學(xué)會(huì)理解
學(xué)會(huì)理解1
青春時(shí)期的叛逆,不懂得去理解,直到走過了那些青蔥歲月,才明白一切!}記
十三歲的孩子是極不聽話的,因?yàn)橐呀?jīng)在長大,已經(jīng)開始有了自己的思想,自己的見解,自己的觀點(diǎn)……有些想法,我們90后的孩子,與父母與長輩總是格格不入,最終只會(huì)和家人爭吵,導(dǎo)致一場場硝煙,從而產(chǎn)生一種心理的壓力,隨之做些家人反對的事,這就是叛逆!
在叛逆心理出現(xiàn)時(shí),只知道一味的爭辯,卻從未從對方的角度去考慮對方的感受,更未學(xué)會(huì)試著去理解對方,這讓人苦惱……
曾經(jīng)的`我,十三歲花苞的年齡,已經(jīng)漸漸懂得了不少,所以心里想的總是很不切實(shí)際,卻又時(shí)尚的東西,而奶奶卻是老古董一個(gè),老一輩的思想,從未想過我需要的是什么,只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此,我無法忍受,更不能更好的去詮釋。
久而久之,我們之間的矛盾越來越大,時(shí)常吵個(gè)不停,一星期回家一次,可是一進(jìn)家門,我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開交,時(shí)間長了,竟慢慢生出了一種不想回家的感覺。因?yàn)槟莻(gè)家全是戰(zhàn)爭……好長時(shí)間,戰(zhàn)爭繼續(xù)著,從未想過站在彼此的角度去想。
直到那年奶奶病倒,一家人慌了神,檢查結(jié)果出來,是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人,歲月的足跡在她臉上刻下痕跡,蒼涼、哀傷,一年多爭吵為的只是什么?我只是想讓她懂我的內(nèi)心,而她唯一的希望只是想讓我有所作為,只是方法不同,但這有錯(cuò)嗎?我后悔了,當(dāng)初真不該氣她的,也真應(yīng)該考慮她的感受,她也需要愛……
從這以后,我再也沒有任何的反常行為,順從她的話語,這只是我和她都能獲得一絲心安吧!
踏過的歲月,總會(huì)留下印記,但愿學(xué)會(huì)理解,不留下遺憾!
學(xué)會(huì)理解2
秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處,光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊,風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著回想剛才的事情,還不免有些委屈,我看著天空,思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢?不去寫作業(yè)!”母親氣勢洶洶的質(zhì)問我,忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一把翻出我手中才看了一半的書,丟在地上,又問我:“你剛才就是在看它?”母親惡狠狠的.眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會(huì)兒書嗎?”我低頭,支支吾吾的問。
“作業(yè)寫完了?”母親語氣中有一絲不可思議,語氣也輕了一些,我以為母親會(huì)把書還給我,可沒想到母親話鋒一轉(zhuǎn),又問:“那你做課外的題了嗎?”
“沒有!贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。
“那你還看書?這書我沒收了!快去做題!”我很納悶?zāi)赣H的聽力怎么那么好同時(shí)也有些急了,脫口而出:“把書還我,那是別人的書!”說完我就后悔了,因?yàn)槲疑钪,那樣說母親更不會(huì)給我。
事實(shí)是——我猜對了,我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對待我。在我委屈和生氣中,我隨著門“呯”的一聲,我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí),我不禁懷念起母親每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來,好好想了一下這件事的起因,我赫然發(fā)現(xiàn),母親是因?yàn)閻畚也艑ξ夷敲磭?yán)厲,而母親向來是刀子嘴豆腐心,而我剛才為什么沒有想到呢?
我站起身,向著家的方向走去,在家門口,我看見了拿著書在盼望的母親。頓時(shí),理解化為淚水奔涌而出。
學(xué)會(huì)理解3
從小到大我所做的每一件事,好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的,都會(huì)被理解,信任。在他們看來弟弟永遠(yuǎn)不會(huì)說謊,就拿這件事說吧。
那天,我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下,跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現(xiàn)了,他奪走了我的跳繩,自個(gè)跳了起來。我很生氣,伸手便把跳繩奪了過來:“你想干什么?你沒看見我有用嗎?”弟弟不屑的說:“那又如何?這跳繩我就是要用,而且是現(xiàn)在!
我氣得牙癢癢:“你別仗著媽媽寵愛你,你就可以用這種口氣對我說話。”
“那我們就試試看啰!”弟弟,有恃無恐。
突然,他揚(yáng)起手用力地打自己,我竟心疼了。他把自己打哭后,一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來,看見我拿著跳繩,和弟弟打紅的胳膊,走過來揚(yáng)起手就甩給我一個(gè)巴掌,生氣地說:“你干嘛打你弟弟?”
我捂著發(fā)燙的腮幫,委屈得眼淚直掉:“媽媽,我沒打他是他自己打的.。”媽媽聽了更加怒不可遏,揚(yáng)起手又打了我一下:“事到如今你還撒謊,弟弟怎么會(huì)打自己?””
這時(shí),弟弟哭著說:“媽媽沒事的,是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩,姐姐打我是應(yīng)該的!
媽媽聽了,更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里:“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了!蔽艺驹谂赃叄蹨I啪嗒啪嗒的流:“媽媽,我沒打他,你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已,并沒有打他,是他自己打的自己!”
“姐姐,你為何還要說謊?明明是你打的我!钡艿艽舐暤卣f。
“弟弟,你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起,我捂住自己發(fā)燙的臉頰,不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容,滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么,傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來了一陣陣笑聲。原來媽媽最喜歡的'是弟弟,不是我!我的心真的好難受!我渴望被人理解,媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會(huì)使你把精力多放一些在我身上吧,我渴望理解!
學(xué)會(huì)理解4
在你委屈時(shí)需要他人的理解,在你煩躁時(shí)需要他人的理解,在你犯錯(cuò)時(shí)需要他人的理解,反之面對上述問題,他人也渴望得到你的理解,在社會(huì)生活中,處處需要理解,我們希望他人的理解,就必須理解他人;ハ嗬斫獾'世界,是一個(gè)溫馨和諧的生活世界。
俗話說興趣是最好的老師,有了興趣做什么事都會(huì)比較容易而輕松,要有興趣就得學(xué)會(huì)理解。不理解,怎么會(huì)感興趣,有了興趣,知識(shí)學(xué)得更快。然后有些人卻不能明白這個(gè)簡單的道理。
每個(gè)人都是不同的,面對我們這么多的人上帝不可能一一去了解理解我們,只能是我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)上帝。按照他的意愿來做,面對我們這么多的學(xué)生,老師不可能都知道我們每一個(gè)學(xué)生的性格,習(xí)慣,當(dāng)然這只是時(shí)間問題,所以只能是我們?nèi)ミm應(yīng)老師,適應(yīng)他們的習(xí)慣,理解他們的性格。師生沒有隔膜,相處融洽,才能更好的學(xué)習(xí)。我的同學(xué)們,你們怎么就不明白這個(gè)道理呢?
我們不能改變別人的性格習(xí)慣,但可以去習(xí)慣,去適應(yīng)對我們本身并無害處。多一份理解,關(guān)系就更進(jìn)一步,同學(xué)們總是說老師不公平。老師對每個(gè)人的態(tài)度都不同,老師不理解學(xué)生,同學(xué)們你們要知道,這世界沒有絕對的公平,總說老師不理解學(xué)生,我們又何嘗理解過老師,老師一個(gè)不經(jīng)意的眼神,隨意的行為,怪怪的語氣,你們都誤會(huì),就算事實(shí)真不是這樣,又何必去糾結(jié)。
自己心里坦蕩不就行了嗎?只不過是老師眼里的形象改變了嗎?這有什么關(guān)系。人為自己而活,何必在乎別人的說法是吧?
其實(shí)每個(gè)人都有善于理解和尊重別人的品質(zhì),關(guān)鍵在于自己,老師需要我們做學(xué)生的理解是因?yàn)槲覀冊诶斫饫蠋煹耐瑫r(shí)老師也在理解我們。
學(xué)會(huì)理解5
理解是一種高貴的語言,是心靈靜默的一種升華;蛟S我們做不到“海納百川,能容乃大”的寬宏,但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點(diǎn)的心去面對身邊的人與事,多一份理解,就多一份溫暖;多一份理解,就多一份感動(dòng);多一份理解,就多一份美好。
理解親情。媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?你是否曾因?yàn)閶寢尩囊痪鋰?yán)厲批評摔門而出呢?“慈母手中線,游子身上衣!笔澜缟夏奈荒赣H不愛自己的兒女?母親的一言一行、一舉一動(dòng),都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往不感恩、不理解她們。
理解友情。我們都有許多朋友,但患難與共的.真心朋友又有幾個(gè)?“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)?”理解是友誼的第一條件,有了理解,朋友才能共同進(jìn)步,友誼才能地久天長。當(dāng)朋友因一句無心的話、一個(gè)無意的動(dòng)作而傷害了你,你會(huì)跟他翻臉嗎?當(dāng)朋友與你發(fā)生了一個(gè)誤會(huì),因此而鬧不和,你會(huì)理解他嗎?
理解生活。生活雖然很坎坷。我們會(huì)面臨失敗,面臨成功,面臨死亡。但是只有領(lǐng)悟了生活的真諦,它才會(huì)讓我們過得輕松。只要心中有夢,只要心中有愛,只要心中有理解,只要心中有信念。你就能成功。所以,請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。
蘇軾一生坎坷,曾經(jīng)悲觀憂慮,可是他選擇了赤壁,赤壁也成全了他。他理解了生活的真諦,果斷地走出了黑暗的官場,去理解他的另一種生活,于是才有了“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”傳誦至今的千古名句。
讓我們開啟理解之花,多一份關(guān)愛;展開理解之云,多一份溫暖;品嘗理解之泉,多一份感恩。你的心扉,讓自己去理解別人,也讓別人來理解自己。
學(xué)會(huì)理解6
周一至周五的下午,往往是乏味無趣的。一直玩電腦?無聊。去跑步?一個(gè)人去不了。萬般無奈下的我只好騎著自行車帶著我妹下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
騎著車在小區(qū)里轉(zhuǎn)了兩圈,就把它停在一旁,轉(zhuǎn)身到了小區(qū)中的健身器材區(qū)里。跟著我妹從三點(diǎn)鬧到了五點(diǎn)多,我們也覺得累了,就坐在一旁的長椅上休息。我不經(jīng)意間一個(gè)抬頭,看到季布一諾 理解階一班王宇峰
架起心靈的橋梁,人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁,人與人之間才有模切;架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂。理解,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。然而,我在生活中卻碰到過別人不理解我的事。
有一天早晨,馬上就要語文考試了,于是我趕緊拿出語文書開始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了起來,我就趕緊把語文書放進(jìn)了抽屜里,準(zhǔn)備考試。說時(shí)快,這時(shí)巧,就在我做完第一題的時(shí)候,我的肚子突然不自覺地痛了起來,我的臉頓時(shí)僵住了,心想:家里啊,不能隨隨便便地去上廁所的,再說了,這可是考試呀,要是現(xiàn)在去上廁所,再說了,這可是考試呀,要是現(xiàn)在去上廁所,那試卷要做到什么時(shí)候去了。我左思右想,還是要決定先把試卷做好了再去上廁所,于是,我就咬著牙,亂七八糟地做了下去。
就在我迷迷糊糊地做完了這張?jiān)嚲砗,下課鈴也響了起來,我就趕緊把試卷交了,然后急匆匆地跑去上廁所了。
我上完了廁所,頓時(shí)感到神清氣爽,同時(shí)也慶幸我在疼痛中做完了試卷,我就高高興興地跑出去玩了。
我原以為這是一個(gè)很令人高興的事,我的分?jǐn)?shù)應(yīng)該跟其他人的差不多?墒牵却业膮s是一個(gè)慘不忍睹地“悲劇”你想知道嗎?那就請我們繼續(xù)往下面看吧!
下午,我回到了教室,坐到了座位上,準(zhǔn)備聽老師報(bào)分?jǐn)?shù)。這時(shí),老師的臉上突然閃出一種憤怒的表情,我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感:老師是不是在氣我啊?我那樣迷迷糊糊地也不一定會(huì)考好呢。我的心理開始忐忑不安了,心也“怦怦”直跳,現(xiàn)在要報(bào)我的分?jǐn)?shù)了,我的.心都快爆炸了,只聽見老師憤怒地叫道:“王宇峰,80分,你到底是怎么搞的!今天你全班最差,這么簡單的試卷都會(huì)考到80分,回家看你的爸爸媽媽怎么罵你!”我的眼淚頓時(shí)像斷線的珍珠一樣滴落下來,跳在了書包和地上,我低著頭把試卷拿了回來,有氣無力地坐到座位上,趴在桌子上痛苦。
我垂頭喪氣地走在路上,一想到我的分?jǐn)?shù)就痛苦,心里還想著:老師啊,你為什么一點(diǎn)都不理解我呢?
理解是情感不流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。那落日,我也來了興趣。
那日頭將要沒入地平線,火紅的光芒照亮了半邊天。由于那云層的折射,天空似被抹上了紅色染料,顯得異常耀眼。可那天空中沒有云朵的部分呢?卻還是淺藍(lán)的顏色,只不過范圍較小,不太引人注意罷了。
看到此景,我有了個(gè)疑問:如果沒有云,落日又是怎樣的呢?每一次出去,我都會(huì)看一看天氣,看看有沒有云。而今天,倒也讓我一飽眼福了。
一來到樓下,便發(fā)現(xiàn)了今天正是個(gè)萬里無云的日子。照例騎了一會(huì)兒自行車,就跑去邊玩邊消磨時(shí)光。太陽漸漸向下滑著,我?guī)е颐米搅艘慌缘拈L椅上,仰視著天空。太陽散發(fā)出那午后沒有的火紅光芒,并越來越亮,可天空依舊是淺淺的藍(lán)色。這并沒有出乎我的意料——第一次的觀察,就讓我明白了所有。我依舊在看著,看著那太陽漸漸西沉,光芒漸漸變?nèi),天也隨之黑了下來。這一場戲,終于落幕了。
回到家,我仍在想著剛才落日的景象。原來,沒有云的襯托,在耀眼的陽光也會(huì)暗淡失色;原來,即使是平凡的,隨處可見的云朵,在落日中,也是重要的“角色”。只有互相映襯,才會(huì)有奪目的光彩。
學(xué)會(huì)理解7
“理解”從字面上解釋,就是讓知道,使人明白、懂得。理解說起來容易,做起來可不簡單啊!今年的寒假,平日里工作繁忙的老爸總算答應(yīng)我,帶我去哈爾濱的亞力山大滑雪場滑雪。我興奮極了恨不得長上一對翅膀,馬上飛到滑雪場------
一連幾天,我都纏著老爸,幫他擦擦鞋,給他捶捶背,想方設(shè)法地討好他。一天,我找了個(gè)機(jī)會(huì),泡了杯紅茶端給老爸,試探地問道:“老爸,怎么還不去哈爾濱?”老爸一聽,眉頭一皺,臉上馬上由晴轉(zhuǎn)陰,我心想:“難道我們的計(jì)劃泡湯了?”果然不出我所料,老爸朝我看了看,瞪大眼睛,沒好氣地說道:“你以為大人都像你們小孩一樣,只知道吃喝玩樂嗎?我還有許多工作要做呢!”爸爸這番話像晴天霹靂似的,在我那火熱的心上潑了一盆冰冷的水。
我“恨”死老爸了,幾天都對他不理不睬。“哼!出而反爾,言而無信,我再也不相信你了!蔽野蛋掂止镜。我時(shí)不時(shí)地跺跺腳,還在背地里朝爸爸做鬼臉,出于無奈,我也只能靠這種方式來發(fā)泄自己心中的不滿。
爸爸見我來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,又好氣來又好笑,認(rèn)真地說道:“小傻瓜,你知道爸爸的工作是馬虎不得的,要是有一點(diǎn)點(diǎn)的.小差錯(cuò),都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失,況且這資料又急,-----”聽著聽著,我想起了老師所說的換位思考,試著替老爸想想,哎,他也真不容易,工作又那么繁忙,壓力又那么的大,每天都要工作到深夜,為了全家過得幸福,一定是不得已而為之,我是爸爸唯一的小心肝和開心果,我應(yīng)理解他,給老爸一些輕松的空間,而不是抱怨他。最近,我又和老爸親昵起來了.
同學(xué)之間有了理解,可以增進(jìn)友誼;鄰里之間有力理解,大家可以和睦相處;做難題時(shí)能理解題意,再難的題也能迎刃而解------,有理解的地方就有愛,讓我們高喊:“理解萬歲!”
學(xué)會(huì)理解8
如果生活是一間小屋,那么理解的是一扇窗戶,如果生活是一條小船,那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙,他們很少有時(shí)間陪我,也不大關(guān)心我學(xué)習(xí),我一開始以為他們只顧工作,并不在乎我,我們的關(guān)系也開始疏遠(yuǎn),直到那一夜。
夜里,我睡的正香。這時(shí)我隱約聽見有人談話的聲音,我被吵得睡不著覺,于是我穿好衣服,走下床,想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著,爸爸正在打電話,他手里拿著一些紙,似乎是些圖紙,他的話語有些著急,還皺著眉頭。媽媽正坐在電腦前,一會(huì)兒在紙上寫的什么,一會(huì)兒又按按鍵盤,看看墻上的鐘,已經(jīng)12點(diǎn)了,這么晚他們怎么還在工作呀!
這時(shí),媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說:“紅紅好像感冒了,你去給他買點(diǎn)感冒藥吧!闭f著打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了,心里卻想到生病的.女兒,他們工作那么辛苦,都不注意休息,我還不理解他們,我真是太不懂事了。想到這,我沖出房間,走到爸爸、媽媽的身邊,一把抱住了他們!鞍謰專銈冞@么辛苦,我還這么不懂事,我、我……”我不知道對媽媽說什么,媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此,每天放學(xué)以后,我會(huì)早早地在家寫完作業(yè),然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次,爸媽在外面很晚才回來,看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤小菜,望著桌上冒著熱氣的米飯,媽媽一把摟住了我,激動(dòng)地說:“我的女兒真的長大了!”我仰起頭說:“我漸漸長大,你們也慢慢變老。我永遠(yuǎn)是你們的小棉襖!”
理解是美麗的花,理解是動(dòng)聽的歌,理解是打開親情大門的鑰匙。
學(xué)會(huì)理解9
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過怎樣的傷害,所以,我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天,放學(xué)回來的路上,看到兩個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友起了爭執(zhí),我便過去勸和,了解到只是因?yàn)橐患∈潞,我便說:“這點(diǎn)小事不算什么,不要因?yàn)檫@事再起爭執(zhí)了!笨伤齻z卻說:“或許對你來說不算什么,但對于我們來說,這很重要!
我很迷惑,回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事:從前,有一只豬和一只羊被關(guān)在一起,一天,有人要把豬抓出去,那只豬奮力掙扎,羊看到了以后便嘲諷地說:“至于嗎,我被抓出去時(shí)也沒這樣啊。”豬回答說:“我和你不一樣,他們抓你出去是要你的羊毛,抓我出去是要我的命啊!
這個(gè)故事說明,立場不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題,就能從內(nèi)心深處理解別人,更接近、更符合事實(shí),也容易讓人與人之間多一些慈悲之心,使別人易于接受,這樣,人與人之間的誤會(huì)、矛盾就會(huì)少很多吧。
我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過,那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫,而別人并不了解。
其實(shí),我們都在用自己的.眼光,去看待別人,常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí),換一個(gè)角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣,每個(gè)人都有自己的故事,每個(gè)人都是自己故事里的主角,不管故事是平淡無奇,還是曲折坎坷,每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事,或悲傷或幸福。誰都會(huì)有眼淚有悲傷,我們要學(xué)會(huì)善待,學(xué)會(huì)理解他人。
學(xué)會(huì)理解10
人與人交往,更多的不是改變對方,而是接受對方,如果光想著改變對方,那不是生活,那是戰(zhàn)爭。命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇問題,而是一個(gè)選擇問題,它不是我們要等待的東西,而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。把彎路走直的人是聰明的,因?yàn)檎业搅私輳;把直路走彎的人是豁達(dá)的,因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下,路在心里用無所謂的態(tài)度,過好隨遇而安的生話。
——《杜拉拉升職記》
要來的`早晚會(huì)來,想愛的盡管去愛,我們誰也贏不了和時(shí)間的比賽。平和淡然地面對一切,遇到你喜歡的人,要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過客,還是長久的知己,都是一生精彩的回憶。人海中難得有幾個(gè)真正的朋友,這份情請你不要不在乎,珍惜眼前人。
真正地愛過,是會(huì)讓人觸摸到永恒的。那個(gè)人,十年,二十年以后,仍然留在我們的心里,讓我們回首時(shí),驚覺那種心動(dòng),近如昨日,驚覺歲月流逝,短若一霎。也許今天,故人已經(jīng)散落在人海,往事早已風(fēng)飄云散,那不變,卻如許堅(jiān)硬,還在我們心深處。——孫未《尋花》兩個(gè)人在一起,開始總是驚心動(dòng)魄,患得患失,隨著深入了解,神秘感褪去,慢慢會(huì)失去新鮮感,激情歸于平淡。這時(shí),溝通最重要,也許不再為對方牽腸掛肚,可是有一種默契是在充分交流和信任后產(chǎn)生,和一個(gè)磨合很好的伴侶在一起,放松而踏實(shí),是愛情的美好體現(xiàn)。時(shí)間雖然消磨激情,同時(shí),時(shí)間會(huì)積累深情。
傷痛是難免的,那些傷口上盛開的花朵,點(diǎn)綴著我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷,都讓我們思索,探尋著生命中的意義;都讓我們成熟,總要放棄某些東西,才能告別原來的自己;都讓我們堅(jiān)強(qiáng),愈合的傷痕能夠讓我們承受更多;都讓我們珍惜,平易的得到誰都不會(huì)在意,唯有痛楚后才明白,曾經(jīng)失去的是多么珍貴。
學(xué)會(huì)理解11
在歷史的長河中,不知多少人問了別人而死,也不知有多少人因只顧自己的利益而葬送了自己的前途。有的人只顧自己的感受而去損害他人的利益,但是這一切到最后都會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
當(dāng)我們與他人相處時(shí),應(yīng)當(dāng)注意不要只顧自己的感受,多從別人的角度看問題,也許你能理解別人的用意,不僅僅是為了別人,也為自己的人際關(guān)系更穩(wěn)固,更好搞地與朋友相處。
“有的人認(rèn)為自己的感覺是幸福,而有的'人認(rèn)為自己的行動(dòng)才是幸福!焙H鹨簧鸀槔习傩辙k了許多好事,而從不接受別人的賄款,處處顧及他人的感受,從別人的角度出發(fā),也為老百姓解決了許多冤案。這就是理解,老百姓最后也會(huì)給他立碑。
我們要學(xué)會(huì)如何理解別人,如果別人向你傾訴,耐心傾聽,幫他走出困境,而不是不耐煩地嫌棄他。如果別人無端對你發(fā)火,不要急著反駁,找出原因,你們還能好好相處的。我們雖然沒有讀心術(shù),但人可以通過別人的動(dòng)作,表情來判斷別人的感情。然后我們就可以用自己的行為去理解別人,獲得幸福。不要把主觀情緒混入對客觀的判斷,更不要一味地找客觀原因。
理解是相互的,你善解人意,別人自然不會(huì)無情無義。當(dāng)你學(xué)會(huì)理解,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你受委屈的時(shí)候,也能找到幫助了,你的朋友將等你去傾訴,就像當(dāng)初他們找你傾訴一樣。不要只顧自己,多想想身邊的人。你如果這么做了,他們會(huì)有什么想法。古代王朝的結(jié)束,大多是統(tǒng)治者只顧自己的享樂而把老百姓置于水深火熱之中,不理解人民需要什么,只顧自己的感受,最后引發(fā)了人民的不滿,于是人民起義將其推翻。這也像下棋,你必須考慮對手的意圖,計(jì)算好后面的應(yīng)對,而不是只顧小便宜,最后整個(gè)布局漏洞百出。
理解是一門學(xué)問。唯有理解能使我們看到平時(shí)難見的現(xiàn)象,洞察人們心中的秘密。當(dāng)你學(xué)會(huì)理解別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來很多無法解釋的現(xiàn)象都說得通了,也沒有什么看不透的人心了!
學(xué)會(huì)理解12
也許我們每個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷:被誤解時(shí)的苦惱,被諒解時(shí)的感激,被理解時(shí)的幸福。的確,此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系,甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>
所謂誤解就是對別人的語言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的`原因主要是思考問題時(shí)帶有感情色彩,完全憑一己之好惡評判或事的正確與否,從而使判斷失去客觀性,鑄成錯(cuò)誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì)給被誤解者帶來心靈上的傷害,有時(shí)還會(huì)造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團(tuán)結(jié),扭曲人們的正常心態(tài),嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。
誤解是人際交往中的一道高墻,如何消除誤解呢?我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)諒解。諒解就是當(dāng)對某些事情不理解,或是誤解時(shí),要設(shè)身處地為別人想想,學(xué)會(huì)體諒他人地苦衷,不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會(huì)給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川,有容乃大”,我想如果人人都有一顆能諒解別人的心,人世間會(huì)減少許多矛盾與磨擦,原先的一些誤解也會(huì)悄然冰釋了。
學(xué)會(huì)了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎?這當(dāng)然還不夠,我們還需要更高的境界,那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容,而理解則要求對事物從現(xiàn)象到本質(zhì)全面掌握,并能做出公正的評價(jià),肯定和認(rèn)同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現(xiàn)代人的眼睛里總有一些誤區(qū),使我們好像總在霧里看花。所以,要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上,全面地、多角度地看問題,切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的,是要用真誠換取真誠。人之相識(shí),貴在相知。理解很難,而一旦被理解,那將會(huì)感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁,溝通了人與人的心靈,人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解,盡力諒解,努力理解!
學(xué)會(huì)理解13
在我們的社會(huì)生活中,多一份理解,讓世界多一份美好。理解是一杯咖啡,你若喝一口便有苦味,慢慢的品嘗到了最后才能有甜味。以朋友之間相互理解,相互體諒,才能盛開五彩斑斕的鮮花。給予友誼之間的信任,用你的心靈去理解寬容他人。
孔子說:“人不知而不慍,不亦君子乎。”在生活中很多事情總會(huì)遇到各種各樣的困難,別人不小心把你的杯子摔碎了,應(yīng)該從別人的角度看待問題,是因?yàn)槭裁粗匾氖虑榉浅5臎_忙,不小心摔碎了杯子了呢?懂得體諒他人的過錯(cuò),在很多事情上多一份寬容,就會(huì)多一份快樂,多給別人一些可被原諒的機(jī)會(huì)。
心胸有多大,世界就有多大。世界上最寬闊的`是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
在人與人之間多一些理解他人,每一個(gè)父母都非常疼愛自己的子女,指你在生活中的每一件都為孩子們?nèi)ミx擇,沒有從孩子的角度去理解,多給孩子一些自己選擇的權(quán)利,一個(gè)家庭有一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,孩子需求的東西。父母不能滿足他的要求,不停地在哭,我想要那個(gè)玩具,快點(diǎn)給我買,父母就不停的在旁邊說,不買總要買這個(gè)那個(gè)的,成績又差,還想要玩具。不管孩子吃飯還是在看電視,家里人會(huì)說他這里不好,那里不好的語氣,無論孩子做了什么,父母都覺得不對,孩子對做什么事情覺得做什么事情都不對,他失去了對自己的信心,父母說的話他也不聽,孩子變得愛說謊,不誠實(shí),父母應(yīng)該多去理解孩子為什么需求的原因,理解就是一種信任。多去鼓勵(lì)他,讓他能夠完成自己想完成的事情,孩子為什么會(huì)變成這樣子,多從自己的角度尋找問題,改變這些不好的習(xí)慣。
理解如一份改變,讓很多解不開的問題變得美好;理解如擁有一份體諒的心,讓鮮花散發(fā)出迷人的香氣。讓我們學(xué)會(huì)懂得理解他人,寬容他人,體諒他人。
學(xué)會(huì)理解14
人的一生往往會(huì)面臨一些愁緒和煩躁,而罪魁禍?zhǔn)谉o疑是沒有學(xué)會(huì)理解。理解即明白、懂得。我想這是我人生書上開的一朵花。
成長中,我學(xué)會(huì)了理解父母。母愛比天高比海深;父愛比山韌比陽暖。我們懂得了一切道理,卻始終無法理解體會(huì)其中的含義。代溝是我們常用在父愛身上的詞,也是我們與父母間最大的阻隔。我總是討厭父母叮囑我學(xué)習(xí),監(jiān)管我玩游戲丶強(qiáng)制我不挑食。每當(dāng)那時(shí),我便想?yún)群耙宦暎翰挥媚銈児堋5是忍了下去,F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)太傻了。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理的作息時(shí)間安排以及健康無下沒有會(huì)害孩子的父母,收斂起你的叛逆心,多一份理解父母的心。
成長中,我學(xué)會(huì)了理解挫折。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹,不面對挫折又怎能到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我們面對挫折時(shí),過多的是一蹶不振和埋怨,甚至把它們認(rèn)為是自己成長的絆腳石。對于那些沒有遇到過困難,一直養(yǎng)尊處優(yōu)的人來說,一丁點(diǎn)風(fēng)浪就會(huì)把它們擊垮,一籃子泥沙就會(huì)把他們埋沒。相反,那些理解挫折并勇于挑戰(zhàn)挫折的'人,再大的波濤他們也能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,再多的高山,它們也能越過。理解挫折,正面挫折吧,你會(huì)體會(huì)到曾益其所不能的含義。
成長中,我學(xué)會(huì)了理解自然。雄鷹為什么要在風(fēng)雨中展翅高飛?小草為什么要在巖縫中蓬勃生長?魚兒為什么要在海洋爭食生存?因?yàn)樽匀回家驗(yàn)槌砷L丶因?yàn)樯。不要對自然充滿迷茫,不要對他們的行為產(chǎn)生置疑,不要為自然中發(fā)生的事感到可笑,萬物都有生存的哲理。在生長中,我們要學(xué)會(huì)理解自然。
成長中,我學(xué)會(huì)了理解,我理解世間的一切事情。它使我明白人生的道理,敞開心菲擁抱更多。
學(xué)會(huì)理解15
一位社會(huì)學(xué)家曾經(jīng)說過:“真誠待人,寬宏大量,是健康人格的必備素質(zhì),也是處理好人際關(guān)系、溝通彼此心靈的重要條件!
父母是孩子的第一任老師,家長的言行對孩子起著潛移默化的作用。培養(yǎng)孩子的理解與寬容,首先要從家長自身做起,家長應(yīng)改正種種不良習(xí)慣,為孩子作出表率,在孩子心目中樹立一個(gè)豁達(dá)大度、寬宏大量的形象。同時(shí),還特別要注意從以下幾方面加以引導(dǎo),讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優(yōu)勢”。
一是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忍讓。孩子們沒有成年人那種復(fù)雜沉重的心理障礙,他們的內(nèi)心世界是純潔無瑕的,即使出現(xiàn)了矛盾和隔閡,也非常容易自行解脫或緩和。作為家長,不能有意無意地把自己的不良心理行為強(qiáng)加于孩子,給他們純潔的心靈投上陰影,而是要以實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子的寬容之心,教育孩子要具有豁達(dá)的胸襟。
二是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)助人。家長們應(yīng)協(xié)助老師一起樹立孩子的集體觀念,注重培養(yǎng)孩子同情人、幫助人的意識(shí),鼓勵(lì)其多與同學(xué)進(jìn)行真誠、平等的溝通交流,使孩子完全融入周圍的群體中去,養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。
三是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)道歉。每名家長都應(yīng)從小培養(yǎng)孩子辨別是非的`能力,教育他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,對于自己所犯的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),勇于改正,要學(xué)會(huì)向別人道歉。
四是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忘記。一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說過:善忘,是人生的一種佳境。作為家長,要注意引導(dǎo)孩子不記前嫌,盡快忘記他人的得罪、挑剔,忘卻遭遇的苦悶、挫折,忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后,大踏步走入這種人生佳境。
家長們要通過自身實(shí)踐和多方位的引導(dǎo),讓孩子們真正領(lǐng)會(huì)理解與寬容的深刻含義,讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到,“豁達(dá)的人心胸寬廣,有如海洋,納百川,競千帆,是有大浪激蕩時(shí),絕無憂郁低泣狀!被磉_(dá)的人是站在生活的制高點(diǎn),一覽眾山。挥质翘幵谏畹淖钌钐,風(fēng)雨平常事。”
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