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關于辯論作文600字
在現實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的關于辯論作文600字，希望能夠幫助到大家。
關于辯論作文600字1
9月14日，我們實驗二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進行了精心的準備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點：“我方認為開卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說，素質好的人可以提高思維，而有些素質差的人會從中學會作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來我往，但這還不是最精彩的`，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴張婧剛剛說：“低年級的小孩沒有自制力，萬一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過低年級的小孩獨自去圖書館看書嗎，這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結陳詞。反方四辯林子涵語速飛快，同學們沉醉其中，還沒回過神來，比賽就結束了。
比賽結束后，吳老師給予經典的點評：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達自己的觀點，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對方的漏點進行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點。
激烈的辯論賽過后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實的例證，清晰的表達讓對方心悅誠服，同時，我們對書的選擇，也有了新的看法。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學們，驚到了老師和家長。在吳老師的引領下，在書海里徜徉的我們，定能乘風破浪，直掛云帆。
關于辯論作文600字2
這是一個晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會。
那事是在思品老師下課時決定的。那時，作業(yè)不多，所以同學們也愿意做些準備——或許作業(yè)如山，他們也會做準備，他們總是為了這種事而樂此不疲。
課代表在黑板上寫下主題：網絡交友的益處與壞處時，辯論會拉開了帷幕。開始時只是心平氣和地說，算不上爭論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭吵起來，可能是因為詞窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團或拋到腦后。
只見左壁那廂閃出個“白面書生”，沒有一絲鄉(xiāng)野村夫行為，只見他雙唇快速地微微地波動，一堆話語脫口而出。本以為是“高談闊論”，結果還真是高談闊論，話語中有一分中心，就要有九分鬼話，他說的本是安全問題，但他卻認為泄露自身信息的人智商很低。好在他就說了這句話，不足以誤導大家。
接著，不參與的人也都各分“黨派”各自進行“演講”，我是持左的觀點的，然后也說了些話，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的.人。
然后右邊也有人說了一番話語，雙方繼續(xù)爭論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說饑餓口渴，也不管對不對，只是說，只是大聲地說，只是吼！
實際上，確實不用管對不對，因為他們都是照著資料“有感情的朗讀”。
他們吵著，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對手。他們一心想取得勝利，但沒有不擇手段。他們爭得天都崩了！吼得地都裂了！一來一去，只是個平局！
這事，讓我知道可愛的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專注，那么忘我！
只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！
關于辯論作文600字3
星期二下午的第三節(jié)課，我們班上鬧翻了天，笑聲不斷。這是為什么呢？因為我們班正在舉行一場精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則，正方與反方就開始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學生應不應該接觸手機”。正方的觀點是“小學生應該接觸手機”，反方的觀點是“小學生不應該接觸手機”。隨著老師一聲令下，一場緊張激烈的辯論賽就開始了，只見雙方辯手如同待命的士兵，個個躍躍欲試，英勇無比，勢頭高昂，同時他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開始發(fā)言。她說：“我們正方認為小學生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學習有幫助的軟件，比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此，而且手機還有拍照的功能，能把美好的瞬間記錄下來�！闭睫q手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢？只見反方一辯繪聲繪色地說道：“我們認為小學生不應該接觸手機。因為手機上有很多網絡游戲，很多學生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學習。”她說完后，班上立刻響起了掌聲。接著，由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交，不相上下。他們剛“吵”完，就開始了自由辯論，只見同學們一個個輪番上陣，搶著發(fā)言，像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學竟然提問正方：“你們從小到大沒有接觸過手機嗎？”把我們都逗笑了。同學們一會幫正方說話，一會幫反方說話，到了下課時，同學們和辯手們都面紅耳赤，真像一群十足的'“小辣椒”。
辯論會結束了，這真是一場精彩而又搞笑的辯論會。我喜歡這樣的辯論會，真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
關于辯論作文600字4
今天下午第一節(jié)課，我們班舉行了一場別開生面的小小辯論會。我們辯論的話題是:上課搶話好還是不好。同意搶話好的為正方，同意搶話不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學為正方，我和其他同學為反方。
辯論會開始了，先由正方同學王禹槳發(fā)言:“我認為，上課搶話是好的，可能有些不文明.但可以顯示出這個人的思維敏捷.反應快�！�
我們反方的同學也不甘示弱，只見陳培勇首先站起來應戰(zhàn)，他抓住對方的破綻，漲著通紅的臉說:‘.剛才正方王禹槳同學說了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來了我們反方同學一陣熱烈的掌聲。哼!看對方怎么應答。我心里暗暗地想。
“我說搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話�！蓖跤順执舐曓q解道。
正方辯手賈林接著說道:“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，這有什么不對?”他的這番話也底來了正方同學的.一陣掌聲。正當正方同學得意揚揚的時候，反方的李培琳反駁道:，對方辯友，我認為你說得不對。我們不是在思想品德課上學過要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應該舉手發(fā)言，何必要搶話呢?”哇!她的回答太精彩了，贏來我們反方同學的陣陣喝彩。
這時。反方的劉衍文又站起來說:“如果我們從小養(yǎng)成搶話這個壞毛病，將來我們步人社會，參加工作，還去跟別人搶著說話，就會給別人留下一個不好的印象。"
“長大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會在激烈地進行著……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來。老師說:“這次辯論會不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說，對嗎?"
老師的話音剛落。同學們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對!”激到的辯論會在我們的掌聲中圓滿結束了。
關于辯論作文600字5
初中下半學期，我們全班同學看了電影《失蹤的中學女孩》。看完后，他對英雄王佳是否應該離開的問題提出了異議，于是我們幾個好朋友就王佳是否應該離開進行了一次小“辯論”。
首先，王佳認為自己應該離開的同學陳榮發(fā)表了講話。她清了清嗓子說：“我想王佳應該走了。王佳離開的直接原因是母親心臟受了重傷，母女關系相當緊張。王佳離開后，她可以理清思路，教育母親，以便將來改變教育方式。此外，我國是一個社會保障穩(wěn)定的社會主義國家。王佳離開后，她的安全不會有問題。王佳離開的目的是尋求理解，這是對的。”陳榮的講話引起了幾個人的點頭稱贊�！蔽移届o地說：“我不同意陳榮的看法。我認為王佳不應該離開。首先，她離開的原因是母女關系緊張。根本原因呢?是因為王佳早戀，但對方不同意，導致抑郁。母親知道后，母女發(fā)生矛盾，一怒之下離家出走。
王佳在早戀問題上是錯的。她離家出走表明她不知道自己的錯誤，在這方面她不應該離家出走�！蔽視^續(xù)說，陳蓉抓住了她身邊的話題，“誰能忍受她媽媽那樣?”我笑著說：“這只是客觀原因。如果我們只看客觀原因而不看主觀原因，很容易產生錯誤的認識。讓我繼續(xù)說我的觀點。我只是從原因的角度來分析。就目的而言。陳榮說，他離開是為了尋求理解。你想讓我媽媽理解王佳的.早戀嗎?有兩種方法可以理解它。如果你只是想讓別人了解你，而你又不了解別人，你就得不到真正的了解�！辈虧崕椭�。過了一會兒，她接著說，“現在想象一下王佳離開的后果。像電影里那樣的機會是難得的。中國是社會主義國家，但還是有壞人。你能保證她不會有任何問題嗎?”王佳學習好，頭腦好，不會出意外�！币粋�學生說：“王佳學習好，思想好，這是她的優(yōu)勢，但這不是她的護身符�！�
我們的小“辯論”結束了。但這給我們留下了更多的考驗。
關于辯論作文600字6
在九月十七日那天，我們五一班展開了一場辯論大會，主題是：開卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開卷有益，女為開卷未必有益。我們的辯論賽有3個環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結陳詞。
葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結陳詞。一切準備就緒，一場辯論戰(zhàn)爭就開始了。
第一個回合，主辯。男女各方各派出5人進行PK。我坐在一旁，仔細聽著他們十個人講，他們各說各的，男的有男的道理，女的有女的'道理，每個人說得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二個回合到了，自由辯論。這個回合是我最興奮的一個回合，因為在這里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽。你一言，我一句；時間過，不知道；爭著開始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結束時，我才掃興的發(fā)現我只發(fā)表了一次，而資料也只不過講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒講完呢！”
最后一輪，總結陳次，還是各派五個人，反方就有我了。我從一開始就不知道什么是總結陳詞，到我說時，我只是拿著資料，隨機應變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來，又僵硬的坐下來了。這個回合對于我來說，就是應付。
葉老師終于總結比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見劉家豪得意洋洋）；第三個回合：總結陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結果是——反方（女方）勝。
我們激動不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時好好的查資料，恐怕我們不會取得勝利。
關于辯論作文600字7
這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大于弊還是弊大于利”，支持“網絡利大于弊”的是正方，支持“網絡弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學有了一些爭執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學打死，難道網絡的危害不大嗎？這些新聞是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網絡游戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的.敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。
在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！
關于辯論作文600字8
記得四年級的時候，我們上過一堂口語交際課——辯論會，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。
“丁零零......”上課鈴響了，同學們都迅速走到自己的座位上坐好，因為今天將要舉行一場別開生面的小小辯論會。我們的辯論會話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的為正方，同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學為正方，朱書樂和其它的同學為反方。
辯論會開始了，先由正方同學袁滿發(fā)言道：“我認為；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現出這個人的才思敏捷，反應快。”反方也不甘示弱，只見王佳麗第一個出來應戰(zhàn)，她抓住對方的破綻，激動地說：“剛才正方同學說搶話是不文明的行為，那么，你們?yōu)槭裁匆f搶話是好的？”“嘩”，王佳麗同學的回答贏來了我們反方同學的陣陣聲。哼！看對方如何回答。我心里暗暗的想著。“我說搶話是不文明，但它并不代表我同意搶話是不對的�！痹瑵M大聲辯解道。正方劉千卉接著說道：“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，如何不好？”她的這番話也贏來了正方同學的.陣陣掌聲。正方同學正在得意的時候，反方朱書樂反駁道：“對方辯友，我認為你說的十分正確，但是我們不是在思想品德上學過要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發(fā)言，何必要搶話啊？”
辯論會在激烈進行著......
最后，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來。老師說：“這次 辯論會不分勝負，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對嗎？”老師的話剛說完，同學們就異口同聲的回答：“對！”激烈的辯論會就在此畫上了一個完美的句號。
這真是一次難忘的辯論課啊！
關于辯論作文600字9
在一個星期五的下午，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢曦等同學在課間時，在黑板上寫了三個大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊員分別是：陳致遠，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊員分別是：張紀姍，唐夢曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹�！边@句詩引經據典，讓人感到他說的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個成語，但有些同學看武俠片小說，看言情類小說的'小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時，我們反方的第三辯，張紀姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請問，一個人看了一本書，然后，那本書鼓勵那個人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀姍這咄咄逼人的氣勢贏得了我們全班觀眾的掌聲。這時，張紀姍又辯道：“有的同學看了查理九世晚上做噩夢睡不著覺，有的同學看了阿衰的書啞然失笑，導致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數第一。”這句經典的話又迎來了同學們的歡呼聲和掌聲。在同學們激烈的辯論下，不知不覺，時間到了，接下來就是楊楚宸總結了。他說：“雖然我和張紀姍是對手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人。”
劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書�！边@句話深深地印在了我的腦海里。
關于辯論作文600字10
今天本該是普通的一天，可因為一個小小的插曲而變得有趣。因為我提議舉行了一場家庭辯論賽，爸爸媽媽受不了我的死纏硬磨和糖衣炮彈便答應了。
因為我最近因為寒假作業(yè)太多了而煩惱所以這次的辯論主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好，緊張的辯論賽開始了。首先我敘述了以下觀點學生不被應試教育束縛，使學生不把學習當成一種負擔。時間可以自由安排，更有利于培養(yǎng)學生自律。節(jié)約紙張和筆墨可以多學自己喜歡的'東西，培養(yǎng)個性的心理品質不寫作業(yè)可以愉悅身心，增加壽命。等觀點爸爸媽媽果然啞口無言，我心里竊喜這可是我千辛萬苦找來的呀，那有那么好對付。可爸爸媽媽不服氣對我說什么‘溫故而知新’我頓時傻了眼可心中突然鉆出了一條妙計�！疁毓识隆强鬃诱f的他那個年代那有什么作業(yè)呀！他是想告訴我們復習的好處，作業(yè)只能復習今天的知識的一部分要真正的復習只能用大腦來記這樣才能充分發(fā)揮。爸媽再次被我弄得說不出話來，呆了。我趕緊補了一句現在有多少人以死了就可以不做作業(yè)的理由去跳樓，自殺，因為作業(yè)一條一條活潑亂跳的生命因為作業(yè)而從我們身邊離去呢？爸爸媽媽撐不住了只好承認我是冠軍。
怎么樣，這場辯論賽有趣嗎？
關于辯論作文600字11
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題，大多數同學都與我一樣，認為開卷有益，但也有不少同學認為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學們就形成了個陣營了，口水戰(zhàn)在同學們中已經打響。每個同學都信心滿滿，認為自己的觀點是正確的，到底在這次辯論中哪方會勝利呢，比賽過后見分曉！
激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時地目光炯炯地盯著對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發(fā)制人：“我方認為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認為開卷未必有益......”從小蔣的語言中，反映出反方的`毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時我不禁在心里想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢洶洶地說：我方認為開卷有益......，當他說完時，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書讀�！�
在這次的辯論賽中，我明白了一個道理：要學會有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。
關于辯論作文600字12
今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：小學生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。
接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，并且宣布正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會正式開始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“小學生玩手機可以放松心情，特別是在玩游戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂�！闭f完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著小學生玩游戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落后的時候，他并不著急，而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之后又淡定的.坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了小學生應該適當的玩手機，并且通過手機獲取更多的知識。
點評：你真是一個觀察細心的孩子，抓住了幾個同學的性格特征，并進行了一系列的細節(jié)描寫，給我們再次呈現了精彩的辯論會現場。
關于辯論作文600字13
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節(jié)辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的。”
第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊碛懻撘幌略鯓咏鉀Q隨手扔廢電池的`壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師說：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。
接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。
關于辯論作文600字14
“同學們，我們現在開始辯論會！主題是—小學生應不應該看電視嗎？”主持人向同學們說道。
我們來投硬幣分組，字面反方，花面正方，現在開始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學生不應該看電視，那三四大組就是正方。話不多說了，馬上開始我們的辯論賽。
首先有請正方選手發(fā)言，正方辯道：“我方認為小學生應該適當看電視，這樣可以了解國家大事、生活瑣事，我的發(fā)言完畢�！蔽曳缴弁瑢W毫不示弱辯道：“我方認為小學生不應該看電視，小學生自控能力不差，有時候會把控不了時間，有時電視里還有不適合小學生看的.劇情。”話語剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說道：“是你在看吧”。正方回擊道：“旁邊不是有家長嗎？”我方的一句話：“家長不在家呢！”，頓時讓正方啞口無言，我方祁同學繼續(xù)說：“有時看書比看電視能獲得更多知識�！闭嚼^續(xù)回擊道：我爸爸就是看書把眼睛看出近視的！我方又說：那看電視比讀書更容易近視�！闭秸f：“你難道沒看過電視”。我們的錢同學繼續(xù)說道：我沒看過電視，我從小看手機！此時孫同學滿臉嚴肅站起來說：你…額…算了，不說了！此時底下的人都捧腹大笑。過了好久，突然，“正方時間到！”結束了正方發(fā)言，我方還剩32秒，便有幾位同學發(fā)表了自己的想法，最后正反雙方做出總結。最終老師做出裁決說：正方說錯了，因為一直在說的都是適當看電視，但辯論題目是“應不應該”，此時讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
關于辯論作文600字15
古人提倡交諍友，現代人提倡廣交友。每個人都有自己的見解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領你走上前進的道路；如同一個太陽照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。
朋友是多方面的.。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實實在在的人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的網絡。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。
對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導我，理解我，每當我不高興時，他們會逗我笑，每當我想念父母的時候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進同一所大學�，F在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。
四海之里皆朋友，我相信每個人會有自己的知己。
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