- 青青校園作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
青青校園作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的青青校園作文，歡迎閱讀與收藏。
青青校園作文1
在夏末的一個(gè)清晨，我踏進(jìn)了這座向往已久的校園。以前只是偶爾從這里路過(guò)，看到青色干凈的兩座教學(xué)樓房，摸著墨綠色的柵欄墻，篤定地認(rèn)為這里一定是座美麗的園地。有幸的是我現(xiàn)在已經(jīng)在這里生活，可以深入的探索它的美好了。
初秋，晨曦的薄霧中，輕輕踏進(jìn)樓后的“動(dòng)物樂(lè)園”中，生怕驚動(dòng)欄中的小生靈。看那灰花色的鴿子“咕咕”的叫著，站在房檐上用那黑亮的小嘴兒優(yōu)雅的梳理著身上的羽毛。伸手撫摸著蹦來(lái)跳去的小白兔，他們絨絨的、白白的皮毛，讓人感到溫暖而又柔軟，你只想保護(hù)它呢！抬頭望向東邊的雞群，白的、花的、黑的，它們吃飽了。有的單腿著地，雙眼瞇著睡回籠覺(jué)；有的勤懇的在刨地三尺，時(shí)而低頭啄兩下，仿佛在淘者金子；有的兩個(gè)一群三個(gè)一伙在滿世界的追來(lái)打去。孩子們看到這些小動(dòng)物有趣的憨態(tài)，歡呼著、雀躍著，臉上漲滿了欣喜的笑容。
到了金色夕陽(yáng)掛在天邊的時(shí)候，孩子們來(lái)到青青的.菜園中，澆水、施肥、松土。在孩子們的辛勤的汗水的澆灌下，小韭菜們像衛(wèi)兵一樣身著綠色的軍裝，個(gè)個(gè)昂首挺胸，隊(duì)伍整齊，氣勢(shì)磅礴，偶有一兩枝白色的韭菜花像個(gè)神氣的芭蕾舞演員在其中舞動(dòng)著修長(zhǎng)的腿。小朝天椒漲紅了小尖臉羞澀的依偎著綠葉，悄悄地望著辛勤的孩子們。
這里最惹人喜愛(ài)的要數(shù)樓西側(cè)那幾架郁郁蔥蔥葫蘆了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一顆顆葫蘆在夕陽(yáng)照耀下，閃著亮亮的粉綠色的光芒。走近仔細(xì)看來(lái)，有的周正光滑，就像遺世獨(dú)立的高僧；有的兩個(gè)緊緊的挨在一起，像親密的小姐妹在說(shuō)著悄悄話；有的胖乎乎的，好似彌勒佛在那里開(kāi)懷大笑；有的像騎士，高大威猛；有的像小姑娘，身材小巧修長(zhǎng)。大的小的吊在藤條上快樂(lè)的生長(zhǎng)著。
天色暗下來(lái)，我戀戀不舍的離開(kāi)校園，靜想著明天朝陽(yáng)下的它們又是怎樣的燦爛多姿呢！
青青校園作文2
人生是一種漂流，當(dāng)你受挫的時(shí)候，就想奔靠這家的港灣，愛(ài)的小船。
人生最傷心莫過(guò)于無(wú)助，當(dāng)你遇到困難時(shí)。
當(dāng)你受挫的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系，微笑著，敞開(kāi)心扉擁抱著美麗的世界，因?yàn)槟銖牟患拍�，那是因�(yàn)橛信笥眩麄兡貛椭愎膭?lì)你！
挫折是一個(gè)過(guò)程，它可以激勵(lì)我們前進(jìn)，幫助我們意識(shí)到自己的不足，挫折還會(huì)激勵(lì)我們前進(jìn)，勇往直前！
喜歡挫折吧，因?yàn)榇煺畚覀兏械搅松畹钠D辛，懂得了跌倒爬起來(lái)的道理。
挫折的背后是成功，上帝給你關(guān)閉一扇門(mén)，就一定會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。
挫折到來(lái)，我們不悲傷，挺起胸膛，繼續(xù)前進(jìn)！
我們堅(jiān)信，風(fēng)雨之后是彩虹！
她像一縷春風(fēng)，拂過(guò)我們的校園，帶來(lái)了芬芳，帶來(lái)了清新；
她像一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)我們的校園，帶來(lái)了蓬勃，帶來(lái)了生機(jī)；
她像一抹驕陽(yáng)，照耀我們的校園，帶來(lái)了絢麗，帶來(lái)了激情。
伴隨著"城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理"的春風(fēng)，我校也進(jìn)行了一場(chǎng)前所未有的"大變革".
瞧！校園死角不再堆滿垃圾，墻面不再腳印連連，教室里越發(fā)干凈整潔，操場(chǎng)上難見(jiàn)果皮紙屑！實(shí)現(xiàn)了倡導(dǎo)已久的"靚麗"!
再瞧那花壇，里面種滿了鮮花嫩草。香味彌漫，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神越發(fā)抖擻。在道兩旁是一排排繁高茂密的大樹(shù)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間隙，撒下星星點(diǎn)點(diǎn)。這一點(diǎn)點(diǎn)的紅，這一叢叢的綠讓校園"活"了不少�！_(dá)到了草木皆茂的."綠化"
同學(xué)們變得更加文明，更加守紀(jì)。他們?yōu)闊ㄈ灰恍碌男Ｈ菪Ｃ卜瞰I(xiàn)出了自己的一份力量！
人人爭(zhēng)當(dāng)文明建設(shè)傳播員，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)生守護(hù)者。這是我們的誓言，更是我們的行動(dòng)。
我們的校園變凈了，變綠了，變新了！
青青校園作文3
自從踏進(jìn)這個(gè)校園，我就慶幸——我終于成為了一名實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生！
在校間散步，放眼望去，生機(jī)勃勃的草地綠意盎然，以紅花點(diǎn)綴，分外可愛(ài)；河邊柳木映在清澈見(jiàn)底的流水中，垂枝撫水面相映成趣；操場(chǎng)綠樹(shù)環(huán)繞，宛如一圈碧玉，別有一番風(fēng)格；草木不懼十月秋風(fēng)，昂然挺立，掩映著白色的教學(xué)樓顯得格外凝重。我真慶幸，我在一個(gè)如此美麗的學(xué)校！
愛(ài)實(shí)驗(yàn)初中的一草一木，也愛(ài)實(shí)驗(yàn)初中的師生。從草叢中豎立的一塊塊“學(xué)生名言牌”便可知這里的學(xué)生是多么睿智，機(jī)敏。記得初來(lái)實(shí)驗(yàn)初中報(bào)到時(shí)，還是一位初三年級(jí)的學(xué)姐指的路，聽(tīng)著她真摯的話語(yǔ)，我便愛(ài)上了這里的學(xué)生。初來(lái)乍到，不善言語(yǔ)，面對(duì)報(bào)到處的老師竟緊張的不敢說(shuō)話，可老師卻始終笑臉相迎，“開(kāi)朗一點(diǎn)啊！”老師笑著說(shuō)。遇到此般待遇，我不禁覺(jué)得這里的老師是如此和藹可親，溫柔又善解人意。我真慶幸，我在一個(gè)如此和諧的學(xué)校！
但最愛(ài)的還是這里的.氣息。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光觸到大地，一天緊張而又有序的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始了。當(dāng)朗朗讀書(shū)聲彌漫了整個(gè)校園，那便是晨讀開(kāi)始了。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著書(shū)，全神貫注地看著讀著，如饑似渴一般，嘹亮的書(shū)聲便是最好的寫(xiě)照；早操，同學(xué)們喊著響亮的口號(hào)，步伐整齊得如同一人，也許這就是一個(gè)班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力吧；最喜歡的是上課時(shí)，同學(xué)們高高舉起的手，仿佛是一棵棵幼小的苗子，正汲取著知識(shí)的甘霖。或是認(rèn)真傾聽(tīng)，或是努力做筆記，成了上課時(shí)最美的風(fēng)景線；而下課時(shí)，整個(gè)校園便活潑起來(lái)，有的三五閑談學(xué)習(xí)生活的趣事，有的漫步校園愉悅身心，有的埋頭看著自帶的課外書(shū)……如今我熟悉了這里的一切，也融入到了這個(gè)大家庭中，學(xué)習(xí)著，進(jìn)取著，快樂(lè)著。我依然慶幸——我在一個(gè)如此有書(shū)卷氣與凝聚力的校園！
風(fēng)吹水流，時(shí)間不返，轉(zhuǎn)眼間我已來(lái)到這有一個(gè)多月了，我深深地愛(ài)上了這青青校園，悠悠我心，綿遠(yuǎn)深邃。
青青校園作文4
轉(zhuǎn)眼間，我們就要和我們朝夕相伴已久的校園分別了。在我的小學(xué)生活里，有三年是在這里度過(guò)的，這里充滿了我與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在這里的美好回憶實(shí)在是太多了，也因?yàn)檫@樣在分別時(shí)我是多么地舍不得它。
春天的校園里充滿了生機(jī)勃勃。進(jìn)入校門(mén)首先映入眼簾的全是一片新綠，枝頭上鉆出了嫩嫩的綠芽。海棠樹(shù)開(kāi)著淡紫色的小花，花兒們羞答答的，像一個(gè)害羞的小姑娘。
夏天的校園是充滿激情的。清早起來(lái)，操場(chǎng)上有許多同學(xué)在踢球，累得滿頭大汗。樹(shù)陰下，也有許多男同學(xué)在打乒乓球。有時(shí)還會(huì)看到一些像小傘似的蒲公英在半空中飛舞著。
秋天的校園是滿載而歸的。正門(mén)的石榴樹(shù)結(jié)滿了紅通通的大石榴。而且秋天不單單是滿載而歸的，也是悲傷的。給人一種寂寞的感覺(jué)�？晌覀兊男@里卻是開(kāi)朗的，同學(xué)們都有一顆童稚的'心，在用自己的真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人。
冬天的校園是閃亮的。剛下亮雪整個(gè)學(xué)校都變成了一個(gè)銀色的世界，樹(shù)枝上掛滿了沉甸甸的雪球。“鈴—鈴—鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出來(lái)了。有的同學(xué)抓起點(diǎn)雪攢成雪球，互相斗著玩。
說(shuō)了這么多校園的好，其實(shí)最重要的是教師與學(xué)生之間的融洽的關(guān)系。這是我們咸三小的特色。盡管米蘭小學(xué)有多么的好，也抵不過(guò)這一個(gè)與我們有著濃厚情感的它好。是的，有太多的不舍，如果沒(méi)有了我們，就再也聽(tīng)不到瑯瑯的讀書(shū)聲從學(xué)校傳出來(lái)了。
我愛(ài)我的母校，我為它自豪，為它驕傲！
青青校園作文5
走進(jìn)校園，腦子里只剩下了一個(gè)字：美。
操場(chǎng)是美的。學(xué)校的操場(chǎng)，是空曠的美，是自由的美。這種美，是一種無(wú)拘無(wú)束的美：寬闊的平地任你飛奔，你可以隨心所欲地做任何自己想做的事。這種美，是一種色彩鮮明的美：紅色和綠色拼接在一起，讓人看了就充滿活力，一股力量立刻注入體內(nèi)。
林蔭大道是美的。一棵棵郁郁蔥蔥的香樟樹(shù)撐起了一頂頂綠傘，鳥(niǎo)兒在茂密的綠葉中唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。陽(yáng)光從縫隙中透出來(lái)，那微微的光芒把林蔭大道烘托得十分幽靜。香樟樹(shù)旁，星星點(diǎn)點(diǎn)的小白花點(diǎn)綴著一大片綠毯，一簇簇淡黃的迎春花在綠毯上聊著天……
同學(xué)們的心當(dāng)然也是美的`。有人碰到困難了，同學(xué)們會(huì)熱心地幫助他；有人哭泣了，同學(xué)們會(huì)溫柔地安慰他；有人遇到挫折了，同學(xué)們會(huì)積極地鼓勵(lì)他。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)；學(xué)知識(shí)時(shí)，同學(xué)們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；下課時(shí)，同學(xué)們一起玩耍。每一個(gè)同學(xué)都為他人著想，他們的心難道不美嗎？
堆放著一本本名著的圖書(shū)館更是美的。靜悄悄的圖書(shū)館里，幾個(gè)同學(xué)正全神貫注地看著書(shū)，他們時(shí)而皺眉，時(shí)而興奮，時(shí)而緊張，似乎進(jìn)入到書(shū)中去了。在圖書(shū)館里，同學(xué)們可以在書(shū)的海洋里遨游，可以開(kāi)拓視野、增加知識(shí)，這，就是圖書(shū)館的美。
校園的每一處，每一角，都是美的。
青青校園作文6
“燕山小學(xué)，我可愛(ài)的搖籃……”假如我是一只鳥(niǎo)，平生只歌唱一次，我要用盡我婉轉(zhuǎn)如霞的歌喉唱誦。我可愛(ài)的搖籃，我愛(ài)你，燕山小學(xué)，你是那么的嶄新而富有朝氣。
那天，清風(fēng)徐來(lái)，我們燦爛地笑著來(lái)到校園，開(kāi)始了最好的時(shí)光。第一次見(jiàn)到你時(shí)，高高升起的太陽(yáng)散發(fā)著暖意，蔥郁的樹(shù)葉，還有那迎而張開(kāi)的小花。上課了，第一次見(jiàn)到語(yǔ)文老師，見(jiàn)到臉上有著動(dòng)人微笑的、逐字逐句講解任何問(wèn)題、摸著我的.頭鼓勵(lì)我的語(yǔ)文老師；見(jiàn)到思維獨(dú)特、戴著眼鏡、性格溫柔、還有點(diǎn)幽默的數(shù)學(xué)老師，他總是能傾聽(tīng)我們提出的幼稚問(wèn)題，耐心給出解答；見(jiàn)到舉止優(yōu)雅、溫文爾雅的英語(yǔ)老師；那標(biāo)準(zhǔn)的藏語(yǔ)教學(xué)帶我們走進(jìn)了未曾接觸過(guò)的世界……我們就是這樣一點(diǎn)一滴地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
很快的，進(jìn)校門(mén)時(shí)已不再是那個(gè)只會(huì)到處亂跑的小孩子了，上課能跟著老師的節(jié)奏思考，也開(kāi)始在乎外表、成績(jī)了。偶爾沒(méi)考好，我會(huì)坐在座位上悶悶不樂(lè)，這一切老師們都在看著，鼓勵(lì)我，像上課時(shí)一樣耐心地解釋著，不厭其煩，直至我點(diǎn)頭，聽(tīng)懂了為止。當(dāng)我和同學(xué)們起了點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師會(huì)像朋友一樣開(kāi)導(dǎo)著我，著說(shuō)簡(jiǎn)單易懂的道理，直至我放下心中的包袱為止。
時(shí)針拼命地追趕著分鐘，一切像是按下了快進(jìn)鍵，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年了。從一年級(jí)認(rèn)識(shí)老師到熟悉老師，從與同學(xué)交往、到與同學(xué)玩樂(lè)；二年級(jí)與老師成為朋友，與老師一起思考著問(wèn)題，三年級(jí)有點(diǎn)小自主了，開(kāi)始對(duì)老師的教課有點(diǎn)小芥蒂，與同學(xué)小吵小鬧，有了意見(jiàn)的分歧；四年級(jí)知道老師的良苦用心和辛勞付出，開(kāi)始懂得珍惜學(xué)習(xí)之間朝夕相處的友誼；五年級(jí)了，我們抓緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先恐后給教室添了一份認(rèn)真，更多了一份仔細(xì)。
一切都在飛快的變著，不變的是學(xué)校，是學(xué)校里的老師，是學(xué)校里一起成長(zhǎng)的同學(xué)，是學(xué)校里曾經(jīng)發(fā)生的事。不只有親切，更多的是牽掛，好像有什么留在了這里：也是快樂(lè)，也許是傷感，也是許歡歌，也許是哭泣。由它去吧，無(wú)論世事繽紛，我都愿停下腳步駐留在這里。
【青青校園作文】相關(guān)文章：
青青校園作文3篇11-06
春色青青作文09-16
小草青青作文09-28
鮮草青青青幾許_1000字09-02
青青馃子 濃濃鄉(xiāng)情09-07
暢游青青的海洋作文_小學(xué)生作文08-26
青青瓦房下_1500字09-11
游青青世界 游玩作文250字二則06-30
雨中的校園|雨中的校園作文|校園作文10-16
我的校園校園作文12-18