關(guān)于初中作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
我是一只修行千年的白狐，所謂狐者，媚也，但我不像姐妹們那樣賣(mài)弄風(fēng)情。我知道自己的長(zhǎng)處是“心如止水，修身養(yǎng)性”，所以千百年來(lái)不為塵世所動(dòng)。
觀音大師被我感動(dòng)，并給了我一個(gè)任務(wù)，普度苦海中人。
于是，我在山里等待。
我終于等到那個(gè)背著藥筐的少年。他治好獵人打獵中受的傷，并請(qǐng)求他放了奄奄一息的我。我知道，他這次來(lái)是為了最后告別他的自然，他所鐘愛(ài)的那些草藥、木材。
他是官宦后人，無(wú)奈家道中落，全家人搬遷到窮鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。無(wú)奈，父親年輕時(shí)光耀門(mén)楣想法落空，便把希望寄托下一代。誰(shuí)知，兒子沒(méi)有讀書(shū)天賦，卻對(duì)醫(yī)學(xué)甚感興趣，父親知道后，大發(fā)雷霆，命他把藥材之物全部丟棄。他只好妥協(xié)，苦讀詩(shī)書(shū)。
十年寒窗苦讀，頭懸梁，錐刺股。我知道，前路等待他的是失望，也是生機(jī)。
帶著父輩的囑托，鄉(xiāng)人的期盼。他跋山涉水到了京都。然而，心底的困惑與不適卻掛在臉上。紙醉金迷之地，笑里藏刀之人，從淳樸之鄉(xiāng)來(lái)的他，跟這些格格不入。而考場(chǎng)、官場(chǎng)潛規(guī)則，更是無(wú)法他掌控。毫無(wú)懸念，他落榜了。
多年的苦讀，換來(lái)如此結(jié)局，何來(lái)顏面對(duì)江東父老？借酒消愁，愁更愁，繁華大街，他捧著酒壇，坐在街角。
我調(diào)用法術(shù)，天空下起傾盆大雨，沖刷塵世萬(wàn)物，也沖刷一顆年輕的心。
我變成蹣跚老頭，拄著拐杖，渾身濕透從他身旁走過(guò)，突然倒下。他丟掉酒瓶朝我奔來(lái)，看到抽搐的我，經(jīng)過(guò)檢查，他知道這是癲癇癥發(fā)作了。多年的醫(yī)術(shù)學(xué)習(xí)，他很快就知道該怎么做。緩緩的，我蘇醒過(guò)來(lái)。
感謝他的救命，我把他帶到我偏僻的住處，屋子周?chē)月幭阄�。我詢�?wèn)他，為何年輕的臉上卻愁云密布。
望著遠(yuǎn)方，他講述自己的無(wú)奈，原本志在學(xué)醫(yī)，無(wú)奈高堂卻讓他考取功名。多年苦讀，卻換來(lái)前途茫茫，不知何去。
泡上一壺清茶，品著茗。我講一個(gè)故事。短跑狀元小兔子，不會(huì)游泳，差點(diǎn)被狼吃掉。于是它去了游泳學(xué)堂學(xué)習(xí)。可是，無(wú)論怎樣絞盡腦汁都不會(huì)。思想家仙鶴說(shuō)：生存的.本領(lǐng)不知一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)。
所謂兔無(wú)完兔，人無(wú)完人，人人都有自己所專攻的一塊。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗、藺相如二人都是趙國(guó)不可或缺之人，同時(shí)二人所擅長(zhǎng)各不相同，一個(gè)“以勇氣聞?dòng)谥T侯”，一個(gè)“為趙宦者令繆賢舍人”。正因有了二位文武之人，趙國(guó)才國(guó)泰民安。國(guó)家富庶，百姓安康需要的是不同才能的人才可啊。
既然你所擅長(zhǎng)的是醫(yī)術(shù)，考取功名無(wú)望，何不專攻醫(yī)學(xué)。只要多花時(shí)間在此之上，大丈夫何患無(wú)所作為。你有著天賦，有著毅力，何不勤奮專攻，到時(shí)懸壺濟(jì)世，拯救病痛中的百姓。魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠，大家都擁有自己的特長(zhǎng)，何必強(qiáng)求要自己達(dá)到那些無(wú)法達(dá)到的境界呢。
他，恍然大悟。于是，拜別了我，游歷四方，每到一處就向當(dāng)?shù)赜忻t(yī)者學(xué)習(xí)，并把自己的醫(yī)術(shù)用于病者身上。他明白自己就像小兔子那樣，擁有自己的潛力與長(zhǎng)處，要好好發(fā)揮。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他滿載醫(yī)術(shù)回到家鄉(xiāng)。近鄉(xiāng)情更怯，可是誰(shuí)知家鄉(xiāng)發(fā)起大瘟疫，他的家人也染上了。
他的歸來(lái)，雖然讓父親的希望落空，但是，他卻給家鄉(xiāng)帶來(lái)新的生命。而我也由于自己的專攻得到觀音大師賞識(shí)，她讓我專門(mén)負(fù)責(zé)普度塵世苦海迷茫之人……
初中作文 篇2
理想的初中生活，是我所向往，所追求的生活。
讀了初中表示我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟了，不會(huì)像以前，買(mǎi)了書(shū)包后，圍著操場(chǎng)跑幾圈。
什么樣的初中生活，是我所向往，追求的呢？讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。
首先，我們來(lái)看看這里的風(fēng)景吧!
草坪、噴泉、樹(shù)木是學(xué)校的主要風(fēng)景。
草坪，綠油油的草坪，同學(xué)們的天地。那邊有幾個(gè)同學(xué)在翻跟頭，這邊有幾個(gè)同學(xué)在才藝表演……
噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來(lái)的水多美呀!
同學(xué)們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買(mǎi)來(lái)的鴨子按在水里，來(lái)試試它會(huì)不會(huì)游泳，哦!他真笨，鴨子都快淹死了……
不光要學(xué)校風(fēng)景好，教學(xué)方法也不能很差。
老師教課不能太嚴(yán)也不能太松，如果到放假，作業(yè)可以適量的增多。(不過(guò)一定得有“輕松”的時(shí)間)
有時(shí)候可以組織去春游，或是搞些活動(dòng)，比如說(shuō)：假期小組，通迅小組，興趣小組等。
唉!瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀(jì)律呢。
“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們便會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐好，老師面帶微笑，夾著書(shū)本走進(jìn)教室：“同學(xué)們好�！蓖瑢W(xué)們便不約而同的站起來(lái)彎下腰去：“老師好�！�
老師講課時(shí)，會(huì)不時(shí)的逗得大家哈哈大笑，不過(guò)，一下子便會(huì)很?chē)?yán)肅。
只要老師一提問(wèn)，嘩!2/3的`同學(xué)都舉了手，如果有同學(xué)答錯(cuò)便會(huì)伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。
“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。
老師無(wú)耐的看著我們，過(guò)了一會(huì)，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會(huì)，老師說(shuō)要和我們玩猜迷語(yǔ)，猜對(duì)了的就有禮物，就這樣我們渡過(guò)了快樂(lè)的一天。
啊!這樣的初中生活，你們會(huì)不會(huì)向往，會(huì)不會(huì)追求呀!那當(dāng)然，我會(huì)，我一定會(huì)。
嘿嘿!這!就是我所向往，所追求的初中生活。
……
初中作文 篇3
生命的意義難道只是在于我們自己?jiǎn)�？不，不是……如果你的一生都是為你自己而活著，快�?lè)也罷，痛苦也罷，整天追求著無(wú)止境的欲望也罷，默默無(wú)聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會(huì)感到是那樣的無(wú)助和空虛。對(duì)了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶？你的生活中還有什么值得你牽掛？你的生命中還有什么值得你珍愛(ài)？
我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀(jì)，卻已是滿頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候并不覺(jué)得驚奇或是詫異，也不覺(jué)得難過(guò)或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見(jiàn)證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活�！吧鼘�(duì)于自己來(lái)說(shuō)，真是毫無(wú)意義��！”她感嘆說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我只有八歲，還不是很懂事的時(shí)候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話。
對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，生命最大的意義，就在于孩子，母愛(ài)是最無(wú)私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上！青春是無(wú)拘無(wú)束，不顧一切的，有人愿意在這個(gè)最輝煌的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄自己的'生命，因?yàn)檫�不了解生命的意義，因?yàn)樗麄兏械浇^望，他們感受到了生命的無(wú)意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個(gè)人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意義�！八懒司退懒税�，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，真的是沒(méi)什么大不了啊……”母親曾經(jīng)這樣說(shuō)，“只是我在這個(gè)世界上消失了，那么我的父母該由誰(shuí)在照料呢？我的孩子該由誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)呢？我的工作該由誰(shuí)來(lái)接替呢？……”
或許正是這樣，一個(gè)生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會(huì)在他的周?chē)粝乱粋�(gè)很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補(bǔ)，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠(yuǎn)無(wú)法消除的。每一個(gè)生命都是組成著世界的一個(gè)部分，牽系著周?chē)f(wàn)萬(wàn)千千的生命。生命的意義，不在于孤獨(dú)的自己，而在于對(duì)他人的付出，而在于對(duì)他人的責(zé)任，而在于他人對(duì)你的需要和依賴！
初中作文 篇4
我屬猴子，自封為“齊天大圣”，最愛(ài)吃桃子。今天我來(lái)到叔叔的農(nóng)莊摘桃子。
一走進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一片桃林，那紅通通的桃子使我口水直流，走進(jìn)一看，那些桃子還稍微帶點(diǎn)兒綠色，我有著選擇性障礙，不知先摘哪個(gè)好。有的大桃子掛在桃樹(shù)的地方；有的桃子因太多，太重而向地面傾斜；還有的桃子還未成熟。百般無(wú)奈之下，我只好再往里走。
我在一間尖頂房子前停下了腳步，過(guò)了一會(huì)兒，從房子里走出來(lái)一只母雞，它去旁邊的草地上散步。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋，我走進(jìn)去一看，原來(lái)里面是一個(gè)雞舍。我見(jiàn)過(guò)的雞舍也只有一張課桌大小，這個(gè)雞舍卻有一間教室大小，里面用粗桿子撐著，有八個(gè)雞籃和十二只雞，雞籃里塞滿了毛巾，為了防止雞蛋破裂。有一只雞看見(jiàn)我，撲著翅膀飛了出來(lái)，揚(yáng)起一陣灰，我趕緊用手捂住口鼻，等到灰停止飛揚(yáng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多雞蛋，我飛快地?fù)斓搅谁h(huán)保袋中。有一只膽子大的雞，它還在原地下蛋，它蹲在雞籃的邊上，腳的前面有一只剛下好的蛋，它的身子比頭大好幾倍，我趁機(jī)把它前面的`蛋拿掉，沒(méi)想到它趁我拿的時(shí)候來(lái)啄我，幸好我眼捷手快，把手縮了回來(lái)。我提著環(huán)保袋走了出來(lái)，叔叔對(duì)我說(shuō)：”草叢里還有很多雞蛋！”我用腳慢慢撥開(kāi)每一片草地，終于找到了一只，我喜出望外把雞蛋放進(jìn)環(huán)保袋中。叔叔對(duì)我說(shuō)：“母雞都很自覺(jué)的，它生下一窩蛋，就會(huì)把蛋全部孵化成小雞。”
我這齊天大圣只撿的九只雞蛋，我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，下次桃子熟了，一定要叫上我這個(gè)齊天大圣�！�
初中作文 篇5
人們追求美好遠(yuǎn)離困厄，人們向往光明摒棄黑暗。正是人們對(duì)善與惡、美與丑最基本的認(rèn)知判斷，促成了人類不斷地追求與進(jìn)步。而這種對(duì)美好事物的向往就是羨慕。羨慕使人們看到了奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)人們?yōu)槔硐攵鴬^斗；但過(guò)分地羨慕會(huì)使人忽視既得的幸福，甚至由羨慕演化成嫉妒，于人于己都只有害處。
羨慕使人對(duì)美好的單純?cè)竿仙秊閷?shí)際行動(dòng)，催人上進(jìn)。陳勝向往物質(zhì)充足的生活，激憤反抗，點(diǎn)燃了秦末農(nóng)民起義的燎原之火。孫中山羨慕西方社會(huì)人們充分的自由、平等，打響了革命XXX*封建的第一炮。當(dāng)今的中國(guó)人贊賞飛機(jī)在宇宙中的翱翔，中國(guó)的航天五號(hào)載人飛船才能在20xx年升空。羨慕憑借著我們對(duì)美好的認(rèn)知，讓我們?yōu)樽非蠖鵁嵫序v，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
追夢(mèng)的力量讓我們闖過(guò)一道道艱難險(xiǎn)阻，沖破重重束縛，不斷沖擊新的高度，實(shí)現(xiàn)新的理想。羨慕正是這一切力量的起源。如果我們永遠(yuǎn)只看到自己的那碗水，不去承認(rèn)海洋的廣袤與博大，我們就終只會(huì)有這一碗水。如果我們吃不到葡萄就說(shuō)它是酸的，我們就永遠(yuǎn)吃不到萄葡。沒(méi)有羨慕，沒(méi)有贊賞，我們就不會(huì)進(jìn)步，裹足不前，甚至倒退。這也是我們有五千年悠久文化歷史的中國(guó)在清末竟會(huì)如此地不堪一擊的原因。
當(dāng)然萬(wàn)事萬(wàn)物都有它適宜的度，過(guò)猶不及，羨慕也如此。當(dāng)羨慕使我們只看到別的東西而無(wú)視自己的擁有，我們就永遠(yuǎn)享受不了生活本應(yīng)有的快樂(lè)。當(dāng)羨慕不斷攀升成為嫉妒，使我們迫切想得到一時(shí)間還不能屬于自己的東西，美好的'愿望變成不擇手段，造成害人害己的悲慘結(jié)局。當(dāng)我們吃著碗里的，看著鍋里的，得隴望蜀，總有無(wú)窮盡的欲望時(shí)，生活在你身邊褪色了。一切的美好愿望終只成了造就勞累積壓不快的指引。如此的羨慕，又有何意義。
羨慕的作用和道理與生活中的道理一樣。利與弊總是相互依存的，又發(fā)揮著截然相反的作用，維持著生活的平衡。我們要做的，如同對(duì)美好的追求一樣，追求對(duì)羨慕這種力量最完美的駕馭。
初中作文 篇6
學(xué)校大隊(duì)部組織了一次“孝心大行動(dòng)”，要求每位同學(xué)給家中長(zhǎng)輩準(zhǔn)備一頓自己動(dòng)手參與做的午餐。我冥思苦想，做些什么呢？“哎呀，有了！”我靈機(jī)一動(dòng)，“我就包一頓餃子吧！”話不多說(shuō)，孝心大行動(dòng)開(kāi)始了。
包餃子要準(zhǔn)備肉、菜、香菇、木耳、筍、雞蛋等，經(jīng)過(guò)我和媽媽的精心挑選，終于備齊了各種需要的食材。媽媽先把洗凈的香菇、木耳、肉、菜剁碎，放在一個(gè)大盆子里。我在一旁切筍。先從水池里撈出焯好的筍放在刀板上，將筍切成薄片，再把薄片切成細(xì)絲，再切成丁，最后把筍剁得碎碎的。因?yàn)樾睦锵胫@是我的“愛(ài)心午餐”，所以特別用心。當(dāng)我剁好筍后，我覺(jué)得我的手臂已經(jīng)酸得抬不起來(lái)了。
餡準(zhǔn)備好了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。現(xiàn)在就要進(jìn)入關(guān)鍵環(huán)節(jié)——包餃子。
該是我和爸爸大顯身手的時(shí)候了。我拿起一塊餃子皮，平攤在左手掌中，用右手食指蘸了一些水，沿著餃子皮的邊沿畫(huà)了一個(gè)圈，再用勺子挖了一勺餡，放在餃子皮中央，接著將餃子皮對(duì)折一下捏攏，對(duì)折后的餃子皮像一把展開(kāi)的扇子，然后像折花邊一樣把餃子皮兩邊全部捏緊了。不一會(huì)兒，一個(gè)“張制餃子”出爐了。我細(xì)細(xì)地打量著我包的餃子：只見(jiàn)它呈扇形，邊上打著褶皺，像一圈美麗的花邊。近看如白絲綿枕，遠(yuǎn)看如孔雀開(kāi)屏。大功告成！我心中特別自豪。再看看老爸，啊，太厲害了！餃子皮在爸爸的手上翻飛。爸爸技術(shù)嫻熟，手指靈巧地對(duì)折，我都沒(méi)看清他是怎樣捏攏的，一個(gè)餃子就好了。轉(zhuǎn)眼間，十幾個(gè)餃子士兵在爸爸的手中誕生了。它們個(gè)個(gè)挺胸凸肚，排列整齊。老爸就像一個(gè)嚴(yán)厲的教官在整頓軍紀(jì)。再看看我的餃子兵，肚子癟癟的，低頭駝背，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，隊(duì)伍也是歪歪扭扭的.，我自愧不如。
餃子包好了！我便又忙著幫媽媽煮餃子。熱騰騰的餃子出鍋嘍！品嘗著可口的美味，想著自己第一次參與了整個(gè)包餃子的過(guò)程，再看到爸爸媽媽吃著我包的餃子露出欣喜的表情時(shí)，我感到無(wú)比開(kāi)心。
初中作文 篇7
相逢是首歌，而最開(kāi)始的那一抹笑容奠定了歌曲的基調(diào)，雖是虛構(gòu)的韓尚宮，但那份執(zhí)著卻真實(shí)從那以后，多少人無(wú)數(shù)次在手心寫(xiě)下“美京”，緊緊的握住，貼在心口因著大長(zhǎng)今這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們關(guān)注著韓尚宮，更像了解它背后的人物---梁美京!
在了解了美京很長(zhǎng)時(shí)間以后，常會(huì)問(wèn)自己，喜歡的是韓尚宮還是美京本人，想一想是韓尚宮讓我喜歡這張臉的一顰一笑，也讓我更想了解美京，了解美京之后，我更喜歡韓尚宮這個(gè)人物，也更愛(ài)美京本人，我想，也許這就是我們被俘虜?shù)倪^(guò)程！
初次相逢，我們只是單純的喜歡那發(fā)自內(nèi)心的笑容，喜歡那對(duì)食物執(zhí)著的`精神，喜歡她對(duì)長(zhǎng)今母親般的關(guān)懷一部戲，一個(gè)人物改變了多少孩子最初的理想和價(jià)值觀！
網(wǎng)絡(luò)，為我們的初逢鋪開(kāi)了一條路，給我我們作曲的五線譜，驚嘆這個(gè)女人的執(zhí)著，也感動(dòng)著這個(gè)女人的柔情！
在網(wǎng)絡(luò)這張五線譜尚，我們譜寫(xiě)著青春，也譜寫(xiě)著一份滿載著親情的友情！
因?yàn)橥环輴?ài)而走到一起，因?yàn)樗齻兊恼鎸?shí)我們彼此坦誠(chéng)，雖然有些未曾謀面，但暖暖的親情卻通過(guò)閃爍的屏幕撲面而來(lái)暖暖的馨香活潑了我們每一個(gè)細(xì)胞，我們就像各種節(jié)拍躍然紙上，譜寫(xiě)著我們共同的歌！
我們的相逢不是錯(cuò)誤，我打江南走過(guò)，那開(kāi)在季節(jié)里的容顏如蓮花般溫恬我們也不是過(guò)客，那噠噠的馬蹄是回家的聲音，十幾年的漂泊在這馬蹄下破碎，我們回到了這可愛(ài)的家--“珍愛(ài)京生俱樂(lè)部”!
初中作文 篇8
有人把字典比作“不會(huì)說(shuō)話的老師”，我認(rèn)為這是最恰當(dāng)不過(guò)的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無(wú)聞的給予我們幫助。
不知道什么時(shí)候，我養(yǎng)成了沒(méi)事愛(ài)翻翻字典的習(xí)慣，可沒(méi)想到，這個(gè)習(xí)慣給我的`學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多益處。
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，老師上課講“扁”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的這個(gè)字念“bian”。接下來(lái)，老師在黑邊上寫(xiě)了一個(gè)詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學(xué)想也不想就說(shuō)“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結(jié)果也是“yiyebianzhou”�？墒俏译[隱約約地記得我曾在字典上看到這個(gè)字還有“pian”這個(gè)讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認(rèn)為這個(gè)詞應(yīng)該讀‘yiyepianzhou’，因?yàn)槲以谧值渖峡吹竭^(guò)�！薄昂芎�，你說(shuō)的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字�！币院�，老師就要求我們每人帶一個(gè)小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認(rèn)識(shí)字，還有另外一個(gè)作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無(wú)意中看到了字典的附錄上有一個(gè)“二十四節(jié)氣歌”，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇，就記住了。沒(méi)想到，在三年級(jí)時(shí)，老師就問(wèn)到了“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”這樣的問(wèn)題，我當(dāng)然毫不猶豫的回答一年有二十四個(gè)節(jié)氣了！
字典在背后默默無(wú)聞的幫助著我們，他沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻(xiàn)出自己的全力為我們服務(wù)，說(shuō)他“老師”真是不足為過(guò)。
“不會(huì)說(shuō)話的老師——字典”，我們永遠(yuǎn)需要你，我們永遠(yuǎn)尊敬你！
我與無(wú)聲的老師——字典永遠(yuǎn)在一起！
初中作文 篇9
生活，無(wú)非“柴米油鹽醬醋茶”。但總會(huì)有一些不可避免的小曲折，這些曲折，有時(shí)會(huì)讓我們成長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓我們領(lǐng)悟。在記憶的深處，那位姑娘給了我陽(yáng)光。
初見(jiàn)那個(gè)賣(mài)花少女，是在我的所謂的“叛逆期”。那時(shí)，我和爸媽關(guān)系很不好，經(jīng)常斗嘴。但無(wú)非就是一些瑣事。就像房間沒(méi)整理，衣服沒(méi)洗等一些小事。
這天，就因?yàn)槲业睦鴽](méi)倒，爸媽就說(shuō)：“趕緊去倒，不講衛(wèi)生！”“等一下嘛，等一下�！蔽矣行┎荒蜔┝�，應(yīng)付著回答。爸爸有些怒了，說(shuō)：“多大了，還這樣！”我煩了，甩門(mén)而去。爸爸在后面喊：“回來(lái)！”我似乎耳邊還有著爸爸的吼聲。
我跑到了街上，找到一個(gè)小角落，坐了下來(lái)。我想靜靜。在和爸媽的爭(zhēng)吵中，我真的累了。我不明白自己為何老是想和爸媽唱反調(diào)，但內(nèi)心就是不想服從爸媽。
我在街上漫無(wú)目的的走著，不知道想干什么。突然耳畔聽(tīng)到一陣親切，甜美的吆喝聲：“賣(mài)花咧！漂亮的花！母親節(jié)送新鮮的康乃馨，獻(xiàn)孝心！”“母親節(jié)”，“康乃馨”多么刺眼的詞。哦，今天是母親節(jié)了，我居然忘了。
回頭一望，是一個(gè)長(zhǎng)相如花甜美的少女。扎著麻花辮，一張小巧的嘴還在不停的吆喝：“賣(mài)花咧……”她跟我差不多大，應(yīng)該還是上學(xué)的年紀(jì)。我見(jiàn)她應(yīng)該好親近，便主動(dòng)走過(guò)去跟她攀談�！澳阋I(mǎi)花嗎？”她主動(dòng)問(wèn)，“今天是母親節(jié)，買(mǎi)朵康乃馨吧！”“多少錢(qián)？”我見(jiàn)這花新鮮，便問(wèn)。想，就算不送給我媽，自己看看也好。她回答：“三塊一支�！辈毁F嘛，我便買(mǎi)了。我跟她攀談，“你應(yīng)該還是上學(xué)的年紀(jì)吧，為什么不呆在家呢？”她笑了，說(shuō)：“為了幫幫爸媽啊！他們好辛苦的.，補(bǔ)貼點(diǎn)家用用嘛！”我疑惑了，這花季少女，怎會(huì)這么聽(tīng)從爸媽的話。我問(wèn)：“你難道不厭煩嗎？老是聽(tīng)他們的。”她笑了笑，“那又怎樣呢？他們都老了，以后就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了呀，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，就順一順?biāo)麄兊男囊獍�！”我想，我�?yīng)該真的錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣的。我道了謝，便回家了。
到了家，我便把康乃馨送給了我的媽媽。媽媽笑了，隱約的幾根白發(fā)在陽(yáng)光下分外刺眼。
我明白，我的所謂“叛逆”已像彩虹般轉(zhuǎn)瞬即逝了。
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