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為什么學語文-隨筆800字
為什么學語文-隨筆800字1
夏季的一天，外面晴空萬里，鳥語花香，小白兔妮妮想到果園里去摘水果，媽媽說：“好吧，你去吧，路上小心喲！”小白兔拿上籃子，便蹦蹦跳跳地出門了。
走到半路，小白兔忽然被一個什么東西絆了一跤，它爬起來一看，是一個漂亮的草帽。這個草帽是淡藍色的，帶著粉紅色的花邊，上面還有小花的圖案，旁邊還有兩根白色的帶子。小白兔二話不說就撿起了草帽，不一會兒到果園了。小白兔摘了許多的水果，但是摘的這些水果放在籃子里后，還有許多水果，籃子已經(jīng)放滿了，怎么辦呢？這時小白兔想起了自己頭上的帽子，于是，靈機一動把頭上的帽子拿下來當籃子用。
一轉(zhuǎn)眼，到中午了，天氣越來越熱，小白兔收拾東西向家走去，路過一片樹林，小白兔看見了一只大灰狼朝這邊走來，情況十分危急，小白兔急中生智，趕緊把水果放到一邊，戴上草帽，蹲在路邊一動不動，大灰狼看見草帽，還以為是人就轉(zhuǎn)身逃跑了，妮妮才躲過了巨大的危險。
誰知剛剛逃脫了危險，當小白兔收拾籃子準備走時，一只大老虎站在后面，對妮妮惡恨恨地說：“我的午餐終于找到了！”妮妮不管三七二十一了，直朝前方飛奔而去，忽然，前面沒路了，它跑到了一座懸崖邊上。大老虎對妮妮說：“兔仔子，你無路可逃了吧！哈哈……”大老虎的笑聲響徹整個樹林。這時，小白兔靈機一動，又想起了自己的帽子，它抓住帽沿下的兩根白色繩子，縱身一躍，跳了下去。帽子在空中成了它的降落傘，小白兔緊緊地抓住繩子，平安地落到了崖下的`路面上，大老虎在山崖上無可奈何地直跺腳，妮妮高高興興地回家去了。
回家以后，妮妮問：“媽媽，鳥兒喜喜在哪呢？”“你問這干什么？”媽媽問�！耙驗槲以诼飞蠐斓搅艘豁斆弊樱斘矣龅嚼щy時，都是它幫我解決了問題，我想讓它當喜喜的屋子�！薄斑@倒是個好主意剛好喜喜沒地方住，你送給它一個小屋子，它一定很高興�！眿寢屨f。
一轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，喜喜的小屋子（草帽）的屋（帽）頂破了，小白兔對這頂帽子有著特別的感情，說什么也不愿把它扔掉，怎么辦呢？有了，妮妮想：“我可以把它洗干凈，再繡上花草，圍在身上當美麗的草裙穿�！庇谑�，小白兔妮妮穿上漂亮的草裙，跳起了歡快的舞蹈，美極了！
從此，小草帽成為了小白兔形形不離的朋友。
為什么學語文-隨筆800字2
教師下水作文，作為提高作文教學效果的一種手段，已為廣大中學語文教師所重視，但僅僅偶然濕濕身子，未必能很好地把握學生。因此，本文就如何下水，如何利用下水作文引導(dǎo)學生寫作并進而提高寫作水平的問題提幾點建議：
一、整體規(guī)劃。
在每學期開學前制訂學期作文教學計劃時，就應(yīng)該同時考慮下水作文計劃，選擇好下水的場合、下水的方式等，使之與作文教學計劃融為一體。
二、悉心垂范。
垂范作文往往是在充分準備之后進行的，有時間收集素材，立體思維。垂范作文，深辟的題目要立足于精，力求淺顯易懂。例如，有一位教師寫寓言《執(zhí)竿進城的啟示》，學生只感到寓言故事可笑，卻說不出多少道理（啟示）。這位教師分析了眾多的啟示角度，考慮到寫出新意，下水作文勸賜教和領(lǐng)教這一角度分析事物的內(nèi)因和外因。指導(dǎo)時他把自己的.思考告訴大家，后來不少學生選取了眼前與將來的角度，寫就的文章既有道理的闡發(fā)，又有對事例的分析，提高了分析深層問題的能力。又如這位教師寫《〈愛因斯坦制作小板凳〉的啟迪》，他把角度定在不以成敗論英雄上，避免了談毅力，恒心，自尊和膽量等老生常談的話題。指導(dǎo)時他還注意介紹其它角度和寫法，以便學生根據(jù)材料和自身的特長有所選擇。
三、同步急就。
中學作文一般都是限時的，教師下水作文如能和學生同步完成，學生愈加信服。同步急就文章最棘手的是一時難覓許多材料，沒有篩選的余地；即使有，一時也難以分析、組合，話說不到點子上。把這種感受告訴學生，促使學生平時注意積累，注重分析的習慣的養(yǎng)成。同步急就中。要摸索、總結(jié)出一些快速審題構(gòu)思的方法，對指導(dǎo)作文取得更多的發(fā)言權(quán)。
四、蜻蜓點水。
所謂蜻蜓點水是指對新授寫作技法的關(guān)鍵部分下水示范，而無需寫作完整的篇章。學生習作一般都是每周一篇（大小間隔），要求學生習作一篇，教師也下水一篇是不現(xiàn)實的，也無此必要。教師在關(guān)鍵時刻下水，不失為事半功倍之法。例如議論文的反向切題、釋義切題，結(jié)尾的篇末點題、卒意顯志等都作出示范，學生最感實惠。
五、評改鑒別。
王充說過：為世用者，百篇無害；不為用者，一篇無補。這顯然是對成功之作而言的。利用不成熟的文章，從反面曉喻為文之道，來個疑義相與析，也可以起一點為世而作的作用。再說，將下水文章交給學生評改鑒別，還能鼓勵學生敢于班門弄斧，善于吹毛求疵，提高鑒別能力，促進自改能力的提高。
為什么學語文-隨筆800字3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的.每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。
為什么學語文-隨筆800字4
下午，快接近黃昏，夕陽像一盞橘黃色帶紅、黃、紫色，還帶了些說也說不出來的顏色的燈，掛在被‘燈’染得一會兒藍，一會兒黃……的天空，就快要落下。
今天是一個很特殊，很不同尋常的日子，我顯得格外興奮、激動。因為我在一小時后，就要和我盼望已久的大海見面了！聽說，海前幾天就退了潮，退縮到好幾米遠的地方去了！
在車上呆得不耐煩了，車才終于停下。
啊！終于來到了海邊。正如所說，海退了潮。那沙灘還是潮濕的，和路上的泥濘差不多。
走過去些，就會出現(xiàn)密密麻麻，比天上的星星還多的礁石群。這些礁石可占了沙灘的一大半呢！它們大小不一，有的大到有小山大，登上去，眺望海面，可是一種不錯的享受喲！有的也挺大的，有課桌大。有的小得不得了——只有二三歲小孩的拳頭大。
赤著小腳，來到大海的懷抱。一簇簇浪花陸續(xù)打來；一片片漣漪泛著銀光，在陽光的沐浴下舞動著，閃動著，像遍地的寶石在發(fā)光。那銀光閃閃的水波，明亮的照耀著我們，每個人臉上都洋溢著一種幸福無比的笑容。它碰上礁石的聲音，就像幾個小鈴鐺在叮噹響的聲音，動聽得像一支樂曲。那水波是那樣的晶瑩剔透、清純明凈。它又是那樣的清澈見底，可以清晰地看見水底下的沙子，可以和水晶等貴重寶石媲美了！
這片海格外的與眾不同。當它風平浪靜的時候像一面浮動的鏡子，可以清晰的看到倒影；當它風嚎浪吼的時候，那連綿起伏的波浪就像一幅縮小的一座座高山拔地而起的畫面，不禁讓人感受到大海的洶涌澎湃、波濤洶涌的.樣子，使人更加向往大海。
水底的沙子有些毫不起眼，但它們一樣吸引著我的眼球。沙子每隔一小段，都有一條呈波浪形的條紋，錯落有致，十分整齊。說是沙，不如說是粉。它沒有一丁點兒瑕疵，小石子，跟人造粉末沒啥兩樣兒。既細膩，又柔軟。再加上它是土黃色帶點褐色的，看起來像咖啡粉。真饞人��！
天色有些晚了。夕陽半停在云上，就像一個圓溜溜的蛋黃給人咬了一半扔在棉花堆里似的。
海邊留下了我的腳印，那腳印印著我對大海的愛、向往……
天邊的晚霞如同彩虹般美麗。此時此刻，我在回家的路上……
為什么學語文-隨筆800字5
大學畢業(yè)已經(jīng)兩年多了,每每說到大學,總覺得是虛度了四年光陰,如果要問我還記得大學里的哪些老師,好像真的不多.細數(shù)來,就那么兩位:風度翩翩,氣宇軒昂的賀健國老師和溫文儒雅,與世無爭的卞新國老師.他們年紀相仿,給人的感覺卻大不相同.要說他們對我的最大影響,可能就是他們對經(jīng)典文化的崇敬之心,尤其是卞老師,我有幸聽過卞老師在儒學社講的經(jīng)典文化解讀課,不聽則已,一聽就受益匪淺,以至于在我后來的教學中很注重經(jīng)典文化在語文課堂中的滲透.
很開心也很感激學校給我這樣的機會去參加此次觀摩會,可惜的是我去的時候活動已經(jīng)接近尾聲,只聽到了林莘老師的一節(jié)寫作課,可盡管如此,我也感到不虛此行.林莘提出的“學習共同體”讓我眼前一亮,她在課堂上不斷強調(diào)同桌之間的互幫互助,在我平常的課堂中,小組合作學習很多時候都是一種形式,真正的效率并不高,對學生的成長學習沒有太大的益處.她的課堂還注重“靜”,在她看來“靜”能夠拉近師生、生生之間的距離,在親密的耳語間感受來自同班的幫助,也避免了打擾別人的思維.這是我向往的課堂氛圍,我討厭嘈雜的'環(huán)境,我害怕自己的聲音不夠洪亮,害怕自己震懾不住他們,經(jīng)常在夢里被孩子的喧鬧驚醒.其實細細想來,師生之間的關(guān)系又怎么可以用“震懾”這個詞語呢！好的老師是用自己的個人魅力吸引學生,這是我夢想的境界,可是卻苦于沒有方法.聽她一席話,如醍醐灌頂,瞬間明朗了許多.我要向他學習,引導(dǎo)學生“靜心”學習,心靜自然才能學到更多的知識與技能！當然,我現(xiàn)在只是有一個初步的想法,至于如何操作還有待未來的實踐,也許成功,也許失敗,但無論如何,我都要邁出這一步！
在我看來,每一次外出學習都是一種成長的機會,每一次我都會感慨:原來語文課還可以這樣上！原來還有這么多新奇的理念我不知道！所以我很珍惜每一次外出學習的機會,不僅對我,對我們班的學生也是有益處的,作為新時代的老師,我的理念必須與時俱進,閉門造車已經(jīng)不能適應(yīng)時代潮流！
為什么學語文-隨筆800字6
成長就像是喝一杯茶，需要慢慢品嘗。飲一口，頓時沁人心脾，回味無窮。
——題記
從呱呱墜地的嬰兒，長成如今翩翩少年，我經(jīng)歷過許多事。在這期間，我犯過錯，做過傻事，鬧過笑話，可以說嘗盡酸甜苦辣。但當我每每想起時，真正伴我走過童年、有無窮無盡樂趣的，還是童年那有趣的游戲，讓我流連忘返，樂此不疲。
我從小到大，玩過的'游戲有很多。如：跳繩、傳話、神秘人等。但最有意思的還是“電報鈴”。
電報鈴的游戲規(guī)則是：至少有兩人玩，其中一個人數(shù)50—100秒，另一個人藏起來，然后開始抓。藏者摸到電報，則勝;藏者被抓者抓住，則輸。
一天晚上，我和哥哥在家里玩電報鈴。用石頭剪子布的方法來定奪誰藏誰抓，我在心里默默祈禱：“一定要讓我藏，讓我藏……”果然，皇天不負有心人，我來藏哥哥來抓。
游戲開始了，我焦急地邊藏邊想：藏哪里好呢?藏在客廳吧，不行，這樣容易被發(fā)現(xiàn)，而且到時被發(fā)覺將走投無路。躲在廚房吧，也不行，雖然有老媽當掩護體，但是油煙味太沖。我東躲西藏，還是沒有找到好地方。只聽見哥哥在數(shù)：43、44、45、46…，我心里想：哎呀，完了，完了!肯定要被抓住了。對了，去廁所。于是，我踮著腳尖，身輕如燕地跑進去，躡手躡腳得將門帶上，屏息凝視地等著。時間一分一秒的過去了，哥哥的腳步聲在這里徘徊。我不禁有些得意忘形，嘴里小聲的嘀咕著：“哈哈，有這塊“風水寶地”，你妄想抓到我!”
突然，傳來哥哥的喊聲：“你出來吧，我發(fā)現(xiàn)你了!”我緊鎖眉頭，手心出了汗，心提上了嗓子眼，緊張極了!“他發(fā)現(xiàn)我了嗎?這個地方可靠嗎?”
哥哥見我還不出來，繼續(xù)使用他所謂的“兵不厭詐”那么…他繼續(xù)喊：“你這個縮頭烏龜，媽媽做好飯了，該出來吃飯了!”我放松了警惕，生氣地搭了聲：“哦!”哥哥循著我的聲音，將我拿下了，搞得我措手不及。哥哥高興得在地上捧腹大笑，我像個泄了氣的皮球，后悔莫及地捶著腿：“哎，真是防不勝防�！备绺鐢[出一副勝利的模樣，朝我擠眉弄眼。
形形色色的游戲伴我天天長大，帶給了我七彩的童年，留下了難忘的回憶。我希望童心永駐，童年也相伴永遠。
為什么學語文-隨筆800字7
人的一生有很多的第一次，都讓我流連忘返，第一次出國，第一次騎車，第一次參加運動會。但，最讓我難以忘懷的就是第一次做飯。
在五·一勞動節(jié)放假的時候，媽媽帶著我和妹妹還有她的朋友一起去了淇河野炊。我們很高興，玩了一整天，晚上回到家，媽媽非常累，我能看的出來她不想做飯了。于是，我對媽媽說：“媽媽，今天能不能讓我來做，因為我想自己做一次炒米飯，可以嗎?”媽媽用懷疑地語氣對我說：“你可以嗎?那你慢一點，鍋里有米飯，如果需要幫忙就喊我，小心別燙著了�！�
我高興地跑進廚房，從冰箱里拿了3根火腿腸和3個雞蛋。我看媽媽每次給我們做炒米飯都是拿這些東西，我先把雞蛋打到碗里，用筷子把雞蛋打勻，又把火腿腸慢慢地切成小小的形狀。我把火打開，在鍋里倒些油。啊!油跟爆米花一樣到處亂飛，差一點燙到我的手上，又好像熱了，我先把雞蛋倒到鍋里學著媽媽的樣子，不停地炒，看著差不多把雞蛋盛到一個碗里，接著把米飯倒到鍋里，媽媽對我說：“米飯要使勁的用鏟子炒，火要小。”我就聽媽媽的話使勁炒，看著米飯炒的差不多了，我就把雞蛋倒進去，又炒了幾下我又把火腿腸倒進去一起炒，又炒了一會，妹妹跑過來說：“哥哥，好香呀!你會做飯了�！蔽业靡獾恼f：“那當然了，去等著一會享受美食吧!”妹妹一蹦一跳地去找媽媽了。
終于做好了，我先給媽媽盛了一碗。啊!好燙。媽媽看見急忙來幫我端，原來媽媽每次給我們做飯都這么辛苦呀!我們有時還挑剔飯菜是否可口，媽媽每次給我們端飯碗都這么燙，媽媽我體會到您的不容易了。媽媽給我們都盛好飯，我們一起享受著美食。媽媽吃了一口說：“不錯，兒子真棒，第一次做飯沒有讓媽媽幫忙，還做得這么好吃，真不錯�！甭牭綃寢尩墓膭钗腋拥靡饬�，我以后還要做飯。
春天的一場雨，夏天的第一朵花，秋天的.第一片落葉，冬天的第一場雪，生命里永不磨滅的痕跡，歲月中永不湮滅的樂章。
第一次做飯，使我體會到勞動的辛苦，第一次做飯，讓我知道了媽媽的辛苦，我以后一定要多幫媽媽，不再讓媽媽那么辛苦。
為什么學語文-隨筆800字8
語文之妙，語文之奇，語文之廣，生活中處處有語文。不僅僅是一個學期中三十幾篇課文的學習稱為學語文，還要懂得在大千世界中學語文，用語文。
不要以為上網(wǎng)都是害處，益處也不少呢！網(wǎng)上處處存在著語文。我喜歡上網(wǎng)。網(wǎng)上各式各樣的語言吸引著我。我是語文網(wǎng)的�？�，注冊了ID后，時不時去這里的BBS上灌灌水�！鞍咧瘛保ò嬷鳎┮苍S是個語文老師吧，談起語文知識或?qū)懽骷记蓙眍^頭是道。有一次，“斑竹”在BBS上玩了個成語接龍的游戲，邀請各路“大蝦”（大俠）們積極參與，我雖不算“大蝦”，但比“菜鳥”（新手）好一些，就點擊看了看游戲規(guī)則：原來和普通的成語接龍規(guī)則差不多，只是接上一個成語后，還要編個小故事，把此成語用進去，并要用上5至10個網(wǎng)絡(luò)詞語。故事要生動、有趣，禁用不良言語。
呵！呵！編故事我最拿手了，看看讓我接什么成語。哦，“目不暇接”，接……接什么呢？“接二連三”，對，就是它了！看看我的故事吧。
一天，一個PLMM（漂亮美眉）抱著一只純種波斯貓走在大街上。突然，有一個乞丐走來，可憐巴巴地向她討錢�！芭迹ㄎ遥]有money（錢）了啦，對不起哦！”女孩抱歉地笑笑。這個乞丐可不是網(wǎng)上的“大蝦”，又沒文化，一點也聽不懂這個MM的話，不讓她走�！把剑�7456（氣死我了），我沒錢了！886（拜拜了）！”MM說著揚長而去。乞丐氣死了，決定報復(fù)MM，于是，MM的麻煩接二連三的來了……
搞定，再看看別人的精彩故事，學點語文吧。怎么樣？連網(wǎng)上都處處有語文，我們杭州繁華的'大街上怎少得了語文？
今年的“十一”長假，我來到大街上，滿街新鮮的店名、廣告令我大開眼界。這是一家女孩配飾店，它叫“愛飾唯一”，簡簡單單的四個字，把主要出售的東西概括了出來，這不是語文嗎？有家咖啡店門口貼著“滴滴香濃，意猶未盡”的廣告，多么朗朗上口，詞句簡練又讓人浮想連翩，竟讓我這個不會喝咖啡的人也想進去喝一杯。
從生活中學生活的語文。生活的語文是生動的，有趣的！
為什么學語文-隨筆800字9
一、寫外貌不用“有”字
孩子的作文里寫外貌總會出現(xiàn)“有”字：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ簦瑫l(fā)現(xiàn)作文順了很多。“XX可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會說話的櫻桃小嘴，同學們可喜歡她啦!
二、寫說不用“說”字
人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字，而是最好在前面加上動作和神態(tài)，如：
張三說：“……”
張三無可奈何地說：“……”
張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”
這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動形象。
三、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心里活動時，孩子們定會寫“我心想”如：數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那!這該怎么辦呢?如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那!這該怎么辦呢?這樣感覺讀起來更簡潔精煉。
四、少出現(xiàn)“很”和“非常”
比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學會停下來想想用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂……文章自然可以寫長。
五、少用成語
作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采，其實不然，因為盡用成語時，文章的.細節(jié)就沒了，更寫不具體，什么風和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。
六、提倡寫短句
小學生學寫長句，往往會寫不通，有時出現(xiàn)病句，如果寫寫短句，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！备某桑骸安菥G了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。
為什么學語文-隨筆800字10
5月20日 星期五 天氣：晴 今天，接我放學的吳阿姨的婆婆下樓梯的時候摔斷了腿，吳阿姨便向我們辭職，到醫(yī)院照顧她婆婆去了。
吳阿姨一走，我立刻吵吵嚷嚷地讓爸爸、媽媽允許我上學、放學自己坐車來回。爸爸、媽媽想：既然飛飛能一個人去創(chuàng)新上奧數(shù)、奧語，就應(yīng)該能一個人上學、放學回家的，也應(yīng)該讓她鍛煉自立了。就這樣，爸爸、媽媽同意了我的要求，還詳細地告訴我應(yīng)該在哪兒上車，在哪兒下車。我高興極了！又蹦又跳的，好像我們家辦了個大喜事兒一樣呢！
5月22日 星期日 天氣：晴 今天，我上同學家玩兒。
回來時，我按照事先和爸爸、媽媽說好的，準備到圖書館等爸爸、媽媽接我，突然發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽正在校門口等我呢！我很奇怪，問道：“你們怎么在這里？”爸爸、媽媽笑而不答。這時，爸爸突然拿出公交IC卡給我?guī)�，讓我�?9路車到解放路站下。原來，是爸爸、媽媽放心不下，先讓我試一下呢！
我興匆匆地到公交車站去等車了，爸爸、媽媽到解放路站等我。結(jié)果呢？我方向坐反了！幸虧，我發(fā)現(xiàn)的'早，只坐了一站。于是，我趕快下車，氣喘吁吁的跑回了到原來車站，再跑到馬路對面，累得上氣不接下氣。等了好久，終于等到車來了，就上了車。
終于，解放路站到了，我一蹦一跳地下了車。迎面映入我眼簾的是媽媽焦急的臉，爸爸卻不在。原來，在我坐反了車的那個時候，正好有一輛解放路方向的29路車也來了，在解放路站沒停。爸爸、媽媽一看，急了！爸爸騎車追著公交車一直追到了中央門，媽媽原地等。這個時候，我回來了。媽媽看見我，高興極了！她一邊抱著我，一邊給爸爸打電話，告訴他這個好消息。爸爸這才松了口氣。
5月23日 星期一 天氣：晴 今天，我順利地自己坐公交車回家了。剛進家門，就接到媽媽的電話，聽到我到家了，媽媽說放心了。剛放下媽媽的電話，爸爸的電話又來了。原來他們都在掛念我的安全呢！
6月9日 星期四 天氣：晴 今天的天氣太熱了，我連著十幾天自己回家，當初的新鮮勁已不多了，便打電話給媽媽，讓媽媽來校門口接我。不一會兒，媽媽到了。媽媽笑著對我說：“你這個小懶蟲！才幾個星期，就不想自己走啦？”我撒嬌說天氣太熱了，就笑瞇瞇地坐上媽媽的車回家了。路上，媽媽說天氣涼快時就自己回家。
后來，每到天氣太熱時，都是媽媽接我回家。
爸爸、媽媽非常愛我，但并沒有溺愛我，在很多事情上他們都教育我要自立，不要依賴他人，這對我今后有很大的幫助。
為什么學語文-隨筆800字11
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫�！庇谑牵遗c繪畫結(jié)下了不解之緣。 繪畫不僅給我?guī)砹藰啡�，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参�。在我…�?/p>
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫�！庇谑牵遗c繪畫結(jié)下了不解之緣。
繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参�。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的.漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。
為什么學語文-隨筆800字12
我們?yōu)槭裁匆獙W語文？學語文真的很簡單嗎？
學語文遠遠沒有你想象的那么簡單。比起英語，語文更加難學。雖然我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用漢語普通話進行交流，但是語文具有非常深奧的文學基礎(chǔ)。語文在我們的生活中所涉及的領(lǐng)域非常的寬泛。中華上下五千年，漢字的精華可想而知，語文的精華可想而知。
學語文有助于我們表達自己的想法。我們希望借用詞語表達自己內(nèi)心的想法，但是語文學不好的人往往找不到合適的詞語，或者精彩的句子來抒發(fā)自己心中的感慨。看來語文在促進人際交流的方面還是蠻有用的嘛！假如用語文來描述你的思想，你就會發(fā)現(xiàn)，你用的句子和詞語會變得異常精辟，出口便給人一種大文學家的感覺。有時候人們的出口成章就源自于他們的語文學的好。語文文學不好，說話怎么容易能有深度、怎么容易出口成章呢？那些令你羨慕的演講家們，令你羨慕的`哲人們，他們難道都是自己不學語文來成就自己的？不，他們的語文學的非常好，所以他們才能表達的非常順暢，才能夠表現(xiàn)出你不能夠表現(xiàn)出來的那種語言風格。學語文，幫助你組織語言，關(guān)鍵時候，沒準你就能夠上臺，實現(xiàn)自己的夢想了。
學語文有助于我們了解中華文化。語文作為中國的特有學科，它也是這個世界上一種特別的科目。我們學語文是在對自己國家的歷史進行研究，也是對自己國家的傳統(tǒng)文化的傳承。很多人不喜歡學語文，他們覺得很簡單，不需要學。那英語更加簡單，為什么你卻學不會呢？如果沒有偉大的抱負和愛國之心，單純的認為學習語文就是浪費時間，那么國家多年來的努力，中國人民多年來的努力在他們看來就毫無意義了。愛國之心不可無，是中國人就應(yīng)該懂得愛自己的國家，愛自己的民族文化。所以，有些學校就特別重視對學生在語文這門學科的著重培養(yǎng)，目的便是為了讓他們愛上中國文化，愛上中國。了解中國就必須要學好語文，寫好漢字、寫好文章，用語文向別人表達你對中國文化的熱愛，對中國未來的期待吧！
讓我們多多學語文，打造良好的文學功底。提高自己的語言表達能力，鍛煉自己的表達思維，讓我們能在學校走的好，在社會走的好！
為什么學語文-隨筆800字13
吊蘭是那樣的平凡，就如一株草。人們并不會多看它幾眼，但它并不在意，只是那樣不卑不亢地生長著。
之前，家中有兩盆花，一盆是水仙，另一盆則是吊蘭。我把水仙端正地擺放在窗臺上，仿佛有了它窗外陰暗的天空就會變得澄澈了。而吊蘭就在它的旁邊被它的光輝所埋沒。
每天我都會精心照料水仙，擺弄一下它的葉，看看幾時能開花，而它旁邊的吊蘭卻只是簡單地打理一下。它們就好像千金小姐和身邊的丫頭一般。吊蘭是那樣的不起眼。
后來不知怎么，水仙突然死掉了，為此我傷心了好幾天。窗臺上只剩下那一盆吊蘭。這時我看它，窗外灰暗的天空把它也變得灰暗了。轉(zhuǎn)身去取了些水慢慢地澆灌，定定地看著，突然發(fā)現(xiàn)它竟會開花，白色的花比丁香還要小，中間是黃色的蕊。那樣的可愛，我竟不知，細細一品竟還有幾分嬌柔。轉(zhuǎn)念一想，我又何時細看過它?只是掃上幾眼罷了。我便開始埋怨自己，只是因為它不似水仙那樣嬌貴便將它冷在一旁，而這差點讓我錯失了這一抹簡單的素美。
之后我便總?cè)タ此�，看那一朵朵的小花�；ㄩ_、花敗，它們總是用最美麗的時刻裝點吊蘭。其實吊蘭的美并不在于那一朵朵的小花，而在于它的簡單、純凈。吊蘭本身就是一朵美麗的花，它無需任何裝飾。
吊蘭的那一朵朵小花用它的魂筑起一片片小小的天堂，它們結(jié)合到一起將吊蘭籠罩，于是，吊蘭就生活在那小小的純凈的天空下了。我想，吊蘭一定是墜入凡間的天使的靈魂所化，否則它怎能有勇氣揭開迷霧，將那純凈的身軀與靈魂展現(xiàn)?
吊蘭是髙潔的，它那樣圣潔的心我不敢恭維。在這些許骯臟的'世界上，它怎能保持的那樣純凈?我不知。不只是現(xiàn)在，我想以后也不會知道吧。
吊蘭，只不過是一株簡單的，開花的草。它純凈的像嬰兒，但又與嬰兒不同，它能永遠保持純凈，而嬰兒卻隨著年齡的增長變得越來越骯臟了。
吊蘭靜靜地開放著，我將那朵朵小花托起，放到鼻尖，輕輕地嗅著那微不可聞的香。或許，它是沒有香的，它是那樣的簡單，但那香卻偏又在我心里，那是一種純凈。
我愛吊蘭，愛那一株開花的草。
陽光下，我看到它的靈魂在悄悄盛開……
為什么學語文-隨筆800字14
《我學習語文的故事》我的語文學習故事 俗話說：“讀一書，長一智�！睂W習語文就是如此，因為知識就是智慧的火焰！我學習語文快六年了，在學習語文的過程中我經(jīng)歷了許多事，下面就讓我給大家說一下我學習語文的故事吧！ 就在我二年級放暑假的時候，我曾跟五年級的表哥進行過一次成語比賽。我們先從“一”開始說起：“一瀉千里”、“一毛不拔”、“一馬當先”、“一鳴驚人我們一路走一路說，“一……”終于，山窮水盡的表哥敗下陣來了�！拔亿A了！”我開心的叫到，外公他們都很驚訝？一個二年級孩子的成語竟然比五年級的學生還厲害？于是外公問我：“愛晶，你是怎么知道這么多成語的？”“在書上啊、電視上啊，還有你們大人講話時知道的！”我自豪的說道，“其實，在生活當中隨時隨地都可以學習到語文的！”大家都紛紛向我點頭。 學習語文，平時在學校的語文課上當然也要非常認真。有一次老師在課堂上給我們講解了各種修辭手法，教會了我們該如何運用，并叫我們寫一篇作文。我想起了在假期去拉斯維加斯觀看音樂噴泉，于是我就寫了一篇描寫音樂噴泉的文章，文中大量的運用了各種修辭手法：比如說把水滴比喻成“跳動的音符”，把隨著音樂起伏的水柱比喻成“一位穿著紗裙婀娜多姿的女人”……還運用了很多排比手法……果然，這篇佳作還登上了《現(xiàn)代小學生報》！這也告訴我們，學到的東西要活學活用，這樣你的語文水平才能進一步的提高！ 還有我在暑假的期間去了九寨溝旅游，見識到了許多在大都市見不到的自然景象，于是就完成了自創(chuàng)作業(yè) ——一本攝影集。我放了許多旅游時拍的照片還配上了幾段精彩的文字，運用上了許多描寫大自然的語句，讓讀者讀著讀著仿佛身臨其境，接著通過現(xiàn)代電腦技術(shù)我將文章和照片合成，又反復(fù)的修改了好幾遍再拿去印刷。當這本精彩漂亮的攝影集出來時，大家都吃了一驚：真的'好美啊！其實，在大自然這本無字句的“書”中也可以學到很多的語文知識！ 學習語文就是如此，隨時隨地的去發(fā)現(xiàn)它，因為我們的生活就是一本全面的“語文書”！在你學好的同時，收獲的不僅是知識，還有快樂！
為什么學語文-隨筆800字15
冬去春來，天氣變得可愛起來。春風輕輕地吹著，讓人覺得暖暖的�？罩羞�不時傳來幾聲鳥鳴，非常悅耳。天氣這么宜人，人的心情當然也不錯。于是，我和媽媽約上鄰居家的姐姐去唐中操場放風箏。
姐姐的風箏很不一般，是由二十多個黃色的小風箏串成一大串兒做成的，每個小風箏上都畫著各種各樣、顏色各異的圖案，打開一看就像一條五彩巨龍。這樣奇特的風箏我可是第一次看見！我的心里犯起了嘀咕：這么長的風箏，我們又這么小，能放起來嗎？一定很不容易！俗話說：“老將出馬，一個頂倆”嘛！于是我們就讓我的老媽“出馬”。只見媽媽左手拿著線軸，右手牽著風箏的線頭，使勁兒地往前跑。這時“奇跡” 出現(xiàn)了：這條躺在地上的“五彩巨龍”猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦著高兒一邊拍手，高興地說：“哦，媽媽真厲害！風箏飛起來嘍！”媽媽越跑越快，這條“巨龍”好像一下子來了精神，越飛越高。遠遠望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風箏的人，都趕緊放下手中的風箏，不由自主的跟著這條“神龍”跑。邊跑邊說：“嗬，這是誰的'風箏呀？可真漂亮！”。我和姐姐趕緊得意洋洋地說：“這是咱們的風箏！咱們的風箏飛起來嘍！”
姐姐的風箏放起來這么漂亮，我的風箏會“表現(xiàn)”得怎樣呢？于是便打算放我的風箏。可問題來了：現(xiàn)在幾乎沒風了，怎么辦呢？我們左思右想，靈機一動，計上心來。我們決定自己造風！我拿著風箏坐在自行車后座上，讓姐姐騎著自行車在操場上跑。騎了一段兒，姐姐覺得有風了，就說一聲：“放”。那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我和姐姐看到了，大聲喊道：“耶，人造風成功了！”我們覺得更好玩了。姐姐的車子越騎越快，風箏也隨著人造風越飛越高，像鳥兒一樣輕盈地在天空中飛舞。媽媽見了，高興地說：“你們倆個小能人兒真厲害，本事都超過孫悟空了，還會造風了呢！”我和姐姐聽了也哈哈大笑起來。我們轉(zhuǎn)頭一看，風箏上美麗的圖案好像真的是從天上飛下來的小仙女，正在對著我們微笑呢，似乎在說：“你們可真棒呦！”我的心里比吃了蜜還甜。
放風箏讓我快樂無比！
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