為什么
為什么1
什么是值得我為之驕傲的呢？我一直在尋找這個(gè)答案。而在一個(gè)夏天的午后，我終于找到了想要的回答。
那年暑假，我正在積極地準(zhǔn)備參加杭州市少年交響樂(lè)團(tuán)的入團(tuán)考試。專(zhuān)業(yè)老師為我挑了一首富有挑戰(zhàn)性的《蘇北調(diào)變奏曲》，難度系數(shù)挺大。臨走前，老師為我鼓勁：“加油！你能行！”
回家后，我便馬不停蹄地開(kāi)始了練習(xí)吹奏�？墒欠_(kāi)樂(lè)譜，滿滿兩頁(yè)密密麻麻、高低起伏的音符讓我發(fā)怵，竟有了退縮之意。
我為了讓自己重新振作精神，在心里暗自打氣：“加油��！我能做到的！吹奏單簧管是一門(mén)高雅的藝術(shù)，這樣心浮氣躁，不刻苦努力怎么行呢？快提起精神練習(xí)吧！”
于是，我?guī)е枬M的精神和充沛的精力開(kāi)始了午后的練習(xí)。我先坐下來(lái)，深呼吸兩下，讓煩躁不安的心平靜下來(lái)。接著，我用醒目的紅筆清楚地圈出“#”“b”記號(hào)的音符，標(biāo)注老師講的演奏時(shí)的注意事項(xiàng)及節(jié)奏、音色、強(qiáng)弱的變化，像檢查考卷般一絲不茍，唯恐遺漏一個(gè)音符：第一樂(lè)章要較緩，展現(xiàn)出春光明媚的美麗朝氣的`景象；第二樂(lè)章低沉緩慢，是萬(wàn)物復(fù)蘇的前奏；第三樂(lè)章節(jié)奏要快而緊湊，十六分音符要如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈跳躍，八分音符不拖拍，顫音要明快連貫……考慮完這些后，我用手揮著拍子，用腳打著節(jié)奏，輕聲哼唱著樂(lè)曲，驚喜地發(fā)現(xiàn)曲調(diào)是這么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。然后，我把樂(lè)曲分成四段練習(xí)，自己當(dāng)主考官，待第一段樂(lè)章指法純熟、節(jié)奏正確了再進(jìn)行下一階段的練習(xí)，一絲不茍，忙得不亦樂(lè)乎。
整整一個(gè)下午，我都饒有興致地玩著這個(gè)“闖關(guān)游戲”，沉浸在藝術(shù)的圣境中，連臉上、背上早已沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠也渾然不覺(jué)。吃晚飯時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的雙手印上了深深的指孔印，酥軟得握不住筷子；嘴唇干裂，舌頭也麻木得感覺(jué)不到飯菜的香甜。但是，我竟然能完整而又富有情感地吹奏樂(lè)曲了！
那次考試，我如愿被錄取了；那個(gè)午后，我也找到了我想要的答案：戰(zhàn)勝自己，就會(huì)獲得成功。
我為自己而驕傲！
為什么2
好不容易盼來(lái)了休息天，然而，苦命的我又被媽媽限制了活動(dòng)范圍坐在書(shū)桌前，做那些無(wú)窮無(wú)盡的培訓(xùn)班作業(yè)。
瞧瞧，樓下好多小弟弟小妹妹在小區(qū)花園里玩捉迷藏，爺爺奶奶在樹(shù)下、在花叢邊各種姿態(tài)鍛煉身體，談笑風(fēng)生的；叔叔阿姨們有的三五成群地高談闊論，有的靜靜地給花花草草留下美麗的影子。
全世界只有我在做作業(yè)，為什么要上學(xué)？為什么要做作業(yè)？為什么不能像弟弟妹妹、爺爺奶奶那樣可以整天玩耍？想到這里，怒氣沖天的我去找媽媽理論。我憤憤地告訴媽媽?zhuān)何也灰偕蠈W(xué)，不要再做作業(yè)，學(xué)習(xí)沒(méi)用的！媽媽也不妥協(xié)，讓我繼續(xù)做作業(yè)，在我們的爭(zhēng)執(zhí)不相上下時(shí)，我一賭氣，生氣地回到了我的小房間，嗚嗚嗚。
眼前模糊的景象越來(lái)越清晰了，原來(lái)是一座華麗高聳入云的城堡，城堡被一片花園包圍著，花園里有各種五顏六色不知名的花，奇怪的是這些花都朝我笑了，還說(shuō)：歡迎您光臨我們的國(guó)度。城堡里走出一群小女孩，個(gè)個(gè)穿著光鮮美麗的公主裙。我迎上去想和她們一起玩耍，可我完全聽(tīng)不懂他們說(shuō)的英文，而她們也似乎一點(diǎn)兒也不喜歡我，一直不理我。
我只好低下頭繼續(xù)往前走，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，突然眼前一亮，跳跳虎從我身邊飛過(guò)，我急忙追上去。呀！維尼、小豬、黛比、還有捕頭，全到齊了。就在這時(shí)我聽(tīng)到了熟悉的`口號(hào)：任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，超級(jí)偵探，認(rèn)真辦案。原來(lái)是小豬遇到了一些麻煩，要偵探們幫忙解決。我上前打聽(tīng)了一下，原來(lái)是要小豬解決一道數(shù)學(xué)題，心想：這簡(jiǎn)單，我就能搞定。
于是，自告奮勇地向維尼請(qǐng)求讓我來(lái)解決吧！我看了一下題目，心砰砰直跳，這不就是媽媽剛才給我講的題么？可是剛才和媽媽生氣，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去呀！我的臉一下子紅到了脖子根。這時(shí)，維尼說(shuō)話了：小朋友，我們一起來(lái)解決這道題吧！我好想找個(gè)地洞鉆下去。砰咚、��！我直直地摔進(jìn)了一個(gè)漆黑的洞里。
媽媽?zhuān)任遥∥冶犻_(kāi)迷糊的眼睛，咦，我怎么睡在自己的床上呢？還嚇出了一身汗，原來(lái)我做夢(mèng)了。媽媽聽(tīng)到叫聲，急步走了進(jìn)來(lái)。我不好意思地說(shuō)：媽媽?zhuān)抑牢覟槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么要做作業(yè)了。媽媽一臉疑惑的看著我，我猜這時(shí)媽媽心中一定也有個(gè)為什么。
為什么3
自古及今，人類(lèi)對(duì)科學(xué)的探索就從未停止過(guò)。而在探索的過(guò)程中總有那么多的為什么等著我們?nèi)ソ鉀Q。于是，人類(lèi)就把已解決的問(wèn)題編成了一本書(shū)，這本書(shū)就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
這本書(shū)共分五篇，分別是“生活篇”、“動(dòng)物篇”、“植物篇”、“宇宙篇”和“航天篇”。它內(nèi)容廣泛、豐富多彩，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇都講述了一個(gè)科學(xué)道理。每當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，總是會(huì)向這位無(wú)聲的老師請(qǐng)教。而它也總是會(huì)給我一個(gè)滿意的答復(fù)。就這樣，在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了怎樣去解決問(wèn)題。
書(shū)中數(shù)以萬(wàn)計(jì)個(gè)問(wèn)題都吸引著我的眼球，而我最感興趣的還是“宇宙是怎樣起源的”。我們生活在地球上，而地球又處于茫茫的宇宙中。任何事情都有來(lái)因后果，那么宇宙是怎么來(lái)的呢？難道它本身就存在嗎？帶著這些疑問(wèn)我查閱了《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》，通過(guò)閱讀我才明白，原來(lái)，宇宙起源于一次大爆炸。爆炸早期，宇宙溫度高達(dá)100億攝氏度以上，宇宙間只有中子、質(zhì)子、電子、光子和中微子等一些基本粒子形態(tài)的物質(zhì)；后來(lái)，宇宙溫度下降到100萬(wàn)攝氏度，出現(xiàn)了一些比較輕的原子核；再后來(lái)，宇宙溫度降到幾千攝氏度，這時(shí)便有了星體，最終形成了我們今天所看到的五彩繽紛的星空世界。
俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨。”早晨是我們記憶力旺盛的時(shí)間段，學(xué)生經(jīng)常利用早晨的大好時(shí)光來(lái)記憶東西�？墒菫槭裁丛绯康挠洃浟μ貏e好呢？書(shū)上說(shuō)，因?yàn)榇竽X皮質(zhì)掌管了我們的`記憶，我們一天里接觸思考很多事，而經(jīng)過(guò)一夜睡眠后，大腦皮質(zhì)得到了充分休息，神經(jīng)細(xì)胞又充滿了活力，所以這時(shí)記憶東西，真是再好不過(guò)了！
《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充實(shí)著我的心靈，每當(dāng)我讀起這本書(shū)，就像踏進(jìn)了一個(gè)科學(xué)的王國(guó)，我在那里自由的翱翔，汲取著知識(shí)的精華，沐浴著科技的光芒�？萍嫉墓饷�，已經(jīng)照到了我的心里，照亮了我的未來(lái)。相信乘著科技的風(fēng)帆，我一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，最終走向?qū)儆谖业墓廨x未來(lái)。
為什么4
請(qǐng)記住，年輕的心是用來(lái)“摔”的，摔得越碎越好，摔到血流成河，摔到靈魂出竅，摔到另一個(gè)全新的自己站起來(lái)。只有這樣，你才能在“25歲”的時(shí)候獲得新生。
——林希題記
年輕人，你為什么輸不起？
一、傷不起自尊，丟不起面子？
二、怕自己失敗，一無(wú)所有的回去，讓父母在親朋面前抬不起頭？
三、不相信自我的價(jià)值，我現(xiàn)在什么都沒(méi)有，別人憑什么相信“我做得到”？
通過(guò)以上問(wèn)題可以看出，你的自我說(shuō)服能力很強(qiáng)，只可惜用錯(cuò)了方向。如果把那些“不”字全部去掉，換一個(gè)角度思考，“你”就輸?shù)闷鹆�。正是那些不的存在，讓你�?duì)自己期望值過(guò)高，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，從而使年輕的心無(wú)法翱翔。
親愛(ài)的，從你走出校門(mén)，走向社會(huì)的那一刻起，你就要全身心的投入到一場(chǎng)“迎接自己全新生命開(kāi)始”的新的輪回中去，你的每一次出發(fā)都是你第二次投胎轉(zhuǎn)世的一個(gè)契機(jī)。你要學(xué)會(huì)保持自己的好奇心，始終對(duì)生活充滿了新鮮感，并把這種感覺(jué)帶給更多的人，讓他們感受到有你存在的年輕和美好。
我們都知道，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，動(dòng)植物如此，作為自然界萬(wàn)物“管理者”的人類(lèi)亦是如此。那么如何成為茫茫人海中，一輪活力四射的'“小太陽(yáng)”呢？現(xiàn)在，不妨讓我們抬頭看看頭上的那輪“紅日”吧！
雖然我們看不清他的樣子，卻能感受到他的溫度，他給人的感覺(jué)始終是溫暖，烏云遮不住，暴雨淋不濕，狂風(fēng)刮不走，冰雪凍不死，“溫暖”是他與生俱來(lái)的特質(zhì)，任何東西都無(wú)法動(dòng)搖，無(wú)法改變那束來(lái)自靈魂深處的“生命之光”。
他每天朝六晚六，十二小時(shí)的工作制從不間斷，一年四季，周而復(fù)始，凡是需要溫暖的地方，都有他忙碌的身影。
他被那么多生命需要，他收獲了那么多的榮耀，可他依然堅(jiān)持不懈，沒(méi)有絲毫懈怠。更令人驚奇的是，他的光和熱并沒(méi)有因?yàn)樗臒o(wú)私分享而有所減少，反而會(huì)源源不斷地涌出來(lái)。
他，是我們的榜樣；他，賜予我們力量；他，與我們同在！
親愛(ài)的，現(xiàn)在請(qǐng)你低下頭，捫心自問(wèn)，我有太陽(yáng)那樣的特質(zhì)嗎？我的特質(zhì)到底是什么？還有，我要用我的特質(zhì)去成就什么？
為什么5
在五年級(jí)三班，最容易生存的不是優(yōu)生，而是調(diào)皮搗蛋的差生。因?yàn)樵S多同學(xué)怕事、自私，只要不殺到他床上去，他寧可閉著眼睛假寐。
上課時(shí)，我看見(jiàn)十幾位同學(xué)都沒(méi)有在聽(tīng)老師講課，自顧自地在下面搞這搞那，發(fā)出“噼哩啪啦”的聲響。不僅他們自己沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)上課的心情。
……
五年級(jí)三班的同學(xué)們，你為什么不生氣？！
你為什么沒(méi)有勇氣對(duì)那個(gè)正在修理自動(dòng)鉛筆的同學(xué)大聲說(shuō)：“你再敢修理自動(dòng)鉛筆，我就把你也給修理了！”你只是靜靜地坐在那里聽(tīng)老師講課。
在網(wǎng)上，我看見(jiàn)幾十位同學(xué)都在用QQ聊天，并且胡亂填寫(xiě)信息。有的謊稱(chēng)自己二十三歲，有的說(shuō)自己哈佛大學(xué)畢業(yè)，還有的說(shuō)自己已婚。更可笑的是一些男同學(xué)，他們竟然說(shuō)自己想交女性朋友，以至于六年級(jí)的大哥哥大姐姐們都說(shuō)五年級(jí)三班是個(gè)“爛班”！
……
愛(ài)自己班級(jí)的同學(xué)們，你又為什么不生氣？！難道一定要全世界的人都說(shuō)五年級(jí)三班是個(gè)“爛班”，你再無(wú)言地對(duì)天哭泣？
上課鈴聲響了起來(lái)，我經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)齼蓛�，一起慢吞吞地向集合�?隊(duì)伍走過(guò)去，一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意已經(jīng)上課了。終于，老師生氣了，他厲聲喝道：“你們給我快點(diǎn)兒！”而同學(xué)們面不改色心不跳，沒(méi)有任何反應(yīng)。
你為什么不生氣？你為什么不對(duì)那位正在悠閑漫步的同學(xué)大聲說(shuō)：“你給我繞操場(chǎng)跑五十圈！”？
哦，老師說(shuō)過(guò)，上課時(shí)是不許大聲吼叫的。
問(wèn)題不在于上課不能大聲吼叫，問(wèn)題在于你們這十幾個(gè)受到影響的人沒(méi)有膽量讓他們知道你們不恥他們的行為，你們很憤怒！
……
不要以為你是大隊(duì)長(zhǎng)，所以工作比什么都重要；也不要以為你只是小隊(duì)委，就沒(méi)有資格管別人的事。如果你今天不生氣，不站出來(lái)說(shuō)話，明天你——還有我，就會(huì)成為沉默的犧牲品、受害人！，現(xiàn)在如果你有良心、有膽量就去那些搗蛋的同學(xué)說(shuō)：“我受夠了！”
你一定要很大聲地說(shuō)。
為什么6
每每人們提起落葉時(shí)，腦海中總不禁浮現(xiàn)出一片深秋荒涼肅殺的情景，死寂沉沉，了無(wú)生機(jī)。但也是在那一天，卻有與之截然不同的面貌。
初春，驚蟄，雷雨聲喚醒了世界萬(wàn)物。春雨的沖刷仿佛給世界萬(wàn)物都渲染上了生命的氣息。然而，就是在這富有生機(jī)活力的時(shí)節(jié)，地面上卻堆積了層層的落葉，我起初也不相信這竟會(huì)是落葉，還猜測(cè)是被雨打下來(lái)的，但是，我隨后發(fā)現(xiàn)，在這滋潤(rùn)萬(wàn)物的春風(fēng)吹拂下，片片樹(shù)葉是從樹(shù)枝上飄下來(lái)的，我頓時(shí)感到十分詫異。也感嘆自己知識(shí)淺薄。竟不知道春天也有落葉這一說(shuō)。--在我的腦海里，常青樹(shù)是不會(huì)落葉的，永遠(yuǎn)不會(huì)。
我走上前去，拾起一片落葉，仔細(xì)觀察著這“不凡之物”。他雖是落葉，但卻綠色依舊，切透著一股不平凡的黑色，葉上的紋理也清晰如故。并沒(méi)有因?yàn)槊撍兊每蔹S，但還是可以看出所經(jīng)歷的磨難。我就這樣站在那，細(xì)數(shù)著葉片上的溝壑。我為它陶醉，不能自己。
我想，這長(zhǎng)青的樹(shù)木也不是長(zhǎng)青的，可這片葉子卻依舊綠著。我不禁想起那句話“你就這樣綠著生，綠著死，死復(fù)綠”。常青樹(shù)也是有不斷的輪回更替的，但卻是那么靜靜的不讓人察覺(jué)，靜的令我陶醉---讓我們竟然察覺(jué)不到樹(shù)的變化，仿佛它永遠(yuǎn)是一成不變的屹立在那兒，連一片葉子也不曾改變。那些葉面寬大的落葉喬木，每次更替，如同浩浩蕩蕩的啟幕與謝幕一般宏大。人們自然會(huì)去詠嘆那壯觀的美，卻忘了這些在嚴(yán)冬給我們帶來(lái)生命氣息的常綠葉。它們每一片葉子都是一盞燈，在黎明的光輝到來(lái)之前，卻熄滅了。我并不陶醉那落葉的.壯美與否，那一盞燈的亮度與否。這不是它本身的現(xiàn)狀，而在與它的經(jīng)歷，我們可能陶醉于一個(gè)月明天情的美好夜晚，卻抱怨這之前中午毒辣的太陽(yáng)。
此時(shí)，陶醉在這片落葉里，我又不禁想起那寬大枯黃的落葉了，它們所帶來(lái)的，也許不會(huì)是消失的陰影，還記得有一回走在小區(qū)內(nèi)一條無(wú)人涉足的小道上，厚厚的落葉鋪滿了那條泥濘小徑。走在上面的每一腳，都能發(fā)出沙沙的響聲，每一步都那么厚實(shí)。有一種溫暖的滿足感。那種聲音悠長(zhǎng)而低沉。充滿著生命的氣息。令人陶醉，似乎全身都酥軟融化了。
全身無(wú)論秋天亦或春天的落葉，無(wú)外乎都是對(duì)生命的回報(bào)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我陶醉于這一片落葉中，透過(guò)它，是生命的輪回，付出與回報(bào)，是永不消失的明天和希望。
為什么7
一路我和老朋友走在路上，他忽然問(wèn)我：“為什么我們活著？”他這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太突促，我一上時(shí)間竟不知如何回答他，一下子臉憋的通紅。
我一直思考著這個(gè)問(wèn)題，竟忘記了路，錯(cuò)過(guò)自己家門(mén)。我待在家中一直想，不過(guò)怎么也沒(méi)想出�；蛟S人活著是為了守護(hù)身邊最親的人吧！正如我那已逝世的母親。
那一年，父親因病故去，留下我，還有母親二人。在我十三歲的時(shí)候一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)刮沂チ宋业碾p腿。從此，我的性格變得內(nèi)向，變得沉默寡言。我每天把自己關(guān)在房中，不愿別人看到我的樣子投來(lái)憐惜的眼神，我害怕他們?nèi)⌒ξ遥也辉杆麄兛吹轿翌j廢的樣子，寧愿自己在房中面對(duì)雙腿默默流淚。母親一直在房外看著我，在她的臉上的.表情甚至比我還難過(guò)。她一直勸我去外面走走，散散心，整天待在屋子里會(huì)發(fā)霉的。我也想出去，但我害怕那些孩子會(huì)取笑我，屢屢拒絕了她。
終于我拗不過(guò)她，答應(yīng)和她一起出去。它甚是高興，一路上不停的和我說(shuō)我小時(shí)候的事情。她還問(wèn)我還記不記得那時(shí)帶我來(lái)這，那時(shí)這里桂花盛開(kāi)，掉了滿地，你不認(rèn)得桂花你總以為那是毛毛蟲(chóng)，邊跑邊叫，一腳踩扁一個(gè)。忽然，她不出聲了，呆呆站在那里，用紅紅的眼睛愧疚的看著我。她怕那些字眼會(huì)傷害我。默默地將我推了回去。
母親的臉色變得愈來(lái)愈差，不知道是否是我讓她操心害的。不變的是她一直推我去散步，我們都沉默著，彼此誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。我還不知道母親的事直到她那日被送到醫(yī)院—鄰居告訴我她生了肝癌，已經(jīng)到了晚期。我好像被雷劈中了，我的腦子到處都是隆隆聲，我被母親的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了。心中的云翳也都一散而空。
漸漸地，我的性格開(kāi)始開(kāi)朗起來(lái)，臉上的笑容也洋溢了起來(lái)，誰(shuí)都不知道為什么，只有我和母親知道。之后，母親也故去了，她一定和父親在另一個(gè)世界看著我為我自豪。
離母親逝去已有數(shù)年了，我每天都到北海公園去散步，同樣是北海，卻以不是兩個(gè)人了�；蛟S知有這樣我才能讓自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
有了勇氣，有了堅(jiān)持不懈的毅力，才能去守護(hù)身邊的親人。有了親人才會(huì)知道我們?yōu)槭裁椿钪?/p>
為什么8
我們看到的天空，經(jīng)常是蔚藍(lán)色的，特別是一場(chǎng)大雨之后，天空更是幽藍(lán)得象一泓秋水，令人心曠神怡，躍躍欲飛！
天空為什么是蔚藍(lán)色的，而不是綠的或紅的呢？我百思不得其解。爸爸和媽媽也不知道，直到媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我拿到書(shū)急忙翻開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)……終于翻到了答案，映入我眼簾的是一段很長(zhǎng)的字，我津津有味地讀起來(lái)：我們周?chē)氖挛镏燥@現(xiàn)出顏色來(lái)，是因?yàn)殛?yáng)光照射著它們。雖然陽(yáng)光看上去是白色的，但是所有的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，在陽(yáng)光里都存在。大氣本身是無(wú)色的.。陽(yáng)光進(jìn)入大氣時(shí)，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的色光，如紅光，透射力大，能透過(guò)大氣射向地面；而波長(zhǎng)短的紫、藍(lán)、青色光，碰到大氣分子、冰晶、水滴等時(shí)，就很容易發(fā)生散射現(xiàn)象。被散射了的紫、藍(lán)、青色光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片蔚藍(lán)了。天空的藍(lán)色是大氣分子、冰晶、水滴等和陽(yáng)光共同創(chuàng)作的圖景。
我在書(shū)上又了解到，天穹在落日后也會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)深藍(lán)色。這是因?yàn)椋簩?dǎo)致黃昏時(shí)天空呈現(xiàn)出藍(lán)色的是一種特別的物質(zhì)。這種特別的物質(zhì)在離地球表面20至30公里的高空處聚集成厚厚的一個(gè)層面，叫臭氧層。這種氣體對(duì)正在下落的太陽(yáng)光起到像顏色過(guò)濾器那樣的作用。它截獲太陽(yáng)光中的黃色和橙色的部分，卻幾乎無(wú)阻攔地讓藍(lán)色的部分通過(guò)。臭氧不僅導(dǎo)致黃昏的天空呈現(xiàn)出藍(lán)色，還吞下一種你無(wú)法看見(jiàn)的特殊的光線：紫外線的光，或稱(chēng)紫外線。你一定曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，紫外線對(duì)所有的生物有多么危險(xiǎn)。短時(shí)間照射即可灼傷皮膚，長(zhǎng)期或高強(qiáng)度照射還會(huì)造成皮膚癌。臭氧層有足夠的厚度能截獲盡可能多的紫外線：這對(duì)于我們這個(gè)星球上的全體生命來(lái)說(shuō)，是極其重要的。
可惜，在今天，這個(gè)生命攸關(guān)的保護(hù)層在許多地方都已經(jīng)變薄了，在南極上空甚至已經(jīng)形成了一個(gè)大的空洞。而破壞臭氧的兇手就是“氟里昂”——一種人們用來(lái)噴灑護(hù)發(fā)摩絲或用在冰箱和空調(diào)上制冷的物質(zhì)。這是一種對(duì)臭氧層特別有害的物質(zhì)，所以許多國(guó)家已經(jīng)不再使用這種“臭氧殺手”了。
現(xiàn)在由于空氣污染想看到藍(lán)色的天空不多，一般都是在下雨過(guò)后才有，所以我們要保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染，藍(lán)天白云才是最美的！
為什么9
一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，人為什么要活著。
是為了自己，為了家人，為了愛(ài)人，為了朋友活著？為了活著而活著？是為了找到愛(ài)與一個(gè)叫做幸福的東西活著？還是為了為人民幣活著，要有多更多，更多的money？是為了讓自己變的更牛逼到哪都是前呼后擁，聽(tīng)的都是阿諛?lè)畛�，看的都是紙醉金迷？是為了往上爬，追求金字塔頂至高無(wú)上的權(quán)利，一群的人對(duì)你低三下四？是為了實(shí)現(xiàn)自己完美的夢(mèng)，去尋找更真更善更美？是為了了解自然社會(huì)一切領(lǐng)域，歸納出大統(tǒng)一理論然后再推翻，再認(rèn)證？是為了千秋萬(wàn)代后，可以徹底的消滅剝削，消滅壓迫，消滅種族歧視，消滅兩極分化，真正的實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)馬克思的共產(chǎn)主義社會(huì)？為什么活著——
如果上面的那一切你都到達(dá)了，達(dá)到了，要啥有啥，想啥來(lái)啥。那么接下去你又為什么活著？
這仿佛是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到正解的為什么，人生出現(xiàn)了煩惱。
如果這是一枚永旋不倒的硬幣，是否我們只能哈姆雷特式，陷入兩難悖論？活不是，死不是，日子于是妥協(xié)過(guò)，迷失過(guò)，卻從不下定決心去做什么
是否我們?nèi)康呐Γ贾荒茈p曲線似無(wú)限接近，卻不能真正接觸？就象夸父追日，既悲壯又可笑，他前進(jìn)多少它后退多少。甚至更慘——夸父前面畢竟燃著個(gè)金色的句號(hào)，我們卻在捕風(fēng)、在撲空、在尋求一個(gè)夢(mèng)幻泡影般的問(wèn)號(hào)。
不過(guò)，事情不總停留在那一個(gè)起點(diǎn)。慶幸的是，至少我找到了她。在這個(gè)混沌的`世界陪我一起尋找黑暗中的一點(diǎn)點(diǎn)光亮。我就是月球，當(dāng)愛(ài)上她后，她就是我生命的太陽(yáng)，我的光亮都是因?yàn)樗Ｈ绻堑厍�，那我就是個(gè)球。如果這樣，一切仿佛在現(xiàn)在有了意義。人活著，我想是不是為了“希望”！
“人是為了自己的希望才活著的”蘇聯(lián)的肖洛霍夫曾這樣說(shuō)的。福爾摩斯希望自己能夠找到真相，魯濱遜希望自己能夠平平安安，更能回英國(guó)。
當(dāng)生，慢慢的變成一種堅(jiān)強(qiáng)的生命，一種對(duì)生活的渴望，一種熱情，一種勇氣，一種置之死地而后生的膽識(shí)與氣魄！生活就有了色彩。
人生，就是愛(ài)，一種對(duì)生活著的愛(ài)。要懂得去愛(ài)上它，珍惜它，只有當(dāng)我們愛(ài)上她珍惜她的時(shí)候，才會(huì)感覺(jué)到生的偉大，生的可貴，我們要像一個(gè)呵護(hù)自己的家人一樣的去呵護(hù)她。這樣無(wú)論什么時(shí)候你都會(huì)知道你在為什么而活，因?yàn)樯钣辛艘饬x。
不再去等待多戈，也許他根本不會(huì)來(lái)。
為什么10
我的表弟雖然只有5歲，卻非常愛(ài)問(wèn)為什么。
善于動(dòng)腦
有一次，我和表弟去三江買(mǎi)吃的，路上，他用雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了兩位頭發(fā)黃黃的、眼睛藍(lán)藍(lán)的.外國(guó)人。他雙眼緊緊地盯著那兩位外國(guó)人，我好奇地問(wèn)：“弟弟，你在看什么呢？”“姐姐，你看，那邊有兩個(gè)跟我們長(zhǎng)得不一樣的人，他們是誰(shuí)��？”“那個(gè)是外國(guó)人！”我跟弟弟解釋道�！芭�？外國(guó)人！”他跑了過(guò)去，我緊跟著他，只見(jiàn)他拉著其中一位外國(guó)人的手，問(wèn)道：“你好，外國(guó)人，你叫什么名字？”外國(guó)人笑了笑說(shuō)：“My name is ······”弟弟用手抓著后腦勺，嘀咕道：“他在說(shuō)什么�。俊薄班�，你能不能再說(shuō)一遍呢？”外國(guó)人重復(fù)了剛才一句話。弟弟感到很是奇怪，問(wèn)：“姐姐，他在說(shuō)什么啊，我為什么聽(tīng)不懂呢？”“他是外國(guó)人，講的是英語(yǔ)，你當(dāng)然聽(tīng)不懂啦！”“哦？英語(yǔ)？”弟弟的好奇心更強(qiáng)了。
回到家，弟弟高興地說(shuō)：“姐姐，姐姐，我也要學(xué)英文，我也要學(xué)英文！”我用手摸著他的頭，平靜地說(shuō)：“你還小呢，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)還早，以后有時(shí)間學(xué)的�！薄安宦锊宦�，姐姐，我記得你不是有點(diǎn)讀機(jī)嗎，就借我讀讀唄？”無(wú)奈下，我只好把讀機(jī)借給了他，沒(méi)想到，他還真的裝模作樣地讀著：“ABCD······”
善于觀察
有一天，弟弟蹲在草地上，觀察著草地上的一花一草�！伴_(kāi)飯了，開(kāi)飯了！”我大喊道。弟弟好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呆呆地盯著鳳仙花上的小動(dòng)物，我走到他身邊，拉起他的手正要向餐桌走去，沒(méi)想到他竟掙開(kāi)我的手，還是緊緊地盯著那個(gè)小動(dòng)物，突然，他問(wèn)我：“姐姐，那個(gè)是什么啊，怎么還會(huì)動(dòng)？”我走近一看，“那個(gè)是只小動(dòng)物，叫七星瓢蟲(chóng)！”“哦？七星瓢蟲(chóng)？那它的背上怎么會(huì)有斑點(diǎn)呢？”我被弟弟的問(wèn)題給難住了�！岸鳎@個(gè)姐姐也不知道，我們先去吃飯吧？！”“不要不要！”弟弟大喊道。他跑到他爸爸的身邊，拋出了剛剛那個(gè)問(wèn)題。他的爸爸一邊講解道他一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊，我知道了！”得到了答案之后，弟弟才安心地吃起飯來(lái)。
弟弟從小就愛(ài)問(wèn)為什么，相信為什么會(huì)跟著他，使他成為有用的人。
為什么11
為你點(diǎn)贊
這天早晨，班主任王老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“為了進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，我們要重新排座位了，但是我們不再以個(gè)子高矮、成績(jī)好壞為標(biāo)準(zhǔn)排座位”教室一下子炸鍋了，大家都轉(zhuǎn)頭看一眼自己的同桌，等待老師繼續(xù)說(shuō)下去。王老師偏偏欲言又止。
“視力差的坐前面，視力好的坐后面。”人稱(chēng)“眼鏡蛇”的司馬安南先聲奪人。
“個(gè)子矮的坐前面，個(gè)子高的坐后面�！比诵」泶蟮摹靶±钭印遍_(kāi)始替老師拿主意了�！安灰詡�(gè)子高矮排座位，請(qǐng)大家聽(tīng)好要求再提建議！”王老師糾正道。
“按年齡排序！”
“按先來(lái)后到排序！”
王老師啟發(fā)大家：“有點(diǎn)創(chuàng)意好不好！大家要打破習(xí)慣思維，充分發(fā)散思維�！�
“以長(zhǎng)相美丑排序吧，男的看誰(shuí)帥，女的看誰(shuí)靚！” 自詡為年級(jí)“一哥”的張同學(xué)果然很奇葩。 “長(zhǎng)相忠厚的坐前面，奸詐的坐后面�！币幌蛞詯烌}著稱(chēng)的'楊柳青青同學(xué)大聲反唇相譏。
“嗓門(mén)高往后坐，聲音柔弱往前坐�！逼匠ｋy得發(fā)言的“林妹妹”林曉曦竟然也破天荒地開(kāi)了口！ “俯臥撐，或者仰臥起坐，誰(shuí)做得多誰(shuí)坐前面！”體育小明星張強(qiáng)同學(xué)一副當(dāng)仁不讓的派頭。 “這算什么創(chuàng)意啊！干脆斗地主、打麻將，末尾淘汰制！”
同學(xué)們一陣狂笑。
“拼爹吧，家長(zhǎng)官越大的越往前坐！”全班又是一陣狂笑。
“要不咱們抓鬮？”班長(zhǎng)雪櫻花無(wú)奈地提議。她可真是聰明一世糊涂一時(shí)��！
這時(shí)候，王老師環(huán)視一周，不緊不慢地說(shuō)：“別忘了我說(shuō)的第一句話。為了進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，這是前提。大家都用手機(jī)微信吧。好，從今天起，我出一個(gè)題目，大家在自己的微信朋友圈里作答。以一個(gè)星期為限，誰(shuí)的說(shuō)說(shuō)獲得的點(diǎn)贊越多，轉(zhuǎn)發(fā)越多，誰(shuí)就靠前坐�！�
大伙兒都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到王老師會(huì)來(lái)這么潮的一招。
一個(gè)星期以后，王老師果然根據(jù)大家微信作答所獲的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量多寡重新排定了座次。
隨之發(fā)生的是，全校師生都知道校門(mén)外開(kāi)了一家校園奶茶便利店，生意火爆。店主是一個(gè)漂亮妹妹，像極了王老師。
原來(lái)，王老師布置的題目是——
“即日起，每天為‘舌尖上的校園奶茶店’寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。精彩由你創(chuàng)造�！�
為什么12
不知為什么，我學(xué)會(huì)了游泳，并愛(ài)上了游泳，也許，是我對(duì)水下世界的向往與憧憬。
也許是因?yàn)槲页亮怂�，卻有陽(yáng)光班駁的影兒投影于誰(shuí)，于是，藍(lán)色的水底會(huì)有些須金黃而潔白的紋理。它們手拉著手，圍成一個(gè)個(gè)小圈，雖然它們沒(méi)有形狀，可是，那種無(wú)規(guī)則的圖形卻深得我心，令我好生喜歡。此時(shí)，我告訴自己，以后一定要游到那兒去，好讓我一睹它的美麗。
也許是因?yàn)槟Ч斫叹毜娘L(fēng)趣與苦心被我一一烙在心頭，原本怕誰(shuí)的我，一步步邁進(jìn)淡藍(lán)色的誰(shuí)中，一邊想象著自己以后在水中的姿態(tài)應(yīng)該如何如何，一邊卻被教練硬拽下水去練習(xí)屏氣。我沒(méi)有恐懼，因?yàn)椋锏臍庀⒘钗腋械侥菢佑H切、熟悉，還有魔鬼也成了天使在水里暢快舞蹈，我下定決心：要如他一樣自由、舒心地飛翔。
也許是因?yàn)椋诔剡�，看著自己的腳輕輕掠過(guò)水面，那層層漣漪打破了吃水的寧?kù)o，水底的磚，好似被人生生割得扭曲，在水中一段段地?cái)[動(dòng)，我居然有一種想跳下去將它拼接的'沖動(dòng)�？僧�(dāng)我在水里，看著這一條令我沖動(dòng)的磚，卻發(fā)現(xiàn)他毫發(fā)未傷，在水中靜靜地躺著，呵——原來(lái)是在和我淘氣。我不知道是不是分久必合，合久必分的意境，當(dāng)我上岸后，卻看見(jiàn)它又如蛇般扭擺，這小淘氣包！我想：要下水去，游著和它較較氣。
也許是因?yàn)樵谒形璧笗r(shí)，我可以自在地做任何動(dòng)作――做岸上很容易，但在水里卻有難度的動(dòng)作。坐下吧，可好象有人將我托著，不讓?zhuān)慌肯掳�，卻感覺(jué)自己越浮越高，有些氣，劃拳吧，可我的手卻不聽(tīng)使喚，動(dòng)作越來(lái)越慢。心里有點(diǎn)不服氣。竟在水里，咕咕地吐著泡泡，發(fā)出咿呀，咿呀的聲音，任憑小泡泡在臉上滾來(lái)滾去，給我撓癢癢，我看著眼前的小可愛(ài)，想用手指指，可她卻機(jī)靈地逃開(kāi)去，我有些歡喜有些惱。我對(duì)自己說(shuō)：要去追這些可愛(ài)的小精靈，讓我再與它玩一場(chǎng)老鷹捉小雞。
也許是我對(duì)水下世界的向往與憧憬，才讓我不知為什么學(xué)會(huì)了游泳，并愛(ài)上了它。
為什么13
為什么？為什么每次都要讓著巧克力（我弟弟）和跳跳（我弟弟朋友），難道他倆最大，為什么？
回到家，映入眼簾的是被糟蹋了一番的客廳，玩具橫七豎八胡亂地放在地上，沙發(fā)上的枕頭被甩到了地上�？蛷d中間坐著兩個(gè)人——巧克力和跳跳。我壓住心中的怒火，心平氣和地對(duì)他們說(shuō)：“你們把玩具整理好，一會(huì)兒我來(lái)檢查�！薄盀槭裁矗繛槭裁匆�(tīng)你的？”跳跳反駁。我一下被激怒了：“這是你們弄亂的，那就由你們整理！”奶奶立馬站出來(lái)幫跳跳撐腰，“跳跳，你們好好玩，一會(huì)兒阿婆幫你們整理�！鞭D(zhuǎn)身又用不怎么好的.語(yǔ)氣沖我吼：“你快去寫(xiě)你的作業(yè)吶，這點(diǎn)小事不用你管。”我也無(wú)力反駁，只能拎起大書(shū)包，向房間跑去。
回到房間，我坐著地板上哭了，這不是小事。我就是想不通，我為什么要讓著他們？他們又不是家里最大的，就算是最大的也要讓我這個(gè)小的吧？“兩大金剛”在家里“無(wú)惡不作”，每次我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們?cè)谕饷嫣貏e吵，還動(dòng)不動(dòng)就來(lái)敲門(mén)，可是開(kāi)門(mén)一看，沒(méi)人，哎！又打擾我寫(xiě)作業(yè)，每次都這樣，很煩很煩，也是小事？不，是大事！
為什么？為什么總是要讓著他們？
為什么14
在我們班，幾乎每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)外號(hào)，翰龍是“韓國(guó)的一條龍”、安欣雨是“安然欣雨”……這個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”外號(hào)起得更是名副其實(shí)。“十萬(wàn)個(gè)為什么”長(zhǎng)著又濃又黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。
“十萬(wàn)個(gè)為什么”非常好問(wèn)，一個(gè)問(wèn)題弄不懂會(huì)一直問(wèn)下去，直到看懂為止。舉個(gè)例子吧！有一次，他在家寫(xiě)作業(yè)，前面的題都做得“一帆風(fēng)順”，可寫(xiě)到最后一道題的時(shí)候卻被卡住了。這是一道趣味題，同時(shí)也是一道智力題：在“4+5”之間添加運(yùn)算符號(hào)或是數(shù)字，使它們的和等于2。“十萬(wàn)個(gè)為什么”左思右想了十來(lái)分鐘，還是沒(méi)弄明白。于是，他就去問(wèn)媽媽。媽媽太忙沒(méi)能教他，他就一路小跑地來(lái)到表哥家。表哥在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間給他講。他就死纏著表哥，表哥敷衍了“十萬(wàn)個(gè)為什么”。可他還是不懂。于是，他一會(huì)兒?jiǎn)栠@個(gè)哥哥，一會(huì)兒又去問(wèn)那個(gè)姐姐，直到鄰居家的.家庭老師來(lái)了才破解這道題�！笆f(wàn)個(gè)為什么”這才恍然大悟，連忙道謝。
可能正是因?yàn)樗那趯W(xué)好問(wèn)，在上課的時(shí)候，他才能回答出大家不會(huì)的問(wèn)題；可能正是因?yàn)樗那趯W(xué)好問(wèn)，才能擁有大家都沒(méi)有的知識(shí)；可能正是因?yàn)樗那趯W(xué)好問(wèn)，才使得同學(xué)們都?xì)J佩他。
他不但勤學(xué)好問(wèn)，還是一個(gè)助人為樂(lè)的人。有一天，幾個(gè)同學(xué)和“十萬(wàn)個(gè)為什么”一起回家看到了這樣一幕：一個(gè)老爺爺穿著一件又破又黑的小襖，手里拿著一個(gè)拳頭大小的杯子在乞討。“十萬(wàn)個(gè)為什么”看了后猶豫了一會(huì)兒，將自己的零花錢(qián)放在老爺爺?shù)膽牙铮�說(shuō)：“老爺爺，快去買(mǎi)飯吧，不要再餓肚子了�！蓖ㄟ^(guò)這件小事以后，同學(xué)們更是對(duì)“十萬(wàn)個(gè)為什么”佩服得不得了！
你們猜，這個(gè)令人欽佩的人是誰(shuí)？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你，這個(gè)人就是我。
劉元老師點(diǎn)評(píng)：文章中對(duì)“十萬(wàn)個(gè)為什么”描述得很清晰、到位。讀完這篇文章后，老師也了解了“十萬(wàn)個(gè)為什么”的為人，的確讓人欽佩。全文可圈可點(diǎn)的佳句、佳詞不少，給文章增添了不少情趣。
為什么15
為歲月著色
我說(shuō)，我要為歲月著色。抹開(kāi)灰塵與老舊，我要為它著色。殘翼與蝕燭，要把它修復(fù)起來(lái)，讓它笑容再一次展現(xiàn)在我面前……
又到了一年度量身高的時(shí)候，我被外公拉到白墻前，“囡囡，站好，挺直，不要踮腳”他笑著說(shuō)。見(jiàn)我挺直了身板，他便拿起準(zhǔn)備好的鉛筆和一本略厚的書(shū)。用書(shū)頂著我腦袋，然后用鉛筆沿著書(shū)本延伸線畫(huà)去，最后標(biāo)注日月，就完成了。他標(biāo)時(shí)，我站在他旁邊，見(jiàn)墻上愈來(lái)愈高的我，嘿，我好像長(zhǎng)大了。又將目光看向外公時(shí)，我，真是長(zhǎng)大了。只見(jiàn)他彎著微微佝僂的.背脊，金絲邊的老花眼鏡一點(diǎn)一點(diǎn)從他鼻梁滑下，細(xì)紋如小渠隨著眼角延伸，黑布棉襖領(lǐng)子再向上延展，是愈發(fā)稀疏的鬢發(fā)，顏色也隨著日子沒(méi)了黑。是的，我長(zhǎng)大了，還是他變老了？
瞬息間，想起幼時(shí)的情景，外公俯在桌子閱報(bào)，我盯了一會(huì)兒，便沒(méi)了趣味。我望著外公的頭發(fā)，哇，是會(huì)比繁星還難數(shù)嗎？我想著，就爬到椅背后，踮起腳，開(kāi)始數(shù)起來(lái)，“一、二、三、四……等一下，我數(shù)到哪兒了？”我眨了眨眼，又換了方向數(shù)起來(lái)，盯得也越仔細(xì)了些，“咦？”我疑惑到“這里怎么有白色的頭發(fā)？”我慌張起來(lái)忙問(wèn)外公是否得了什么病，外公聽(tīng)懂后，哈哈大笑，他說(shuō)，是歲月?lián)v的鬼。歲月是誰(shuí)？我可不認(rèn)識(shí)，可他真是個(gè)調(diào)皮蛋。我想著。后來(lái)，每當(dāng)閑暇時(shí)，再坐到外公旁邊，我總會(huì)想到這白發(fā)，有點(diǎn)礙眼。我想。想著想著，竟想出了一個(gè)餿主意。我偷偷跑到書(shū)架，拿了一瓶墨汁，又拿了只毛筆，浸進(jìn)去。喔！這顏色不錯(cuò)，又黑又亮！我悄悄地走到外公旁邊，假意說(shuō)“外公，我來(lái)幫你洗頭咧！”外公不以為然。我摸到這根頭發(fā)，細(xì)細(xì)涂起來(lái)，這下子好了，歲月?lián)v蛋鬼被我消滅了，我捂嘴偷笑起來(lái)，沒(méi)等我收拾好，墨水竟翻了，外公查覺(jué)，忙問(wèn)我，我告訴他緣由。我倆哈哈笑起來(lái)。
時(shí)光荏苒，外公與我已別離了，我至今還忘不了他的身影，那個(gè)白發(fā)，那個(gè)歲月?lián)v蛋鬼。
我想。我要為消逝暗淡的歲月著色。著一個(gè)永恒的色彩——記憶。
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