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關(guān)于初中作文300字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初中作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文300字 篇1
父愛如山，母愛如海。
父母是陪伴我們一生的朋友，是她們，用盡了一生的精力，給予了我們無私的愛。是父母，讓我們從此不再寂莫，不再孤單。
“我們能還給父母的東西有什么呢”？
有的時候我覺得父母根本不愛我，整天逼我學(xué)習(xí)，一刻都不讓玩。期中考試之前，爸爸整天在網(wǎng)上找期中考試的卷子，并打印下來，讓我練習(xí)。媽媽也整天督促我讀課文，背英語。我都快煩死了，但是父母還是讓我做，爸爸媽媽說：“書是人類進(jìn)步的階梯，人人都要努力學(xué)習(xí)，掌握各種知識和技能，為社會，為人民做貢獻(xiàn)。否則落后了，就要受到外國人的`制約，甚至欺辱”。
爸爸媽媽說過的話到現(xiàn)在我都記得很清楚，現(xiàn)在，我深刻的理解了爸爸媽媽說的話，體會到了父母無微不至的關(guān)愛。
父母給予我們的愛是任何東西都無法代替的，在我們的成長過程中，父母的愛是不可缺少的。父母的愛，是大海，是高山，有了大海的“滋潤”，有了高山的“庇護(hù)”，我們才能健康，快樂的成長。
父母對我們傾注了無限的愛，我們應(yīng)該以真誠孝敬父母。
父愛如山，母愛如海。
初中作文300字 篇2
在我們畫畫班有一位女孩叫賈娜，罵人都出口成章，她的旁邊還有一個男孩，屬于娘娘腔那種，也有些不男不女。我和我的同學(xué)今天下午學(xué)著畫畫的時候，不知道是怎么了，她就突然罵了起來，像神經(jīng)病發(fā)作了一樣。也許是她旁邊那個男孩挫事。后來一打聽，果然不出我所料。她罵的'還挺難聽的，我都沒有語言反駁她，我只有笑來緩解我心中的怨氣。我想：一個女孩子都罵這么難聽，男孩子再怎么樣都不過分。
其實在我們身邊還有很多美，就像那天，我在街上不注意的時候看到了一幅畫面：那是一位女士正在買東西錢包放在了柜子上，這是有一個小偷正在用一個鉗子夾那個錢包，正在這是一位路人看見了，正好路邊有位巡邏的警察，他把事情的經(jīng)過告訴了那位警察，小偷被警察逮捕了，可那位路人卻不見了。這就是美，這是兩個不認(rèn)識的人，但那位路人是一位善人。
從以上的兩個小故事中，體現(xiàn)出了兩個完全不同的人，似乎在兩個世界的人。我們可以明確的辨別出丑和美。我希望世界上好人越來越多，也奉勸那位女孩，請文明用語。
讓真、善、美永駐人間。
初中作文300字 篇3
漫畫中的第一個孩子，因為考試得了一百分而得到了一個吻，臉上洋溢著笑容，而當(dāng)他拿到了98分的成績時，臉上的只有一個巴掌，第二個孩子因為得了55分而懲罰了一個巴掌，但她成績得了61分時，被獎勵了一個吻，顯然分?jǐn)?shù)成為了，獎罰恩怨的標(biāo)準(zhǔn)。
我并不看好這種以成績論獎罰的做法，兩個孩子不同的分?jǐn)?shù)要求不能只是只進(jìn)不退，是否太苛刻了？對于低分水平的進(jìn)步，其進(jìn)步的原因是否因為懲罰，這些難題，本質(zhì)上，反映了現(xiàn)實生活中教育教學(xué)中存在的弊端。
教育的目的應(yīng)該在于給孩子提供一個廣闊的水平發(fā)展，自我的空間，而作為教育一部分的分?jǐn)?shù)，目的在于給孩子一個認(rèn)識自我的準(zhǔn)繩，而不是將分?jǐn)?shù)，物質(zhì)化在現(xiàn)代化，人們普遍的'追求物質(zhì)生活，常常忽略了精神的作用，這種物質(zhì)化社會，人們將孩子無情的拉進(jìn)了這個以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩的世界，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩，高低以分?jǐn)?shù)作為獎罰，成為了社會的常態(tài)，也使得小孩子們的世界更加物質(zhì)化，世俗化。
初中作文300字 篇4
秋天的樹葉秋天真是個五彩繽紛的世界，這都是樹葉的功勞，它們有紅有綠，把秋天裝扮得像個大花園。
楓樹葉是紅色的，像手掌，正好有五個片兒。葉片上有少量的突出的齒，基部為心形，上面為深綠至暗綠，下面脈腋上有毛感，邊緣上還鑲著不規(guī)則的'花邊。樹皮灰褐色，隨著樹齡增長，表面出現(xiàn)溝紋和鱗片。楓樹葉，給秋天帶來了喜慶和溫暖。
冬青樹是生命力的象征，樹冠蓬蓬勃勃，枝繁葉茂。樹葉橢圓形，兩頭尖尖的，像兩頭翹起的小船。葉面上莖脈十分清晰，由下往上長，由粗變細(xì)。葉子正面是深綠色，十分光滑，反面淺綠色，由于有許多突出的莖脈而顯得粗糙。冬青樹葉邊緣上有波浪線一樣的鋸齒形，但不扎人。
在校園里，楓葉火紅，冬青葉碧綠，一個充滿熱情，一個充滿生命力，這真是我們少先隊員的精神面貌呀!
我愛秋天，我愛校園的秋天。
【評語】
本文層次清楚，語言優(yōu)美，作者運用大量的比喻句和擬人句，緊緊圍繞秋天的樹葉這一景色精妙細(xì)化，將校園的樹葉寫得多姿多彩，使讀者仿佛也置身在這美景之中，體現(xiàn)出作者較為扎實的寫作功底。
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