束縛作文(精選6篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的束縛作文600字(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
束縛作文1
望向天空,在高空盤旋的鳥(niǎo)兒,自由翱翔在藍(lán)天展翅高飛,尋覓食物。時(shí)而停歇在樹(shù)上稍稍打盹,醒來(lái)高亢激昂的叫聲劃破天空,釋放著自由的野性。
當(dāng)我行走在城外的路上,兩邊的林子中穿梭著不少麻雀,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑向林子,麻雀?jìng)冩覒蜃分,肆意的叫著。它們雖小,張開(kāi)翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子,腹下則有毛茸茸的灰色掩映,機(jī)靈的腦袋扭來(lái)扭去,偵查著周圍的敵情。
一群人踏著落葉,不懷好意地闖進(jìn)了林子,鳥(niǎo)兒們似乎都玩兒累了,歇息在枝頭。果不其然,那群人的手里多了個(gè)彈弓,只見(jiàn)他們夾好鋼珠,向后拉伸,“啪”的一聲,鋼珠正中靶心。一只麻雀從枝頭重重摔下,跌落地面。鳥(niǎo)兒們受到了驚嚇,竟毫無(wú)頭緒的四處亂撞,這使獵人再度興奮起來(lái),急切地要快刀斬亂麻,這些獵人又多了不少機(jī)會(huì)。“啪啪”聲持續(xù)不斷地傳來(lái),不一會(huì)兒又有幾只麻雀不慎落入虎穴。獵人們帶著他們寶貝似的獵物走了,我嘆息著望向藍(lán)天,心中又充滿了糾結(jié):那些鳥(niǎo)兒會(huì)被抓去干什么呢?是賣掉還是……
它們的.天性是愛(ài)自由,卻被可惡的獵人束縛了起來(lái)。
走在回家的路上,又看見(jiàn)了幾只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)。老人們?cè)谂赃叴蛑閷,而鳥(niǎo)兒們都孤苦伶仃地呆在一旁,它們似乎已放棄了掙扎,成為了老年人的伴侶。老年人都愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲,似交響曲,似溫情的歌,似搖滾樂(lè)……可鳥(niǎo)兒的天性并不是被束縛,而應(yīng)該展開(kāi)雙臂飛向那碧海藍(lán)天。
失去自由的感覺(jué),就好像丟了魂,跟埋在地下的人無(wú)異,那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀!
束縛作文2
他向我表示,他想擁有一個(gè)懂他的人,可是這個(gè)世界不給自己機(jī)會(huì),他經(jīng)過(guò)幾次感情的失敗之后,難以在繼續(xù)相信別人了。
這是以前情傷的教訓(xùn),我能理解他的畏懼,一個(gè)人本來(lái)就是有三情六欲的,一個(gè)本來(lái)對(duì)你非常好的人突然離開(kāi)你,對(duì)你說(shuō),對(duì)不起,是我給了你太多的困擾,是我要我們的未來(lái)看不到光明,她會(huì)挑一個(gè)不合適的時(shí)間離開(kāi)你,從來(lái)都不會(huì)考慮你的感受。而你呢,在傷心,在難過(guò),在悲傷,反思自己為什么把一段好好地感情丟失了。
悲傷餓情緒會(huì)束縛住自己很久,同時(shí)也會(huì)把自己的`心靈封閉起來(lái),我勸他說(shuō)“你要慢慢等,等你人生當(dāng)中的那個(gè)有緣人!
他說(shuō)“我好想等不到了,運(yùn)氣都被自己用光了!
跟他又是聊了一個(gè)下午,他的心結(jié)還是沒(méi)有解開(kāi),反倒是要我自己感到困擾了。
我以后會(huì)不會(huì)也遇到像他這樣的事情,能不能灑脫任性不像他那么的悲觀,還是不要用情好了,最后一定會(huì)反噬自己的。
情感是會(huì)束縛住一個(gè)人的身心,所以在沒(méi)有開(kāi)始之前,我看了很多關(guān)于談戀愛(ài)跟結(jié)婚的書(shū),去學(xué)習(xí)別人是怎么樣獲得愛(ài)情并且維護(hù)好經(jīng)營(yíng)好自己的愛(ài)情的。
很多人,這一輩子他們會(huì)付出很多次真心,有些等到的是有緣人,真心會(huì)被人好好的珍惜,有謝等到的不是自己余生的人,所以真心總是被踐踏,古往今來(lái),多少的愛(ài)情,多少的悲歡,都不能善始善終,有的人為情瘋,為愛(ài)狂,這世間啊,感情最難捉摸了、
束縛作文3
古松在峭壁間吸收著自然的精華;頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異;雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢,可憐啊。
從呱呱墜地在這片古老的土地上,就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。
上小學(xué)了,媽媽那是一百個(gè)不放心,上下學(xué)一定要來(lái)接,倔強(qiáng)的我當(dāng)然不能“屈服”了。上一年級(jí)的時(shí)候,幼小的我還得在媽媽的護(hù)送下上學(xué),到了二年級(jí)的時(shí)候,我就不愿意了。一天,天才剛剛破曉,我便一骨碌起來(lái),穿上衣服背上書(shū)包就走了,連和媽媽招呼都沒(méi)打。走在小路上,看著旁邊的玉米叢,我倒有些害怕了,生怕從里面竄出來(lái)一個(gè)“蒙面大盜”來(lái)。走到學(xué)校了,正準(zhǔn)備上課呢,媽媽來(lái)了,招呼我出去,噼里啪啦一通,哎,受了訓(xùn),但總算“成功”了。
上了四五年級(jí)了,媽媽老是時(shí)不時(shí)的嘮叨起來(lái);不能和壞孩子出去了,多看看書(shū)了,多練練字了。哎呦,老繭快出來(lái)了。有一次老師組織同學(xué)們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍?墒菋寢尫遣环判,千叮嚀萬(wàn)囑咐的,到最后我都不“敢”去了。
如今上了初中,時(shí)間就更緊了,什么也干不了。就連晚上看看書(shū),還得躲到被窩里偷偷地看,省得老媽嘮叨讓早點(diǎn)睡覺(jué)。
好不容易碰上了初中的`第一個(gè)假期,自己回了趟老家,可媽媽還是一天三通電話,沒(méi)瘋幾天就回來(lái)了。
唉,雖然媽媽的愛(ài)那么善意,但自由的“飛”只能成為了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。可是,到長(zhǎng)大了,失去的童心還能找回嗎?我多想自由自在的“飛”一回啊。:“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”的日子什么時(shí)候才能到來(lái)啊。
夢(mèng)想像謫仙人一樣游山玩水,更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無(wú)情的束縛,夢(mèng)想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢(mèng)里了,雙翅的束縛只能用時(shí)間來(lái)剪短了。
十五歲的天空,真的很想霸道地向天空喊著:“我要飛,要飛,天地屬于我!”
束縛作文4
“媽,今天天氣這么好,我能出去玩嗎?”我滿懷期待地看向母親,渴望得到與往常不同的回答。“你還出去玩?馬上就要考試了,你也不看看隔壁家的……”還沒(méi)等老媽說(shuō)完,我就奪門而出,邁步走向小區(qū)里的花園,邊走邊抱怨著:“又拿考試壓我,又拿我和隔壁家孩子比,真是的……”
四月,正值初春,公園里鮮花盛開(kāi),爭(zhēng)奇斗艷,好不熱鬧!一陣調(diào)皮的春風(fēng)拂過(guò)臉頰,夾雜著幾絲芬芳花香。說(shuō)實(shí)話,我真羨慕風(fēng),至少它比我自由,它可以去任何它想去的地方,沒(méi)有什么可以攔住它、束縛它。如果能變成風(fēng)該多好!
這時(shí),一個(gè)在公園草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里緊緊地攥著線,線的另一頭是一個(gè)蝴蝶模樣的風(fēng)箏,色彩斑斕,美麗極了。沒(méi)錯(cuò),她在放風(fēng)箏。小女孩開(kāi)心地笑著,笑聲如串鈴般悅耳,而她的父親則是在一旁幸福地看著女兒,叮囑著讓她小心點(diǎn)。
風(fēng)箏飛得越來(lái)越高,越來(lái)越遠(yuǎn)。我甚至有一種感覺(jué):那風(fēng)箏要是飛得再高些,就會(huì)撲騰著翅膀飛走了。
也不知是風(fēng)太大還是別的什么原因,牽著風(fēng)箏的那條線突然間斷了。“蝴蝶”沒(méi)有像我想象得那樣展翅高飛,而是直直地跌落了下來(lái)。隨著風(fēng)箏的墜落,我的心不知怎么回事,猛地一緊。
小女孩失落地?fù)炱鹉菤埰频娘L(fēng)箏,噘著嘴小聲嘀咕道:“怎么會(huì)這樣呢?”小女孩的父親快步走過(guò)來(lái),溫柔地?fù)崦畠旱念^說(shuō)道:“線,看似束縛了風(fēng)箏的自由,實(shí)際上它是在控制著風(fēng)箏的平衡,指引著風(fēng)箏的方向,不讓風(fēng)箏飛到無(wú)法控制的危險(xiǎn)地方去。而線一旦斷了,風(fēng)箏自然就無(wú)法飛翔!
那一刻,我恍然大悟,自己真的好像那個(gè)風(fēng)箏!在我的背后也有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'“線”,線的另一頭就是父母緊緊握著的手。我自認(rèn)為已經(jīng)飛起來(lái)了,如果不是父母的束縛,我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。于是,我反抗、掙扎,我渴望自由、渴望擺脫束縛。我覺(jué)得青春就應(yīng)該是自由,是放縱。殊不知,如果沒(méi)有這根“線”,我也飛不起來(lái);如果我盲目地?cái)[脫“線”的束縛,只會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地拍倒在地,摔得遍體鱗傷……
我無(wú)法預(yù)知未來(lái),我也無(wú)法預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加,是開(kāi)闊天空還是荊棘密布。但是我相信,在我的背后只要有著一條束縛著我的“線”,我就會(huì)平安地飛翔!
束縛作文5
我想,我的高中三年應(yīng)該這樣度過(guò)。置身高中,就像踏上了一條晶瑩剔透落雪紛飛的冰菱大道,道中的盡頭無(wú)情的與地平線融在一起,消失在視野的遠(yuǎn)方。剛多中考深淵中爬出來(lái)的我們,初涉此地,對(duì)這一切感到亦真亦幻,驚異、喜悅兼而有之。我們依舊稚氣未退,不可思異的問(wèn)自己:高中了?這么亂七八糟的就來(lái)到了高中?我還沒(méi)有準(zhǔn)備好……然而當(dāng)我們決心要踏上這條路并決定從這里通向明天時(shí),就注定了新的一段漫漫征程已經(jīng)拉開(kāi)帷幕……時(shí)間還在向前邁進(jìn)。我們……出發(fā)吧!
從小高中所帶給我的感覺(jué)就像是一片幽靈略影、寒氣襲人的肅殺的無(wú)聲墓地,經(jīng)歷過(guò)高考的字長(zhǎng)們則貌似從煉獄中逃脫出來(lái)的剛扯掉身上纏著的裹尸布的身形遭到嚴(yán)重摧殘的受難著。哦,高中果真如此可怕?難道從這條表面看起來(lái)奇幻美麗的道路上走出來(lái)的人只能注定被折磨的不成人樣?
不……我不要!我甚至現(xiàn)在就可以篤定我受不了這種生活——所謂的“非人的生活!蔽姨优?要不我退出?這條路旁邊還有許多看起來(lái)一樣充滿著希望的康莊大道,從那里,或許可也以走向光明的未來(lái)。
我猶豫……
我不是神仙,沒(méi)有任何特長(zhǎng)我和千千萬(wàn)萬(wàn)的凡人一樣選擇走上了高中這條千軍萬(wàn)馬齊過(guò)的獨(dú)木橋。中考后我曾盛氣凌人的站在高臺(tái)上打消掉走向其它成才之路的念頭然后大聲喧布:我要奮斗高中!
而今,我止步了、怯懦了,“辛苦”這個(gè)字眼讓我膽寒,讓我變得如此不堪一擊。安逸的署假生活徹底磨掉了我原本就少之又少的`耐力和毅力。
選擇放棄,很容易,那么未來(lái)將是一盤枯燥的棋局;選擇留下,一直努力,那么學(xué)長(zhǎng)們的結(jié)局會(huì)在你的身上延續(xù)。不愿苦學(xué),這是你致命的宿敵!
我一直都有個(gè)想法,那就是我總認(rèn)為自己肯定不是白來(lái)世上走一遭,我一定要有所作為。有時(shí)候,連自己也不禁暗笑:功夫沒(méi)本到,天方夜譚的本事到是不小,呵呵。
換種想法,學(xué)長(zhǎng)們?cè)诮?jīng)歷水深火熱之后得到的都是光明寬闊有前途。而且,“非人生活”學(xué)長(zhǎng)們能活著闖過(guò)來(lái),我怎么就不能?沒(méi)理由!
也許最后還得聽(tīng)古人的,他們一向說(shuō)得都很有道理:不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。
努力奮斗吧,落雪紛飛之后定會(huì)有一個(gè)櫻花迷漫的國(guó)度圣臨。那充滿著陽(yáng)光氣息的遙遠(yuǎn)而美好的未來(lái),怎能不令我魂?duì)繅?mèng)繞,為之神往!
最后順便套句歌詞:誰(shuí)來(lái)為我高中路上唱,若我能死在此路上也不妄來(lái)人世走這趟!
束縛作文6
什么是最遙遠(yuǎn)的距離?我想對(duì)于這個(gè)問(wèn)題定是眾說(shuō)紛紜的,也許有人從天文學(xué)角度分析,認(rèn)為宇宙便是最遙遠(yuǎn)的距離;還有人從哲學(xué)與心靈角度分析,自然認(rèn)為“面對(duì)面卻不知他人之心”是最遠(yuǎn)的距離。
這些觀點(diǎn)從某些角度看,的確均有道理。但依我所見(jiàn),在某種特定方位來(lái)看,“自由”與和它對(duì)立的“束縛”間距離最遠(yuǎn)。
這種觀點(diǎn)并非是主觀臆斷、憑空設(shè)想出來(lái)的。上世紀(jì)末獲得奧斯卡獎(jiǎng)的影片《肖申克的救贖》,其描繪的人生便很好地佐證了這一觀點(diǎn)。主人公安迪本是一名安享生活的銀行家,卻因背負(fù)了“莫須有”罪名而被送進(jìn)了肖申克監(jiān)獄,經(jīng)歷漫長(zhǎng)四十載歲月,他才沖破“束縛”,重新?lián)肀А白杂伞,但那時(shí)的'世界早已是滄海桑田……試使這四十載監(jiān)獄艱苦歲月與空間上的宇宙度長(zhǎng)絜大,宇宙雖看似浩瀚無(wú)垠,但從四維的時(shí)間尺度來(lái)衡量,它不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝的一塊立方碎片罷了,而安迪四十載歲月,聯(lián)結(jié)的是兩個(gè)于他而言迥乎不同的世界。宇宙雖廣,總還可以望見(jiàn)熟悉燦爛的星河,“自由”與“束縛”看似只隔一道鐵門,卻以其漫長(zhǎng)的距離,奪取了一個(gè)人生命的大半時(shí)光,并僅留下了一個(gè)陌生而又令人迷茫的新世界。我想與之相比,宇宙的距離不過(guò)也僅是滄海一粟了吧!
更令人瞠目的是,肉體的“自由”與“束縛”并非真正的“最遠(yuǎn)距離”,與之相較量的,還有更加難以逾越的心靈間的“自由”與“束縛”之距離。
這種心靈間的距離,包括思想與價(jià)值觀念兩個(gè)方面。對(duì)于思想而言,“傳統(tǒng)封建思想”代表的“束縛”與“平等思想”代表的“自由”便存在著極其遙遠(yuǎn)的距離!都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉與賈政父子,便處于各自兩端。寶玉生性純潔,崇尚“平等”,因此常與府中的姑娘與丫環(huán)們打成一片,絲毫不避嫌;家政則被根深蒂固的傳統(tǒng)封建思想所束縛,對(duì)寶玉之舉深感厭惡與惱怒。兩人雖是父子,卻因思想“自由”與“束縛”的不統(tǒng)一,終走向了不同的道路與結(jié)局。由此可見(jiàn),思想界限未被沖破,人與人間總會(huì)隔有無(wú)形的“鐵門”,同樣也聯(lián)結(jié)著遙遠(yuǎn)的心靈兩端。
對(duì)于“價(jià)值觀”而言,“安分守己”與“無(wú)拘無(wú)束”便代表著“束縛”與“自由”。在目前嚴(yán)峻的新冠肺炎侵襲下,中美兩國(guó)民眾截然不同的態(tài)度與結(jié)果,便很好地印證了這兩種價(jià)值觀念間距離的遙遠(yuǎn)。中國(guó)民眾“安分守己”,因此聽(tīng)從國(guó)家指揮,安居家中,漸漸阻斷了病毒的傳播;部分美國(guó)民眾過(guò)分追求“無(wú)拘無(wú)束”,不聽(tīng)從國(guó)家指揮,依舊不理會(huì)嚴(yán)峻的形勢(shì),導(dǎo)致美國(guó)的疫情愈發(fā)嚴(yán)重。這又何嘗不是價(jià)值觀念間的“束縛”與“自由”遙遠(yuǎn)跨度造成的結(jié)果呢?
斯蒂芬。金曾說(shuō)過(guò):“有些鳥(niǎo)是無(wú)法被束縛的,因?yàn)樗拿恳黄岚蛏隙奸W耀著自由的光芒!”因此,哪怕是“最遙遠(yuǎn)的距離”,只要我們沖破那“無(wú)邊的鐵門”界限,便既能擁抱自由,又能用“法律”的束縛約束自己。讓思想盡情遨游于自由世界里,讓行為與肉體束縛于“法律”的限制下,方顯時(shí)代與青春亮色。沖破了“最遠(yuǎn)的距離”,時(shí)代與“夢(mèng)想”的距離又怎算得了遙遠(yuǎn)呢?
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