爭吵_小學生四年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的爭吵_小學生四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵_小學生四年級作文1
課桌、書、粉筆同在一間教室里。一天深夜，他們?yōu)檎l的功勞最大而吵得不可開交。
課桌蹺著二郎腿，得意洋洋地說：“按常理來說，我對同學們的功勞是最大的，因為同學們寫字、看書、畫畫、睡午眠都離不開我。如果沒有我，同學們看書不方便，學不到知識，寫不出漂亮的字來，沒有我，同學們不能很好地休息，上課怎么會有精神，所以，我對同學們的作用是最大的'。”
“非也，非也�！睍鴵u頭晃腦地說：“俗話說得好‘一日無書，百事荒蕪；書是人類進步的階梯’。同學們只有從我身上才能獲取了無窮無盡的知識，長大才能當老板，當作家，當科學家，要想實現自己的理想，只有靠我呀！所以，我的功勞最大�！�
粉筆聽得有些不耐煩了，輕蔑地看了大家一眼，慢吞吞地說：“說到功勞，誰敢和我比，你們沒看見，老師每天用我為同學們傳授知識，同學們學到的知識，都是從我這里獲得的。你們別看我個子小，老師拿在手里不費勁呀，看看你們，一個個笨得像牛，哼，還在我面前論功勞�！�
課桌很不服氣地搖搖頭，氣沖沖地說：“你說我笨，同學們卻怎么也離不開我呀，你沒看見，當他們受到挫折或不開心的時候，只要趴在我身上哭一陣或想一陣就會沒事了，你們有這樣的能力嗎？”
粉筆也不示弱，慢條斯理地說：“老師用我在黑板上寫字，我犧牲了自己，但我無怨無悔，只要同學們學到了知識，我覺得什么都是值得的�！�
還是書最有學問的，他沉默了一會兒，語重心長地說：“是呀，以前我還不知道你們對同學們有這么大的作用，總認為自己是最了不起的，現在知道了，我們都是奉獻者，為了同學們能有所收獲，我們甘愿犧牲一切，不是嗎？學習是一種樂趣，這種樂趣是我們帶給同學們的，同學們離不開我們，我們也離不開他們呀�！�
課桌和粉筆不好意思地點點頭說：“是呀，我們誰的功勞也不小，只有我們齊心協力，才能讓同學們學到更多的知識，以后更好的發(fā)揮他們的價值�！�
從此以后，他們都學會了發(fā)現別人的作用，再也不爭吵了。
爭吵_小學生四年級作文2
那一天，我和奶奶開始了冷戰(zhàn)，原因是因為我說話聲音高了。
外面天空中躺著一個天氣晴朗的日子，屋里坐著一個心情不錯的女孩兒。沒錯，那個女孩兒就是我。
當時，我正在房子里做著那一大堆如同平常吃飯、睡覺等那些平常的不能再平常的雙休作業(yè)。本來寫的還很好，并沒有感到焦躁，不耐煩，沒耐心，可是因為奶奶的到來而徹底變了樣兒。
正當我寫的起勁時，奶奶走了進來，并把我剛晾干的衣服也帶了進來，一邊整理衣服，一邊問我：“作業(yè)寫完了沒有�！�
“沒呢！”
“還有多少？”
“嗯，還多著呢！”
“先別寫了，去吃飯吧�！蹦棠逃靡荒槾认槟鐞鄣哪抗馔�。
“行，等一下。”我邊快筆疾書，邊回答奶奶的問題。
“什么？”奶奶又問了我一遍。我又回答了一下奶奶的問題，可是我回答了兩三遍奶奶終究是沒有聽到。我又用比原來高點的聲音回答了一下奶奶的.問題，語氣中又帶點不耐煩。
奶奶回了一聲：“知道了。”說完便開始收拾我的衣服，嘟嘟囔囔的小聲嘀咕著：“都批評我，我每天伺候你們吃，伺候你們穿，你們還都批評我�！�
我聽了奶奶的埋怨，心里也不高興，就隨口說道：“你們這些老年人真沒法說，說話聲音低了你說我們不搭理你，說話聲音高了你說我們批評你了，那讓我們還怎么說話�！�
奶奶聽了嘆了口氣，低聲的說：“對對�！闭f完便走出了房門。
奶奶剛出去，我立馬跑到門口，把房門狠狠的關住，再把門鎖住，便回到書桌前生起了氣�？墒钱斘覐臅锬贸鑫谋緯r，我心中的怒火立刻爆發(fā)出來（因為看著本子的卷角，還有本子在書包里被壓的痕跡，讓我更加的煩惱)。
那時的我我就像一個火藥桶，只要遇到一點不順心的事情，就會立刻變得異常煩躁，不是摔東西就是扔東西，制造出來非常大的聲音。
奶奶聽到了，立馬跑到我的房門前推了推門，打不開只好敲著門，詢問我怎么了，當我打開了房門，看到了奶奶滿頭的汗水和關心的目光時，我立馬安靜了下來。頓時，心里平靜了下來，也不那么氣憤了，便和氣地回答了奶奶的問題。
假如說，心是一把鎖，那么奶奶就是打開這把鎖的鑰匙，能讓你的內心在瞬間打開，迎來美麗的曙光……
爭吵_小學生四年級作文3
我與媽媽發(fā)生過很多次爭吵，有的爭吵都是因為雞毛蒜皮的事情引起的，一吵過后忘記了，有的爭吵是爭論的事情上不同意見不歡而散的，每每想起那情景，情不自禁地偷笑。有的是因為我做了錯事而爭吵的，事后我只能乖乖跟媽媽道歉了。
今天媽媽要出去，臨走前吩咐我把她留下的作業(yè)做完。我好爽快地答應媽媽：“好的，我一定會好好完成任務的�！闭f著，我心里甭提有多高興，心想：“好啊，我的消遣時光到了�！币婚_始，我還算有點模樣，認真了一下。不一會兒，心里的玩蟲跳出來了，心癢癢的，手也癢癢的'，心思根本不在作業(yè)上，我早已把媽媽的要求拋到九霄云外了。我左顧右盼地看了一下，又看看桌面的電腦，心想：“媽媽走遠了，現在應該是最安全的時刻了”。我干脆拋下作業(yè)，玩起游戲來了。一局、兩局，真過癮時間飛快，一小時過去了，突然想著桌面上的作業(yè)才做了一點點，心里緊張了一下�！安慌�，還有時間。”自我安慰道。接著我又投入游戲的“戰(zhàn)斗”中
媽媽回來后，檢查作業(yè)發(fā)現不對路，一臉疑惑：怎么作業(yè)做得亂七八糟：字丑，漏寫，效率太慢吧？根本沒有用心去寫。她一下子就變臉了，板著臉說：＂不要總是做無用功，本來半個小時的作業(yè)花了一個上午也沒有寫好，你的學習到底給誰的？不是學給別人的，而是學給你自己。＂但這句話因為聽多了。，感覺很煩，心情一下子就上來了，我不服頂嘴到：＂玩一會，怎么啦？＂我心里非常清楚，我玩游戲完了很久，但不過我不敢承認。
媽媽并沒有發(fā)火，語重心長地講：＂你做不到的事情，別人能完成，現在用功點，為了以后少吃點苦。＂
媽媽的嘮叨讓我十分沮喪，我將媽媽推出門外鎖上門。我緩了緩神又仔細想想覺得自己錯了，畢竟是我的貪玩心造成的，我決定向媽媽道歉認錯。
媽媽說：＂你不是給我道歉，而是給你自己道歉，你這樣做對得起你之前的努力嗎？”我沒有說話，我默默地低下了頭。
這次，媽媽給我講的道理，我耐心聽了。那天起，我學習非常用功，不耍小聰明欺騙自己了。
爭吵，有時挺好的，既能讓自己自我反省，又能感覺到父母對自己的愛。
爭吵_小學生四年級作文4
今天下午上午讀課時，我和我的同桌小智吵架了。原因是他從抽屜里拿出我的語文書，我從抽屜里拿出的是——好像是他的語文書，結果他懷疑是小華干的。
午讀課時，管理班長要我們拿出語文書，我拿出書來準備要讀，我旁邊的.小智就扔一本語文書過來。我以為他不要這本書，就給我，于是，我就把兩本書達在一起。
我又看看他，發(fā)現他在找什么東西，這時的億把目光投向我桌子上，發(fā)現我有兩本書，就合起來讀�？晌矣浀煤芮宄厦鎸け臼俏覐某閷侠锖系�，那是我的,下面尋那本是他扔過來的，那應該是他的吧。我風他拿我的書，就用一聲責怪的語氣說：“你拿我的書干什么？”我一邊說一邊伸手去拿回那本書，而他的手一縮，我便抓了空�！澳憧矗闶稚夏潜緯心愕拿�，這本書是我的！”他說。我一看名字，果然是我的書，難道我錯怪了他嗎？我想：“一定是有人搞惡作劇。”就這樣，時間過去了，下課鈴響。
只見小智他站起來，定了一會兒，我估計他也在想和我同樣的問題吧！這時，小華對我和小智微微一笑，好像在問我們兩人：“你們?yōu)槭裁床桓吲d？”小華的笑被小智看成了狡黠的笑。他就問：“小華，是你換的嗎？”“才不是呢！”
還沒等我回過神看，小知就掐著小華的脖子說：“就是你，就是你�！蔽铱粗麤]吭聲。
我不知道是誰那么無聊，把別人的語文書互換了，或者是我們在上一節(jié) 時拿錯了？不知道，不知道！反正這一點芝麻粒的小事我是不會斤斤計較的。
爭吵_小學生四年級作文5
今天小姨舉行結婚典禮，我當了一回獻花童，拿到了一個150元的大紅包，心里別提多高興了。
在回家的路上，我讓媽媽陪我去了音像店，想把那盒《數碼寶貝》第一部的整套碟買下來。我把那套碟拿在手里，問售貨員阿姨多少錢，阿姨說是126元。我正準備掏錢，媽媽卻急忙阻止說：“對了，這個你買不了！”我奇怪地問：“為什么？”媽媽說：“因為你三妹沒來，這些錢里還有她的50元�！蔽也幌嘈牛蠛按蠼校骸安�！這些都是給我的'。”就這樣，我和媽媽你一句我一句地吵起來了。
回到家以后，我的怒氣還沒消，接著跟媽媽說法，媽媽剛想解釋，可我才懶得昕呢，猛地把錢扔到地上，哭著跑回自己的房間，關上了門。我心想：媽媽真是太刻薄了，平時這不讓買那不讓買的，小氣得不得了，一點也不關心我、疼愛我，更談不上理解我了……我越想越傷心，想了半個晚上，搞得覺也沒睡好。
第二天早上，我躺在被窩里，聽著媽媽在外面做家務的聲音，忽然想起了幾年前的一件事。那天，媽媽用辛辛苦苦攢下來的零花錢，陪我去買滑板車�；遘囐I回來了，我急不可耐地在街上玩了起來，媽媽怕出危險，一直在旁邊護著我，生怕我摔倒。就在這時，一輛三輪車急速向我駛來，媽媽一見，急忙把我往路邊一推，我沒出什么事，可是媽媽由于用力過大，腳被滑板車撞傷了，疼得蹲在地上起不來。當時我慌了，好半天才想起應該送媽媽去醫(yī)院，可媽媽執(zhí)意要回家，并呻吟著說：“不用上醫(yī)院，回家自己上點藥就行�！蔽抑浪睦锸窃趺聪氲�，她是那么節(jié)儉的一個人，她是怕花錢哪！
想著想著，我的眼角濕潤了，媽媽其實是多么愛我呀，而我竟然這么任性。我終于認識到了自己的錯誤：媽媽是長輩，我不應該跟她頂嘴，再說，那天的紅包里的確包括給妹妹的錢，我太自私了，凡事只想著自己……
我爬起床，輕輕地推開門，看見媽媽正在跪著擦地板，累得滿頭大汗。我鼓足勇氣走過去，低頭對媽媽說：“媽媽，我錯了，對不起！”媽媽愣了一下，緊接著就笑起來，她摸了摸我的頭說：“你能認識到自己的錯誤，就是一個好孩子！”
爭吵_小學生四年級作文6
一天夜晚，月色朦朧。人們都已經入睡了。一陣爭吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。
首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。
鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的.任務是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！”
這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎�！�
橡皮哥哥擺出一幅英俊瀟灑的樣子，說：“鉛筆妹妹，其實，你寫錯字，還不是我?guī)湍悴恋舻膯�？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起別人。
橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。
突然，削筆刀也跑了上來，和橡皮哥哥一伙對付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實在斗不過他們，只好傷心的走了。
鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對削筆刀說：“老兄，不可能有兩個冠軍吧，不如，來一局扳手勁。誰贏誰做大王好不好？”
“好，誰怕誰！”
于是，他倆就開始比賽了。“啊，笨蛋，放手�！毕鹌ご蠛鹨宦暋Ｏ鞴P刀聽了這些胡言亂語，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過來，橡皮勝利了。
過了幾天，主人需要鉛筆了，打開文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。
主人把筆頭插進削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對著鉛筆，沒辦法，小主人只好將就一下了。
小主人開始書寫，由于鉛筆太粗，主人寫錯了字，這時，小主人拿來橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真實奇怪呀！
結果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進垃圾桶去了。
在垃圾桶里，鉛筆對橡皮說：“都是你害你的，何必這么自夸呢？”
“你還不是一樣？”
最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。
這個故事告訴我們：要學會寬容，不要只看到自己的優(yōu)點，要學會取長補短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長處。這樣自己才能立于不敗之地！
爭吵_小學生四年級作文7
一個春光明媚的早晨，我到一個不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長著各色各樣的野花，紅的象火，粉的象霞，白的象雪；花叢中，彩蝶紛飛；叢林里鳥雀婉地唱著歌兒；瀑泉下一條清澈見底的小溪向遠方延伸。正當我陶醉于這美景時，耳朵發(fā)言了：“聽，丁冬的泉水在歌唱�！毖劬Π阉牧继袅颂�，睫毛眨呀眨：“什么？你瞧那燦爛的陽光透過飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊！”說完如癡如醉地合上雙眸。
耳朵因沒有看的功能，無法享受到視覺的奇妙之處，大聲說：“莫名其妙�！�
鼻子優(yōu)雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫到：“錯了，錯了，你們全錯了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢�！�
“咕嚕咕嚕”肚子叫了，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無精打采了，這時“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來，原來嘴巴在吃香脆美味的`東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說：“吃完了，好飽啊。你們聽什么聽，看什么看，沒見過��？餓了，是我硬撐著，你們卻無功受祿！”
眼睛聽了，生氣地說“什么什么？無功受祿？我是知識的窗口，讀書看報，欣賞大自然美景，觀察周圍事物，做的事情可多了！別小看我。”
耳朵聽了，怒氣沖沖地說：“去，去，去，你算什么東西，聽音樂，聽老師講課，聽一切美妙的聲音等等，這可是我的專長�！�
鼻子聽了毫不客氣地大聲嚷到：“哈—哈—哈，我的用處無人能比，假如沒有我來呼吸，小主人就會死去。怎么樣，怕了吧�！�
四兄弟沉思了一會兒，想到對方都比自己好，于是，就爭先恐后地去搶地盤：耳朵跳到眼睛的位置，眼睛滾到鼻子上，嘴巴找來秋千想蕩到耳朵那兒，可是卻慢了半拍：鼻子已搶先爬到耳朵上，嘴巴無奈地蕩到臉上……
我覺得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個什么怪物啊，叫我怎么見人�。骸昂门笥褌�，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒有眼睛，世界就沒有色彩，變得一片黑暗；沒有了耳朵，就無法和人交流，世界就是一片死寂；沒有了鼻子，就失去嗅覺，世界就變得枯燥；沒有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團結一致，在各自崗位上盡職呀。”
眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭吵了，成了最要好的兄弟。
爭吵_小學生四年級作文8
“還敢頂嘴？你給我滾出去！”
“走就走，我才不怕！”
“你長大了是吧，那你給我滾！”
“好，我滾！”
“嘭”的一聲，防盜門在我身后重重關上。我已經記不清和媽媽爭吵過多少次了，只是這一次最激烈，最讓我無地自容。
自從上初二以來，我的學習壓力一下子大了起來，每天忙碌的學習讓我感覺透不過氣來，便將這股無明火在家中宣泄，媽媽變成了我的宣泄對象。今天，在我心中壓了很久的怒火和對媽媽的不滿終于一股腦兒爆發(fā)了出來。
我滿臉淚水的跑出單元門，卻停住了腳步。
我該去哪兒?
是啊，除了家，我還能去哪兒？
轉身就想要回去，可強烈的自尊心制止了我。擦了擦臉上的淚水，打算去散散心。心里想，說不定，媽媽現在就已經后悔了，正來找我呢！我猛的回頭一看，樓道里卻靜悄悄的，沒有人下來，我失望極了，有些氣憤的想，她不是要我滾出去嗎？又怎么會來找我？她不來找我，我才不會回去！
我踱著步，向廣場走去。
不知不覺，就走到了一片黃瓜架下。這黃瓜是樓下的老奶奶種的，我抬頭望去，一根根翠綠的黃瓜吊在黃瓜架上，青翠撩人，讓人有種清清爽爽的感覺。
但是，這黃瓜似乎并不怎么舒服，因為黃瓜藤緊緊纏著它的身體，在它的身上留下了幾道深深淺淺的勒痕。
我有些不忍，于是伸手就想要把藤蔓解下來，我一邊動手，一邊思忖著媽媽到底什么時候才會來找我，誰知，意想不到的時發(fā)生了，就在黃瓜與蔓條分開的`那一刻，本應該舒展身體的黃瓜卻重重的摔在地上，四分五裂！
我吃了一驚，但是吃驚之余，卻似乎明白了些什么。父母就像是這黃瓜身上的藤蔓，纏繞著黃瓜，但又保護著黃瓜，而我們就與那黃瓜相似，不理解父母的苦心，一個勁兒想要掙扎出來，最終卻重重從高處墜下，摔痛了自己。
我的臉在發(fā)燙，好像是臉紅了，從臉上一直紅到了腳脖根兒。
我急忙跑回家，向媽媽道了歉，媽媽笑著原諒了我，我卻一下子泣不成聲，媽媽就像那藤蔓，時常被兒女討厭，但過后卻能不計較一切，像從前一樣保護兒女。
我會將這次的爭吵放入心底，永遠銘記！
爭吵_小學生四年級作文9
我是個心直口快的男孩，偶爾跟好伙伴斗斗嘴、吵吵架，仿佛夏日里的雷陣雨，來得快，去得更快。唯獨那次，因為一塊橡皮而發(fā)生的爭吵，令我無比后悔，久久難以忘懷。
這塊橡皮小巧玲瓏，外表潔白干凈，令人一看就喜歡。用它來擦鉛筆字跡，擦得干凈，屑又少，真是好看又實用。它立刻成了我學習上的好幫手。
一天，這塊橡皮不翼而飛。我彎著腰，低著腦袋，在一張張課桌與凳子之間苦苦地尋找它。突然，我眼前一亮：同學賈明手里攥著的，不就是我的那塊橡皮嗎？只見賈明將橡皮反過來倒過去地端詳，看得出，他也很喜歡這塊橡皮。
別人的東西怎么可以亂拿？害得我一通好找。一股無名之火噌噌往上冒，我沒好氣地對他喝道：喂！快把橡皮還給我！他聽了，紅著臉反駁道：你怎么這么肯定這塊橡皮就是你的呢？我一聽更來氣了，用僅存的`耐心跟他理論：你看，這橡皮的大小、顏色，還有被擦的痕跡，跟我的一模一樣……他也許被我的幾句話給炸得著急上火，仰起頭一字一句嚷道：我告訴你，這是巧合！喲呵，拿了別人東西還蠻不講理，這種人我還是第一次見到！我的小宇宙爆發(fā)了，怒不可遏地吼道：是我的就是我的，你蠻不講理！撿到東西居然占為己有……賈明也不甘示弱，眼一瞪，一拍桌子，騰地站了起來，也沖著我大聲吼。我的同桌實在看不下去，過來解圍，以柔克剛，破了案，幫我拿回了橡皮。原來，剛才賈明看到橡皮掉在他腳邊，剛撿起來，還沒來得及找失主呢。我恍然大悟，頓時像斗敗了的小公雞，蔫了！
打那以后，賈明只要一見到我，就瞪我一眼，也不與我說話，有時甚至轉身就走。在他那段生著悶氣的日子里，我?guī)缀踔荒芸吹剿谋秤啊?/p>
唉！這一架，吵得一點也不值，雖然最終我拿回了橡皮，但把我們友誼的小船打翻了，真是后悔莫及！
期四的體育課上，胡老師讓我們四人一個小組拍籃球。蔡禾的拍球技術糟糕透了，總是把球拍到我們這組來。我一生氣，蔡禾再把球拍過來時，就一腳把球給踢飛了。蔡禾也不甘示弱，找到機會一躍起而起把我們的球搶來扔了出去。這下錢悅不高興了，找到蔡禾跟她理論。不一會兒，兩個組的隊員都吵了起來，好像辯論會一樣。最后蔡禾抵擋不住錢悅的火力哭了。胡老師來了，我們都被批了一頓，乖乖地回了教室。
下午，大家好像什么事也沒發(fā)生一樣，不但不吵架了，還親熱得不得了。
經過這次事件我覺得同學之間要互相謙讓，不要斤斤計較，在校園里一起渡過美好時光。
爭吵_小學生四年級作文10
一個風和日麗、天暖氣晴的早晨，同學們三五成群、歡聲笑語地走向教室。我時不時轉一下頭，警惕地望著四周，好似一只老謀深算的狐貍。(動作、神態(tài)刻畫細致，加入聯想后畫面感強。)到了教室，我急忙坐下，依舊警惕地望著四面八方，看到四處無人，我便在心中竊喜：哈哈……沒人在意我!我剛買的《火影忍者》海報終于可以重見天日!
“哇，好好看的海報啊!”班上的一個男同學激動地說道，之后便以迅雷不及掩耳之勢果斷從我手中搶去，結果不出意外的，我的海報被撕成了兩半。
我的牙齒發(fā)出“咯嗒、咯嗒”地聲音，眼睛里冒出了一股強大而又寒氣逼人的殺氣。(神態(tài)細節(jié)刻畫。)我努力克制住心中的怒火，一字一句地說道：“這可是我積攢半個多月的零用錢才買到的，居然被你給撕成兩半了!你真是虎口拔牙——膽子不小!”他看到我生氣的樣子，明顯有些嚇到了。他的腿微微有些發(fā)抖，臉從激動與興奮變成了膽小與慌張。不過好景不長，他過了一會兒依舊嘴硬地說：“別這么可怕，搞得好像要撕碎我一樣。”之后賠了笑臉，“嗖”的一聲腳底像抹了油一般——溜之大吉，真像只兔子。好家伙!翻臉比翻書還快，我話還沒說出口，心想：不能讓他就這么跑了!于是，我發(fā)揮自己的長腿優(yōu)勢，以小跑加大跨步，沖到他面前，雙手握拳，臉色凝重，似武松打虎一般�！熬觿涌�，不動手!”他急忙用雙手擋在面前說著。看到他驚魂未定的`樣子，我也把怒火稍稍收了點，只說了一句“賠錢!”他可是個財迷，一聽見我“《百家姓》去掉趙——開口就是錢”一般，他的怒火也直沖心頭�！安痪褪菑埰萍埗崖�!還賠錢，我看你真是個一毛不拔的鐵公雞!”于是，他兩步并一步地走到已成兩半的海報前，把它繼續(xù)撕的四分五裂。我看著支離破碎的海報，剛想給他一個巴掌�？墒切闹杏钟谛牟蝗�，曾經是好朋友的我們倆，今天怎么竟成了“拔刀相見”的仇人!這還是當初的兩兄弟嗎?就在猶豫之時，上課鈴響了。我只好把“犧牲”的海報送到了它的新家——垃圾桶。我低落地渡過了一天。(運用歇后語。)
第二天，他來到我的座位旁，說是意識到了自己的錯誤并連忙跟我說對不起，之后又賠了幾張小的貼紙在我書本上。我沉思良久后，還是決定原諒了他，畢竟，“打是親，罵是愛�！睕]有什么比一段來之不易的友誼更加珍貴。不過接下來，我又得重新存錢啦!
爭吵_小學生四年級作文11
在我們寫作時，常常離不開。它們和比起來雖小，但卻很重要。如果沒有了它們，人們就不能去讀懂句子的意思，和其所表達的感情了。一位教授曾經在黑板上寫了幾個字：從中學到都沒有的知識。相信你一定會認為，教授的意思是，“從中學，到大學，都沒有的知識�！卑桑磕敲�，你錯了。其實，教授的意思是說，“從中，學到，大學都沒有的`，知識！”可見，標點符號是多么的重要。
經過這一件事情，標點符號們可驕傲了，各個都認為自己是最厲害的。有一天，它們吵起架來。“在并列的詞或詞組之間，我能把它們斷開，你們有我這個本事嗎！”頓號說。“要是沒有了我，就不能給句子斷句，人們就會看不懂句子的意思。比起你，我更重要！”逗號嘟著嘴，反駁道。分號很不滿，也吵了起來：“我用在并列的分句，或較長的短語之間，當然是我最重要！”句號插著腰，不服氣，也跟上去吵：“沒有了我，就是不完整的句子。沒有我的不是好文章！”“我不光用于書名，還用于、名、電影名等等，我的用途可廣泛了！”書名號說道。“哼，有什么了不起。我能給句子變成疑問句還有反問句，相反，你們呢？”問號也插嘴說道，還反問了它們一句�！拔夷馨丫渥幼兂筛袊@句，們可喜歡我了！”感嘆號驕傲地說道�！扒�，人們說的話都要我們引起來，我們才是最重要的！”雙引號兄弟說道�！拔也攀亲钪匾∧銈冃值苡肋h需要我的幫助，才能使句子完美！我永遠在你們的前面！”冒號爭論道。
“我最重要！”頓號大喊�！安挪皇悄�，是我！”句號反駁它�！安粚Γ∈俏易钪匾�！”問號說道。感嘆號在一旁藐視它們一眼，說：“還是我最重要，你們剛才說話時都需要我的幫助！”……就這樣，它們吵得不可開交。
這時，字典公公走過來了。它語重心長地對標點符號們說：“你們啊，只顧著炫耀自己的優(yōu)點，怎么不想想別人的優(yōu)點呢？你們都是一家人，在一篇文章或一部里，你們各有各自的用途，都是一樣的重要啊……”
標點符號們聽了，覺得很有道理。它們你看我，我看你，一個個不好意思地低下了頭。
爭吵_小學生四年級作文12
今天陽光明媚，是個好天氣。我背著沉沉的書包走在上學的路上。忽然，我的書包里隱隱約約的傳來說話聲。我連忙把書包放到路邊的長椅上，奇怪地打開了它。
只見書包挺著脹脹的大肚子，嘆了口氣，說：“唉，我的肚子越來越大了，我都快喘不過氣來了。課本和文具都快出去吧！”“當然不行了！”語文、數學課本默契的說，“我們是主科，每天都有語文、數學課。要是我們不見了，小主人會很著急的�！睍犃�，只好說：“那文具盒出去吧�！蔽木吆猩鷼獾恼f：“我可是小主人學習的必需品呀！要是沒有我，鉛筆、橡皮、尺子這些物品在哪兒安家呀？再說了，小主人每堂課上都要用到它們。如果我出去了，小主人以后上課該怎么辦呢？還是作業(yè)本出去吧�！边@下，語文、數學、英語作業(yè)本可就不樂意了：“憑什么讓我們出去呀！小主人寫作業(yè)都要靠我。而且老師有時候也會在課堂上和同學們較對作業(yè)的！如果我們出去了小主人肯定會被老師罵的！”
聽了這些話，書包無可奈何地說：“那音樂、美術、科學這些課本出去吧。畢竟小主人一周只有一兩節(jié)課需要你們�！币魟偮�，這些課本就嚷嚷開了：“那怎么行？課程表經常變來變去的，小主人要是上課找不到我們，就會被老師罰站的！”這時，大家的目光都投向了在角落里的'字典爺爺。但是字典爺爺的脾氣不太好，所以大家都不敢說出口。最后，還是文具盒鼓起勇氣、壯著膽子小心翼翼地說：“字典爺爺，要不您出去吧�！弊值錉敔敋獾冒谆ɑǖ暮佣悸N起來了：“小主人讀書、寫作文遇到不會的字都要問我，你們竟然敢小看我！”
我笑著說：“別吵了，我可以把一些課本放在課桌的抽屜里�！边@么一說才把眾怒平息了下來。從此以后，大家又重歸于好了。
例如“只見書包挺著脹脹的大肚子，嘆了口氣”，這些詞語，既生動又形象地展現了書包不堪重負的現象的。當然，文章讓人留下最深刻印象的應該是文具盒、作業(yè)本以及字典之間相互斗爭的激烈過程，從言語上表明了作者的書包里面滿載著各種事物，讓它以及喘不過氣來了，無論是各個角色心理的描寫還是語言的描寫，整個爭吵的過程充滿了溫馨和快樂。
爭吵_小學生四年級作文13
自從經歷了那個晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒有爭吵過，默默的在自己的崗位上奉獻著自己的一份力量。
夜幕降臨，整個校園陷入了一片寧靜，從教室里傳來零零碎碎的如風鈴般的聲音，似有似無。不會是學生吧？學生們這時早已放學回家。可是除了學生，還有誰這么晚在教室了？
走近一看，幾個跳動的身影一閃一閃。哦，原來是黑板、粉筆和板擦正在爭論誰的本領大，一個個吵得不可開交。粉筆吹胡子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。
長長短短的`粉筆聚成一堆，領頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：“我們的本領最大！看，每天是誰在傳授知識給同學們？是誰引領同學們邁入知識的海洋，又是誰不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多么偉大�。《銈儌z呢？一個就知道靜靜的躺在墻壁上，另一個就知道扭扭身子！”
“我的本領才最大，忘恩負義的小人，如果沒有我，你怎么能夠輸送知識給學生們；如果沒有我，你們的知識在哪里得到發(fā)掘，在哪里可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒有什么事情可做，懶得像個泥鰍。”黑板聽了粉筆的話，氣得像發(fā)怒的獅子吼道。
“要說本領，誰也別想跟我比。”旁邊的板擦早就忍耐不住了：“每次，你們合作傳授知識，我卻要忍受那么多粉筆灰，默默的做個幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了！”
大家吵得起勁的時候，粉筆一時興起，在黑板身上寫了三個大字“我最棒”，無意中將“棒”寫成了“俸”，頓時，板擦就像抓到了粉筆的弱點一樣，一邊跳上黑板擦去“俸”字，一邊嘲笑它：“看看，沒有我及時地擦去錯字，就不行了吧？”粉筆的臉頓時紅了半邊，不好意思地將字修正過來。待它寫好了字，黑板突然對著粉筆和板擦指指點點：“你們好像忘了吧，你們寫的字呢，在哪里寫的？”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字，它們全都慚愧地低下了頭。這時，最先挑起這起爭端的粉筆說話了：“其實，我覺得我們沒必要弄清楚誰的本領最大，咱們這個大集體其實少了誰都不行，只有大家團結起來，齊心協力，才能更好的為同學們服務！”大家都愣了一會了，隨即響起了持久而熱烈的掌聲。
自從經歷了那個晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒有爭吵過，默默的在自己的崗位上奉獻著自己的一份力量。
爭吵_小學生四年級作文14
星期五，在我們的秘密小隊里，發(fā)生了一起大爭吵。
放學了，我們秘密小組成員來到秘密基地的一片大草地上，玩起技能撕名牌。大家都選好自己的技能后，便開始玩了起來。
我選的技能是幻影，它是逃跑技能。它可以讓對方定住十秒鐘，自己快速逃跑，不可攻擊。該技能可用無限次。
由于我選的技能是逃跑技能，不便于攻擊，所以，我飛快地躲進一個濃密的小花叢后，讓他們撕不到我的名牌。
突然，我聽見了一陣爭吵聲，原來，是小毅和小然吵了起來，他們的.名牌都被對方給撕了，正在為誰先被撕而爭吵。他們誰也說服不了對方，越吵越大聲，越吵越激烈，小毅一氣之下，背著書包往家里飛奔而去。
我正在和小然了解事情經過的時候，小華突然從我背后偷偷地把我名牌撕了，然后興奮地說：“謝雨辰，OUT!謝雨辰，OUT!”這時，我才發(fā)現身后的名牌已經在小華手上。于是，我說：“你犯規(guī)!我正在與小然談話，撕了不算!”“誰說不算?”小華說�！拔艺f不算�！蔽依碇睔鈮训卣f，“在電視上就不算，我們的規(guī)則和電視上一模一樣!”“管你!”小華回答道。我生氣了，說道：“那我起死回生�！闭f著，我沖到小華前面，將他用力地轉過身，用迅雷不及掩耳的速度，狠狠地將小華的名牌給撕了。小華見自己的名牌被撕了，發(fā)火了。于是，他沖到我面前，向我又踢又打，過了一會兒，我被打得哇哇直叫，于是，我拿起自己的“鐵拳”，想向小華打去，可是生怕自己的“鐵拳”會把小華打得青一塊，紫一塊，就只和小華爭吵起來。小華生氣地說：“以后不加你了，你退出我們秘密基地小組!”“你又不是組長，小毅才是，你沒有資格把我退出，小毅才有這個資格!”我怒氣沖沖地答道。頓時，小華被我說得啞口無言，只好背上書包，十分生氣地回家了。
每星期五原是一星期里最高興的一天，因為我們幾個最要好的同學、朋友要一起開心地玩耍，可是這星期五卻被大家一時沒控制好自己的情緒而毀了。嗨!原本多么美好的一天啊，可卻被我們的消極情緒給毀了，回到家里，我回想起這件事來，想想自己真不應該跟小華吵架啊!于是，我拿起手機向小華道了歉，心里的那塊大石頭才算落在地上。
爭吵_小學生四年級作文15
你們知道我們漢語拼音王國之間發(fā)生的有趣的故事嗎？不知道，就聽我說說吧！
在小朋友們上小學一年級的時候，也就是學習我們漢語拼音的時候，有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭發(fā)的。”光頭小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒那么長的頭發(fā)！…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。
還有，小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟斗嘴：“你很煩，我是高爾夫的球桿，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的.，四弟口哨呢？只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭斗，小朋友可要注意了，一定不要讓他們在一起，不能混淆了，因為他們要在他們應在的位置才是寶貝喲！
哦，我還要告訴你們另一個發(fā)生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們?yōu)榱吮日l漂亮，都偷偷地在減肥，并暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候，用了她的減肥茶，但三姐姐最后還是知道了，兩個人為了這事要展開決斗！哦，天哪，要決斗了！二姐姐an有點心虛，心里想：“ang，本來也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智�。 边@時三姐姐ang也在想：“an，本來也比我瘦，沒有我重，看來我只有硬上了，主動出擊才有勝算�！毖劭礇Q斗開始了，g兄出現了，“不要爭了！不要爭了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛的！一家人團結的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義�。�
就這樣，我們漢語拼音王國一家人就再也沒有發(fā)生不愉快的爭吵了，因為我們是一家人、相親相愛的一家人，在適合我們的位置都會發(fā)揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？
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