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討論會_作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的討論會_作文，歡迎閱讀與收藏。
討論會_作文1
在去年的冬天，我們學校的操場進行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來的土地操場改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場，對運動創(chuàng)傷上有一定的及時緩沖作用。以前我們的操場，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會泥濘不堪，好像是一個巨大的“沼澤地”，讓我們在上學的時候寸步難行，再校長的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場，為了讓同學們對“重建操場”這個問題有更深入的研究，嚴老師決定在班上舉行一次討論會，要大家就重建操場這個問題發(fā)表看法。
激烈的討論會開始了，同學們各發(fā)表了自己的看法。有的同學介紹了怎樣維護操場的方法，有的同學介紹了在課間活動是應(yīng)該注意些什么，也有的同學說到我們要嚴禁各類破壞操場的行為，遇到了要及時阻止等等……
王子斌同學說：“這次的`重建塑件操場，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場。”
劉麗彤同學說：“我們的操場需要我們保護，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場的話，我們一定要嚴厲禁止，這樣才能保護了我們平證干凈的新操場�！�
劉芳同學也嚴肅的講到：“有了新操場，我們不僅要保護她，在課間活動時更應(yīng)該注意活動安全，避免活動中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動安全。”
嚴老師微笑著說：“同學們都說得很到位，很全面具體，當然，在我們用有了新操場快樂的同時，也不能忘記‘安全’二字，不管操場建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
討論會_作文2
今天，班級里舉行了涼山大火災(zāi)的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候，收集一些關(guān)于火災(zāi)的資料，下午正式討論。可最不盡人意的是：還要寫一篇討論會的作文。這都怪習作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開討論會寫作文。
終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災(zāi)討論會了，大家心里還有些小激動呢，因為我們都準備的非常充分。
討論會開始了，趙老師宣布：“接下來，討論會正式開始，我們一起來討論討論火災(zāi)是因為什么而引起的，那些消防員叔叔有什么品質(zhì)值得我們學習……”
話音剛落，劉福健同學就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來后，大聲說道：“四川涼山大火災(zāi)是因為一場雷電擊中了存活長80年的老樹才引起的.�！眲⒏＝≌f完后便“呼”地一聲坐下了。
劉福健剛坐下，李鳴煊又補充說：“這種活長達80年的老樹的樹根是最容易引起火災(zāi)的，但是他不會燒死人，只是溫度可以達到1000多度，會把人給活活熱死。”
趙老師又問：“誰知道這場火災(zāi)總共死了多少人？”
這個劉福健又搶到了回答的機會，“總共死了30個人，有一個人走回去了�！�
最終，我鼓起勇氣站了起來，自信地說：“有一位消防員戰(zhàn)士不顧自己的性命，沖進火場救火，可萬萬沒想到，他犧牲了，這位戰(zhàn)士的母親特別傷心，一直哭個不停，其他的戰(zhàn)士也沒有辦法�！卑�，這位戰(zhàn)士那么年輕就死了，可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
老師說：“大家討論得非常好，了解了許多關(guān)于涼山大火災(zāi)的事跡，同時這次火災(zāi)也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學習，好，這次討論會到此結(jié)束！”
討論會_作文3
今天，我們班里舉行了一次討論會，就是關(guān)于我們學校的環(huán)境衛(wèi)生的，我們把要注意的都說了出來，是因為我們學校到星期一就有200多個領(lǐng)導(dǎo)參觀我們學校，我們緊張的不得了，所以，就開了這次的'討論會。
我們是先說的自己眼中看到別人破壞環(huán)境的事情，首先，是我們班的王奕權(quán)說的，他說：“我看到有人拿著一個水瓶，就到處亂扔，不想玩了就扔到了一邊，就不管了。然后又是我們班的鮑文琪說的，是：“我們學校的桐花路，好不容易種上了樹，就有好多人往樹底下放垃圾，我就看著很不舒服�！蔽乙舱f了，但我的和王奕權(quán)的一樣，就不跟你們說了吧。
還有，我們還說了要用什么辦法讓人們不亂丟垃圾，張安說的是：“到升旗儀式上說一說�！边�有徐孝堃說的是：“做一個幻燈片讓他們看�！蔽艺f的是：“做一個小牌子，寫一些溫馨提示就可以了�！睏罾蠋煻纪馕覀兊挠^點。
我們的討論會結(jié)束了，大家以后都不要亂扔垃圾了哦！
討論會_作文4
在20xx年的春天，森林里的動物都用起電來了 。在黑暗的晚上，各家各戶都亮著燈，黑夜變成了白晝。
大熊貓市長“啪”地一聲，開了電視機，播音員黃鸝說：“下面是《森林新聞》，歡迎大家收看森林新聞�！�
“近年來，森林的動物都用起電來了，但是這幾個月有動物因不會安全用電而發(fā)生事故。發(fā)生事故的動物占整個森林的占整個森林的四分之三……。”大熊貓市長又“啪”地一聲，關(guān)掉了電視機。
大熊貓市長嘆了口氣，說：“現(xiàn)在的科學先進了﹐我們都用電了。家里怎么都會有電腦、電燈、電扇、電視機、電話一類的東西。但動物們都不知道什么叫做安全用電。我弟弟小熊貓昨天剛洗完澡﹐手上的水還沒抹干，就急忙把帶有金屬的那部分的插頭拔下，結(jié)果被電倒了現(xiàn)在還在醫(yī)院里呢！”說著說著，大熊貓市長情不自禁地哭了起來�！八晕覀兇蠹也灰俜高@個錯誤！”
于是﹐大熊貓市長決定舉行一個“安全用電”的森林大會 。為了這個大會，大熊貓市長連夜上網(wǎng)查了許多關(guān)于安全用電的'知識。
森林大會開始了，主持百靈鳥說：“現(xiàn)在請大熊貓市長出來演講，大家歡迎�！贝笮茇埵虚L走上講臺亮起了嗓門：“近年來﹐觸電事故在森林中經(jīng)常發(fā)生，觸電所造成的傷亡也不少，所以我們要注意安全用電。觸電是無處不在，它好像一只兇猛的老虎，隨時撲向我們。人體是導(dǎo)體，我們也一樣。當我們成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過，如果電流達到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。有一些小鳥在電線上玩，這是很危險的，因為一不小心就會造成觸電事故。除了這些用電災(zāi)害之外，還有自然的災(zāi)害，它就是雷電了。雷電是大氣中的一種放電現(xiàn)象，它產(chǎn)生的電會使我們死亡。所以，有雷電時應(yīng)盡快回家，避免外出。我講完了﹐謝謝大家�！�
從這以后，發(fā)生觸電事故的動物大大減少了，森林里的動物們生活變得更加美好了。
討論會_作文5
萬紫千紅、生機勃勃的春天，正是百花爭艷的好季節(jié)，可是，花兒們卻嘰嘰喳喳吵個不�！�
哦！原來呀，花園里要評選出最漂亮的花去參加展覽，花兒們都踴躍報名，想到展覽會去一睹風采！
玫瑰花首先發(fā)話了：“哎，還有什么好選的，肯定非我們玫瑰家族莫屬。我們玫瑰天生紅色，還有表達愛的意思，不知使多少年輕人終成眷屬呢！”玫瑰花得意地炫耀自己。
“哎呀呀！你不去當吹牛大王真是太屈才了呢！”蝴蝶蘭嘲笑道：“要我說，最美的還是我們蝴蝶蘭家族，看看我們的葉子又大又綠，金黃色的.花蕾，像蝴蝶似的花瓣，拼在花蕾周圍，美極了！”蝴蝶蘭極力推薦自己。
“是的；是的！展覽名額一定歸我們了，哈哈！哈哈�！迸峙值暮m弟弟邊吃邊隨聲附和道。
“什么呀，”白荷花說道，“長得這么丑，還說自己漂亮！”聽了白荷花的話，蝴蝶蘭只好含淚垂頭喪氣地跑回家去了。
“閉嘴！”桂花奶奶沖著白荷花喊。
“自己長得這么丑，還有什么資格去說別人？”桂花奶奶又吼了一句！
“就是！就是！”小桃花妹妹說道，后來又瞧不起地看了一眼白荷花們。
“是呀！是呀！”大家都開始指責白荷花，氣得白荷花棄選了。
桂花大嬸發(fā)話了：“既然你都認為白荷花不適合去展覽，我總該合適了吧？我們桂花的美麗可是有目共睹的。
“不行，我去！我去！”大家都插嘴爭吵道。
“你們知道我會選誰嗎？”石榴花奶奶不緊不慢地說。
大家都極力推薦自己：“選我！選我！選我！”
“不，你們看角落！”
大家一下子把目光都轉(zhuǎn)到了角落，看見了一心付出、默默無爭的梅花。花兒們都陷入了沉思之中……
討論會_作文6
今天，我們班第一次開討論會，最近幾天我們學校為要舉辦省經(jīng)典誦讀或都而忙碌，主要注意的一塊就是衛(wèi)生方面，因此，我們班就為衛(wèi)生方面展開了一個討論會。
討論會一開始，我們班就活躍起來了，爭先恐后的舉手，有的說些在校門外看到了垃圾，有的說應(yīng)該寫一個倡議書，有的說有人扔垃圾，有的說看到了好多垃圾，有的'覺得應(yīng)該制作一個關(guān)于冷垃圾成災(zāi)的壞處的片子，我們班人的點子是五花八門，各式各樣。
鮑文琪說：“我看到校門外種樹的地方有很多垃圾，都是吃完零食的扔的�！�
蔡文軒說：“學校外面的植物園里全都是垃圾�！�
胡絢瑜說：“我在大隊委執(zhí)勤的時候，抓住丟垃圾的，有一些比我大的大哥哥就說你是誰？管不著�！�
“我干值日的時候，樓上的人往下扔水瓶差點砸著我，把水灑了一地�！蓖跞舫坑行┎桓吲d的說。
“我出去玩的時候，”才說到一半就笑開了，“一個垃圾飄到我頭上了�！蓖蹀葯�(quán)樂呵呵的說。
“那誰能提出一些好的建議呢？”楊老師問大家
“你來。”楊老師指著張安說，“我們可以寫一份倡議書，在升旗儀式上讀�！�
“我們可以制作一個片子。”徐孝堃說。
“嗯，還有誰？”，“我，我！”我叫了出來，“小��！”老師教了我的名字，“我們可以把自己減了多少垃圾桶記下來，告訴班長，每周評一次衛(wèi)生最好的�！蔽蚁肓艘粋�新法子。
黃瀟玉提了一個很好的建議：“我們可以寫一些保護環(huán)境的小紙條，貼在垃圾多的地方�！�
這次的討論會圓滿成功！還有一定要提醒大家，一定要保護環(huán)境從自己做起！
討論會_作文7
今天，虞老師準備開展一次前所未有的閱讀方法討論會，大家都興致勃勃地挺直了腰，以最好的姿勢端端正正地坐在位置上。
不一會兒，老師抱著一本書進了教室，大家聚精會神地看著虞老師，真希望能快一點兒開始，因為大家對閱讀這方面都還有些欠缺，所以希望能得到虞老師的指點。教室里十分寂靜，靜得連一根針掉在地上都聽的見。虞老師走上講臺，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫上了大大的兩個字：閱讀。回轉(zhuǎn)身說：“你們覺得閱讀能帶來什么？”大家來興致了，都高高地舉起了手，生怕被別人搶走了自己的發(fā)言，有說能增長知識，學到好詞好句的，有說能提高想象力、記憶力，也有說能獲得快樂，還有說知道更多的故事的。閱讀的好處可真多！
“你們是怎么閱讀的？”
同學們異口同聲地回答：摘錄好詞好句。
“有多少同學摘錄好詞好句之后又經(jīng)常拿起來翻一翻？用一用？”
對于這點同學們似乎沒有那么自信，能夠做到的寥寥無幾。
“有什么更好地閱讀方法嗎？今天我們就一起好好研討研討。”
大家沉思著，有的同學說提出問題，有的`同學說和別的同學交流，大家交談著自己的看法，雖然意見不同，但還是增加了許多閱讀的辦法，有說在用筆直接畫出來，有說讀完之后與旁邊的同學交流，還有說將不懂的問題提出來大家討論的。
最后，我們還總結(jié)出了幾點閱讀的辦法：讀到精彩處，把自己的感受記錄在旁；把自己最深受啟發(fā)的一處折起來，看完整本后再回來看看折起來的那幾頁，細細品味�？赐旰蠛屯瑢W交流，談自己的感受。
在虞老師的引導(dǎo)下，對于閱讀我們有了許多啟發(fā)。我相信，我們班在閱讀中運用這幾點方法，把書中的精華變成自己的，讓自己更上一層樓！
討論會_作文8
王仁同學讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物的行為，因此武松稱不上英雄。
就這問題，我們班開展了討論會。討論會剛剛開始，蔡澤飛同學就立馬舉手了，生怕別人搶了他的話：“老虎下山吃人，危害百姓的生命安全，武松是為民除害，是英雄，如果不打死老虎，會后患無窮�！痹捯粑绰洌斡瓿客瑢W便從椅子上蹦了起來，大聲的說：“我也認為打虎是英雄，因為當時沒有《野生動物保護法》，而且老虎吃人，危害百姓�！痹谝贿叺呐藞惒荒蜔┝耍差櫜簧吓e手了，直接從椅子上跳了起來：“武松這是自衛(wèi)行為，如果不打老虎的話，自己也會沒命的�！边@時，王老師又搖了搖頭：“武松打死老虎，老虎也是一條生命，是不是太殘忍了？”我們班冰雪聰明的王冰也有條有理的說了起來：“打死老虎并不殘忍，不打死老虎，就會失去許多百姓的生命。再說了，老虎養(yǎng)兒育女，老虎越來越多，人類受到的危害會更大的。”“吃人是老虎的天性，如果老虎不吃肉，它也就無法生存的�；葑榆帤鈶嵉卣f。朱冉也發(fā)話了，她說“要是打死的是東北虎那就更不好了。
王老師又說話了，“惠子軒，朱冉說的很有道理，如果換成今天有人還像武松一樣去打老虎，還是不是英雄？”大家都發(fā)表了自己的看法，我也毫不示弱，大膽的.站起來“武松打虎要看年代，在原來還沒有《野生動物保護法》時，看來時英雄，因為不打老虎，老虎就會傷害人類，現(xiàn)如今說來，就不是英雄，現(xiàn)在老虎越來越少，老虎也被國家認為一級保護動物，再打老虎就犯了《動物保護法》，我們唯一的辦法就是擒住老虎，交給附近的動物園處理。”王老師對我們說“我們看待問題都要全面�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，感慨萬千。
是的，從不同的角度看問題，就又不同的看法。簡評：不錯，文章很有新意！能用與時俱進的眼光來討論武松打虎，有創(chuàng)新精神！
討論會_作文9
“叮叮�！卑嗉壚飩鱽砹诉@樣的聲音，老師一看，原來是電話手表的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發(fā)現(xiàn)很多同學都在使用電話手表，我們就用下午的班會課，來一次以‘究竟該不該使用電話手表’為主題的班級討論會吧。”
時間過得飛快，到了班會課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會開始了。
智慧隊的“劉姐”第一個發(fā)言：“我認為應(yīng)該，因為它可以讓我隨時和家長保持聯(lián)絡(luò)。”“劉姐”剛坐下，自律隊的“大高個”站了起來，說：“我認為不應(yīng)該，因為有些自律比較差的人會上課時間玩手表�！�
“我認為應(yīng)該！”這是一個沉穩(wěn)的聲音，原來是“老蔣”，“因為現(xiàn)在是一個科技的時代，你不可能說你不用電子產(chǎn)品�！�
“我認為不應(yīng)該，因為如果說現(xiàn)在是一個科技時代，那么，為什么要把手表帶到學校里來的呢？你可以在家里用！”這時自律隊的`“女足強”說。
智慧隊也不甘示弱，“學神”反對道：“我覺得應(yīng)該。有時候上課鈴沒響，我們可以看手表，知道時間。”
自律隊的“微波爐”說：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話手表呢？”
這個問題一下子把智慧隊給問住了。這時智慧對的“話嘮”開口了：“如果是一年級的小朋友怎么辦，他們又不會認時針、分針，只能看電子手表�！�
討論會越來越激烈，同學們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速沒有同學們的語速快。
大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負，大家最后決定“改日再戰(zhàn)”！
討論會_作文10
我們一家人常常邊吃飯邊看電視，有時候會討論一些電視上看到的問題。
這個晚上，吃晚飯的時候我看到了公益宣傳里說什么要推行殯葬改革什么的.。這個問題可是讓我想起了“鬼”，現(xiàn)在正是清明時候，太讓人害怕了。也太讓人覺得難以明白。于是，我就去跟爸爸說，不如今天晚上我們討論一下這個問題吧。爸爸馬上就答應(yīng)了。
收拾好碗筷，全家人都有來了。連奶奶也坐在了沙發(fā)上準備發(fā)表意見呢。我搶著說：“我要當主持人，你們是觀眾。”大家都贊成了。我大聲說：“今天，我們討論的話題是：人死后會怎么樣，或者人死后會變成什么。每個人都能發(fā)表意見，由爸爸最后總結(jié)發(fā)言�！�
首先是奶奶發(fā)言：“我認為人死后會升上天庭，做神仙�！�
“我認為人死后會變成鬼！”弟弟邊說邊做出電視上看到的“僵尸”的動作。
“不是！不是！全都不是！人死后火化了，燒成骨灰后，靈魂就會去投胎。”姐姐說。
“世界上根本沒有鬼。有時人嚇人或一些人心里害怕，出現(xiàn)了幻覺就產(chǎn)生了‘鬼’。”媽媽說，“生老病死是一種自然現(xiàn)象�！�
爸爸緊跟著媽媽的話音說話了：“說得對。現(xiàn)在一些人是越來越糊涂了。在人生前不好好照顧，死后就花很多錢來搞很多花樣。一些地方，那些墳?zāi)乖浇ㄔ酱�，越來越講氣派。據(jù)說，死人的人均占地面積比活著的人的耕地還多。而且建墳占用崗地、林地，影響了綠化。所以現(xiàn)在到處都在大力宣傳推行殯葬改革，剛才我們在電視上也看到了……”
原來這樣。我這個主持人連忙說：“明白了！這次家庭討論會讓我們破除了迷信，得到了一些正確的認識。我們用掌聲表示‘勝利完成任務(wù)’！”
討論會_作文11
今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜——“雞煲翅”。但當美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。
聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠�？墒�，如果是中國家長的話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進原始森林里，還不給他們吃的.，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區(qū)別！”
巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
.........
這時，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學們說的很不錯。正因為我們中國家長老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點苦都吃不得啊！我們應(yīng)該向美國人學習，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強的，也只能做高級打工仔！”
其實，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業(yè)要寫5個小時。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過7項，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業(yè)多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時如果想一想他們，應(yīng)該就不會覺得自己作業(yè)多了。
討論會_作文12
我們小學榮幸的承辦了全省的經(jīng)典誦讀活動，以我們學校的實力，應(yīng)該可以拿個好名次，但是，我們學校的衛(wèi)生，還不太好。
下午第一節(jié)課前，楊老師已在黑板上面寫下了“讓垃圾入箱，讓地面潔凈”十個大字，喔呀，這是要干什么？開討論會嗎？的確，老師要開討論會了，不用說，討論的主題肯定是衛(wèi)生，可至于是國際衛(wèi)生還是家庭衛(wèi)生還是校園衛(wèi)生？我就不清楚了！這不，開講了，老師首先說到了我們現(xiàn)在的校園衛(wèi)生，同學們侃侃而談，韓奉祈說：“我們干值日的.時候，有的小同學明明看見了我們在干值日，就偏偏往下扔垃圾，不一會，衛(wèi)生區(qū)又和以前一樣臟了。”“對，王若晨說，我今天早上干值日的時候忽然從上面落下一個水瓶，重重地摔在地上，水瓶爛了，水淌了一地�！薄霸谒麄兙毼湫g(shù)操的時候，魏老師讓我擦玻璃，我剛擦完，要跑回教室里，就有小朋友把吃完零食的臟手往玻璃上擦�！标愋娜缯f，我起來發(fā)言說有看見有低年級的小孩往操場上的下水道里扔垃圾，里面都滿了。老師讓我們談?wù)撓乱粋�話題：怎樣預(yù)防，治理這種現(xiàn)象，同學們沉思了一下，就開始你一言我一語地說開了，張安說：“我們可以寫倡議書，借助升旗儀式宣讀�！薄拔覀冞�可以制作幻燈片，放給每個班看�！毙煨⒗ふf。楊老師舉了舉手，示意讓我們停下，輕輕咳了咳嗓子，大家都停下了，老師說：“大家討論得很好�！笨赡苁抢咸觳蛔屛覀冋�?wù)摿税�，這時“叮當”一聲，下課鈴的聲音響了起來，下課了，老師無奈，只好走出了教室門，大家都哄哄散去。
討論會_作文13
別看文具們平時毫無表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語呢?你知道它們討論的重點是什么嗎?且聽我細細道來。
那一天，文具們開起了“誰的作用大”討論會。剛開始，它們的聲音很小，隨著時間的流逝，它們的聲音越來越大。
“鉛筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的'顏色永遠都是黑色，你都不覺得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說。
“才不會呢!一直以來，雖然我的樣子沒多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫出一手漂亮的好字，會帶領(lǐng)主人畫出一幅幅美麗的畫卷，會跟著主人的思路畫出特別的數(shù)學圖形……我才不會因為自己長得平凡而自暴自棄�！便U筆不甘示弱地說。
“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫錯了字，就得由我出面才能解決問題。你畫的畫再好又怎么樣?畫得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對主人來說，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿。
“你們別爭啦!要說誰的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽我說一說吧!要是沒有我這個‘最佳武器’轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆只能看著各種本子干著急;要是沒有鉛筆寫字、畫畫，橡皮你也毫無用武之地。這下你們該輸?shù)眯姆诜税?”
“你說得不對!”“‘最大作用寶座’屬于我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。
“就為了一個虛無的‘寶座’,你們何苦爭得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協(xié)力，才能發(fā)揮出最大的作用呀!”尺子語重心長地說道。
聽了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……
點評：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會。通過尺子的調(diào)解，讓大家明白了:每個人各有長處和短處，應(yīng)正確看待。文章層次分明，情節(jié)生動，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導(dǎo)老師：廖品云)
討論會_作文14
最近有一天（前幾天），音樂老師叫我們分批次把（廢棄的）音樂器材丟到操場的垃圾桶。周宇軒發(fā)現(xiàn)了一個鐵盤，開始研究起來，把它像飛盤一樣扔出去了，朱昕亮剛好在那兒，被“飛盤”打到了臉，臉腫了起來。在事故發(fā)生后，我們對周宇軒的做法做了如下討論：
楊昊宇十分興奮（用詞不當）的（地）說：“我覺得周宇軒仍（扔）的東西比較堅固，有傷害力�！�
劉碩激動的（地）說：“周宇軒扔?xùn)|西是不對的，而且這個東西是學校的公共財產(chǎn)，對別人扔也是不對的。”
王程鐵南撓撓頭說：“是孫老師要搬的，要扔到垃圾桶，他在扔之前應(yīng)該考慮后果�！�
丁碩一邊用手做動作（比劃）一邊說：“如果他不扔的話，不會對同學產(chǎn)生傷害�！�
盧（蘆）子涵不大膽小聲（聲音不大不小地）說：“周宇軒同學思考問題太簡單，不動頭腦，太莽撞�！�
我快速的（地）站起來說：“一定要按照老師的`意思辦事，這樣就不會對同學造成傷害。”
這兒加一段話：事情發(fā)生后，周宇軒家長立即帶朱昕亮同學到醫(yī)院去就診。事后，周宇軒家長還買了牛奶和水果看望朱昕亮同學。周宇軒也利用課后時間輔導(dǎo)朱昕亮同學完成作業(yè)。老師讓我們對周宇軒和家人的做法發(fā)表自己的看法：
孫子鳴緩緩站起來沙啞的（地）說：“周宇軒家長知道事情之后，立即帶朱昕亮到醫(yī)院，還買了水果、牛奶慰問朱昕亮�！�
魏雨昕大聲（刪掉“大聲”）爽朗的（地）說：“朱昕亮受傷后，少上了幾節(jié)課，周宇軒輔導(dǎo)他很好�！�
焦斯佳（嘉）十分輕快的（地）說：“周宇軒同學碰傷朱昕亮，主動承認錯誤，這要每個人都學習的�！�
白老師嚴肅（語重心長地）的（地）說：“希望我們班級同學，可以做一些合理活動，既不傷害自己又不傷害他人，希望每個同學平平安安，快快樂樂的（地）生活在校園里。”
討論會_作文15
前幾天，我們班發(fā)生了一件值得我們大家去思考的一件事：周宇軒在扔?xùn)|西時把朱昕亮的臉劃傷了，朱昕亮幾天都沒來上學。
當時，在音樂課的時候，孫老師讓我們班男生把不要的東西扔掉。周宇軒同學本來是想站在后面直接投到垃圾桶的，結(jié)果不但沒投中垃圾桶還誤打誤撞劃到了朱昕亮的臉。
對此事，同學們也有一些不同的看法，大家先說了對周宇軒的評價。楊昊宇同學站起來說：“周宇軒不能隨便扔?xùn)|西。這樣扔還有一定的.破壞力�！眲⒋T同學眉飛色舞地說：“他扔的是學校公共財物，扔的時候可能也會造成破壞�！蓖醭惕F男同學激動的說：“如果不扔的話，那就不會對同學造成傷害了�！碧J子涵同學沉思著說：“周宇軒扔之前想想后果就好了�！绷痔旌阃瑢W不緊不慢地站起來說：“如果他按照老師的吩咐去做，就不會傷害到朱昕亮了。”另外，也有一些同學對事后周宇軒和周宇軒家長做了評價，孫子鳴同學聲音沙啞地說：“周宇軒的家長事后立即帶朱昕亮去醫(yī)院，并承擔了全部醫(yī)藥費，又買了水果、牛奶、零食等去向朱昕亮道歉�！苯顾辜瓮瑢W想了想說：“周宇軒碰傷朱昕亮后，能勇于承認錯誤，這一點是好的�！卑桌蠋焽烂C地說到：“希望我們班里的每一個同學要做一些合理的游戲和事情。也希望每一個同學都能健健康康、平平安安、快快樂樂地生活在校園里�！�
通過這件事情希望我們班的全體同學吸取教訓(xùn)，不去做一些危險的動作及游戲，一切以安全為主，讓我們互相尊重，互助友愛，互相學習，安全愉快的度過小學生活。
點評：姜宇軒的這篇文章條理清晰，記錄完整。最后一段能夠總結(jié)全班同學吸收的教訓(xùn)，這是很好的。如果要提建議的話，主要有兩點：一是可以把同學的觀點一段一段地分開。二是提示語的位置可以稍作調(diào)整。
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