給予300字
給予300字1
只要熟悉我爸媽的人都會(huì)對(duì)我說(shuō)；你真幸福，有一個(gè)愛(ài)你的好爸爸好媽媽。我也為自己有這樣的父母而感到驕傲。
爸爸的外表看起來(lái)總是嚴(yán)厲的，其實(shí)他的內(nèi)心很慈愛(ài)，他總是在我很得意的時(shí)候告訴我不要驕傲，在我成功的時(shí)候告訴我不要驕傲，而媽媽的性格正好和爸爸相反，是慈祥的，她總是在我害怕的時(shí)候適當(dāng)?shù)腵鼓勵(lì)我，在我傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我。
在一次考試的頭天晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“如果考不好咋辦，”媽媽走過(guò)來(lái)柔聲地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡你的最大能力，考不好我也不會(huì)罵你的，”聽(tīng)了這話，我心里的擔(dān)心立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。第二天我考了個(gè)好成績(jī)，高興的跑回家，媽媽看了表?yè)P(yáng)了我?guī)拙洌@時(shí)爸爸走來(lái)看看分?jǐn)?shù)，面無(wú)表情的說(shuō)：“不要有一點(diǎn)小進(jìn)步就驕傲，要記住驕傲使人落后，虛心才能進(jìn)步。”爸爸的一句話如同一盆涼水，澆滅了我心中興奮的烈火。現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得爸爸的話也不無(wú)道理，也是對(duì)我無(wú)限疼愛(ài)的表現(xiàn)。
慈祥也好，嚴(yán)厲也好，都是爸媽對(duì)我的愛(ài)，只是表達(dá)方式不同而已。
給予300字2
試著換個(gè)角度去想，如果你生為父母，你是否會(huì)心甘情愿給予你的孩子一切？回答是肯定的，那么你知道為什么嗎？
做為母親，你是她身上掉下的肉，如果你做了事，她責(zé)備了你，敢問(wèn)她心里難不難受，畢竟你是她懷胎10月誕下的.��；作為父親，你是他所以金錢(qián)的支付對(duì)象，如果你不好好學(xué)習(xí)，他責(zé)備了你，敢問(wèn)他心里好不好過(guò)，畢竟他的動(dòng)力來(lái)自于你。
試著將自己和老師兌換一下角色，如果你是他們，你是否會(huì)心甘情愿給予你學(xué)生一切的知識(shí)？回答是肯定的，或許你會(huì)說(shuō)有些人是例外的，可那是少數(shù)！你知道為什么嗎？
“一日為師，終身為父”啊，99%的老師對(duì)他的學(xué)生都是象對(duì)自己的孩子那樣好，敢問(wèn)你犯了錯(cuò)，他批評(píng)了你，會(huì)不心疼嗎？你就象他們的心頭肉，你痛他們也痛！
試著想想自己，當(dāng)自己給予別人愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很幸福？
呵，好像一直都是在說(shuō)自己的感覺(jué)，不過(guò)我相信，你讀了之后也會(huì)懂得，其實(shí)給予也是一種幸福。
記得，不要只知道接受而不曉得付出！
給予300字3
“叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”望著那一陣大雨，聽(tīng)著“嘩嘩嘩”的雨聲，我不禁陷入了深深地回憶中。
那日，天“嘩嘩嘩”的下著一顆顆從天而降的“小珍珠”�！巴瑢W(xué)們，這道題你們聽(tīng)懂了嗎？”
“聽(tīng)懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道。老師欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，布置好了作業(yè)，就放學(xué)了，我把上課書(shū)包放好，坐到椅子上去，背上書(shū)包，就出門(mén)了，“你們今天是奶奶來(lái)接嗎？”“你們的書(shū)背了嗎？”“你們今天有沒(méi)有帶雨傘呀？”……
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……哎呀，哎呀，我的奶奶，我的奶奶怎么還不來(lái)接我放學(xué)回家呀！我的腳一下左走走右走走，奶奶是不是不來(lái)接我了？還是我自己走回家？可是我又沒(méi)有帶雨傘，那等雨小一點(diǎn)再飛快地回家。
過(guò)了一會(huì)兒，我趴在桿子上，向下面看，誒？那位打著傘的老人，是奶奶，是奶奶。我一蹦一跳地跑下樓，奶奶頭上是一點(diǎn)一點(diǎn)的雨水，滿(mǎn)是皺紋的臉上是一顆顆晶瑩的`汗水。我拿起了雨傘，走到了車(chē)子的邊上，“奶奶，為什么今天來(lái)的這么晚呀？”“因?yàn)槲襾?lái)等你的時(shí)候，天忽然下雨了，我又跑回去拿雨傘了�！甭�(tīng)到這里，我突然鼻子一酸。
幸福是一種神奇的力量，它能點(diǎn)石成金，枯木逢春，化腐朽為神奇。我好幸福。
給予300字4
掌聲，可以給予人以力量，勇氣，掌聲是世上最美妙的音樂(lè)了，它可以讓失落的你重新拾回希望，可以讓彷徨的你重新找到方向。
新學(xué)期的一天，班里舉行了班干部競(jìng)選。同學(xué)們都踴躍地推薦自己，而我因?yàn)槟懶『π�，總覺(jué)得不好意思站起來(lái)。眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地登臺(tái)演講，我焦急萬(wàn)分，如坐針氈。那時(shí)，我的`心里很矛盾：不上去吧，同學(xué)們?cè)趺纯赡苓x我呢?上去吧，萬(wàn)一選不上那該多丟人啊!
臨近下課了，老師問(wèn)還有沒(méi)有人來(lái)演講，不然就結(jié)束了。我突然意識(shí)到，如果再不上臺(tái)就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。我終于鼓起勇氣站了起來(lái)，臉也跟著“唰”的一下紅了。同學(xué)們好像看出了我的心思，紛紛鼓起掌來(lái)。那掌聲是那樣熱烈，那樣悅耳。聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲，我不再害怕，三步并作兩步走上講臺(tái)，流利地把我的演講稿讀完。這時(shí)，教室里又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你戰(zhàn)勝了自己，真是好樣的!
啊!掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無(wú)言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信!
掌聲，因?yàn)橛辛四悖也湃绱藞?jiān)定自己的方向。
給予300字5
小時(shí)侯，我厭惡讀書(shū)、討厭讀書(shū)。但如今，讀書(shū)是我的一大愛(ài)好，為什么我會(huì)喜歡讀書(shū)了呢？請(qǐng)接著往下看吧！ 用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來(lái)感受。
書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份珍惜。打看書(shū)時(shí)，你的'思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落。在書(shū)里，你可以感受到喜怒哀樂(lè)，這就是書(shū)的魅力！
有一次，爸爸媽媽要加班，只好把我留在家。我很是孤獨(dú)。于是，漫不經(jīng)心的拿起了一本書(shū)看，突然發(fā)現(xiàn)，書(shū)！其實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么無(wú)趣，你每看一頁(yè)，就像看了一集電視劇。1頁(yè)、2頁(yè)、3頁(yè)……慢慢地慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，一本書(shū)已經(jīng)被我看完了。
的確很有趣，生動(dòng)形象，運(yùn)用了許多修辭手法……無(wú)意間，我點(diǎn)評(píng)起別人的作文來(lái)，又情不自禁地拿出筆記本，把要記得都記了下來(lái)。正因?yàn)檫@樣，我原本爛得不能再爛的作文已成為老師眼里的優(yōu)秀作文了。
每當(dāng)老師在課堂上表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)的好時(shí)，作文競(jìng)賽拿到獎(jiǎng)時(shí)，我總會(huì)在心里暗暗自喜。當(dāng)然，那一天我也快樂(lè)的不得了��！
不喜歡作文的朋友，聽(tīng)了我的描述，你是不是也有拿起筆的沖動(dòng)呢？那就開(kāi)始吧！相信我，只要你努力，不久的將來(lái)，你的作文也會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)你的！加油！
給予300字6
天已黑，我一如既往的拖著疲憊不堪的身體上了九路車(chē)。窗外的雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出”滴答’的聲音，樹(shù)枝帶著樹(shù)葉從車(chē)窗上掃過(guò)，一轉(zhuǎn)眼，只留下幾片無(wú)力的樹(shù)葉，還黏在窗上。
現(xiàn)在正值晚高峰，車(chē)廂內(nèi)擁擠不堪。我踮起腳，從人群中擠過(guò)，這撞一下，那推一下，我被推到了后面。咦，怎么有塊空地?我慢慢挪了過(guò)去，握住扶手，站穩(wěn)了。看見(jiàn)旁邊有一個(gè)失去雙腿殘疾人，坐在陰冷潮濕的地上。頭向下低著，雙手不自在的攤著，聽(tīng)到我的腳步聲，向上望了望，我看到，在那張猙獰的面孔上，小小的眼睛里充滿(mǎn)了驚訝。身上散發(fā)的氣味讓周?chē)娜瞬蛔灾鞯奈孀×吮亲�，皺起了眉頭，用充滿(mǎn)厭惡的眼神望了他幾眼。我想，他也許是乞丐吧，但是他現(xiàn)在卻穩(wěn)穩(wěn)的坐著，沒(méi)有絲毫要乞討的意思。
燈光昏暗，周?chē)娜俗鲋约旱氖虑椋瑢?duì)他表示冷漠，一副嫌棄他的.模樣，看著他殘疾的雙腿和臟兮兮的滿(mǎn)是破洞的衣裳，觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我從包里掏出5元錢(qián)，輕輕的遞給了灰頭土臉的他�！皝�(lái)”他看了看我，又看了看錢(qián)，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，仿佛要說(shuō)什么似的，可是他張了張嘴，又合上了，伸過(guò)手，接著點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我投來(lái)了感激的目光，小心翼翼的說(shuō)：“謝······謝了”。
給予300字7
在我的成長(zhǎng)歷程中，有一個(gè)給予我第二次生命的人，雖然只是一面之緣，但我在心里永遠(yuǎn)感謝她。記得：“有一次我、媽媽及老師們一起去海南島旅游，在三亞的.時(shí)候，我們的賓館里有個(gè)游泳池，為了炫耀炫耀自己的泳技，在經(jīng)過(guò)淺水區(qū)的一番暢游后，我懷著十足的信心跳下了水。誰(shuí)知，剛一跳下了水就喝了一大口水。水直往耳朵、鼻子里灌。
我立刻向秤砣般向下沉，就在這時(shí)我耳邊回想起老師的游泳動(dòng)作要領(lǐng)，便立即屏住呼氣，浮了上來(lái)，但是浮上來(lái)了后我卻沒(méi)那么好運(yùn)了，在剛才的慌亂中，我早把要領(lǐng)忘到九霄云外了，只好在池子里亂撲騰，等人來(lái)救我，可是過(guò)了半天也沒(méi)人來(lái)，我有些絕望了，心想“我要死了，怎么辦？為什么沒(méi)人來(lái)救我呢”。就在這危急關(guān)頭，在我旁邊的一位好心的阿姨把我使勁地拉起來(lái)，“我脫離了危險(xiǎn)了”。我呆呆地躺在岸上，動(dòng)也不動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)周邊的人切切私語(yǔ)：“這孩子，怎么搞的，到這么危險(xiǎn)的地方來(lái)了？”媽媽趕過(guò)來(lái)了，關(guān)切的問(wèn)這問(wèn)那，眼里滿(mǎn)是焦急和憂(yōu)慮......”
我要謝謝這位阿姨，是她給了我第二次生命。
這段經(jīng)歷，刻骨銘心。
給予300字8
當(dāng)你給予別人的時(shí)候，你就會(huì)感到快樂(lè)。我曾給予過(guò)別人，我感到很快樂(lè)。
記得有一次，我獨(dú)自一人出去游玩，走著走著，看見(jiàn)前方有一群人圍成一圈，好奇心驅(qū)使著我。我向人群走去，越走越近，我發(fā)現(xiàn)中間是一位小姑娘，那位小姑娘衣著破爛，正在沿街乞討。眾人圍成一圈在唾罵她。小姑娘淚如雨下，我覺(jué)得她一定有什么原因。
我鉆進(jìn)人群，來(lái)到中間，心想：我來(lái)幫幫她吧。于是，我下意識(shí)地摸了摸口袋，剛想掏出錢(qián)，一股聲音從我耳邊傳來(lái)——“不可以，這是你買(mǎi)冰棍的錢(qián)�。〗o了他，你就吃不了了�！蔽业膭�(dòng)作漸漸慢下來(lái)。眾人的唾罵聲還不斷地傳來(lái)。
我靜靜地站在那里，呆呆地望著她，看著她那不停抖動(dòng)的樣子。我的腦海突然浮現(xiàn)出賣(mài)火柴的`小女孩這個(gè)故事——她是那么可憐，在大年夜凍死街頭，也無(wú)人關(guān)心。我想：我一定不能讓這悲劇再次重演，我一定要幫幫她。確定了想法，我大步流星的走到她面前，將錢(qián)塞給她，說(shuō)道：“別傷心，終會(huì)熬過(guò)去的�！彼兄x的朝我笑了笑。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香！”
給予300字9
有種幸福是你的給予，這是對(duì)于蚊子說(shuō)的，而我們一家呢？是有種痛苦是被給予，真是遭了殃——
“嗡嗡——嘿嘿！今晚又有人給予我們血了！哦！太棒了！”這是我們家的蚊子每天都“說(shuō)”的.話。它“說(shuō)”的給予意思為奉獻(xiàn)、給予。它的意思是我們每天都能讓它咬幾口，喝足血。唉——，我的家里每天晚上都有很多蚊子，打還打不著，蚊子與我們“斗智斗勇”，真可惡！對(duì)蚊子來(lái)說(shuō)這就是幸福，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)科真是痛苦。
睡不著覺(jué)；
“�。∥米右恢痹谖叶吔邪〗邪�，太吵啦！還讓不讓人睡了！”這是我在晚上10點(diǎn)時(shí)發(fā)出的大叫，我馬上下床去媽媽的房間拿電蚊拍，沒(méi)想到，媽媽正拿著電蚊拍打蚊子呢！媽媽見(jiàn)我來(lái)了，便問(wèn)：“你是被蚊子吵到睡不著，才來(lái)的吧？”哇！還是媽媽最懂我的心！“嗯！”“走，去打蚊子！”“OK！”“噼——啪——”打死了幾只蚊子之后，終于安靜了下來(lái)，我又重入夢(mèng)鄉(xiāng)。
癢
“媽?zhuān)∧憧次�！被叮�?、2、3、4個(gè)包！”“我也不比你好，3個(gè)包！”“你看，又紅又腫，癢死人啦！還越撓越癢！”“真是好可憐啊！”我們互相安慰著。
唉！蚊子！你什么時(shí)候才能離開(kāi)我的家呀！你是幸福了，我們可是痛苦了。有種幸福是給予，有種痛苦是被給予！
給予300字10
每當(dāng)你給予了別人某樣?xùn)|西的時(shí)候，看見(jiàn)他那笑臉，心里頭是不是會(huì)覺(jué)得十分開(kāi)心呢？
就在一節(jié)擊劍課上，我?guī)?lái)了一個(gè)像轉(zhuǎn)盤(pán)一樣的小玩意兒，同學(xué)們一看，一個(gè)箭步就都圍了過(guò)來(lái)，他們?cè)谖沂稚厦孀笄魄�，右瞧瞧，有的像是在思考這個(gè)是什么玩意。有的像是目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看，有的還想摸一摸。
這時(shí)，葉帥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我“這個(gè)小東西能借我玩一下嗎”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話是怎樣從我的'嘴里脫口而出的，只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心罷了。葉帥拿過(guò)那個(gè)小玩意就用力的轉(zhuǎn)了起來(lái)，我從他的表情里看到了一絲微笑，雖然我表面上沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，其實(shí)我心里早已跟著他開(kāi)懷大笑了。于是我也學(xué)著他轉(zhuǎn)了一次，可不但沒(méi)轉(zhuǎn)成，"小東西"還飛了出去，于是我又重新試了一次，不料還是沒(méi)成功。葉帥一把手拿了過(guò)去，又轉(zhuǎn)了一次，“小東西”竟然轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)葉帥的表情更加的得意了，笑的像開(kāi)放的向日葵，看見(jiàn)他這么高興，我不用自主地說(shuō)了一句“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的蹦了起來(lái)。嘴里還念叨著“太好了，太好了”看到他那么高興我也被那喜悅的心情感染了。
這一次讓我真正體會(huì)到，給予是快樂(lè)的。
給予300字11
春花秋實(shí)，夏雨冬雪，風(fēng)和日麗，電閃雷鳴……這些都是大自然賜給我們的寶，人類(lèi)不可缺少的財(cái)富。
我愛(ài)雨，尤其是愛(ài)聽(tīng)雨和看雨。
春雨是一個(gè)文靜的姑娘，悄悄地飄灑在大地的每一個(gè)角落。讓樹(shù)木花草簌簌地喝夠了水，花朵上沾滿(mǎn)了小水珠，那水珠晶瑩剔透就像一顆顆珍珠。雨后，春雨像給大地做了面膜，變得煥然一新。
夏雨像一個(gè)調(diào)皮的孩子，趁你不在意，就一直蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著。它會(huì)先把一切能響的東西全部敲響，接著啪啦啪啦地落起來(lái)，仿佛在提醒你：一場(chǎng)精彩的演唱會(huì)就要開(kāi)始啦！
秋雨仿佛一位畫(huà)家，一下起雨來(lái)就像畫(huà)家揮手一畫(huà)到處變成一遍金黃，再添上一些顏料，簡(jiǎn)直就是一幅奇妙無(wú)比的油畫(huà)。
冬在人們眼中是冷酷無(wú)情的，冬雨卻是純樸厚實(shí)的`，她慢慢地、靜靜地落在雪地上，雨雪融為一體，滲進(jìn)泥土里，凍死越冬的害蟲(chóng)，靜候著明年莊稼的好豐收！
這就是四季的雨，如果你認(rèn)真地欣賞她，她會(huì)讓你產(chǎn)生無(wú)限遐想，她更會(huì)給你無(wú)限樂(lè)趣。
給予300字12
我曾想：給予是什么意思。后來(lái)發(fā)生了一件事，使我明白了什么叫給予。
在一個(gè)晴朗的下午，我由于受了委屈而沮喪，低著頭，慢慢地走。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)小弟弟看見(jiàn)我，跑到我面前，問(wèn)：“姐姐，你不要難過(guò)。”我聽(tīng)了說(shuō)：“姐姐沒(méi)有難過(guò)，你沒(méi)難過(guò)就行了�！毙〉艿苈�(tīng)了，想了一會(huì)兒，讓我等他。過(guò)了一會(huì)兒，小弟弟走了過(guò)來(lái)，捧著一樣?xùn)|西，原來(lái)是玩具，他對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我沒(méi)有什么珍貴的東西可以送給你，但是，這件玩具是我最珍貴的東西，現(xiàn)在我要送給你，你千萬(wàn)不要介意，希望你能開(kāi)心�！闭f(shuō)完，把玩具遞給我，我接過(guò)玩具，說(shuō)：“謝謝你，我不會(huì)介意的'，我也會(huì)珍惜的�！�
就這樣，我明白了給予，給予就是把自己視為珍寶的東西送給別人，獻(xiàn)出愛(ài)心、獻(xiàn)出寬容和安慰。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記“給予”。
給予300字13
遨游知識(shí)的海洋，回味苦中樂(lè)的含義。飛向知識(shí)的天空，噴發(fā)祖國(guó)悠久的歷史。了解世界之謎，為謎團(tuán)畫(huà)上一個(gè)個(gè)句號(hào)。老師叫我知識(shí)，品味學(xué)海的世界。
是誰(shuí)教我a．o．e，又是誰(shuí)教我1+1=22+2=4，是我們無(wú)私奉獻(xiàn)而又偉大的老師，老師在我幼小的心田上播下文學(xué)的.種子，一句句道理是我終生難忘。
沙沙沙！在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子里，我報(bào)上了一年級(jí)，剛開(kāi)校時(shí)我學(xué)習(xí)不太好老師對(duì)我說(shuō)：＂安然，你要知道學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)要主動(dòng)、不懈努力才能取得好成績(jī)。＂聽(tīng)了老師的話后，我懂得萬(wàn)丈高樓平地起的含義，為將來(lái)取得更優(yōu)異的成績(jī)，我加倍努力，腳踏實(shí)地學(xué)好每一個(gè)功課，學(xué)習(xí)很快有了好轉(zhuǎn)。我成了班里的三好學(xué)生及優(yōu)秀班干部。
在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子里我學(xué)會(huì)了道理，在一個(gè)優(yōu)秀的園丁身邊，我成了一只有夢(mèng)想的小鳥(niǎo)。
老師我深深地感念你，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩我終生難忘。
給予300字14
如果沒(méi)有特殊情況，每個(gè)周六下午我都要去李老師的作文班，那里每次都會(huì)有著不一樣的作文，不一樣的樂(lè)趣，然而使我最快的是寫(xiě)完作文到樓下玩沙包。和我在作文班里五位同學(xué)和兩位老師一塊玩，這是我最難忘最快樂(lè)的事。
玩沙包必須有兩個(gè)人在兩邊扔沙包，剩下的人在中間，不要被沙包打到，一旦被打到就會(huì)自動(dòng)出局。如果中間有人接住了沙包就可以讓出局的人回到“戰(zhàn)場(chǎng)”上。如果是兩邊扔包的人接到彼此扔過(guò)來(lái)的沙包，場(chǎng)地中間的人就不能動(dòng)了，就可能被打下場(chǎng)。
這就是我們玩沙包的規(guī)則。但有的時(shí)候會(huì)把沙包扔到車(chē)棚上，拿不下來(lái)就必須回到作文班了，尤其是作文班的“黃金組合”扔上去的'幾率非常大。有一次兩個(gè)沙包都被他們?nèi)由先チ�，然而這對(duì)黃金組合能打中很多人。記得還有一次，我們幾個(gè)剛上場(chǎng)就被他們“秒殺”了，那一局應(yīng)該也就一分多鐘吧！我們特別不甘心。
每當(dāng)想起在作文班扔沙包的游戲，我的心里就非常開(kāi)心。因?yàn)槟嵌虝旱恼n間，什么煩惱都沒(méi)有了，雖然只有短短30分鐘，但是這無(wú)與倫比的30分鐘里帶給我的快樂(lè)是無(wú)限的。
給予300字15
給予，像藍(lán)天白云，是天真無(wú)暇的；給予，像默默奉獻(xiàn)的綠草，平凡的點(diǎn)綴大地。
記得有一次，我的同班同學(xué)沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)有因?yàn)橄訔壎x開(kāi)教室，相反，有很多同學(xué)熱心的上前幫忙。
吳睿昱說(shuō)：“我去清理地面�！闭f(shuō)著，就跑去拿掃把，把地上的殘?jiān)鼟叩嚼�，再用拖把把地拖得干干凈凈的，又用干毛巾把地上的水擦干凈，拍拍手快�?lè)的.說(shuō)：“好咧！”
吳宇欣拎了一臉盆水，把毛巾放進(jìn)去，再擰擰干，把沈美玲桌上的書(shū)墊擦干凈。
老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸她的額頭：“呀！好燙，沈美玲發(fā)燒了！”我見(jiàn)狀趕緊找來(lái)一條干凈的濕毛巾，輕輕的放在她的額頭，給她“物理降溫”。
望著同學(xué)們忙碌的聲音，我覺(jué)得雖然大家都累得滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了，但他們的努力得到了最大的回報(bào)，就是換來(lái)同學(xué)的健康。
【給予】相關(guān)文章：
給予是快樂(lè)的09-28
給予是快樂(lè)作文05-18
給予是快樂(lè)的作文08-22
給予的快樂(lè)作文10-19
給予的轉(zhuǎn)角作文10-24
給予溫暖作文11-01
最好的給予作文09-13
給予小學(xué)作文10-18
給予優(yōu)秀作文09-27
給予_600字11-04