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小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)1
每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，有愛(ài)睡覺(jué)的，有愛(ài)唱歌的，也有愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，而我，最?lèi)?ài)下圍棋。我從小就學(xué)圍棋，與圍棋結(jié)下深厚的緣分。有時(shí)，我會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候下一盤(pán)來(lái)解除煩惱，久而久之，圍棋成為我的最?lèi)?ài)了。
我愛(ài)下圍棋不僅僅因?yàn)樗且环N娛樂(lè)，更多的是因?yàn)樗梢宰屛覍W(xué)到許多東西。我可以在下棋的時(shí)候?qū)W習(xí)到怎樣排兵布陣，每一枚棋子就像一位戰(zhàn)士，隨著我的號(hào)令沖鋒陷陣；下圍棋還能讓我學(xué)會(huì)怎樣才能顧全大局，用最小的代價(jià)獲取最大的利益，舍棄無(wú)用的子去換取生存，最后取得勝利；下圍棋更能讓我學(xué)會(huì)怎樣在劣勢(shì)下反超對(duì)手，怎樣在優(yōu)勢(shì)下保持領(lǐng)先，最終取勝。而這些，不恰恰是以后生活必要的智慧嗎？
我愛(ài)圍棋，還在于它能讓我在急躁中平靜下來(lái)，我以前十分急躁，遇事不冷靜，所以往往事倍功半。學(xué)習(xí)圍棋后，我那顆急躁的心也在慢慢地平靜下來(lái)，使我在學(xué)習(xí)時(shí)，遇到難題能靜下心來(lái)不斷思考、探索解題思路，最終攻克難題。
我喜愛(ài)圍棋還在于他讓我體會(huì)到怎樣做人。一盤(pán)棋，從開(kāi)始布局，中盤(pán)的廝殺，到后盤(pán)的.收官結(jié)束，就好像是人的一生，從出生開(kāi)始，成長(zhǎng)中的拼搏，到后半生的衰老落幕直至死亡。棋局如人生，下棋的過(guò)程亦如人生的經(jīng)歷，讓我們不斷思考，不斷選擇，不斷進(jìn)取，直到一切的終結(jié)。
我愛(ài)圍棋，愛(ài)它的變幻莫測(cè)，更愛(ài)它的精髓所在和給我?guī)?lái)的頗深感悟！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)2
民以食為天，縱使天下美食那么多，可我最?lèi)?ài)的卻還是那一包包不為人稱(chēng)道的辣條。
從上小學(xué)起，辣條就已經(jīng)成為我生命中不可缺少的食物。盡管爸爸媽媽一直告誡我，辣條不衛(wèi)生，少吃點(diǎn)�？晌乙坏┞劦剿钦T人的香味，就仿佛被勾住了魂非得吃上幾包才行。那時(shí)候，學(xué)校最火爆的辣條是“大刀肉”，它不但好吃，而且還很便宜。于是我常常和它們打交道，每次進(jìn)入小賣(mài)部，從兜里摸出兩塊錢(qián)，就可以換來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一兜的“大刀肉”。還沒(méi)等到走出小賣(mài)部，我就再也壓抑不住舌尖的渴望，一把拆開(kāi)它那油膩膩的包裝，麻辣噴香的氣味便撲面而來(lái)安撫我內(nèi)心的'焦急。大快朵頤等到只剩最后一包時(shí)，再吃就帶有一些不舍和憐惜。吞下口水，直直地盯著它，在大拇指和食指巧妙的配合下，將其撕成兩塊，吃完其中的一塊，因貪戀它的美味，所以又把剩下的一塊撕成了兩小塊，慢慢遞入口中，在舌尖和上齒顎之間稍作停留將飽滿(mǎn)的紅油壓榨完了再細(xì)細(xì)地咀嚼，香味是越嚼越濃，一直在我的唇齒間徘徊，滋味悠長(zhǎng)回味無(wú)窮。聽(tīng)完我上面的講述你是否以為時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久？不不，可能剛從小賣(mài)部出來(lái)，不到三分鐘，我又一頭扎了進(jìn)去。
直到現(xiàn)在，我對(duì)辣條依舊是情有獨(dú)鐘。即使是如此繁忙的初中生活，也沒(méi)能讓我戒掉這些磨人的飛旺、衛(wèi)龍和大刀肉們。一出校門(mén)，就控制不住雙腿往路旁擁擠的小攤跑去，買(mǎi)上兩包辣條。一包是在回家的路上慢慢享受，另一包當(dāng)然是在房間里背著大人偷偷品嘗啦！憑我“老司機(jī)”的經(jīng)驗(yàn)，每次都能完美的把握好從學(xué)校到家的時(shí)間，并且能在走到小區(qū)門(mén)口的垃圾桶前剛好吃完。用潔白的紙巾抹掉嘴角殘余的紅油，然后張大嘴巴猛吹幾口氣，好讓嘴里的辣條味盡快消散，不被姑姑發(fā)現(xiàn)。吃著辣條，看著傍晚浉河的景色，愿意思考就思考，不愿思考就不動(dòng)腦，這段時(shí)間，是我忙碌一天下來(lái)最大的慰藉。
辣條，雖沒(méi)有生命，卻帶我滿(mǎn)足與放松，陪伴了我的童年。它的滋味，必定不會(huì)被成長(zhǎng)沖淡！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)3
以前的每個(gè)星期天，我都會(huì)坐在陽(yáng)光撲撒來(lái)的小花園里。這時(shí)，我的心被陽(yáng)光照得美滋滋。
外公的小花園是我最?lèi)?ài)呆的地方。我每次來(lái)時(shí)都會(huì)坐在那個(gè)小搖籃里，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)；聞著花兒的芳香；看著蝴蝶的飛舞；感著春天的氣息。
我也經(jīng)常走到那課櫻花樹(shù)下，側(cè)下身子躺著，雙目閉著，雙腳交叉著。想象那櫻花飄落的情景，像綿雨，輕輕地，柔柔的。這時(shí)，我便真的在夢(mèng)境中了。我彎下腰來(lái)，拾起一片花瓣，把它放在我的手心中。漸漸地，花瓣被我手心里的汗打濕了，我便不滿(mǎn)的把花向地上扔去。外公不知什么時(shí)候到了我的`身后，他輕輕地?fù)崦业念^，笑道：“你這么不愛(ài)護(hù)花，小心蜜蜂蜇你哦！”那手上沾滿(mǎn)了花的香味。我瞇著眼睛笑了，笑得那么天真，那么無(wú)邪，外公用那慈祥的面孔望著我。
我玩累了，便坐在搖椅上看外公修剪花草，外公那熟練的神獸是我當(dāng)時(shí)一直敬佩的：眼睛一瞄一個(gè)準(zhǔn)，用手提住剪刀，另一只手扭起一棵草，揪起來(lái)，剪刀“咔嚓”一聲，這根小草的雜部就消失的“無(wú)影無(wú)蹤”了。我坐在椅子上看得欣喜若狂，不一會(huì)功夫，一大片就剪完了，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到的是，地上已經(jīng)有了外公的汗水，走進(jìn)時(shí)甚至可以聽(tīng)到外公急促的喘氣聲，卻不忘的朝我笑了笑。繼續(xù)埋下頭去做他的事，遠(yuǎn)看就像一只忙碌的小蜜蜂。我總是想試試�？赏夤珎�(gè)總是嚴(yán)詞拒絕，便惹得我在花園里大哭一場(chǎng)，我哭完后，外公便走過(guò)來(lái)安慰我一番，這時(shí)我便活蹦亂跳，好似剛才什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
現(xiàn)在，我坐在明朗的教室里，寫(xiě)下一筆一劃，思念那鄉(xiāng)下的小花園，那里現(xiàn)在不再僅僅是個(gè)小花園了，還是有我那珍貴的兒時(shí)記憶。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)4
若說(shuō)中華藝術(shù)是一條長(zhǎng)河，歌與曲便是那泠泠的水聲，與河水擊起水珠，折射出炫目瑰麗的光彩。
陜西秦腔
黝黑寬大的脊背，閃著灼熱的陽(yáng)光，黃河灘上的石塊烤著一雙赤腳。面向奔涌的黃河，積于胸腔底部的情感爆發(fā)而出。這歌聲融進(jìn)了濤聲，也蓋過(guò)了濤聲；這歌聲震撼了身后的萬(wàn)道溝壑，在黃土高原上回蕩。漢子的熱血沸騰了，漲紅了臉，憋圓了腰，把熱血和著家鄉(xiāng)的味道唱給了黃土，唱給了黃河，唱給了家中的父母和婆娘。久久不息……粗獷的北方漢子用歌聲演繹著黃河的澎湃，高原的坦蕩和男兒胸中的豪邁。這震攝人心的歌唱讓我最?lèi)?ài)。
國(guó)粹京劇
胭脂暈紅了臉頰，鳳冠戴在了頭上；吊起的鳳眼，及腰的.發(fā)辮，盡展東方女子之美。醉酒的貴妃，舞劍的虞姬，出塞的昭君；口中的酒杯，手中的佩劍，懷中的琵琶；眉眼間流出情愁，劍梢指向泉路，指間撥出離別的心音；眼淚浸濕了脂粉，鮮血滋潤(rùn)著劍鋒，琴弦的顫動(dòng)驚起了塞上的塵土。凄婉的唱腔，嫵媚的身姿，一招一式中透出女子之?huà)趁呐c堅(jiān)強(qiáng)。姿式唯美的花旦，用她們特有的單鳳眼、蘭花指、京味腔展示著中華民族的絢彩歷史。這精致柔美的招式為我最?lèi)?ài)。
江南小調(diào)
斜倚著憑欄，凝望著空中的雁。精心整理了發(fā)鬢，仔細(xì)擦上脂粉，朱唇的開(kāi)合歌出對(duì)情人的思戀。歌聲飄入和風(fēng)，融進(jìn)細(xì)雨，迷了蟬兒，醉了鳥(niǎo)兒。輕風(fēng)撫亂了青絲鬢，雨珠打濕了佳人妝。蟬鳴得心驚，鳥(niǎo)唱得凄婉。歌聲沒(méi)有止住，反而愈是唱出了江南女子的清秀與江南小鎮(zhèn)的寧?kù)o。江南佳人用輕柔甜美的嗓音唱盡了江南的秀美，唱醉了無(wú)數(shù)人的心。這清澈秀氣的聲音為我最?lèi)?ài)。
在歌聲中我享受著藝術(shù)長(zhǎng)河的瑰麗。歌聲繼續(xù)流淌著，于是沉醉了……
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)5
夢(mèng)幻般的舞臺(tái)上，五彩繽紛的熒光燈下，一位活潑可愛(ài)的小女孩忘情地翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿吸引了無(wú)數(shù)觀眾的眼球，那就是我，一個(gè)熱愛(ài)舞蹈，渴望跳舞的小女孩。
舞蹈不僅豐富了我的課余生活，還陶冶了我的情操。它是我的夢(mèng)想、幻想和希望。我從三歲起便開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，在這幾年的舞蹈學(xué)習(xí)中，我嘗盡了酸、甜、苦、辣各種滋味。雖然練習(xí)時(shí)很辛苦，但一想到那是我心中的光芒，便將苦轉(zhuǎn)化成一股斗志，使我更上一層樓。
俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。跳中國(guó)舞最講究基本功，下腰、劈叉、踢腿，別看那么一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可做起來(lái)，還真不容易！記得剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我是全班最小的學(xué)生，理解力、記憶力都比不上其他人，基本功更是我的弱點(diǎn)。一做到抱后腿這個(gè)動(dòng)作，我就頭疼。無(wú)論怎么做，就是做不好，不是抓不住腳，就是抓到腳后繃不直�？粗渌憬銈兌紝W(xué)會(huì)了，我眼紅極了，但越著急做得越差，常常摔到地上。幾次下來(lái)，老師只好讓我回家練習(xí)�；氐郊依铮易寢� 媽按照老師教的方法練習(xí)。我抱住媽 媽的腰，抓著往頭頂上拉，讓我的腿和頭靠在一起。一陣陣劇烈的疼痛，我的`眼淚唰唰地直往下流。我不要練了，好痛！我坐在地上大哭起來(lái)，這時(shí)媽 媽說(shuō)道：舞蹈就是鍛煉一個(gè)人的毅力，如果你遇到困難就退縮，那你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？在媽媽的鼓勵(lì)下，我每天都堅(jiān)持練習(xí)。終于，我學(xué)會(huì)了抱后腿，其他的一些基本功，也被我一一攻克了。
學(xué)舞這幾年，是汗水、淚水交織的動(dòng)人樂(lè)章。每當(dāng)站在舞臺(tái)上，聽(tīng)著掌聲響起的時(shí)候，所有的辛酸和眼淚都值了，我學(xué)到的不只是跳舞，更有吃苦耐勞的精神、堅(jiān)持不懈的毅力，這些將使我終身受益！
舞蹈，我的希望，我的最?lèi)?ài)！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)6
每一個(gè)人都有著自己的最?lèi)?ài)，有人最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)，有人最?lèi)?ài)音樂(lè)，有人最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)……而我的最?lèi)?ài)則是書(shū)，一本本意寓深刻的書(shū)，一本本使人受益匪淺的書(shū)。
不得不說(shuō)，書(shū)應(yīng)該是每一個(gè)人都必須擁有的一位好朋友，它不僅能夠給予我們的啟示，使我們明白許多道理，還能開(kāi)闊我們的視野，充實(shí)我們的大腦，可謂一舉多得，在休息的時(shí)候讀一讀，品一品，一定能夠使自己得到許多感悟。
在我的書(shū)架上，放著許多書(shū)，《三國(guó)演義》、《繁星。春水》、《老人與�！�、《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)，它們都是我的最?lèi)?ài)。若有時(shí)間，便會(huì)拿起一本跟著書(shū)中的文字在書(shū)海中遨游，去感受作者心中所想，去體味作者在這書(shū)中寄托的情感，慢慢地、慢慢，就仿佛自己已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)中，書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)都是那樣生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在眼前，我也變成這書(shū)中的一員了！
我走進(jìn)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在書(shū)中，我和大家一起探討有關(guān)動(dòng)物、植物、氣象，人體等各個(gè)方面的奧秘；我來(lái)到了《昆蟲(chóng)記》，在這里我和法布爾一起研究昆蟲(chóng)們的心性，停發(fā)以及生存方式；我跨入了《海底兩萬(wàn)里》，在海底，我和船員們一起領(lǐng)略了海底兩萬(wàn)里的神奇、美麗、變幻莫測(cè)……
當(dāng)我看見(jiàn)《名人傳》中貝多芬那不屈的`身影時(shí)，我明白了，做人，不能一味地屈服于命運(yùn)，在遭遇困境時(shí)，要勇敢起來(lái)反抗命運(yùn)；當(dāng)我看見(jiàn)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不被困境嚇倒時(shí)，我了解了，做人要有理性和智慧，要用它們?nèi)ソ鉀Q困難，當(dāng)我看見(jiàn)《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆被困山洞后，面對(duì)著黑漆漆的山洞依然不放棄，最后終于走出去時(shí)，我懂得了做人，要永遠(yuǎn)保留一份信心，永遠(yuǎn)不要灰心喪氣，努力地克服所有困難！
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，是人們精神上的源泉。是人們精神上的食糧。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！本妥屛覀兙o緊抓住這把階梯不斷進(jìn)步，不斷向上爬，不斷探索，不斷思索，最終達(dá)到一種別人達(dá)不到的境界吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)7
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”《愛(ài)蓮說(shuō)》中的這句詩(shī)為我們描繪了“花中君子”——荷花。在嬌艷多姿的美麗牡丹和冷艷清雅的菊花，優(yōu)雅純潔，平易近人的荷花中。我和周敦頤一樣，偏愛(ài)那芊芊荷花。
在驕陽(yáng)似火的夏天，漫步于水波不興的清清小塘，抬望眼間覓到二三株荷花，在爛漫盛開(kāi)的百花叢中顯得如此不合群，她獨(dú)自佇立于池塘之中，仿佛是一位美麗的女子在遠(yuǎn)眺風(fēng)景。這使我不由得想起那“所謂伊人，在水一方�！钡膭�(dòng)人詩(shī)句。她靜靜的開(kāi)放于百花叢間，在世間的喧鬧浮華中不為所動(dòng)，她那碧綠的荷葉好像一把寬大的雨傘，為她承載這世間的喧雜，阻礙著繁華的侵蝕。她那傲然綻放的花兒仰著頭，俯瞰著世間的嘈雜，卻仍能保持寧?kù)o淡雅的'心境。還真是有著“結(jié)廬在人境，不聞車(chē)馬喧�！钡母呱星椴佟Ｋ巧钌钤谟倌嘀械那o條，雖受泥濘包裹卻能不染一絲一毫。這大概就是人們稱(chēng)蓮為“花中君子”的緣由所在吧。
說(shuō)起蓮，那就不得不說(shuō)這樣一位如蓮般清雅脫俗的君子，陶淵明。他不為五斗米折腰，堅(jiān)持遠(yuǎn)離官場(chǎng)，歸隱山林，放棄那身居官位不用每天為吃穿擔(dān)憂的優(yōu)越條件，回歸每日躬耕壟畝、采菊東籬的貧苦生活。不得不說(shuō)，鄉(xiāng)野生活是非常艱苦的，陶淵明厭惡塵世的喧囂與嘈雜，不被官場(chǎng)名利所束縛，勇敢的順從本心的意愿，從物質(zhì)條件極好的官場(chǎng)回歸到環(huán)境艱苦的山林，從而守住了自己內(nèi)心的那份寧?kù)o。他用一生的執(zhí)著表現(xiàn)了自己如蓮般的高貴品質(zhì)和堅(jiān)守本心，但求寧?kù)o的高尚追求。
在當(dāng)今社會(huì)中，缺少有蓮這種“出淤泥而不染”的純潔高尚和“濯清漣而不妖”的淡雅隨和的精神的存在，我們應(yīng)該要像蓮一樣去保持自身的高尚人格，在喧囂嘈雜的世間自得寧?kù)o，不為浮華所束縛，自成一線風(fēng)景！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)8
漆黑的夜空，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星，一輪彎月當(dāng)空炫亮。這樣的夜真美��！我喜歡這樣的夜，不僅僅是因?yàn)檫@黑白兩色的純潔，更因?yàn)橐拱嗽S多，白天的喧囂成為過(guò)往的`回憶，傍晚的寧?kù)o開(kāi)啟心門(mén)……
剛剛17歲，過(guò)完了這個(gè)寒假我就能直接看見(jiàn)令我百感交集的中考了！對(duì)于現(xiàn)在的我，夜已經(jīng)不再像從前那樣漆黑。我與夜的交往更深更深了，不同的是夜再也聽(tīng)不到我的苦訴了。只要在家的時(shí)候，每晚上床之前我都會(huì)在院子里小立一會(huì)兒，抬頭仰望，若見(jiàn)到星點(diǎn)群媚，皎月當(dāng)空，心情便也開(kāi)朗了，躺在床上我也不忍心睡去了，即不想錯(cuò)過(guò)，也不愿讓夜獨(dú)處，所以，從書(shū)架上抽幾本書(shū)，將紙筆預(yù)備，讀讀寫(xiě)寫(xiě)，妙不可言。偶爾一首詩(shī)會(huì)從心頭流出來(lái)，稿紙上于是便浸透著夜的問(wèn)候。在夜里我總會(huì)回憶起過(guò)往，在夜里我也可以洗刷靈魂，��！這樣的時(shí)光，多么完美啊。似乎這時(shí)光只屬于我一個(gè)人。
因?yàn)椤�，是我的最�(lèi)?ài)。
記得我是在14歲是開(kāi)始愛(ài)夜的。那——正是有夢(mèng)的年齡啊，那時(shí)候我剛剛上初中，因?yàn)樵诔抢锛乃�，高樓亮夜，所以幾乎看不到星宿滿(mǎn)天追捧明月的美景！因此那時(shí)候我愛(ài)的夜僅僅是床榻上的那份安寧�；叵肫饋�(lái)那時(shí)候的我真的很脆弱，除了夜晚，沒(méi)有那個(gè)時(shí)間的我不在難過(guò)的，其實(shí)我也說(shuō)不出為什么，只有夜能給我躲藏的地方，每當(dāng)想起自己因?yàn)槿涡远z失了很多東西時(shí)，便想伸手去抓，依然沒(méi)有改掉任性、自私的我只觸到了淚滴。也許，總有些痛苦會(huì)留在生命最底處，深深淺淺的痕跡，當(dāng)思緒輕輕拂過(guò)，已不會(huì)感到疼痛，只有一份麻木。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)9
“恩饒——，別看了，要回家吃飯了！”
奶奶在叫我，她的叫聲打破了我專(zhuān)注的大腦系統(tǒng)，把我從書(shū)的美夢(mèng)中拽回現(xiàn)實(shí)。
我跟在奶奶身后，走在回家的路上。我邊走邊想：“多比會(huì)成功嗎？小新可以救精靈王國(guó)嗎？”
回到家里，已經(jīng)快下午一點(diǎn)了，媽媽埋怨我們?cè)趺椿氐眠@么晚。
奶奶聽(tīng)了，向媽媽數(shù)落起我來(lái)：“饒饒半路上要去新華書(shū)店看看，我說(shuō)不要去了，時(shí)間不早了。她非要進(jìn)去，結(jié)果一進(jìn)去，她就被一本書(shū)迷住了。我看當(dāng)時(shí)正好12點(diǎn)，就想讓她看一會(huì)兒，結(jié)果她越看越起勁，我不停地催，不知不覺(jué)，一下子就過(guò)了半個(gè)小時(shí)。她這家伙呀，就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，看書(shū)看得飯都不要吃了！”
媽媽聽(tīng)了，用指尖摁著我的鼻子，狠狠瞪了一眼……
我愛(ài)吃，愛(ài)玩，愛(ài)彈琴，愛(ài)游泳，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但最?lèi)?ài)的還是看書(shū)。我只要手上有錢(qián)，全用來(lái)買(mǎi)書(shū)�，F(xiàn)在，我書(shū)架上的書(shū)已是層層疊疊的了！我喜歡的書(shū)很多很多，像《西游記》《紅樓夢(mèng)》《淘氣包馬小跳》《福爾摩斯》這些厚厚的書(shū)，我都喜歡看。除了家里的書(shū)以外，我還經(jīng)常去新華書(shū)店看書(shū)，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。
我非常愛(ài)我的弟弟，他要是分我手中的零食吃，我會(huì)毫不猶豫地給他，但他要是撕壞了我的書(shū)，我就會(huì)大怒一場(chǎng)，甚至還會(huì)打他。久而久之，弟弟便不會(huì)隨便搬弄我的書(shū)了，他似乎也知道，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
我上學(xué)已經(jīng)四年多了，從老師那里，從書(shū)本上，我學(xué)到了許多知識(shí)，這些知識(shí)豐富了我的生活。三年級(jí)暑假時(shí)，我去頤和園游玩，我使勁地在長(zhǎng)廊上尋找岳母刺字的畫(huà)面；游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)，孟姜女的'哭聲在我腦海里回蕩；觀賞愛(ài)晚亭時(shí)，我情不自禁地默誦起杜牧的《山行》，還聯(lián)想到毛主席寫(xiě)的《沁園春·長(zhǎng)沙》……書(shū)中的知識(shí)讓我賞玩得更有意思和意義。
書(shū)是我一生的老師和朋友，是我的最?lèi)?ài)。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)10
初上初中，經(jīng)歷了數(shù)學(xué)、地理分?jǐn)?shù)的殘酷，我發(fā)現(xiàn)“語(yǔ)文” 才是我的最?lèi)?ài)。
我當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓我做題時(shí)，我都很苦惱，每次都是同學(xué)們做完題了，我才會(huì)寫(xiě)完一道題。在數(shù)學(xué)式子中隨處可見(jiàn)的方程，等式，總是馬虎不得，代錯(cuò)一個(gè)式，整題分?jǐn)?shù)就沒(méi)了。相比，我發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)文是多么的“可愛(ài)”，并在其中發(fā)現(xiàn)了許多樂(lè)趣。
步入初中，我讀了許多本課外書(shū)，例如吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，四大名著我都通篇全讀，也樂(lè)在其中。雖然他們都很好，不過(guò)我還是喜歡吳承恩筆下那栩栩如生的孫悟空。他是那樣的聰慧，無(wú)畏，堅(jiān)持，吃苦耐勞等很多精神品質(zhì)吸引了我，似乎他的優(yōu)點(diǎn)太多了，以至于我想不到更好的詞來(lái)形容他，不過(guò)，這可能就是我喜歡他的`原因吧，并且因?yàn)樗哪欠N獨(dú)特的精神。才有了展現(xiàn)在人們眼前最完美的西天取經(jīng)的結(jié)局。
我感謝語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了他，并且也會(huì)向他學(xué)習(xí)。記得一位名人曾說(shuō)過(guò)“所有的天才都是1%的智商，99%的汗水，才會(huì)收得果實(shí)”，所以我相信，只要我如孫悟空一樣堅(jiān)持，吃苦耐勞，付出辛勤的汗水，也會(huì)收獲果實(shí)。
每次做閱讀，我都很認(rèn)真的分析標(biāo)題，審題，理清線索與思路。當(dāng)然，我知道我每經(jīng)歷的數(shù)次考試優(yōu)分，是我收獲的果實(shí)，也是我吃苦耐勞取得的“真經(jīng)”，但是我也知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，所以我會(huì)更加的努力，知道真正的如孫悟空一樣“取得真經(jīng)”。
“語(yǔ)文”你是我的最?lèi)?ài)。我掌握了學(xué)習(xí)你的簡(jiǎn)便方法，把語(yǔ)文做為是樂(lè)趣的前提下，去學(xué)習(xí)，讓我在苦中作樂(lè)，抱著這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)有不一樣的結(jié)果。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)11
一大早起床，洗漱完畢，在書(shū)柜里隨意挑出一本書(shū)，泡一杯淡綠茶，坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上，看著黎明，低頭打開(kāi)手中的書(shū)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)。
這是最愉快的事。
記得小時(shí)候第一次翻開(kāi)藍(lán)色皮革包裹的書(shū)，只覺(jué)得一股濃濃的香味。多么獨(dú)特的一本書(shū)！之后每天必須做的一件事就是聞聞書(shū)的香味，然后翻一翻書(shū)里可愛(ài)的插圖，讓我愛(ài)上了書(shū)。
長(zhǎng)大后，我不再滿(mǎn)足于書(shū)本和插畫(huà)，而是努力品味文字的芬芳。這時(shí)，我真的'愛(ài)上了讀書(shū)。文字就像一壺濁酒，完全讓我著迷。我會(huì)一生向文字的美低頭。遇見(jiàn)書(shū)真的像一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)！
八歲的時(shí)候，我讀了《哈利波特》。魔法飛天掃帚，魁地奇，魔法石都是那么新奇，讓我對(duì)魔法這個(gè)詞的理解上升到了前所未有的高度。多么神奇的魔法世界！當(dāng)然，沒(méi)有JK。以羅琳的異想天開(kāi)，人們永遠(yuǎn)找不到這個(gè)世界的大門(mén)，永遠(yuǎn)探索不到一個(gè)真實(shí)的魔法世界。
十歲那年，《假如給作文我三天光明》這本書(shū)讓我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)。想象一下，一個(gè)又聾又啞又瞎的人，在無(wú)盡的黑暗中掙扎著活下去，活得那么精彩。多么值得我們敬佩！海倫凱勒做到了這一點(diǎn)，贏得了別人的欽佩。那三天的光芒，在她心里已經(jīng)成了永恒。
十二歲開(kāi)了《安妮日記》。在日記中，面對(duì)法西斯對(duì)猶太人的壓迫，安妮表現(xiàn)的不是悲傷和絕望，而是對(duì)未來(lái)和美好生活的渴望。我就像籠子里的小鳥(niǎo)，卻對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了向往。這本日記就像黑暗中穿過(guò)混沌的一道光。留給世界的是世界面對(duì)死亡威脅的期待！
于是，我試圖把文字的美運(yùn)用到我的寫(xiě)作中，但我笨拙地模仿著。我向老師求助。郭老師說(shuō)：每一個(gè)字都是作者情感的體現(xiàn)。要打動(dòng)讀者，就要全身心的投入到情境中，用心去感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。在郭老師和書(shū)的幫助下，我的寫(xiě)作水平終于有所提高，我嘗到了書(shū)的美，我從書(shū)中學(xué)到了更多的知識(shí)。
書(shū)是我人生的路標(biāo)，是我一生的伴侶，有書(shū)陪伴真好！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覍�(duì)書(shū)籍有一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，我們只有讀書(shū)才能變得聰明。
兒時(shí)，五顏六色的小人書(shū)是我的最?lèi)?ài)。短小的文章，精美的圖畫(huà)，將奇妙的故事活靈活現(xiàn)的展示出來(lái)。每當(dāng)翻開(kāi)這些有趣的`書(shū)籍，就讓我陶醉在這片知識(shí)的海洋之中。同時(shí)，也使我積累了更多詞匯和知識(shí)，讓我在成長(zhǎng)的道路上踏出了第一步。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是九年級(jí)學(xué)生了。因?yàn)槲覠釔?ài)讀書(shū)，所以養(yǎng)成了飽讀詩(shī)書(shū)的習(xí)慣。不僅讀書(shū)的種類(lèi)更加豐富了，而且數(shù)量也增多了�！稅�(ài)的教育》、《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》……這些書(shū)籍都讓我受益匪淺。其中，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，也要樂(lè)觀、充滿(mǎn)信心的對(duì)待生活，因?yàn)槿瞬粦?yīng)該被困難嚇倒，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。始終保持一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難。
記得有一天，媽媽要出去有事，在家里吃飯，而爸爸正好出差了，中午只有我自己一個(gè)人在家。媽媽剛走，我便拿起現(xiàn)在正在閱讀的書(shū)_由丹尼爾·笛福創(chuàng)的《魯濱遜漂流記》。我細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至每一個(gè)字。品味它哪里寫(xiě)得好，換上什么字或詞語(yǔ)會(huì)更好。我認(rèn)認(rèn)真真地讀著，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)精彩的片斷。一會(huì)兒，我被主人公一個(gè)驚心動(dòng)魄的危險(xiǎn)冒出一陣?yán)浜�；一�?huì)兒，我又被他獨(dú)自困在荒島上感到恐懼；一會(huì)兒，因?yàn)樗撾U(xiǎn)得救而感到高興；我完全進(jìn)入了書(shū)中，自己好像就親臨其境一般。
書(shū)，能帶領(lǐng)我們走入遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我們了解恐龍的生活世界；書(shū)，能把我們帶到一個(gè)幻想、快樂(lè)的世界中，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)，能引領(lǐng)我們走向未來(lái)，讓我們逐步登上科學(xué)的頂峰。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。如果生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。愛(ài)書(shū)吧，朋友，有了書(shū)，你的生活會(huì)更加充實(shí)、精彩，人生會(huì)更有意義。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)13
你聞，那一絲絲清香，縷縷思情；你聞，那一陣陣甘甜，一一懷舊。
——題記
大海般的天空沒(méi)有魚(yú)兒的痕跡，仙境般的人間沒(méi)有本真的寧?kù)o，他們筑起的城墻，是守護(hù)神的寄托。
“奶奶，我回來(lái)看你啦！”一張幼稚的臉頰微揚(yáng)起笑靨，踮起腳尖卻還摸不到門(mén)鈴，皺起眉頭，無(wú)意聞到一絲絲清香，縷縷恩情勾起了桂花樹(shù)的沉睡。
“哦——來(lái)嘍！”
隨之，門(mén)“嘩啦”一聲開(kāi)了，奶奶又變矮了，皺紋被擠地揉在了一起，沒(méi)有多余的語(yǔ)音，大大的擁抱，便是真摯的問(wèn)候。
還是那個(gè)院子，池塘里的'金魚(yú)都還在，竹林里的小烏龜已經(jīng)長(zhǎng)大，金絲雀還在不厭其煩地唱歌。屋頂上的板栗樹(shù)日漸蒼老，對(duì)天彎了腰，池中的橘子樹(shù)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，一角的石榴樹(shù)禁不起風(fēng)吹雨打，便依偎在一旁枇杷樹(shù)的懷里，山楂樹(shù)已及屋頂之高。
物是人非。
奶奶的背好像再直不起來(lái)了……
真香，板栗燜雞的味道；真香，芋頭燜肉的味道；真香，回鍋豆腐的味道。
真香，吃了十三年的味道。
不管它們多么好吃，我還是先嘗了奶奶做的鴨湯燉紅藕。它經(jīng)歷了六個(gè)小時(shí)的煮燉，沒(méi)有城市里的味精，也沒(méi)有濃煙中的熏煮。
多熟悉啊，家的味道。
清絲絲的湯，大蔥不加掩飾地飄著，紅藕出頭，攪拌，還會(huì)有陣陣甘甜，一一懷舊。
你看，奶奶明知道累怎么寫(xiě)，她還要去碰。她制造了家的味道，我們?cè)趥鞒小?/p>
你看，奶奶明知道菜場(chǎng)至少有一里地，她還是五點(diǎn)起床去買(mǎi)鴨，我們潛移默化。
你看，奶奶明知道我們下午就走，她還是露出笑容，毫不有留的意思。
還是你，還是我，再堅(jiān)固的城墻也攔不住空氣中的清香，那是家的味道啊。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)14
每當(dāng)看到足球場(chǎng)上出現(xiàn)了足球的影子，我便會(huì)迫不及待地沖上場(chǎng)去秀兩腳。
足球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，承載著眾人的目光躍入球門(mén)，這樣的情景無(wú)論重復(fù)多少次，我都仍然如癡如醉。因?yàn)�，能夠使足球避開(kāi)守門(mén)員的手進(jìn)入球門(mén)，這中間要有多少次合作��！足球的團(tuán)結(jié)精神讓我對(duì)他產(chǎn)生了一種特殊的感情。
在一次足球比賽中，我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性。我邀了幾個(gè)伙伴到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢球。踢了一陣子，我突然從中場(chǎng)接到一個(gè)傳球，我由于私心太重，不想讓別人分享勝利的果實(shí)，全然不顧在對(duì)方禁區(qū)前等著我的傳球的'王建華，獨(dú)自帶球突破，結(jié)果不一會(huì)兒就被拌倒了。而對(duì)方搶到我的球后，來(lái)了個(gè)長(zhǎng)吊球，對(duì)方的李陽(yáng)在我方禁區(qū)內(nèi)將從空中飛來(lái)的球用頭頂進(jìn)了我方大門(mén)�！耙�！”對(duì)方的球員歡呼雀躍，互相擊掌來(lái)慶賀通過(guò)合作獲得的勝利。
從這場(chǎng)足球賽中我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：不與別人合作，只顧自己，必將失��；與別人合作，一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，肯定會(huì)成功。簡(jiǎn)單地說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。正是這一點(diǎn)，我感受到了足球不單單只是力量、速度上的比拼，同時(shí)也在考驗(yàn)著每一個(gè)球員的集體觀念。
回憶中國(guó)男子足球隊(duì)?wèi)K敗給巴西男子足球隊(duì)的那場(chǎng)比賽，巴西球員的腳法精湛，這是世界公認(rèn)的，而巴西隊(duì)的合作精神更讓人嘆為觀止；如果中國(guó)隊(duì)能夠提高合作精神，再加上把粗糙的球技練得純熟一些，我相信中國(guó)男足一定能夠在世界足壇上傲視群雄！
我愛(ài)足球！更愛(ài)足球的團(tuán)結(jié)精神！
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起攜手建設(shè)祖國(guó)，讓中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的頂峰！
小學(xué)六年級(jí)作文：我的最?lèi)?ài)15
“看看那冷雨，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……”讀著余光中先生描寫(xiě)雨的詩(shī)句，我的思緒又飄回到童年……
回想兒時(shí)，最?lèi)赖木褪怯晏�。雷鳴電閃，狂風(fēng)雨驟，令人惶恐萬(wàn)分。因此，每逢雨夜，我便龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)。每次都是帶著惶恐，迷迷糊糊的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以那夜半聽(tīng)到的雨聲，在我看來(lái)并不是一首抒情詩(shī)，它帶給我的是一種濕漉漉地難受和一層苦澀澀地?zé)o奈。
不知從時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了雨，不僅是和風(fēng)細(xì)雨，而且更喜歡狂風(fēng)驟雨。不管那雨是淅瀝瀝地下，還是嘩啦啦的下；也不管是號(hào)啕雷雨，還是綿綿細(xì)雨，總能給大地?zé)o限生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)物。若只有風(fēng)，只有雷，只有閃電，總感覺(jué)缺少震撼心靈的力量。
不論是窗外的雨，還是林中的雨，總是一個(gè)愛(ài)跳舞的少女，每當(dāng)看到它跳躍，又叫我如何不想與它共舞一曲華爾茲呢？它總是時(shí)時(shí)挑逗著我的心。
想起戴望舒的《雨巷》，便有一種想與友人共撐一把傘，漫步于林間小道，怡情于雨景中的沖動(dòng)，在雨中，我們談古論今，傾聽(tīng)那憂國(guó)憂民的杜甫放聲高歌：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边�有李建勛的“春霖未免防游賞，唯到詩(shī)家自有情�！e憶昔年為客處，悶留山館阻行行�！贝河晁l(fā)的是詩(shī)人對(duì)過(guò)往歲月的`一種深情的懷念和咀嚼。還有“下雨天，留客天……”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏……”因?yàn)橛�，曾給人們帶來(lái)了不少趣事，它帶給人的財(cái)富不遜于陽(yáng)光。
我喜歡雨的瀟灑，說(shuō)來(lái)說(shuō)來(lái)，說(shuō)走說(shuō)走，不留戀什么，也不放棄什么，其實(shí)我更愛(ài)雨的豪邁奔放和有時(shí)的委婉和輕愁。就如同欣賞一件巧奪天工的藝術(shù)品。
但是，最美的應(yīng)是“風(fēng)雨故人歸”了，那是多么感人的一幕。
因此，我最?lèi)?ài)雨——為什么？只因?yàn)槲蚁矚g雨給予我的所有享受。
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