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兩條相交線
兩條相交線1
我在你的左邊你在右邊
沒(méi)有交叉點(diǎn)
我們只是兩條平行線
走多遠(yuǎn)都沒(méi)有碰面的終點(diǎn)
而淚水只能含在心里面
——《平行線》
魚(yú)對(duì)飛鳥(niǎo)說(shuō):“我希望我們是平行線，因?yàn)槟菢�，不管走多遠(yuǎn)，我們之間的距離都不會(huì)增加。”
可是飛鳥(niǎo)卻做出了相交線的舉動(dòng)，他沖向魚(yú)兒，得到了他夢(mèng)想的擁抱，卻換來(lái)了陰陽(yáng)相隔。
魚(yú)兒流下了眼淚:“為什么要選擇相交線?”
“因?yàn)槲也幌胛业臏I水永遠(yuǎn)流在心里面�！�
清水蕩漾，泛起層層漣漪。
為了一個(gè)交點(diǎn)，寧可陰陽(yáng)相隔，這真的.值得嗎?在這大千世界中，有太多的平行線，他們距離很短，卻不可能有交點(diǎn)，這或許就是世人所說(shuō)的“有緣無(wú)分”，可又有誰(shuí)懂得去珍惜這來(lái)之不易的緣，又有誰(shuí)懂得去維護(hù)這一生一世的近距離凝望？不要只會(huì)埋怨：我們只是兩條平行線，永遠(yuǎn)不可能有交點(diǎn)，其實(shí)可以想一想，相交線只是一個(gè)快樂(lè)的相遇，相交點(diǎn)過(guò)后，就是距離的一步步增加。
其實(shí)平行線就是代表一輩子的朋友。做一個(gè)永遠(yuǎn)守護(hù)他〔她〕的朋友，不是會(huì)擁有一輩子的幸福？?jī)A聽(tīng)來(lái)自你對(duì)面的哭訴，一條一樣沒(méi)有端點(diǎn)，一直向天際延伸的直線，他是你生生世世的伙伴！
兩條相交線2
我一直以為，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的生活軌跡應(yīng)該是兩條永遠(yuǎn)也不會(huì)相交的“平行線”，永遠(yuǎn)也不會(huì)有相匯的那一天。直到班上組織了“手拉手，心連心”活動(dòng)后，我才明白，城里孩子與鄉(xiāng)里孩子的命運(yùn)其實(shí)是兩條“相交線”，總有一天是會(huì)匯聚在一點(diǎn)上的。
這樣，在這次活動(dòng)中我遇到了我的一條相交線。
我們班為了幫扶昆明附近國(guó)家級(jí)貧困縣尋甸的塘子中學(xué)，于是聯(lián)合其他兩個(gè)班開(kāi)展了這次“手拉手，心連心”活動(dòng)。我們先是用義賣報(bào)紙的方式籌集了一筆集體資金，還各自準(zhǔn)備了一些個(gè)人禮物，于9月25日，中秋國(guó)慶節(jié)前一個(gè)周末的早上，來(lái)到了尋甸縣塘子鎮(zhèn)的塘子中學(xué)。
在去尋甸的路上，我不知道究竟是懷著怎樣的心情默默地想著：我究竟為什么一定要去幫扶他們？因?yàn)閼z憫嗎？或許是因?yàn)槲乙残枰麄冊(cè)诰裆系膸头霭桑?/p>
到了塘子中學(xué)，我們受到全校師生的夾道歡迎。我不禁目瞪口呆，我們憑什么受到如此隆重的歡迎？?jī)H是因?yàn)槲覀兦『帽人麄兏灰恍﹩幔?/p>
在短暫的歡迎會(huì)后，我們各自找到了另一條“相交線”，結(jié)為伙伴。
我的伙伴是一個(gè)叫陳林鳳的女孩，她有著那樣清澈的雙眸和性情。她不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)說(shuō)話。但遠(yuǎn)比那些花言巧語(yǔ)的.女孩實(shí)在得多。
她帶著我來(lái)到學(xué)校的后山，在那里可以看到學(xué)校的全景。當(dāng)我問(wèn)她是否常來(lái)時(shí)，她不好意思地一笑，說(shuō)：“這是我第一次來(lái)。功課挺多的�！蔽乙汇叮⒓撮_(kāi)始羞愧。我經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，但卻也去過(guò)許多城鎮(zhèn)，而她卻連學(xué)校的后山都沒(méi)去過(guò)。我說(shuō)道：“是嗎？你們每天早上幾點(diǎn)上課？”“七點(diǎn)�！薄澳敲�，下午幾點(diǎn)放學(xué)呢？”“九點(diǎn)才下晚自習(xí)。”“你們住在學(xué)校里嗎？”“嗯”我面對(duì)她的回答，竟然無(wú)言，半晌說(shuō)出一句：“你們比我們苦多了。”
之后，她帶我來(lái)到她的教室。我看見(jiàn)在有些破舊的桌椅上赫然印著“貧義工程”四個(gè)字，我不由得扯了一下班服的標(biāo)簽。我們坐下來(lái)，聊著家常。她說(shuō)著她家里的負(fù)擔(dān)，父母的勞苦。每一件都讓我無(wú)言以對(duì)，甚至不忍說(shuō)出自己家里的情況。忽然想起自己為新朋友準(zhǔn)備的禮物，一些用過(guò)的教學(xué)參考書(shū)�？粗切老驳臉幼�，我想起了家還有些從未動(dòng)過(guò)的教輔書(shū)，提醒自己下回一定要記著給她帶來(lái)。
轉(zhuǎn)眼到了吃飯的時(shí)間，她對(duì)我說(shuō)：“我好餓。我今天沒(méi)吃早飯。早上我媽叫我熱點(diǎn)飯吃，但時(shí)間來(lái)不及了，我還要幫弟弟去賣魚(yú)�！蔽夷苷f(shuō)什么？只好說(shuō)：“那過(guò)會(huì)多吃點(diǎn)�！�
要走的時(shí)候，我們各自留下了通信方式，說(shuō)好了一定要聯(lián)絡(luò)。
在車上，我不斷地向她揮手，她也一樣。在車離開(kāi)塘子中學(xué)的時(shí)候，我看到有女孩在哭。
為什么，為什么每個(gè)人的命運(yùn)都不盡相同？為什么會(huì)有人一生下來(lái)就不得不受命運(yùn)的擺布？人不都是一樣的嗎？為什么人與人之間不是一條“線”而是“相交線”呢？不過(guò)，無(wú)論命運(yùn)如何，我們都可以用自己的努力創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天。任何人都不是弱智，我們都強(qiáng)大到可以向命運(yùn)宣戰(zhàn)。
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