初中作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
涼風(fēng)習(xí)習(xí)的一個(gè)下午，小紅和小剛放學(xué)后，結(jié)伴走在回家的路上。
現(xiàn)在正是盛夏，垂柳的辮子在風(fēng)中甩來(lái)甩去。小紅和小剛一邊有說(shuō)有笑地走著，一邊熱火朝天地聊著關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，一邊欣賞著路上的美景。
忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“攔路虎”——垃圾箱。它臭氣熏天，邊上蚊蟲(chóng)亂飛，人見(jiàn)了就想嘔吐，真是“天下無(wú)敵”。小剛捂著鼻子，對(duì)小紅說(shuō)：“快快快！趕緊離開(kāi)這！這里PM2.5肯定超標(biāo)！”“對(duì)！趕緊走！咳！咳！”小紅邊咳邊說(shuō)。
他倆剛想離開(kāi)這個(gè)臭氣熏天的地方，一位老人走過(guò)來(lái)嘆道：“唉！現(xiàn)在的人真是太不講衛(wèi)生了！”說(shuō)完邊搖頭邊轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
小剛和小紅愣住了，大腦像短了路，一會(huì)兒才重新反應(yīng)過(guò)來(lái)�！斑@樣的情景，不僅我們會(huì)感到厭惡，別人也覺(jué)得討厭，我們應(yīng)該做些什么吧？”小紅說(shuō)�！皩�(duì)！”小明說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)啊！”
于是，他們便一齊上陣，走到垃圾箱旁才發(fā)現(xiàn)這里的垃圾堆成了小山，并且大部分都沒(méi)有在垃圾桶里，而是在外面“曬太陽(yáng)”，有一只黑黑的香蕉皮不愿進(jìn)到箱里去，在箱沿上顫悠悠地“蕩秋千”！
看到這情景，小紅和小剛再次驚呆了。他們想，真像老爺爺說(shuō)的那樣，咱們中國(guó)人的素質(zhì)真的'這么低嗎？都到垃圾箱邊上了，還將垃圾胡亂扔在地上？“別磨蹭了，咱們趕緊干吧！”小明說(shuō)。
于是，他們一絲不茍地將那些散落在地上的垃圾撿起，送回它們的“家”。路過(guò)的人不禁都點(diǎn)頭稱(chēng)贊，豎起大拇指。
一切收拾停當(dāng)，小剛剛要收工，小紅又提了一個(gè)問(wèn)題：“如果有人再把垃圾扔到垃圾箱外面怎么辦？”小剛眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，他在附近找了一個(gè)大硬紙板，寫(xiě)上了幾個(gè)字，掛在垃圾箱上。那幾個(gè)字不禁讓小紅和其他路人又都贊不絕口，那幾個(gè)字就是——文明，只差一步！
一件把垃圾丟在垃圾桶外面的小事，在中國(guó)人眼里，它就是一件小無(wú)所謂的小事。而在外國(guó)人眼里，垃圾就應(yīng)該扔到垃圾箱里，如果掉在了外面，就把垃圾重新?lián)炱饋?lái)，放回到垃圾桶才算了結(jié)。這兩種行為可有著天壤之別！就這一小步，折射出人的素質(zhì)高低和文明程度，一個(gè)國(guó)家的公民文明程度反應(yīng)這個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，我們離文明到底還有多遠(yuǎn)？
初中作文 篇2
一天晚上，我在夜里做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我跌進(jìn)了“時(shí)空隧道”，來(lái)到了一個(gè)地方——未來(lái)的世界里。
一瞬間，眼前一片漆黑，只見(jiàn)一只邊上閃著金色光的不名物體向我飛來(lái)，我有些害怕，一步步地往后退著�！澳銊e害怕，我只是只蝴蝶，”那只不名物體開(kāi)聲說(shuō)著�！昂麊幔磕悄銥槭裁撮W著金色的光呢？”我奇怪地問(wèn)到�！耙�?yàn)樽詮氖澜邕\(yùn)用了機(jī)械化后，我們這些生物開(kāi)始瀕臨滅絕，自然生態(tài)開(kāi)始遭受破壞。水不再清了，草不再綠了，天也不在藍(lán)了。我們只能依靠金色的光生存著�！焙÷暤卣f(shuō)著眼淚默默地留下，哭出了聲音。蝴蝶又帶我飛向了一棵矮小的樹(shù)樁，“看，樹(shù)木不斷被人類(lèi)砍伐，剩下的，只是矮小的樹(shù)根和樹(shù)樁�！蔽衣�(tīng)著聽(tīng)著，也為動(dòng)物們感到傷心，地球在“哭泣”著。
小蝴蝶邊說(shuō)邊帶我走進(jìn)另一個(gè)不同的境界——沒(méi)受機(jī)械化破壞之前的森林。高大的樹(shù)，樹(shù)上濃密的樹(shù)冠，把小鳥(niǎo)的窩隱藏著，小松鼠在樹(shù)上活蹦著。清澈見(jiàn)底的小溪，翻起層層漣漪野鴨小魚(yú)和小蝦在水中快活地游著，享受著涼快的'水。我上前用手捧起一些水，喝一口，“哇，好甜。”水如蜜般甜，甜入心里。綠油油的草坪，我扒開(kāi)小草，原來(lái)小花正在努力地往上鉆，享受著嬌柔的陽(yáng)光。一切是多么美好呀！
“叮呤呤”，“叮呤呤”，鬧鐘把我從美夢(mèng)中勾走了，我還有些不舍得那個(gè)夢(mèng)呢！
往窗外一看，地上到處塑料袋，圭峰山上到處垃圾，垃圾的臭氣到處迷漫著。這不正如在睡夢(mèng)中的金色邊的蝴蝶所說(shuō)的�！暗厍蛟诳奁鼏�？”我立即往房外跑，帶著垃圾桶，到處撿著垃圾，別人看見(jiàn)了都夸我是“環(huán)保小公民”呢！雖然今天只有小部分人在清理污染物，但我相信人們的環(huán)保意識(shí)會(huì)一天天增強(qiáng)，會(huì)有更多人像我一樣來(lái)保護(hù)環(huán)境。
初中作文 篇3
清晨，外面灰蒙蒙一片，城市仍在深度睡眠中，雨蒞臨人間，輕輕的，柔柔的，無(wú)人察覺(jué)。
昨日，與好友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，至此，心中感到些許煩悶。
“我真是看錯(cuò)你了，你竟是這種人，太讓我失望了�！蹦谴潭脑挘饕桓槾滔蛭业男�。此時(shí)，眼角竟溢出兩行淚來(lái)，一切模糊起來(lái)。
仍是不釋?xiě)眩u漸地，雨越下越大，雨點(diǎn)拼了全力，砸在樓下的車(chē)窗上、車(chē)門(mén)上，風(fēng)也像個(gè)瘋子似的，在公路上焦躁地奔跑著。
“咚咚當(dāng)當(dāng)”的聲音，讓我心神不寧，坐臥不安，屋檐的雨水流著流著，流進(jìn)了我的心里。
好冷，我哆嗦一下。
“呼呼呼”風(fēng)仍在跑，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”雨仍在砸。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！笔謾C(jī)鈴聲大作，電話屏上顯出好友的頭像和名字。是她，接還是不接是一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)執(zhí)著的鈴聲，我愣了一會(huì)兒，終于接通了電話。
“呃�！彪娫捘穷^熟悉的音色充滿了尷尬，“對(duì)不起，我沒(méi)調(diào)查明白，便妄下斷語(yǔ)……真的對(duì)不起�！眱�(nèi)疚的'話語(yǔ)溫暖了我冰冷的心。
一絲光，從厚厚的云層了透出來(lái)；風(fēng)，停了腳；雨，住了手。我不寧的心緒散盡了。
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)事兒�！�
“那。我們還是好朋友嗎？”
“哈哈，ofcourse！”
烏云漸漸退卻了，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，太陽(yáng)露出了溫暖人心的笑臉。一輪彩虹，神圣莊嚴(yán)地掛在了天上。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗刷，才得以見(jiàn)到世界上最真摯的感情！
初中作文 篇4
“書(shū)是印刷出來(lái)的催眠藥”讀書(shū)可以讓人忘記煩惱和憂愁，讓人全身心投入到書(shū)海領(lǐng)悟到文字的魅力，它是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的密碼。
幼時(shí)，我們通過(guò)眼睛打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)的密碼，就這樣我們經(jīng)歷幼年、童年，直到現(xiàn)在正值年少的我們，用知識(shí)的密碼打開(kāi)了一道道探索世界的大門(mén)，我們?cè)谥R(shí)的.海洋里像海綿一樣汲取著它的營(yíng)養(yǎng)。
還記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾柯察金，他出身貧寒，堅(jiān)持信念，以自己驚人的毅力奮斗到人生的最后時(shí)刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，他依然沒(méi)有放棄追求自己的理想。他鋼鐵般的意志給了我許多啟迪，也成為我打開(kāi)堅(jiān)持不懈迎難而上大門(mén)的密碼。
現(xiàn)在，我常讀《老人與�！�，覺(jué)得桑迪亞哥很了不起。年輕時(shí)跟一個(gè)黑人比賽掰手腕戰(zhàn)勝對(duì)方，每天捕魚(yú)必有收獲，所有人都非常崇拜他。可是后來(lái)他變老了，身體瘦削，面容憔悴。他已經(jīng)連續(xù)出海84天了，可一條魚(yú)也沒(méi)捕到。第85天，他再次出海，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，魚(yú)線突然緊繃，以他的經(jīng)驗(yàn)之談，這肯定是條大魚(yú)，跟這條魚(yú)斗了三天兩夜，終于把這條魚(yú)殺死了并綁在船的一側(cè)。過(guò)了一會(huì)兒，鯊魚(yú)聞到血腥味跟了上來(lái)，最終鯊魚(yú)把那條大魚(yú)吃得只剩下了碩大無(wú)比的白色魚(yú)脊骨。后來(lái)人們看到魚(yú)脊骨后，都驚贊桑迪亞哥的作為。他的故事讓我對(duì)以后迎難而上充滿信心，也是我打開(kāi)堅(jiān)持有韌性大門(mén)的密碼。
我用著不同的密碼，開(kāi)啟不同的大門(mén)。密碼和大門(mén)無(wú)處不在，而密碼見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，大門(mén)見(jiàn)證著我們的進(jìn)步。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，領(lǐng)悟世界中蘊(yùn)含的哲理。
初中作文 篇5
浩瀚天空，綴滿一顆顆閃亮的星星，我迫不及待地奔跑，追逐……只為追尋屬于我的，那顆耀眼的恒星……
——題記
霧靄的天來(lái)到這里，煙波浩渺。露珠在竹葉上安靜地待著，折射出了竹子的夢(mèng)�！扒トf(wàn)擊還 堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”傳遞出竹的堅(jiān)韌不拔�？稍谶@堅(jiān)勁背后，你是否知道是什么支持著它？是夢(mèng)想！在那不見(jiàn)天日的地下，在泥土的掩蓋下，它的根脈以不可想象的速度在華夏大地上無(wú)盡延伸著。它的夢(mèng)就是讓自己夠挺立，夠堅(jiān)強(qiáng)，受得起風(fēng)吹雨打，禁得住寒來(lái)暑往。一生能夠屹立在世界的某個(gè)角落看盡浮沉若夢(mèng)，便已足矣。竹的夢(mèng)，如此平凡而簡(jiǎn)單。
飄雨的天來(lái)到這里，煙雨迷蒙。在一簇蘆葦中，它，一只卑微的鴨子悄無(wú)聲息地蜷縮在那兒。受盡了欺凌，嘗盡了寂寞的它心中還 懷揣著一個(gè)純真的夢(mèng)。天鵝在一潭湖水中舞動(dòng)著身軀，它張望著，眼中滿是向往。這只卑微的鴨子夢(mèng)想著有朝一日能夠成為高貴的白天鵝。面對(duì)家人的冷嘲熱諷，面對(duì)命運(yùn)的戲弄，在艱難困苦的洗禮后，它只是更加執(zhí)著于那份最初的夢(mèng)想。終于，在小鴨的不懈努力下，它成了湖水中最耀眼的那只天鵝。丑小鴨的`夢(mèng)，如此美麗而曲折。
晴朗的天來(lái)到這里，艷陽(yáng)高照�？墒恰敬Ａ⒃诖蟮厣系母邩谴髲B成了一片廢土，本奔馳在馬路上的汽車(chē)成了廢銅爛鐵，本盛開(kāi)在土地上的鮮花成了殘枝敗葉，本奔跑在田野中的鮮活的生命成了地震的戰(zhàn)利品。在這里，有太多太多的不舍與分離，也有太多太多的感激與動(dòng)容。來(lái)自五湖四海的人們?nèi)缤活w顆細(xì)小的沙礫，聚沙成塔，讓那些無(wú)助的受難者感受到家的溫暖。我愿做那無(wú)數(shù)沙礫中的一粒，在不久后的將來(lái)能為更多需要幫助的人們獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。這便是我的夢(mèng)想，如此渺小而又神圣。
在遙遠(yuǎn)的貴州大山里，有那么一群小天使，他們的臉上沒(méi)有同齡人的笑容，沒(méi)有孩子該有的活潑。旁邊那土堆砌成的搖搖欲墜的是教室嗎？那黑乎乎的沒(méi)有玻璃的大洞是窗戶嗎？是的！在里面，一本本殘破不堪的書(shū)讓他們愛(ài)不釋手，在天寒地凍之時(shí)，知識(shí)也許是唯一能給他們帶來(lái)熱量的奢侈品。在夏天的夜晚，仰望星空，那一雙雙透亮的眼睛寫(xiě)滿了對(duì)未來(lái)的渴望，滿天繁星寄托了他們的夢(mèng)想�！爸皇窍牒煤米x書(shū)，養(yǎng)活全家人。”這是其中一個(gè)孩子的夢(mèng)。
我在夢(mèng)之路上走了太久，太久，也明白了許多，許多。夢(mèng)想的切入口是學(xué)習(xí)，只有汲取了知識(shí)，才有能力朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。在這條路上，我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的夢(mèng)，它們或許那么的美麗，又或許是那么遙不可及。其實(shí)每個(gè)人心中都有夢(mèng)想的道路，只是我們沒(méi)有地圖，但卻一直在尋找著，屬于自己的那顆恒星。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)而不自欺的思想而行，則定能臻于至善至美的境地�！迸c夢(mèng)同行吧，時(shí)間從不能阻擋夢(mèng)想的腳步，有著一份固執(zhí)的堅(jiān)持，學(xué)會(huì)讓夢(mèng)想每天壯大一點(diǎn)點(diǎn)，便是人生數(shù)十載中最有意義的事了。
初中作文 篇6
即使我是蝸牛，我也不愿落后。
——題記
太陽(yáng)的罐子倒斜，微淡的晨光漸漸填滿校園的每一條罅隙，上午第一節(jié)課以后，大家都昏昏欲睡，我也疲倦地趴在桌上，伴著微淡的晨光均勻的呼吸。閉上雙眸，回想老師上節(jié)課講的函數(shù)問(wèn)題，密密麻麻的公式在腦海里亂飛，思路像被遺棄的描線，殘缺地接在一起，卻又無(wú)可奈何。
“呼，好難��！”我帕子桌子上，有氣無(wú)力地抱怨。我坐起身，搖了搖頭，發(fā)絲輕輕劃過(guò)陽(yáng)光的側(cè)線，發(fā)了幾秒鐘的呆，然后繼續(xù)趴在桌子上，剛準(zhǔn)備睡覺(jué)，就有遺傳紙與筆摩擦的聲音重右耳傳入，我抬起頭，只見(jiàn)我右邊倆人正在埋頭于題海中。真夠勤奮的，果然是學(xué)霸�。�
“貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物…”我身后的同學(xué)正拿著那本“天文政治”，激昂地念著那些抽象的概念，看他兩眼直盯著書(shū)本，眼神中散發(fā)著一種光。
我轉(zhuǎn)過(guò)身子環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在睡覺(jué)，有的同學(xué)在埋頭做題，有的同學(xué)在背誦知識(shí)點(diǎn)，他們的勤奮就像傾盆大雨，輕易地就淋濕了我那顆松懈的心，使它在心底發(fā)霉，腐爛…
站在高一的起跑線上，我們都是一只只背著重重地殼的蝸牛。有著同樣的時(shí)間，同樣的'速度，不同的只是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們用三年的時(shí)光去爬完一段賽道，我們爬過(guò)的痕跡會(huì)在陽(yáng)光下熠熠生輝，就像在顯示著我們?cè)?jīng)的努力。有的痕跡即使有些曲折，但還是一眼伸向終點(diǎn)；有的痕跡在某處徘徊，因?yàn)橐活w小石子而不敢向前，只能呆呆地望著遠(yuǎn)方。
那么，我的痕跡會(huì)是哪一種呢？于是，我拿起筆，在紙上排列著題目中各種條件的關(guān)系，用細(xì)線將彼此聯(lián)系在一起，這似乎也聯(lián)系著我的人生之路。我?jiàn)^力地像前爬著，陽(yáng)光在我拍過(guò)的絆腳石的地方，耀初了最耀眼的光芒。
是蝸牛又怎樣，有一個(gè)好的習(xí)慣，我也不會(huì)落后！
初中作文 篇7
“家”是一個(gè)多么溫馨的字眼兒；“家”是一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的地方；“家”是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的安樂(lè)窩；“家”更是一個(gè)能為你療傷的地方。當(dāng)你走投無(wú)路，沒(méi)有方向，沒(méi)有去處時(shí)，有一扇大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，那就是“家”的大門(mén)。
家不一定有多大，多豪華，但一定要溫馨，我的家就是這樣，不算太大，也不豪華，因?yàn)橛形覀內(nèi)齻�(gè)人，爸爸、媽媽還有我，它就很溫馨。
秋風(fēng)呼呼地刮著，外面的天氣似乎很不盡人意，陰沉沉的，而愛(ài)美之心，促使我穿得很單薄出門(mén)，這股邪風(fēng)好像并沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而越刮越大，我一股勁跑到英語(yǔ)班，一堂課都上的昏昏沉沉的，腦子就像裝漿糊樣。好不容易放學(xué)，拖著鉛塊兒般的身體回到家，只覺(jué)得渾身發(fā)冷，四肢無(wú)力，躺在床上睡著。許久，覺(jué)得額頭上冰冰涼涼的，有一雙手在撫摸我的臉頰，迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛，看到一個(gè)人影，是媽媽?zhuān)液磺宓囊宦暋皨寢尅�，“醒，你可把我嚇壞，一進(jìn)屋就看見(jiàn)你兩腮發(fā)紅，一摸額頭滾燙燙的，不知道我和你爸多擔(dān)心你，你現(xiàn)在好點(diǎn)吧？你說(shuō)你，也老大不小的，衣服穿多穿少還不知道嗎？”“好，別責(zé)備他，把藥吃吧�！币粋�(gè)慈祥的身影，是爸爸，吃藥后，美美的睡一覺(jué)。
醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，父親和母親還在那里陪著我，坐起來(lái)，感覺(jué)身上輕松多，再看看，父母的臉上寫(xiě)滿憔悴，雙眼布滿血絲，我的心不由得顫動(dòng)一下，不知怎么，鼻子一酸，個(gè)晶瑩的物體滑落下來(lái)，爸爸、媽媽見(jiàn)狀，趕忙說(shuō)：“是不是還不舒服？”我擦擦眼淚說(shuō)：“沒(méi)事，你們也休息吧。”他們只是欣慰的一笑，并沒(méi)有責(zé)備、抱怨。背上書(shū)包，快速?zèng)_向?qū)W校，風(fēng)依然刮著，卻是那么溫暖，風(fēng)中充滿幸福的`味道。
我愛(ài)我家，愛(ài)的不只是那房子，而是，擁有那房子的“主人”；我愛(ài)我家，愛(ài)的不只是一個(gè)所謂的住宅，而是，那兩個(gè)生我養(yǎng)我的人；我愛(ài)我家，愛(ài)的不只是一個(gè)能讓我溫暖的地方，而是，生病時(shí)能徹夜陪伴，受傷時(shí)給我鼓勵(lì)，迷茫時(shí)給我指引方向的人——爸爸、媽媽。
我愛(ài)我家！我愛(ài)我家！我愛(ài)我家人！我愛(ài)我家的一切！
初中作文 篇8
今天，我看了一本書(shū)是《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》。大個(gè)子老鼠是個(gè)男生，它很勇敢，也很愛(ài)動(dòng)腦筋。小個(gè)子貓是個(gè)女生，它很膽小，也很善良。
我喜歡這里面其中一篇（幫螢火蟲(chóng)修燈） ，看了題目我就有個(gè)疑問(wèn)？幫螢火蟲(chóng)修燈的是大個(gè)子老鼠還是小個(gè)子貓呢？它是怎么修的呢？
于是我?guī)е闷嫘倪M(jìn)入這一篇。簡(jiǎn)單地介紹下這一篇的內(nèi)容：一天大個(gè)子老鼠在家修燈的時(shí)候，看見(jiàn)一只飛蟲(chóng)飛了進(jìn)來(lái)。大個(gè)子老鼠想起小個(gè)子貓對(duì)它說(shuō)過(guò)最近出現(xiàn)一種蟲(chóng)，要是被它叮一下就會(huì)生病死掉。大個(gè)子老鼠小心地躲開(kāi)這只飛蟲(chóng)，就在它想看清這是什么蟲(chóng)的時(shí)候。大個(gè)子老鼠的叔叔來(lái)了，大個(gè)老鼠這才知道了這是只螢火蟲(chóng)，鼠叔叔找不到螢火蟲(chóng)失望地走了。大個(gè)個(gè)老鼠悄悄地走到螢火蟲(chóng)身旁，輕輕地對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)：“現(xiàn)在安全了，你可以出來(lái)了，把你的燈打開(kāi)給我看看吧。”螢火蟲(chóng)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我......我的燈壞了�！�
說(shuō)完眼淚像雨點(diǎn)似的從眼眶里流出來(lái)，大個(gè)子老鼠最見(jiàn)不得 它人哭了。忙說(shuō)：“你別哭呀，我來(lái)幫你修燈�！� 螢火蟲(chóng) 半信半疑地問(wèn)：“你行嗎？” 大個(gè)子老鼠自信地說(shuō)：“你等著瞧吧�！庇谑谴髠�(gè)子老鼠絞盡腦汁地想辦法，最后終于幫 它修好了燈。螢火蟲(chóng)感激地對(duì)它說(shuō)：“謝謝你�！睆拇怂鼈兂闪撕门笥蚜�。
這個(gè)故事讓我懂得了幫別人不是那么容易的.，也要?jiǎng)幽X思考的。答應(yīng)他人的事就要做到，做不到就不要答應(yīng)
初中作文 篇9
在季羨林老先生的筆下，夾竹桃是“紅的像火，白的像雪”。當(dāng)然，在這個(gè)世界上，還有許許多多、繽紛多彩的植物吸引著大家。在眾多花卉中，也總有那么一兩種是讓我們鐘愛(ài)的。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氡卮蠹叶贾肋@首詩(shī)寫(xiě)的就是純潔的荷花！我就獨(dú)獨(dú)喜歡荷花。
荷花，又名蓮花，六七月份是它盛開(kāi)的季節(jié)。池城的百荷公園里正盛開(kāi)著，供人們觀賞著。
荷花都是靠自己的真本事“立足”于池塘之中的，因?yàn)槊恳欢浜苫ㄖ挥幸桓o。在同一個(gè)池塘里，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)：有含羞待放的花骨朵兒，那粉紅色的花苞鮮嫩可愛(ài)；有剛剛綻放的花枝，引得游客們就迫不及待地拍照留戀；有的已經(jīng)盛開(kāi)幾日了，仍傲立于蓮葉之上；有的花瓣卻已經(jīng)凋謝了，只剩下“孤單”的蓮蓬“獨(dú)立”枝頭……
除此之外，荷花的葉子，也就是荷葉，還“穿”著一套防水的`“衣服”呢！每當(dāng)雨水傾撒到荷葉上，那一群群的水精靈就迅速“分開(kāi)”，自由組合，結(jié)交新的舞伴，它們手拉手跳著舞，在那個(gè)“舞臺(tái)”上展現(xiàn)自己的才華……
盛夏酷暑，別的花兒早就被驕陽(yáng)曬得耷拉著腦袋了，唯有荷花獨(dú)自“傲放”于酷暑之中，依然亭亭玉立。
是�。 昂苫ǔ鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖�！惫沤裰型猓卸嗌僭�(shī)人喜愛(ài)那潔白貞潔的花朵，她是多么令人神往��！多么美麗�。�
這樣美麗的花，又有許多的“用武之地”，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
��！就這樣，我愛(ài)上了“花之君子”——荷花！
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