精選話題作文錦集九篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
放假了，天冷了，都成了不想碼字的理由。每日里東跑跑西逛逛，晃蕩著日子便沒了。本以為這個冬天只是格外的多愁善感，不然不會有那些連綿不斷的雨。不成想，這個冬天也格外的冷若冰霜，不然不會有那些飄飄大雪。如此一來，倒覺得這個冬天十足十的的就是一個冷美人，跟林妹妹比起來不相上下。美人如玉實在是賞心悅目，太冷了卻讓人難生親近之心�？蓱z這般傾城傾國的貌，春日的花團錦簇竟是一眼也瞅不著。如此說來，俺倒是幸運的.，睹冬之冷傲，也能賞春之嬌俏。
小區(qū)的臘梅很是搶眼，街市之間的各種剪紙中漏出的春意也很驕人，兩相比較之下，竟是春花秋菊各勝其場，難分軒輊。倒是令人為難了，舍不得臘梅，亦舍不得融融春意，妄想著留住去冬，抓住今春，攤開雙手，什么也沒有。細密的紋路，勾勒的不知是命運還是歲月，誰能解得透？
看不破的歲月參不透的人生，磕磕絆絆，跌跌撞撞，于眼前的滿天陰霾中溜走。也許會氤氳出瑩白的雪花，也許會積蓄成咸咸的淚珠，也許只是一天厚厚的陰云。眼前，手中，此刻，是一勾一畫中蹦出的雜亂的字符，于某一陣春風中溫軟誰的時光？那些如云的思緒，那些如雨的心事，那些如霧的命運，于某一瞬飄遠了。哪一陣春風可以捎來青草的氣息，蓬勃我荒蕪的心原？
曾見冰凌垂，曾見雪花落，究竟不曾見冬回首。屬于冬寒的料峭依然穿透我單薄的衣裳，屬于冬天的獵獵風聲依然揚起我的衣袂，然而，那些都不是冬。棄我去者，昨日之日不可留。于無可挽留之時，兜一懷冷意在初春里行走，希冀邂逅被春風綠了的江南岸，希冀于微雨中看燕雙飛。
雁字回時，云中誰寄錦書來？念念而已，捎書的人固然沒有，牽念的人也不知在何方。那些屬于天涯游子的家書，再不需要馬不停蹄地奔行，于網絡的某一端悄然傳遞。那些沉沉的心事，早已密封在了文字里，不須拆閱。一如春意已滿盈于風中，不須望穿秋水。
恰如，無須再見，冬已去；無須相邀，春已來。
話題作文 篇2
一望無際的大海邊，有個小貝殼叫默默。她日復一日地呆在海岸邊，生活枯燥乏味，而面對蔚藍的大海，一會兒是風平浪靜、一會兒是驚濤駭浪，那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發(fā)誓：我一定要離開這里，不管要經歷多少艱辛和磨難，我都會堅持下去。
一天，太陽暖暖地照著大地，默默昏昏欲睡。忽然，默默感覺渾身涼絲絲的，睜眼一看，原來是好朋友浪花在撫摸著她，默默趕緊把自己的.愿望告訴了浪花。浪花看著默默那么迫切和堅定的眼神，就爽快地答應了。于是默默急不可待地牽著浪花的手向大海移去：十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點疲憊，但她堅持著，因為這離夢想越來越近了，瞬間、默默激動地一躍，“撲通”一聲躍進了大海深處。
起初，她自由自在地遨游在大海里�？珊镁安婚L，迎面而來的大鯊魚讓她不寒而栗：“我該怎么辦?武力看來不行，我只能用智慧來對付他”于是，默默裝出不屑一顧的表情，對大鯊魚說：來呀來呀!我在這兒呢。大鯊魚憤怒地朝她撲來，只見默默機靈一閃，“咚”大鯊魚撲了個空。大鯊魚氣急敗壞，轉身再次撲向默默，而默默輕松一躍，貼到了鯊魚背上，用力抓鯊魚的頭。鯊魚無計可施，只好咬咬牙說：“你還不夠我塞牙縫呢，我才不跟你一般見識”說完，便悻悻而回。默默呢也逃過一劫。
默默長長地松了一口氣，這時一個大浪迎面而來。說是遲，那是快，默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀，像磁鐵似的吸著浪花，浪花被濺起十幾米高，可她還是穩(wěn)穩(wěn)地托著默默，默默睜大了眼睛，認真地看著外面的世界：聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車、飛翔的小鳥，美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應接不暇。
默默情不自禁地感嘆：外面的世界太精彩了!看來我一定要學一套本領，可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭，那該多美啊!
話題作文 篇3
很早以前，我就有一個夢想，希望有那么一天，我坐在理想的藝術大學殿堂，它是那樣寬敞明亮，富麗輝煌，閃爍著耀眼的光芒。它培養(yǎng)的學子具有鋼鐵的毅力，松柏般的品格，珠穆朗瑪雪峰般的心靈，使其產生無窮的智慧和力量。無
論是誰，只要從這里走出來，人生就會變了樣。夢想藝術大學賦予我一雙翅膀，讓我在藝術的海洋里，無拘無束，自由翱翔。夢想著藝術大學賦予我百靈鳥般的歌喉，婉轉動聽，不停地歌唱。終于有一天，我退休了。解脫了繁重的工作，回想走過的路就像做夢一樣，這時方才醒悟：原來這只是人生大學剛剛走完第一步。為了圓我藝術大學的夢想，今天，終于走進了星光老年大學的聲樂課堂。它是這樣的寬暢明亮，處處閃爍著耀眼光芒。尊敬的老師、各位學長，匯集著人生賦予的所有力量！學習，不斷地學習，我的眼前充滿了希望。前進，不停地前進，明天是一片美好景象！置身星光老年大學的藝術殿堂，簡直就像做夢一場，它喚醒我和學友們共同進步，共同輝煌
這是高考結束后我的感受，一無所有的人是悲哀的，但是更加悲哀的是我一直都沒有認識到這一點。那時的我總是在復讀和升學之間徘徊猶豫，甚至找不到前進的方向。在前途未卜的征程上，我還在等待著什么，那些早已過去的和沒有到來的，或許有一些正在趕來，可這些都是真實的嗎？過去的我抓不住，而對于將來我也不敢奢求。
人生該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。這是我開往建筑學院的公交車上看到的一代文學家，革命家蕭楚女先生的話。那一刻，似乎所有的陰霾都消失的無影無綜。它就像撕破也的唇的第一縷陽光，瞬間的光芒刺痛了早已麻木的神經。由衷地我愛上了那一瞬間的暈眩，在那新鮮的空氣中我聽到心臟有力地跳動的聲音。
我終于明白，原來我們一直都在路上，每個人都有自己的天空，都有著一樣的困惑，我不是默默飛翔的鳥兒。于是我重拾這支一度被擱置的筆，將那一個個充滿活力的字組最美麗的篇章，我要在人生之路上譜寫自己的'篇章，我要在自己的舞臺上展現自我。
我終于明白，我一直尋找的其實就只是早已握在手中的筆，它才是真正屬于我的東西，并且永遠不會改變。我明白當鳥兒失去飛翔的翅膀，在浩瀚的天空下，仍舊會有一個永不倦怠的身影。
在陰晦的西山之顛，那是么夢的家鄉(xiāng)，他永遠讓人感到迷茫，迷茫又倉皇，只想逃脫。當鳥兒迷失了飛翔的方向，那遲疑的翅膀仍保持著飛行的姿勢，因為它知道，身下是萬丈深淵。
話題作文 篇4
未來的你會感激如今這般善良的自己。如今的付出會刻在靈魂里，做過的好事，走過的路，都會藏在你的氣質里。
——題記
在這個可愛的世間，人們最不能缺失的，便是至高無上的美德。而其中尤為重要的，便是“讓”。
“讓”，如此簡單的一個字，包含著無數人心中善良的.表達。就像日落前那一抹晚霞，為紅橙的天，增加了耀眼的光。
我見過公交車上的小朋友為老人讓座的一抹洋洋得意的笑容；見過馬路上群車為救急的救護車讓道的無聲的幫助；也見過數人排隊卻讓殘疾人士先行的情不自禁的相讓；還聽過古往今來人盡皆知的“孔融讓梨”的故事。
其實“讓”這一字，說簡單不簡單，它需要你讓出你的利益，去幫助別人。這需要心胸的寬廣，心懷的博大。但說難，也十分簡單。它只需要你簡簡單單的一個小舉動，便可給別人一個極大的便利，并且可讓你我都心情愉悅。因為嘗到了所謂“幫助別人，快樂自己”的喜悅。為彼此的生活，都增添了光芒。
有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。就如魯迅所言，一份小小的“讓”，也可為生活添色，為黑暗添光。
做個懂得“讓”的人，何不為溫暖別人，溫暖自己。謙讓的暖，漫過世間的河，打開久閉的心扉，我就能在時光斑駁深處聆聽到花開的聲音。
愿，你我都能做個溫暖且靈魂帶著香氣的人。
話題作文 篇5
每個人心中是否也有一個美好的回憶？在往事里，在回憶里，在當下，在未來，或者只是在夢想里。
渴望
青春是場夢，追逐夢想的過程，或許會沮喪，卻也會微笑。
“我夢想是要當個律師�！蔽遗Φ呐e起那雙胖乎乎的小手，希望吸引到老師的目光。這節(jié)課同學們異常的激動興奮，大概是因為今天課堂的內容大家都有各自的看法吧。黑板上粉筆秀麗的寫著“我的夢想是***”�！澳銇碚f說你的夢想是什么？”老師點了一個安靜地坐在角落的女同學�！拔遥俊北稽c到名字的女生有點受寵若驚的感覺�！拔业膲粝胧悄芸禳c長大，成為一個大人。”“噢？”老師有點驚訝，接著問“為什么呢？”“因為……因為長大了就可以掙錢，爸爸媽媽就不用……不用那么辛苦了�！彼劾锍錆M著對成長的渴望。不知道誰帶頭說“我的'夢想是和她一樣，希望快點長大，快點成為一個大人，照顧爸爸媽媽！”隨后，很多同學也應聲附和著。老師笑了笑，并沒有說什么。
享受
在世上諸般美好事物中，有兩者最公平：那就是青春與夢想。它不分尊卑，人人都可享有。
最近由趙薇執(zhí)導，韓庚等眾多演員出演的《致我們終將逝去的青春》，引起了大家的共鳴。一如當初九把刀導演的《那些年我們一起追的女孩》。除了當下，我們別無所有，我們要享受青春年輕的氣息與活力。初戀是個美麗而又羞澀的夢，無論是好是壞，總能讓你刻骨銘心，時間能帶走許多東西。唯獨它，你心甘情愿的把它印刻在腦海里�？赡苓@就是青春吧，明知道沒有結果仍毫無反顧地去做。可能這就是青春吧，我們就應當去實現一些只有現在才能實現的夢想。我們應當把握住我們最大的籌碼：青春。去做一些與夢想有關的事情。但相對于我們想做的事來說，生命太短，想做的事情太多了，青春就在我們的躊躇與猶豫，徘徊中悄然離去。
夢回
青春在手的時候，你不覺得它有多好，后來的一天，你會念那時眼淚與執(zhí)著。經過時間的濾洗只留下最單純和最美好的回憶。青春，還是回首的時候最美好
和煦的陽光照耀在村口那棵古老的榕樹上，顯得蒼老卻不失生機。榕樹下，一位滿鬢白發(fā)的老人一如既往的拿著手中的大葵扇安然地坐在那里。閑然自得的老人家與在匆匆茫茫過往的人群相比，顯得格外醒目。奇怪的是，老人家常常在傍晚時分，學生們放學的時候才出現。從來沒有人問過他為什么，他也從來沒有向別人說過什么。終于有一天，好奇心驅使我上前去想探個究竟�！澳悴恢腊。慨敺艑W時候，看見孩子們從我面前經過，打鬧著，嬉笑著。那別提多高興了！哎呀，這老骨頭啊，行動上早已不如年少時那般靈活。只能坐在這看看孩子們，一解心中的苦悶�！崩先藫u逸著手中的大葵扇，字里行間透露出對青春年少一去不復返的哀嘆。
夢想似乎離我們很遙遠，但青春就在我們當前。趁我們現在還是豆蔻年華的青春時代，我們要把把握好我們手中的青春，別讓它在遺憾中流去。
感謝你，這些年，闖進我們青春的夢想。
話題作文 篇6
承擔，即負擔，擔當。承擔是一種態(tài)度，承擔是一種行動，在這競爭激烈的社會中，我們要承擔，承擔屬于自己的義務與責任。
古人說“君子一言，駟馬難追”，每當我們說一句話時，我們要為著句話承擔后果，做一件事時要為它承擔責任，承擔在我們身邊無處不在，只要你是一個有責任心、懂得上進的人，在我們的現實生活中，尤其要學會承擔，“人無完人，金無足赤”，每個人都不是完美無缺的，我們都總有做錯事的時候，在學校里，摩擦總是避免不了的，有的人遇到了會用一句“對不起”來承擔自己的'過錯，這樣誤會便被化解，事情過后還可以是朋友，而有的人從來不會對自己的行為承擔責任，遇到這樣的事后最先想到的就是用“武力”來解決，結果不用想肯定會被知道，從而導致你承擔的不僅僅是挨罵，更嚴重的遠會關系到自己將來的命運。我們要主動承擔屬于自己的那份責任，培養(yǎng)友好的關系。
有人說說出去的話就像潑出去的水。其實說出去的話并不一定是像水被潑出去那樣。水被潑代表是無用的，可以扔掉的，是經過人們考慮過后的。但說話時并不是每個人都經過思考了的。有時候，一句話會影響朋友之間的關系；有時候，一句話會改變別人對你的看法與認識；有時候，一句話也可以改變你在老師心目中的地位。所以說，每當我們在說話前都要考慮著句話的后果，說出來了就要承擔其相應的后果，不要為自己的過錯找理由，要主動地去承擔，一個懂得主動承擔責任的人會取得進步，因為他為自己的失敗做了總結，承擔了失敗的后果，從而會尋找成功的方法，便自己一步一步前進。
為了我們同學之間的關系處于和睦的狀態(tài)，我們要學會承擔，為了體現自己是一個有責任心，懂得上進的人，我們要學會承擔。承擔是一種義務，承擔也是一種責任，它是屬于我們每個人的，我們應該無條件的去承擔自己的那份責任與義務。
話題作文 篇7
寫作是運用語言文學進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表達的自我傾訴的過程。新課標對寫作提出了如下要求：“能具體明確、文通字順地表達自己的意見，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作�！弊鳛閷懽鞅憩F形式之一的話題作文是實施新課標，推廣新課程的排頭兵，是素質教育大背景下的一個新生事物，是近幾年中招、高招常見的題型之一。
首先、加強對話題作文的理解和認識，轉變觀念
話題作文的所謂“話題”就是談話的中心，就是吸引談話的由頭，它可以引出談話，以此引發(fā)聯想、引發(fā)議論、引發(fā)抒情。歸結起來話題作文有這幾個特點：一是活，大多數內容由作者自己定，連題目都由自己擬；二是寬，寫作要求十分寬泛，對文體不做限定；三是廣，所涉及的內容非常廣泛，只要留意生活都可以有內容可說。近年來在考卷上頻頻露面的話題作文不僅僅是一種題型，也是素質教育的新產物，是實施新課標的領頭雁。它是對傳統(tǒng)封閉作文題型的反叛，充分體現了作文教學與時俱進的發(fā)展規(guī)律，是一個潮流，更是一個方向。試想我們過去以文體為序列的常規(guī)作文教學體系可以說是比較完備的，但為什么卻收效甚微，就是因為我們太注重于文體、結構、技法等形式而忽略了寫作本身的內在規(guī)律。沒有認識到作文是一種表達，是為了傾訴和交流的表達，是一種個性化的表達，只要把自己的思想、情感表達到位了就是好文章。
其次、改進授課方式
寫作是個性化的勞動，作文教學也因人而異，因此在作文教學領域，不可能也不會有某一種模式或教學方法適用于所有人，作文教學是否成功，唯一檢驗的標準就是效果。結合我的教學實際，我認為指導學生寫好話題作文應注意這幾點：
1.注意實踐和有效訓練
根據新課標的要求，初中的寫作不再是傳統(tǒng)意義上的書面寫作，而是將寫作放到實踐當中、放到生活當中、放到情景當中，實現寫作、口語交際和綜合性學習的三位一體。所以應當充分挖掘生活、網絡等資源，創(chuàng)造性地實施和開展各種活動，讓學生在感受生活、體驗生活中思考和表達生活。尤其重要的是在各種讀寫實踐中形成作文話題，組織學生進行系列化的寫作、綜合性的寫作、立體性的寫作、富有人文性的寫作。總之，教師應積極創(chuàng)設條件，讓學生在生活中寫作，在寫作中提高作文水平。
2.指導學生形成自立、合作、探究的寫作訓練方式
常規(guī)作文教學中，教師喋喋不休的寫作提示和引導往往把成年人看問題的角度和思維模式灌輸給稚氣未脫的中學生，約束了他們的思維，限制了他們的靈性，結果寫的出作文千篇一律，基本上都是比較符合老師口味的“復制品”，自然學生也就成了老師的“影子”。鑒于此，我們應改進方式，指導學生主動地在綜合實踐中豐富自己的人文修養(yǎng)，提高口語和書面表達能力，與同學、老師和社會上方方面面的人溝通、交流、切磋、合作完成寫作任務。教師要善于質疑問難，深入研究，結合現實，針對實際，解決問題，寫出為時為事而表達的話題作文，
再次、掌握必要的寫作技巧
多數學生看到話題后覺得無從下手，究其原因，就在于沒有靜下心來，認真分析、選擇、構思。下面幾點技巧希望對大家有所幫助：
1.分析題引，找準突破口
話題作文的“題引”起引子和例子的作用，它是引起思考的源頭，展開聯想和想象的由頭，是我們寫作的出發(fā)點。多數學生往往忽視它的作用，只看重話題，其實這是不可取的。分析題引時，可以整體把握，也可能從某一句話出發(fā)。如20xx年深圳市中招作文以“留下”為話題，如果僅看話題而不看題引，想寫好文章的難度很大，如果我們認真分析題引就會發(fā)現題引首段舉了事例。我們聯系生活，依葫蘆畫瓢，列舉同類的例子并展開聯想和想象，也就不愁無米下鍋了。或者從題引第二段中抓住“前人栽樹，后人乘涼”這句話，寫作的思路的內容也就豁然開朗了。因此，我們千萬不可忽視話題作文中題引的作用。
2.化大為小，敲定題目和范圍
話題作文的話題，在留給作者廣闊的思維空間的同時，也往往給人一種不知從何說起，究竟寫什么的困惑，此時，我們應采用“化大為小”的`方式。在話題的前面或者后邊加上適當的修飾性詞語，縮小范圍，把大“話題”切入自己所熟知的小“圈子”里，這樣即選定了題目又找到了豐富的材料庫。如1999年河南省中招作文題—“生活”。如果我們不化大為小，作為涉世未深的初中生很難寫出聲情并茂的文章，但假如我們對“生活”加以修飾或限制，諸如“我的家庭生活”“我的課余生活”“我的初三生活”“生活告訴我”等這一類的題目就應運而生了，寫作的范圍也隨之縮小。
3.揚長避短，鎖定內容和文體
選定寫作范圍后，需要我們在分析自己的寫作優(yōu)勢和劣勢的前提下，揚長避短，確定寫作內容，以最大限度展示我們的寫作才能。從寫作內容的角度看，應該是我們最熟悉、最有話可說的生活。只要你有感而發(fā)，那么真摯的情感就會奔涌筆端。從寫作文體的角度看，我們應選取自己最擅長的文體，切不可因求異而陷入進退兩難的境地。
4.推陳出新，搶占先機
文章的寫法多種多樣，但我們還應注意以下三方面突破創(chuàng)新。一要“實”，讓人覺得寫的是真人真事，有如見其人、如聞其聲的感覺，注重抒發(fā)真情實感，以引起人們情感上的共鳴。二要“細”，讓情節(jié)在細微的變化中顯出情趣，讓人物在細小的動作中展示性情，也就是以細取勝。三要“新”，要能從“人人心中有”的題材中，挖掘出“人人筆下無”的內容�？梢岳萌沼�、書信、小小說、童話、神話、寓言等形式在體裁上創(chuàng)新；也可以通過設懸念、引出誤會等方式在情節(jié)上創(chuàng)新；或者采用正題反做，小題大做等方式在立意上創(chuàng)新。總之，在寫作時只有推陳出新，才能搶占先機。
話題作文 篇8
微風徐徐，吹在身上有絲絲涼意，我?guī)е活w暖暖的心，大步流星地向前邁去……
大考來臨，不必說復習，就是作業(yè)也是堆積如山，讓人頭大。上完一天繁忙的課，回到家也只能是埋到作業(yè)堆里。
看著我如此辛苦，母親擔心起來了，于是在我的作業(yè)堆旁就多了一杯熱茶。晚上，如期送來了熱茶的母親卻遲遲不走，她皺著眉頭看著我的房間——亂。也罷，無奈地笑了笑，卻什么話都沒有說，默默地為我整理書堆，像是抱怨地自言自語，又像是害怕吵著我輕聲道：“怎么這樣亂？”
我終究沒有理會，也只是埋頭做我的數學題，數學題怎么也不會解的我，心不禁不甘，皺著眉頭，卻怎樣也解不出，不耐煩、灰心、煩躁一下子涌上心頭�！芭尽甭劼曇豢矗瑡寢尠盐业�.錄音帶弄掉了，正好找到理由發(fā)泄的我，正要破口大罵的時候，卻發(fā)現我的房間變得明亮、寬敞，空氣中飄著一陣陣淡淡的香味。從來沒有想過，我的房間會這樣漂亮。
母親彎腰撿起，轉過身，帶著歉意的笑著：“沒吵著你吧？”細細地查看著母親，從來沒發(fā)現，母親頗凌亂的發(fā)絲中透著一絲絲白色，一臉疲憊的樣子，虛弱單薄的身影映入我的眼簾，竟驚訝的發(fā)現母親蒼老了許多。心里泛起一波波暖潮，看著冒著絲絲熱氣的茶，一笑，卻也就堅定了我心中所想，再高的山，一樣能跨過去，何況一題小小的數學題？
深夜，關了燈，靜臥在床上，卻不像先前一般早早睡著。突然，一陣輕聲腳步聲傳進了我耳朵，趕忙閉上眼睛，隱隱約約聽到一個人輕手輕腳地進了我的房間，走進我的書桌，似乎拿了什么。待那人走出門口時，我才慢慢地睜開眼睛，高大的背影占據了我的眼睛，那，不就是我的父親嗎？他拿著我那數學本，輕輕地走出去，心中一怔，卻想不到是父親。半響，絲絲暖意和愛留在我的身旁，那晚，我睡得格外安詳。
原來我的父母……
早晨，熱騰騰的早餐，母親那微笑的面孔看著我，似乎在說：“你行的！”父親依然還是那樣嚴肅，但是我知道他是支持我的。
長期以來，我似乎忽略了一份愛，但現在我找到它了，感謝這份愛，帶給我勇氣和希望，讓我的步伐邁得更堅定，讓我的笑容更燦爛。
話題作文 篇9
其實從一樓到六樓的路程只不過是幾分鐘的時間，可是我們卻要六年的時間來牽這段友情和師生情。
時間就像沙漏一樣在不斷地流去……
轉眼又是一年，時間是朱自清筆下的匆匆，是時鐘的滴滴答答，是泛黃的老照片，時間是媽媽臉上的皺紋，是爸爸微駝的后背。時間是不再爛漫的童真歲月，是不再懵懵懂懂的青春年少……時間是回不去的昨天，無法停留的今天，翹首期待的明天……但是時光的流逝卻給我們留下了最美好的記憶。
記憶里的曾經的畫面不斷在腦海中回放，就像一部微電影一樣。曾經的我們從踏進校門那一刻就注定有難割難舍的命運，幼稚的我們坐在教室里不斷的哭泣，邊哭邊嚷著說：“爸爸媽媽，我要回家，我不上學�！笨墒沁@哭泣聲從我們一天天的長大中慢慢的退去成為最動聽的回音。漸漸長大的我們脫離了稚氣接受了成熟，但是那童真的臉蛋還能再回去嗎？
看著比我們小的學弟學妹眼里無不是滿眼的羨慕，頓時心里就想：如果世上有個時光倒流機該多好啊！在慢慢的化蛹成蝶中我們收獲了友情，友情的歲月在這六年的情感中不斷地令我們刻骨銘心。
多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。當說出一句：“你是我的好朋友！“時心里就像吃了蜜一樣甜。我們說好不分離，要一直一直在一起，大雪也無法抹去，我們給彼此的印記。
但是師生情更令我們依依不舍吧，老師的白發(fā)是用她的辛苦和獻出的青春的回報。在我的記憶里，老師一絲不茍改作業(yè)的樣子一刻也沒有離開我的腦海里。每每學習有倦殆之時，她的凝望總會從我心靈不知名的角落鉆出來，在我耳邊輕輕地說那些令人受益匪淺的話語。老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。
當我們揮手告別時的微笑摻雜了太多的無奈和憂傷一句句祝福從很多方向。從很多人的嘴里。從很多人的'手指敲擊鍵盤時被網絡在交錯的面里傳到這里。很多人都還記得，記得我，溫暖的祝福。記憶的珍貴，對我真的很重要。我們在這個季節(jié)相遇，卻注定要在這個季節(jié)分別，記憶就這樣將幸福的瞬間保留在我的腦海里，總是刻意的記憶失去的美好，怕一分別就真的什么都不見了。
時光溶解了外露的巖石，斑駁粗糙的表面化成泡沫漸漸消失。日復一日的夕陽侵蝕了年輕乖戾的巖石輪廓、童真歲月的爛漫，露出成年前光滑而潤澤的內里。
曾經彼此的友情，曾經難以忘懷的師生情，曾經天真無邪的歲月離我們的距離越來越遠。明明觸手可及但是卻挽留不住……
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