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難忘的數(shù)學(xué)課 作文2篇 500字_難忘的一件事
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的難忘的數(shù)學(xué)課 作文2篇 500字_難忘的一件事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的數(shù)學(xué)課 作文2篇 500字_難忘的一件事1
今天，我們班在學(xué)校操場上，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課的經(jīng)歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那卷30米長的“神尺”終于可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關(guān)鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學(xué)，這樣我們就量出了剩下的長度�？粗瑢W(xué)們一個個認(rèn)真的樣子，我覺得團(tuán)結(jié)就是力量大呀！
“同學(xué)們”李老師嚴(yán)肅地對我們說，“要是沒有這么長的`尺子，這么多的人，我們還能用什么方法來量呢？”
大家開始用“步數(shù)”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴里不聽地念著“50、100、150”這些數(shù)。數(shù)著數(shù)著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎么辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經(jīng)想想想！
我突然想到：一步是50厘米，那么兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說干就干，我和小能不一會兒就量出了操場的寬�，F(xiàn)在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學(xué)，操場的寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數(shù)著操場的長。
��！一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！
難忘的數(shù)學(xué)課 作文2篇 500字_難忘的一件事2
上學(xué)期有兩節(jié)讓我至今依然記憶猶新的數(shù)學(xué)課�？赡苁俏业乃悸繁容^活躍，兩節(jié)課我都有積極參與。
第一節(jié)課，我們稱之為“十全十美”。那是一道有趣的數(shù)學(xué)題，葉老師鼓勵我們用多種方法來解題，并寫在黑板上。同學(xué)們迅速開動腦子，積極思考，你一種方法，我一種方法，結(jié)果這道題我們想出了十種不同的解題方法！在葉老師的鼓勵下，我想出了四種不同的解題方法，雖然其中有幾種方法跟其他同學(xué)想到的一樣；其他同學(xué)也想出了好幾種不一樣的解題方法。黑板上已被我們寫得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，全是解題方法！其中有簡單的，有復(fù)雜的，方法之多讓我驚嘆！更值得一提的是，我們不用整整齊齊地坐在自己的座位上，教室成了我們的樂園，我們在自己的樂園里開心地跑來跑去，探討著各種方法。我們是這堂課的主角，我們主動用自己的思維解決這道題目，我們開心地稱之為“十全十美”。雖然整學(xué)期只有一節(jié)“十全十美”課，可我們真的很喜歡這樣的課堂方式，更希望每周都能上一節(jié)這樣的.課。
我想，葉老師的蘊(yùn)意是讓我們大家都明白一道題的解題方法往往都有很多種，這種方法想不下去了，可以換種思路想。
第二節(jié)課，是針對考卷上一道很難的題目。說它難，是因為我們班大部分同學(xué)都沒做對。葉老師批改了我的考卷并告訴我最后一道題的答案，讓我第二天給大家核對。可是，這道題，我是做錯的啊，為什么這么做還沒弄懂呢。后來我一個人靜靜地想……原來，好簡單！說實話，在考試的時候，我就是按照我分享的那種思路想的，只不過前一半是對的，后一半想錯了。原來只要把其中一條邊分成三等份，而題目已經(jīng)告訴我們每一等份有多少個硬幣了，這樣就知道了這一條邊總共有多少個硬幣組成了。老師和徐梓航的算法是方程，我們還沒學(xué)過方程，所以這種方法對我們來說有點難度。我感覺我的方法比較簡單易懂，可同學(xué)們好像還不能理解，因為我轉(zhuǎn)過頭的時候，同學(xué)們都似懂非懂、一臉迷惑的樣子看著我。也就施想、佳諾徹底懂了。這堂課，告訴我們：要用自己會的方法解開不會的難題。
總而言之，這兩節(jié)課我都很喜歡！
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