吾有此認(rèn)識(shí)之高度源于思品之師,此師注德養(yǎng)而多以善言勸修,吾最為欽佩,其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀,于眾生之中未能引起恩師在意,雖多次妄親自求教,皆未果,故余了解其甚少,只可遠(yuǎn)觀而心敬之。

  得遇一良師,乃人生之大幸。而吾何幸甚,得遇諸位良師,使吾有力于失意之時(shí)治之以忍,且不為其所苦;快心事來(lái)處之以一淡,亦不為其所惑。感念師恩,余必不負(fù)眾望,一心向?qū)W,揚(yáng)仁義品性,做方正之士,不失師之顏面。

  吾愛(ài)吾師,定會(huì)珍惜今之短暫歲月,折桂蟾宮,不負(fù)年華不負(fù)卿!

  吾愛(ài)吾師作文17

  我的語(yǔ)文老師姓孔,她有著苗條的身材,炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒,我非常喜歡。她對(duì)我們既嚴(yán)肅又和藹可親,課堂上她給我們講述許許多多的知識(shí),;課堂下就像我們的媽媽,告訴我們做人的道理;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她總是微微一笑,告訴我們這樣做錯(cuò)在哪里。

  這一學(xué)期期中考試后,我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想?桌蠋熞笪颐刻煜挛绶艑W(xué)后,默寫(xiě)語(yǔ)文課本中的.生字或課文。剛開(kāi)始我很不情愿,非常不高興,甚至還哭鼻子?桌蠋熅涂嗫谄判牡亟o我講道理,她對(duì)我說(shuō):“這一次考試你主要是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),只要把字詞、句子掌握好了,期末考試你一定會(huì)考好的!笨粗蠋煘榱宋业膶W(xué)習(xí),寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,不怕下班回家晚,這樣辛苦,我終于堅(jiān)持下來(lái)了。再加上課堂上孔老師也經(jīng)常提問(wèn)我,讓我背課文或者回答問(wèn)題,這次期末模擬考試我果然取得了好成績(jī),我相信期末考試我會(huì)考得更好的!

  我愛(ài)我親愛(ài)的孔老師!她為了讓我們有一個(gè)美好的人生,美好的前途,不惜犧牲自己的一切,她那無(wú)私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)的精神時(shí)刻激勵(lì)著我,我要珍惜這美好的時(shí)光,努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師。

  吾愛(ài)吾師作文18

  相識(shí)于秋風(fēng)習(xí)習(xí)之時(shí),相見(jiàn)于三尺講臺(tái)之上。蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下。吾愛(ài)吾師。

  從軍訓(xùn)到高一上學(xué)期,你一直是我的班主任,我也很榮幸做過(guò)你的學(xué)生。剛見(jiàn)你時(shí),你板著一張臉站在講臺(tái)旁邊,初印象就是,這個(gè)老師好兇啊!真的,你在我們面前不怎么愛(ài)笑,常給人一種很嚴(yán)肅的感覺(jué)。但你又是我見(jiàn)過(guò)最可愛(ài)的老師,不似初中老師那樣高高在上,親近學(xué)生。走路像個(gè)頑皮的孩子,這是我印象最深刻的。

  因?yàn)橐蛔牵瑦?ài)上一個(gè)人。因?yàn)橐晃焕蠋,?ài)上一門學(xué)科。歷史是我現(xiàn)在最喜歡的學(xué)科啦,因?yàn)闊釔?ài),所以努力。喜歡歷史,是從高中才開(kāi)始的。你的課前復(fù)習(xí)別具特色,通過(guò)幾分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,鞏固先前學(xué)過(guò)的知識(shí),銜接接下來(lái)將學(xué)的`內(nèi)容。歷史的世界充滿趣味,通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史故事,讓我們更好的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。遇見(jiàn)你就像在岔路口看見(jiàn)了一個(gè)指路牌,堅(jiān)定了未來(lái)要努力的方向。

  細(xì)致推就成功,你的細(xì)致也成為了我喜歡與敬佩你的理由。在最短的時(shí)間里記住了每一個(gè)人的名字及性格特點(diǎn)是你的細(xì)致體現(xiàn)。因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)前幾天,你就可以叫出我們的名字啦。高一上學(xué)期時(shí),我的成績(jī)并不理想,也因?yàn)槲业膽卸。但你關(guān)注了我們每一個(gè)人,去看成績(jī)時(shí)你會(huì)說(shuō):地理歷史還不錯(cuò),但數(shù)學(xué)要努力啊。沒(méi)有偏愛(ài),只有一視同仁,用照片記錄我們成長(zhǎng),用溫暖陪伴了我們一個(gè)學(xué)期。

  師生情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在一朝一夕。很遺憾,你陪伴我們的時(shí)間很短,但很溫暖。你曾對(duì)我們說(shuō)過(guò),你用你認(rèn)為最好的方式來(lái)對(duì)待我們,可能有人會(huì)不服,但一學(xué)期的陪伴結(jié)束了,祝我們未來(lái)可期。

  蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下,感謝您對(duì)我們的陪伴與關(guān)心。吾愛(ài)吾師。

  吾愛(ài)吾師作文19

  遙想俊寅當(dāng)年,英語(yǔ)是弱項(xiàng)。說(shuō)到英語(yǔ)二字,我的兩腿就直發(fā)抖?吹接⒄Z(yǔ)試卷就頭發(fā)暈,考試成績(jī)一下來(lái)可想而知,那真是孔老夫子搬家盡是書(shū)了。還常常掛紅燈。我也想通過(guò)努力,可始終是花了是花了時(shí)間,可得到的效果卻不盡人意。

  時(shí)間流逝,如今我成了個(gè)初中生了,可在英語(yǔ)方面依舊如故,還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語(yǔ)課,這是的我十分苦惱,得,又得背英語(yǔ)了。唉,命苦哦!葉老師上課以前都要將單詞聽(tīng)寫(xiě)一遍,抽幾個(gè)人背課文才開(kāi)始上課。說(shuō)來(lái)也怪,我背的熟練的,老是不叫我背,我不會(huì)的'呢老師偏偏叫我背。唉,為什么受傷的總是我?

  有一次,我又沒(méi)有通過(guò),葉老師讓沒(méi)有通過(guò)的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語(yǔ)書(shū),拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著,手捧著英語(yǔ)書(shū),兩眼盯著每一個(gè)單詞在大聲的背書(shū),似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了,葉老師抽我的我都背出來(lái)了。當(dāng)我要走的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō):“江俊寅,你為什么每次聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),到我這里就背出來(lái)了呢?”我說(shuō):“我都是后來(lái)才會(huì)背的。”“那你為什么后來(lái)就會(huì)被了呢?”“我復(fù)習(xí)過(guò)了!比~老師停下來(lái)片刻,深情地看著我說(shuō):“江俊寅,那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會(huì),那為什么不在老師聽(tīng)寫(xiě)之前就背會(huì)呢?”我站在那里默不作聲!昂昧,你回教室上課吧!

  原先的英語(yǔ)課,這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來(lái),腦子里想的總是該怎么逃避,這英語(yǔ)課什么時(shí)候被取消,不過(guò)現(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō)沒(méi)有了。吾愛(ài)吾師!

  吾愛(ài)吾師作文20

  我們的班主任是位年輕,漂亮的姑娘,她從一年級(jí)開(kāi)始教我們一直到四年級(jí)。在這幾年里,老師總是兢兢業(yè)業(yè),在課堂上她是嚴(yán)厲的老師,課后她又是我們的朋友。

  我的左眼先天性失明,這是我一生的負(fù)擔(dān)?衫蠋煵](méi)有因此歧視我,而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過(guò)因?yàn)槲业睦蠋,我心里又充滿了自信。老師常對(duì)我說(shuō):“王晨,你是個(gè)機(jī)靈,懂事的孩子,雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷,但是你從不甘心落后,你是一個(gè)強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān),要輕松的面對(duì)生活。不要因?yàn)閯e人的眼光而影響自己的情緒。更不要因?yàn)槟切┰拏俗约旱淖宰稹D阒灰,你?huì)比別人更好!甭(tīng)完這些話,我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。

  在殘奧會(huì)期間,老師讓我盡可能多的觀看比賽,我一直在堅(jiān)持,看著殘疾人在賽場(chǎng)上一次次打破紀(jì)錄,我的`身心完全沸騰了:周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上;何軍權(quán)沒(méi)有雙臂但影響不了他在水立方的速度;盲人門球最讓我心情激動(dòng),他們沒(méi)有視覺(jué),卻能夠在賽場(chǎng)上準(zhǔn)確的定位,能夠和隊(duì)友們默契的配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也將會(huì)是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師,老師笑了,說(shuō):“你能夠這樣想,老師就放心了。”

  在這幾年里,老師對(duì)我們付出了很多,在這些事中,有傷心,有氣憤,更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候,我要對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝您老師!币宦曋x謝,對(duì)別的同學(xué)是平常的,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)只是對(duì)老師道出真誠(chéng)的謝意。

  以后我要努力做好自己,也要為老師分擔(dān)些事情,這樣老師工作會(huì)更得心應(yīng)手,和我們?cè)谝黄鹚龝?huì)更開(kāi)心。

  我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)自己的老師。

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