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語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文1
我愛(ài)水。
舞動(dòng)的流水如“急湍甚箭,猛浪若奔”,帶動(dòng)我青春向上的心靈;寂靜的水如“春來(lái)江水綠如藍(lán)”,撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中,我似乎感受到了李煜:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼:在悠悠流水中,我明白了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真誠(chéng)友誼;在綿綿流水中,我體會(huì)了“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下,仁人志士落下的悲愴之淚;水是驚濤拍岸之上,嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境;水是茫茫戈壁間,守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時(shí),我多么驚詫,驚詫于語(yǔ)文的魅力。因?yàn)檎Z(yǔ)文,人們的情感得以寄托;因?yàn)檎Z(yǔ)文,人們的思緒得以承載。語(yǔ)文舞著長(zhǎng)袖攜著清風(fēng),輕輕走過(guò),留下一地芬芳。
我愛(ài)風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦,夏風(fēng)的狂熱,還是秋風(fēng)的蕭索,冬風(fēng)的肅殺,都能撥動(dòng)人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中,有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡膲阎竞狼,有著“北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪”的驟烈,有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的.悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱,那風(fēng)定然在呼嘯盤旋,撕扯著漫無(wú)止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花,飄零于易水之上。風(fēng)中,那一往無(wú)前、義無(wú)反顧的背影,定然倒映在滾滾東逝的易水之上,透出一股悲愴。
這時(shí),我不由得感激語(yǔ)文,是語(yǔ)文,記載著邈遠(yuǎn)的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文,好比一縷輕風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季常春。
語(yǔ)文,好比一輪驕陽(yáng),照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。
語(yǔ)文,好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生永不枯竭。
語(yǔ)文,帶著一份獨(dú)特的浪漫,從我身邊走過(guò),飄飄然……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文2
從前,語(yǔ)文它曾從我身邊輕輕走過(guò),輕得讓我感覺(jué)不到他,F(xiàn)在,正在成長(zhǎng)的我,漸漸地能感受到他的存在,盡管很若隱若現(xiàn)。從我感受到到它的那一刻起,我便事事留心,企圖發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在隱含的東西。每天的.新發(fā)現(xiàn),使我過(guò)得更加充實(shí)。語(yǔ)文,他令我受益匪淺。
小時(shí)候,我曾經(jīng)看過(guò)一本書,是關(guān)于愛(ài)迪生的:他經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究,終于在電燈上取得了突破,后來(lái),又為了尋找一種能夠長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲,進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。他憑著自己堅(jiān)持不懈的毅力,終于找到了可以長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲。于是,我便很崇拜他,覺(jué)得他很厲害。事后,我經(jīng)過(guò)理解,便覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
后來(lái),考試前老師布置了一張卷子,上面的題都比較難,我們都做得心煩意亂!扳弤~”,下課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿著球跑出教室,我想把卷子做完再去,可是又很想去打球,同學(xué)們也都在誘惑我:“走吧,去打球吧。明天考試了,趁現(xiàn)在開心下吧。”我想:少做幾題應(yīng)該也不會(huì)有大問(wèn)題吧,再說(shuō)那么難的題,明天未必會(huì)考。正準(zhǔn)備走時(shí),突然間想起愛(ài)迪生的故事,覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持下去,但是我又很想去玩……經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng),我決定要做完題再去。于是我又靜下心來(lái),回想起以前做過(guò)的題……一下子,我覺(jué)得思路清晰了很多,題目也迎韌而解了。
第二天的考試,就考了試卷上那道難題,全班只有少部分同學(xué)會(huì)做,所以,我考了很高的分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文,他帶給我許多快樂(lè),不過(guò)要想學(xué)好他,還要事事留心,處處積累,認(rèn)真思考。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文3
曾幾何時(shí),渺小的自己還在星夜中,輕羅小扇撲流螢;曾幾何時(shí),無(wú)知的自己還在微風(fēng)中望著滿架薔薇一院香……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),帶我走出無(wú)知。
走出無(wú)知,領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓,李白的鳳凰臺(tái)的富麗堂皇。
走出無(wú)知,體會(huì)了張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出無(wú)知,感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛(ài)國(guó)情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng),自己還是個(gè)無(wú)知的`小孩,而如今,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的洗禮,儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無(wú)知,偶遇李太白。步入花間,對(duì)影三人,只見李白高呼:"我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對(duì)月吟詠:"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海"俄而悟出:人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無(wú)知,忽逢杜少陵。勇攀泰山,放眼世界,仰天長(zhǎng)吟:"會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。"而年老的他,卻是另一番"白頭搔更短,渾欲不勝簪"的景象,已然消失了當(dāng)年的雄心壯志。忽然明白:人生挫折不斷,從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里重新站立。
走出無(wú)知,恰逢李易安。獨(dú)乘小舟,悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重?fù)?dān),仰天長(zhǎng)嘆:"只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。"那個(gè)依門回首的易安,誰(shuí)說(shuō)她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國(guó),乃不在;君,已逝去。飽經(jīng)滄桑的她,早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),拂去了我年少的輕狂,年少的浪蕩,只留下絲絲感動(dòng),經(jīng)過(guò)她幾多生活的洗禮,我已長(zhǎng)大……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文4
如果你是“水何澹澹,山島聳峙“里面那遼闊驚濤,我愿乘孤舟去探尋你的奧秘,如果你是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀“中的春色,我愿細(xì)細(xì)品味你那美麗的魅力與色彩,如果你是“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”中的單于將騎,我愿穿上輕裝甲,跨上汗血寶馬,頂著巨大鳳雪,去追尋你在雪中留下的慢慢足跡,不管你是什么,只要在我能進(jìn)入的地方,我都會(huì)去尋找你,欣賞你,哪怕是上刀山,下火海,我都要把你追尋,我知道你遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,因?yàn)樵谶@時(shí),你正從我身邊輕輕走過(guò)。
你就如石頭,敲出我心中渴望語(yǔ)文的火,你就如火焰。點(diǎn)燃我心中欣喜語(yǔ)文的燈,你就如燈,照亮我心中遠(yuǎn)大抱負(fù)的路,你就如路,引我走向了我心中兒時(shí)的理想。
你使我從兒時(shí)的稚嫰到現(xiàn)在的略微懂事,你讓我從語(yǔ)語(yǔ)間引用著流水帳到現(xiàn)在語(yǔ)言中略微露出的文采,你使我文學(xué)露出一絲才華,無(wú)論軟件闡述,你都是我生命中靈魂所在,沒(méi)有你,我將成為一個(gè)行尸走肉的細(xì)胞,而你在我心中綻放時(shí),我將一瞬擁有思想,才華及靈魂。
十年寒窗,我早已看破紅塵,并理解了當(dāng)今社會(huì)立足的'資本,那就是學(xué)識(shí),錢鐘書“兩腳書櫥”,這個(gè)被譽(yù)為“文化昆侖”的學(xué)者,是我心中的偶像,而我的理想就是成為錢鐘書第二,不知是何原因,我總想讀取更多的書,了解更多偉人的思想,或許這也是語(yǔ)文賦予我的情懷。
寫到這兒,我想起了某景區(qū)的環(huán)境保護(hù)語(yǔ),“除了你的記憶什么也別帶走,除了你的腳印,什么也別留下,”這句保護(hù)語(yǔ),巧妙將文辭之喻運(yùn)用在其中,并用了十分玄妙的一句話。語(yǔ)文,你可真奇跡,竟將枯糙的一句句語(yǔ)言演變成耐人尋味又不失高雅的句子。
此刻,一陣陣輕風(fēng)拂過(guò)我的臉狹。而陽(yáng)光照射著我的全身,多么美麗啊,這時(shí)候,一陣清風(fēng)在我的身旁吹過(guò),為此我心情舒暢,因?yàn)槲抑滥阏龔奈疑磉呡p輕走過(guò)——語(yǔ)文。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文5
“啪,啪”,她輕盈地走著,帶著一身濃郁的氣息,那是文明古國(guó)的燦爛歷史,古老漢字的深邃幽遠(yuǎn),她的名字,叫語(yǔ)文。她是什么時(shí)候開始走向我的呢?或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí),她便帶著微笑,想我款款走來(lái)。
小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌,一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字,樂(lè)此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前,看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們,想必曾得意地笑著,自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門。
幼兒園的孩子都還太小,包括我在內(nèi),在四五歲的年齡壓根不明白“語(yǔ)文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐,吃果果”,或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡,黃河入海流”。細(xì)一想來(lái),那么多著名的詩(shī),我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟,卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她,已在那時(shí),將我從簡(jiǎn)單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語(yǔ)文。
當(dāng)那一本本封面印有“語(yǔ)文”二字的'小冊(cè)子在我的柜子里越堆越高時(shí),我感到她走近了。此時(shí)的語(yǔ)文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了,我開始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的魅力。那初升的太陽(yáng),晶瑩的露水,花兒的綻放,白云的飄蕩,都美得讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我提起筆,想要記錄下這一切,她笑著望著我,仿佛在說(shuō):“寫吧,有我在幫你呢!”
于是我將語(yǔ)文埋進(jìn)了心里,然后由我的筆尖緩緩流出,譜成一段段心愛(ài)的文字。她笑著,滿意地點(diǎn)著頭,于是走近來(lái)輕輕撫摸我的頭,姿態(tài)輕盈,就好像跳躍在紙上的文字。
當(dāng)我耐心地教著我的外教說(shuō)“你好”,當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情,當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí),我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝,因?yàn)樗业纳畈胚@般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂(lè)的,也正因?yàn)樗覍⒆约旱男那槭惆l(fā)得淋漓盡致。
語(yǔ)文,她悄悄地,從我身邊走過(guò),我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是,我轉(zhuǎn)身,拉住她的手。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文6
詩(shī)詞歌賦無(wú)時(shí)不縈繞在我們身邊,它充實(shí)我們的生活;滋潤(rùn)我們的心田;涵養(yǎng)我們的品格。引發(fā)我們深遠(yuǎn)的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽(yáng)熾烤著大地,無(wú)情地趕走了僅能讓人們清涼一點(diǎn)的風(fēng),仿佛在淹沒(méi)著,嘶吼著,發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來(lái),我一看,那碗是姜黃色的`,周圍是幾位詩(shī)人所作的名詩(shī),為這個(gè)瓷碗增添了幾分古樸的感覺(jué)。如:“國(guó)破山河在,城春草木深……”是大詩(shī)人杜甫之作;還有“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞……”出自李清照的詩(shī)詞。
我望向窗外,外面雖是烈日,但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過(guò),清涼中帶著詩(shī)情畫意。
書法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色,泛濫著,一直連到遠(yuǎn)方。風(fēng)輕快地跑著,一刻也不停歇,直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的小朋友揮動(dòng)著手中的毛筆,寫下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字,規(guī)矩工整。旁邊是一位年過(guò)半百的老人,只見他揮灑自如,毛筆在他的手中龍飛鳳舞,將豪放而又飄逸的風(fēng)格淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。
語(yǔ)文在我們的身邊默不作聲,常言道:“字如其人!北荣惥褪前讶说谋举|(zhì)美。與語(yǔ)文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)投入了地平線的懷抱。天漸漸冷了,陣陣涼氣迎面而來(lái),使我神清氣爽。
站在門口,一副對(duì)聯(lián)呈現(xiàn)在我的眼前,特別是門中央的一個(gè)“!弊,是這扇門的一個(gè)閃光點(diǎn)。它是倒著的,寓意!暗健奔伊,會(huì)給家里帶來(lái)好運(yùn)。它結(jié)合了中西文化多個(gè)元素,寓意深刻,令人回味無(wú)窮。
倒著的福使我對(duì)語(yǔ)文的理解更深了一步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)文不僅僅是一個(gè)科目,更是一個(gè)人的精神與素養(yǎng),它時(shí)刻都伴隨著我們的生活。將詩(shī)詞、書法、對(duì)聯(lián)之魂凝聚在一起,體現(xiàn)出我們中華民族博大精深的文化精髓。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文7
一陣微風(fēng)吹來(lái),輕輕的,你——語(yǔ)文,順著風(fēng),來(lái)到我身邊。
——題記
語(yǔ)文,就像純潔無(wú)暇的珍珠。尋找珍珠,會(huì)讓我的心變得高尚純潔。
語(yǔ)文,就像堅(jiān)硬無(wú)比的磚石。敲打磚石,會(huì)讓我的心變得勇往直前。
語(yǔ)文,就像默默無(wú)聞的細(xì)沙。聚沙成塔,會(huì)讓我的心變得寬闊博大。
感謝你,語(yǔ)文!你讓我身臨遙遠(yuǎn)的美景。
讀《雪》,我仿佛進(jìn)入魯迅“大風(fēng)吹雪盈空際”的冬之懷抱,以臘梅為伴,與粉蝶嬉戲,“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”的其樂(lè)融融;讀《雷電頌》,我似乎感受郭沫若“風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的.東西,毀滅,毀滅,毀滅呀!”的雷霆萬(wàn)均般氣勢(shì),聽雷電咆哮,嘆閃電熾烈,震撼激射;讀《海燕》,我如同聆聽高爾基“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧!”的英勇,觀海燕翱翔,驚海燕搏擊風(fēng)浪,信心倍增。
感謝你,語(yǔ)文!你讓我感悟到人生的真諦。
讀《酬天樂(lè)揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,我領(lǐng)略到了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”的曠達(dá)胸懷;讀《水調(diào)歌頭》,我領(lǐng)略到了蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿;讀《登飛來(lái)峰》,我領(lǐng)略到了王安石“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。
感謝你,語(yǔ)文!你讓我深知做人的道德。
讀《歸園田居》,我知曉陶淵明“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”的不慕榮利;讀《望岳》,我知曉王維“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的積極進(jìn)取;讀《過(guò)零丁洋》,我知曉文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的舍生取義。
突然,有刮起了一陣大風(fēng)!語(yǔ)文也隨著風(fēng)飄去了。語(yǔ)文飄去了許多學(xué)子的心里!
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文8
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語(yǔ)文是我從小到大唯一的伙伴,因?yàn)樘聠巍R部赡芤驗(yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬(wàn)千的風(fēng)雨與塵沙的混合,它善解人性,它更是通透著性靈之美。有時(shí)候,我感到語(yǔ)文里的文字是有顏色的,它不僅僅是行行白紙黑字,讀懂這白紙黑字的意境,常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)?lái)太多的遐思。
為了它,我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對(duì)話的樂(lè)趣。以至于讓人感到我的形單影只,我孤獨(dú)地面對(duì)著語(yǔ)文課本,心里滿是喜悅和感動(dòng)。
從何談起與它的交情呢?記得有一次語(yǔ)文課:陰雨的天氣,年邁的老師揮動(dòng)著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國(guó)歷史暗角里些許文化的荒蕪,我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時(shí),年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚,我們這些學(xué)生們也會(huì)跟著啜泣。那個(gè)時(shí)候,可能我們還小,還不懂得什么是民族精魂與大義,只是被老師激越的情緒帶動(dòng)著,沉湎于文字的.意境中?,學(xué)生終究還是學(xué)生,下課鈴一打響,便會(huì)撒歡般跑到操場(chǎng)上,與一個(gè)皮球滾在一塊兒,便會(huì)玩得不亦樂(lè)乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒(méi)有我,我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽(yáng),時(shí)而慈祥地望著操場(chǎng)上追逐嬉鬧的學(xué)生,當(dāng)然,她那慈祥的目光也掃射到了我這個(gè)不撒歡的學(xué)生,我望著年邁的老師,老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方,就這樣形成了一種奇妙的三角對(duì)峙。這幅圖畫非常奇妙,我便把它喻為童年時(shí)我與語(yǔ)文的獨(dú)白。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來(lái)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文9
課堂間,語(yǔ)文是一門學(xué)科;書本中,語(yǔ)文化身為美妙的知識(shí);在記憶里,它卻像是歷史,記載著過(guò)去。語(yǔ)文在生活中,它無(wú)處不在,時(shí)常會(huì)有輕風(fēng)乍起,輕輕地從我身邊走過(guò),使我感受到它的蹤跡。
你看:或許一天推開門窗,天空中飄起了雨絲,你就會(huì)感慨地想到,這細(xì)細(xì)的雨絲飄落,滋潤(rùn)了一片土地,像那“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地悄然;窗外若是那電閃雷鳴,暴雨傾盆,即使坐在家中靜思,也難免會(huì)聯(lián)想到那“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”的情景吧。雨,也就這樣被語(yǔ)文賦予了形象。
夜深人靜的時(shí)候,人們不禁會(huì)昂望天際,不論是身在何時(shí)何地,找到月亮似乎就是找到故知一般,因?yàn),在中?guó)語(yǔ)文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時(shí),它給你帶來(lái)的是“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的情趣;若是團(tuán)圓美滿時(shí),就會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉(xiāng),是知己,載著悲歡離合、喜怒哀樂(lè)于一身。
是啊,語(yǔ)文就這樣給大自然賦予靈氣。沒(méi)錯(cuò),我們時(shí)常望明月而思鄉(xiāng);見落葉便知秋;見梅花便知它具有“凌寒獨(dú)自開”的傲氣;見竹而知它“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌;百花盛開的時(shí)候就會(huì)想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”,夏日當(dāng)空時(shí)就會(huì)想那“映日荷花別樣紅”,碩果累累的時(shí)候就會(huì)想那“霜葉紅于二月花”的古詩(shī)詞名句。當(dāng)白雪紛飛的`時(shí)候,我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來(lái)”的清香,或許是在期盼著“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的美景了吧。這些美妙的聯(lián)想,高雅的情感并非我們與生俱來(lái)的,其實(shí)是我們被語(yǔ)文所感化而致的。
因此,我們要走近語(yǔ)文,擁抱語(yǔ)文,更加熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活,以陶冶豐富自己高雅的情操。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文10
語(yǔ)文是香醇滋潤(rùn)的美酒,讓人回味無(wú)窮;語(yǔ)文是五彩繽紛的花園,讓人流連忘返;語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè),讓人聽之動(dòng)容。
多么好的比喻啊,給人一種神圣而又清新的感覺(jué),帶給我無(wú)限的遐想。
春天,徜徉在田間的小路上,拋開生活的一切煩惱,在蒙蒙細(xì)雨中欣賞著綠色的一切,不禁想起這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué),哦,原來(lái)這就是語(yǔ)文的清新自然。
夏天,聽到池塘青蛙呱呱的叫聲,不禁想起了晴朗的夜空,點(diǎn)綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想,語(yǔ)文又一次浸入了我的心靈,輕輕地滋潤(rùn)著我的心田。
秋天,無(wú)疑是一種悲壯的季節(jié),沒(méi)有了春天的萬(wàn)物復(fù)蘇,沒(méi)有了夏天的蟬噪蛙鳴,不經(jīng)意間悲秋的感覺(jué)向我襲來(lái)!扒缈找机Q排云上,便引詩(shī)情到碧霄”,原來(lái)在語(yǔ)文的情懷中,秋天依然充滿生機(jī)。
冬天,當(dāng)白雪紛紛落地時(shí),我又不禁察覺(jué)語(yǔ)文是那么讓你魂?duì)繅?mèng)繞,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊。于是,我們有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美體驗(yàn)。
伴隨著語(yǔ)文的腳步,我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑,看到了陶淵明人淡如菊的淡泊,欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采,領(lǐng)略到了關(guān)羽的`義薄云天,體味著林黛玉的多愁善感……是啊,語(yǔ)文讓我們走進(jìn)了歷史,走進(jìn)了過(guò)去,讓我進(jìn)入了他人的世界,感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活,多了些浮躁,少了些寧?kù)o;多了些欲求,少了些滿足。當(dāng)我們心無(wú)清泉、靈臺(tái)蒙塵的時(shí)候,語(yǔ)文不正是一劑救治心靈的良藥嗎?
用這樣一首小詩(shī)結(jié)尾吧:
你輕輕地走過(guò),
正如你輕輕地來(lái)。
你揮一揮衣袖,
給世界滿天的云彩。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文11
語(yǔ)文,是我們中國(guó)文化的精髓,是一門藝術(shù),一種精致的語(yǔ)言,一位多情的人兒。她是通向另一個(gè)世界的鑰匙,她是仙境中蜿蜒的小路,她是我們與別人交往的橋梁,她時(shí)常出現(xiàn)在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。
我熱愛(ài)語(yǔ)文。在水花四濺的'瀑布下,我真切地感受到了飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日,心中不禁會(huì)有著夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏的感嘆。在夜里風(fēng)雨來(lái)襲時(shí),就會(huì)有著可惜和風(fēng)夜來(lái)雨,醉中虛度打窗聲的體會(huì)。正是這些文字表達(dá)出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無(wú)法觸及的一種美,卻一直停留在我們生活中。
此時(shí),語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò),眼帶笑意。
可是,當(dāng)老師布置背誦古文和古詩(shī)的作業(yè)后,我們又開始齊聲抱怨作業(yè)太多,可曾想過(guò)它的感受?我們也定不會(huì)看見語(yǔ)文衰傷的表情,她在門外駐足時(shí)對(duì)我們的失望。你們拋棄了她。她不懂,自己為什么會(huì)被我們抱怨?她輕輕地走過(guò),不帶一走一片云彩。
更寒了她的心的,或許是那些為了出國(guó)一直埋頭苦學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生吧!他們?cè)缫寻阉龗佒X后了。我相信在看到他們所作所為后,語(yǔ)文一定是頭也不回地悄悄走過(guò),留下一個(gè)落寞的背影。她不懂,英語(yǔ)真的比自已還重要嗎?
語(yǔ)文,是我們五千年來(lái)的唯一?蔀槭裁,現(xiàn)在有越來(lái)越多的人把她拋棄,而轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)外國(guó)的文化呢?中國(guó),是我們的祖國(guó),是生我們養(yǎng)我們的地方,我們?cè)蹩梢詾榱顺鰢?guó)就將她放棄,遺忘?此時(shí)的語(yǔ)文不再是她,她代表著中國(guó),是中國(guó)五千年來(lái)歷史文明的見證。
我們應(yīng)該把語(yǔ)文好好的守護(hù),將它永遠(yuǎn)銘記在心里,一代一代地傳承下去。我們守護(hù)的不僅是語(yǔ)文,更是我們中國(guó)上下五千年的歷史傳承。
是我們不懂,語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),我伸出手遮挽,可是,僅僅我一個(gè)人,還不夠。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文12
在我們的生活中,處處都是語(yǔ)文,比如:路邊商店的名字、公共地點(diǎn)的溫馨提示、每天人們閱讀的書籍報(bào)刊可見語(yǔ)文的范圍之廣,語(yǔ)文是多么重要,它時(shí)刻影響著我們的生活。
但是,一不小心寫錯(cuò)了字,這便會(huì)鬧出天大的.笑話。
一天早晨,風(fēng)和日麗、秋高氣爽。我踏上了上學(xué)之路。在擁擠的人群中,我終于擠上了公交車,正睡眼朦朧的我被兩行醒目的黑體大字嚇得驚醒,在欄桿上掛著一個(gè)白板,上面印著禁止做人,后果自負(fù)天哪,禁止做人不做人,做什么,做了人還要后果自負(fù),我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),不是做人是坐人,指乘客不能坐在欄桿上,危險(xiǎn)。我不禁捂嘴大笑起來(lái),周圍的乘客竟沒(méi)看出來(lái)這錯(cuò)別字,還一臉驚奇地看著大笑的我。唉,語(yǔ)文是多么重要!
生活中,不只這些,還有錯(cuò)得更離譜的呢!
有一次,爸爸開車帶著我和媽媽去廣州游玩。我坐在車上,興奮不已,早已在車上東張西望,享受著旅途的快樂(lè)。突然,路邊的一句廣告語(yǔ)使我狂笑不止:廣州市人和母豬配種繁殖基地我立刻問(wèn)媽媽:廣州是不是有一個(gè)叫人和的地方?是的,叫人和鎮(zhèn)。媽媽答道。這笑話鬧大了,人和母豬配種,我一邊捧腹大笑,一邊指給媽媽看,媽媽看了,定了定神,也哈哈大笑起來(lái),笑得上氣不接下氣,說(shuō):是廣州市人和鎮(zhèn)母豬配種繁殖基地吧!這廣告牌犯了如此大的錯(cuò),寫廣告牌的人真是要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。
從這兩件事情中,可知語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是多么重要,一字之差,謬之千里,中華文化博大精深,可見學(xué)好語(yǔ)文,多么重要啊!
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文13
語(yǔ)文里濃縮著中國(guó)幾千年的文化,記載著邈遠(yuǎn)的歷史,因此語(yǔ)文像浩瀚的大海;語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空。十三年多了,語(yǔ)文悄悄地陪伴我長(zhǎng)大,讓我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多。
語(yǔ)文,如生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的老師,教我們?nèi)松牡览怼?/p>
“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息!,“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日……”“……天生我材必有用,千金三盡還復(fù)來(lái)”等等一些詩(shī),在我兩歲的時(shí)候能夠背得滾瓜爛熟了。我本來(lái)以為,這是用來(lái)鍛煉我的記憶力的。然而,我如今才懂得其中所蘊(yùn)含的道理,同時(shí),這大多都成了我人生的座右銘。語(yǔ)文是我小時(shí)候的老師,教會(huì)了我要珍惜人生,讓我讀懂了生活。
語(yǔ)文,如泉水,滲透在每個(gè)科目中。
上了初中,一段“今有雞翁一,值錢伍;雞母一,值錢三;雞雛三,值錢一。凡百錢買雞百只,問(wèn)雞翁、母、雛各幾何”的文言文放到數(shù)學(xué)里,成了一道不定方程的應(yīng)用題,讓我們逐字逐字分析!办o以修身,儉以養(yǎng)德”放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學(xué)們摒除一切雜念。語(yǔ)文正是這樣的無(wú)處不在,在我們身邊輕輕地溜過(guò)。
記得有一次,我在小學(xué)做一道帶有一點(diǎn)文字游戲的應(yīng)用題時(shí),由于審題不清,沒(méi)有把單位統(tǒng)一,所以被數(shù)學(xué)老師狠狠地把我耳朵扭紅了。經(jīng)過(guò)很多類似這樣的經(jīng)歷,我討厭語(yǔ)文,因?yàn)樗盐铱珊K了。
語(yǔ)文,如一塊芳醇的巧克力,值得細(xì)細(xì)品嘗。
《藤野先生》中,短短的三個(gè)字“日暮里”,就觸發(fā)了作者的憂國(guó)之情,表示著國(guó)家的`衰落。我聽說(shuō)過(guò),語(yǔ)文就像是音樂(lè),可以慢慢的體會(huì)。他有著獨(dú)特的醫(yī)用功效,它能夠陶冶人的情操,會(huì)讓人思緒飛揚(yáng),會(huì)讓人沉醉其中。在我沉醉的時(shí)候,你從我身邊悄悄地走過(guò)。
語(yǔ)文,它真的很廣泛,他是我們?nèi)松幸粋(gè)最好的伴侶。它告訴我生活的方式,告訴我保持自身的堅(jiān)貞等等。
語(yǔ)文,無(wú)時(shí)無(wú)刻,在我的身邊走過(guò)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文14
語(yǔ)文,像一縷溫暖的冬陽(yáng),照進(jìn)我的心田;語(yǔ)文,像一絲清爽的夏風(fēng),吹過(guò)我的身軀;語(yǔ)文,像一滴甘甜的春雨,滋潤(rùn)我的心田;語(yǔ)文,像一朵潔白的秋云,充盈我的身軀。
我愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)得如癡如狂。愛(ài)她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任,愛(ài)她“一樽還淚江月”的豪邁,愛(ài)她“中無(wú)雜樹,芳草鮮美”的向往。
我愛(ài)文中春!按好卟挥X(jué)曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn),讓我身陷其中,不能自拔!按阂獍蝗弧薄ⅰ按号ㄩ_”、“春滿人間”的婉約,讓我魂?duì)繅?mèng)繞,如癡如醉。我愛(ài)那春姑娘穿著花衣裳回到人間,到處生機(jī)盎然,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片生機(jī)勃勃的景象,愛(ài)那畫家用畫筆一點(diǎn),草綠了,花紅了,天藍(lán)了,小兔子出來(lái)覓食了,老虎出來(lái)咆哮了,麻雀出來(lái)試飛了。
我愛(ài)文中夏!靶『刹怕都饧饨恰、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的美麗,讓我大開眼界,拍手稱好!膀滉(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的絢麗,讓我沉迷其中,身向仕途。我愛(ài)那小樹抽出了翠綠的枝條,花朵綻放出了最燦爛的笑臉,小河“嘩嘩”聲,似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。
我愛(ài)文中秋!奥端普渲樵滤乒薄ⅰ巴\囎鴲(ài)楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的.細(xì)膩,讓我學(xué)而不厭,妙筆生花。“秋高氣爽”、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌,精益求精。我愛(ài)那滿山的金黃色,一陣風(fēng)吹過(guò),麥浪一陣接一陣,像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛(ài)文中秋。“千山鳥飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng),讓我自愧不如,底下了頭。“銀裝素裹”、“玉樹銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈,讓我鍥而不舍,持之以恒。我愛(ài)那滿世界都是雪,一片,兩片,三片,鵝毛大的雪花從空中滑到了地上,像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),轉(zhuǎn)眼間,六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間,我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng),“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈,還有……
此刻,我只想說(shuō)——語(yǔ)文!我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過(guò)!
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文600字_初一作文15
我年幼時(shí),就與語(yǔ)文相識(shí)。從此,她時(shí)刻伴我左右。當(dāng)我閱讀時(shí),能嗅到她的芬芳;當(dāng)我聽歌時(shí),能聽到她的低語(yǔ);當(dāng)我行走在大街上,小巷里,公共場(chǎng)所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文于我有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日,我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……
一次晚餐桌上,媽媽問(wèn)我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答:文科——政治,歷史,特別是語(yǔ)文一直是我喜愛(ài)的科目。因?yàn)樗齻兿笳髦行,充滿了溫情。自然科學(xué)固然有趣,但太過(guò)冰冷!澳氵是選擇理科吧。”“為什么?”我不解。“因?yàn)槲目凭蜆I(yè)面太窄,很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的`嘮叨,恍惚間,我看到了語(yǔ)文遠(yuǎn)去的身影。
那次英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課上,老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法:“學(xué)英語(yǔ)要有環(huán)境,像我女兒,我從小只跟她講英語(yǔ),所以她英語(yǔ)很好……”我忙問(wèn):“那她中文怎么樣?她畢竟是中國(guó)人!”老師笑道:“沒(méi)關(guān)系,反正她將來(lái)要出國(guó)。你們學(xué)英語(yǔ)不也是這個(gè)原因嗎?”
“原因嗎?”我默默念道,“師夷長(zhǎng)技以制夷;知己知彼,百戰(zhàn)不殆!”看著身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子,我似乎看到了語(yǔ)文就站在門邊,目光里透出哀傷……
自習(xí)課上,有同學(xué)抱怨:“又要背古文,真不知道有什么用,煩死了!”我對(duì)他說(shuō)“古文能陶冶情操,豐富內(nèi)涵!”“難道你搞科研,投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內(nèi)涵嗎?”
我無(wú)言以對(duì)。我只見語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),頭也不回……
現(xiàn)在我坐在桌前,回想著我與語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于我——對(duì)于所有中國(guó)人來(lái)說(shuō),她,是中華民族千年文化的積淀,是民族感情的精髓,是中國(guó)人靈魂中補(bǔ)課缺少的一部分。但如今,越來(lái)越多的人想拋棄她,拋棄中國(guó)人的榮耀與尊嚴(yán)!我不禁同她一同嘆息。
恍惚間,我夢(mèng)見在鋪滿落葉的小路上,語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。驀然回首,只有一個(gè)落寂,哀傷的背影。
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