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教室的故事作文

時間:2024-09-21 07:50:58 作文 我要投稿

教室的故事作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的教室的故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教室的故事作文

教室的故事作文1

  放學(xué)回家,教室里靜悄悄的,一陣微風(fēng)吹來,桌子、椅子,桌布開始討論起了自己的命運。

  桌子大聲說:“我的命可真苦,小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺,這種東西還會散發(fā)出一種難聞的氣味,弄得我整天都不好見人!

  桌布小姐說:“你的.命不算苦,我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上,弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味,還用水性筆在我的臉上亂畫,讓我全身都變丑了。”

  椅子弟弟說:“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事干,就拿小刀在我臉上亂刻,還把五顏六色的畫帖在我臉上,弄得我全身刺痛,還有,小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來,讓我骨頭都快要斷了!

  這時,窗簾爺爺發(fā)話了:“我在這里住了幾年了,還沒有見到這么不懂事的孩子,他們一下課就來扯我的皮肉,讓我疼痛難忍。”

  墻壁妹妹說:“我們找教室大媽訴苦吧,她一定能幫我們的。”

  于是,大伙兒找到教室大媽,把苦事全部告訴了她,請她幫忙。

  可教室大媽說:“唉,我?guī)筒涣四銈儯@得靠孩子們呀!”

  同學(xué)們,愛護公物吧!公物們在呼吁!保護公物吧!公物在哭泣!

教室的故事作文2

  一天,教室里空無一人。

  桌子、椅子、粉筆和電腦圍在一起,它們在干嘛呢?原來,它們在開“班會”,班會的內(nèi)容是討論班上的不文明行為。

  桌子說:“我給同學(xué)們上課放書,做作業(yè)時放本子,吃飯時給同學(xué)們端碗,我給同學(xué)們做了很多好事?捎行┩瑢W(xué)竟然在我臉上亂寫亂畫,不時還向我臉上踩幾腳,我那張帥臉啊被搞成了巫婆臉。我的命真苦。 

  椅子說“我和你差不多。我讓同學(xué)們舒舒服服地坐在我身上聽老師講課、做作業(yè)。但還是有些同學(xué)把我晃來晃去,弄得我骨頭都快斷了。還有些人站在我肚子上玩,把我身體都玩垮了……”說著說著,椅子說不下去了。

  粉筆說:“我更慘!我好心為老師和同學(xué)們服務(wù),讓大家通過我在課堂上學(xué)習(xí)新知識。可有些同學(xué)偏偏不愛護我們,明明知道我們很脆弱,還把我們往黑板上撞,撞得我們頭破血流,粉身碎骨。我們大部分親人已經(jīng)變成粉末了。”粉筆淚流滿面。

  電腦說:“我也是,我是老師的'得力助手?刹恢朗钦l,在我睡覺時往我身上下載和安裝一些病毒軟件,讓我生病沒法工作!

  ……

  經(jīng)過討論,它們決定明天讓同學(xué)們改正不文明的行為,創(chuàng)造文明班級。

教室的故事作文3

  冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄,斜陽下的你我眉眼彎彎。

  同窗三年,追憶清風(fēng)飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠去的風(fēng)箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經(jīng)遠逝的那份記憶。

  本來輕松活躍的語文課,所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容,在語文書上認真的做著記錄,我聽著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時的看著同桌的書,坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至,天初涼,而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉,已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶,緩緩的轉(zhuǎn)過身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設(shè)法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書,抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的`發(fā)絲,在清風(fēng)下輕輕飄動,掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。

  兩人彼此會心一笑,不需言語。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至,而心間涌上了暖流。

  即使窗外斷草已經(jīng)吹落,而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光,不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室,點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。

教室的故事作文4

  “你們班上課讀個單詞讀不成,考試有20多個人沒及格……”英語老師一句句批評刺進我的耳朵。雖然我這次考了98分,但我還是很難受,為那20多位同學(xué)難受。左看右看,因考試不及格站起來的同學(xué)好似人墻,擋住了從窗戶射進來的光。

  有的把胳膊放在桌上,用肩膀埋住頭;有的背挺得直直的,可臉上卻被燒紅了;有的耷拉著頭,像泄了氣的皮球一樣無精打采;有的一只腳踩在板凳的橫梁上,兩個手指繞著圈;還有的目光呆滯,好像在思索著什么……我滿目都是慚愧。

  可是,我看到了一個左右搖晃的'身影,他雖站著,但沒有一點慚愧感,還不時發(fā)出輕微的笑聲,滿是自滿,滿是傲慢。他和后面的一個男孩說笑著,老師對他的任何警告都不起作用。他長的很乖。卻有點調(diào)皮。他是那個很忙的父親的孩子。他的父親剛剛頂著寒風(fēng)給他送來棉衣。

  教室里有很多各式各樣的故事,像大小不一的泡泡。班級就像泡泡穿成的項鏈。項鏈的價值,由泡泡來決定。

教室的故事作文5

  我們的教室在仁德樓,從北門一直往里走,就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓,走進去第三個教室就是我們(8)班了。走到教室門口,一眼就可以看到有一個書包柜,里面放滿了一只只小書包,柜上放了一排排整齊的書,旁邊還有十幾盆漂亮的植物。

  走進教室,首先映入眼簾的是一個大講臺,講臺上永遠會靜靜的躺著一個粉筆盒和一個紅盒子,當(dāng)然有時也會多一堆同學(xué)們的作業(yè)本。

  在講臺里有一臺電腦。在講臺后面是一塊巨大的,可移動的黑板,上方墻上貼著正方形的五星紅旗,四臺可旋轉(zhuǎn)的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意,十盞燈讓黑暗的.教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發(fā)現(xiàn)后面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列著四十二張桌椅,這是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。

  后面黑板報上有著同學(xué)們自己的作品,內(nèi)容豐富有趣,非常好看。在黑板報上方墻上是社會主義核心價值觀,看到它的同時也會看到圓圓的鐘,時刻提醒我們要珍惜時間。

  我們教室里有趣的事多了。有一次,做完作業(yè)覺得無聊,就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好,但不知為什么越做越難,又到我了,他取笑我會輸,我兩手抓住交叉處往下挑,又一個圖形被我造出來了,當(dāng)時我得意的看著他,用挑釁的眼神看著他,并說道:“你來啊!薄皝砭蛠怼!彼环恼f道。結(jié)果一挑,所有的線都松了,他輸了。我們都笑了。

教室的故事作文6

  就算翅膀被折斷,心也要飛翔!}記

  “鈴鈴鈴”上課鈴剛響起,同學(xué)們走進教室,門口便出現(xiàn)班主任那犀利的目光,教室里喧鬧的聲響頓時消失的無影無蹤。老師說“這節(jié)課自習(xí)把語文書拿出來背背,馬上我來檢查!崩蠋熐澳_剛邁出門,我們就開始進行我們的狂轟濫炸了。首先我們的小抱站在講臺上,“我要飛的更高,”“摔的更慘~”。在一陣哄笑中小抱對他的兄弟們使個眼神,于是他的兄弟們?nèi)忌现v臺,抱著掃把——伴舞!不一會兒,小抱下臺了,小輝上了講臺全班都知道小輝跳舞是最好的了,于是小輝來了一段鬼步舞。全班高歡。不一會兒,我們的專門監(jiān)視老師的小白高呼“老師來了,老師來了”。全班同學(xué)拿起語文書,裝模作樣地讀起書來。班主任用那犀利的目光掃視了一遍,看看全班都在努力背書,點了點頭,欣慰的`笑了笑。是的,就算我們現(xiàn)在不能獲得自由,翅膀被折斷了,但是我們的心也要自由自在的飛翔。

教室的故事作文7

  放學(xué)了,小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的,只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地,夜?jié)u漸深了……

  突然,從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看,原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問:“椅子妹妹,是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥,”椅子妹妹傷心地說,“我的小主人每天在上課的時候,坐在我背上不停地搖晃,而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧,在我身上留下了許多傷痕,如果再這樣下去,我就不行了!弊雷痈绺缑鎺纯嗟卣f道:“椅子妹妹,我非常了解你此時的.心情,你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫,弄得我臉上傷痕累累,變成了大花臉,真是太不文明了!薄鞍!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳,粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w,我這把老骨頭可吃不消了!边@時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后,連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字:愛護公物,人人有責(zé)!

  第二天,天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了,教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過,只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……

教室的故事作文8

  教室里有老師,有同學(xué),當(dāng)然也發(fā)生了很多事,有的是令人愉快的;有的是令人傷心的;有的是令人感動的;還有的是令人苦惱的。今天,我就來說說有關(guān)“神奇寶貝橡皮”的一場風(fēng)波。

  每一塊橡皮都有自己的小主人,他們的'主人都是我們班上的同學(xué)們。本來,買橡皮是用來擦字的,可一到了同學(xué)們的手里,竟然變成了一個個玩具。玩具也成,下課玩玩就罷了,可都上課了,他們的身影還在小主人的手里跳蕩著。于是伴隨著于老師的大發(fā)雷霆,一句話在大家耳邊響起:“自己交上來,互相揭發(fā)!!”一塊塊橡皮只好戀戀不舍的離開了主人。

  于老師收上來橡皮可不能空擺著,不一會兒,于老師就有了個兩全其美的好辦法,——當(dāng)做禮品。既可以不空擺著,又可以激起調(diào)皮搗蛋的同學(xué)的欲望,不錯吧!

  橡皮和糖果都是獎品,于是于老師又冒出來了一個好辦法:帶一些橡皮,就獎勵給你糖果;帶一些糖果,就獎勵給你橡皮。嘿,于老師的點子可真多!

  橡皮,一個小小的東西上都有這么多的經(jīng)歷,所以,只要仔細觀察,身邊其實有很多事情!

教室的故事作文9

  教室是我們的家,我們在教室里發(fā)生了許多開心有趣的事。我來給你們說一說吧!

  有一次上體育課,我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開始了,我們男生一起沖向女生,把女生的名牌撕下來?墒牵覀円豢,王子陽被女生“圍攻”了。我們個個都看呆了,不敢去幫他,害怕會引火燒身。只聽“絲”的一聲,他的衣服就被撕爛了。上課了,我們都回了教室,結(jié)果他自己待在一個角落里,用膠布把衣服給粘起來,我們都笑話他。

  還有一次,我們班的`李享珂下位了,正好被語文老師看到了,語文老師火冒三丈地說:“李享珂,你給我過來。”“我問你,你為什么下位?”老師問。“因為我交作業(yè)給課代表!薄拔易屌蓬^下去收,你下位干什么?”老師很生氣。“因為我就是排頭!崩钕礴嬲f!澳闶桥蓬^你下位干什么?”老師說完了,教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。

  在教室里,我學(xué)到了很多東西。

  有一次,苗政在學(xué)校門口買了一個小玩具,然后到學(xué)校里玩,玩了一會兒說不好玩,早知道不買了。然后想了一個方法。走到了王美蘇身邊說:“王美蘇,你叫我聲爺爺,我這個玩具給你了!蓖趺捞K突然眼前一亮,立馬叫了聲“爺爺”。

  在教室里,我懂得了不要占小便宜。

  我們教室里還有很多事,要了解更多,你來我們班吧!

教室的故事作文10

  在一個炎熱的晚上,教室里的:掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了!

  教室里可亂了,地上都是一條條的抹布,就連桌子角也立著掃把……工具們,生氣極了。越想越委屈。過了一會兒,掃把對他的同伴們說:“反正,小主人一點也不喜歡我們,要不然,我們?nèi)ヅ赃,那個班去做工具吧!”它的同伴們都點了點頭,便向門外走了出去。

  第二天早晨,同學(xué)們一來,發(fā)現(xiàn)班里的工具都不見了,大吃一驚。有好幾個同學(xué)都跑到辦公室去告訴老師?墒抢蠋煾静恍,盡扣了那幾個同學(xué)的紅花。老師走近教室,教室立刻安靜下來。旁邊的`工具們笑了笑說:“馬上就有好戲看了。”因為,他們班的工具,全都到旁邊那個班里了。所以,打掃衛(wèi)生的人每天要問那個班借來一些掃把,抹布什么的了。借來的工具,小主人們很愛護。就這樣子,連續(xù)過了四五天,工具們覺得小主人已經(jīng)認識到了自己的錯誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)工具們都回來了,高興極了。這幾天晚上,教室里不在那么亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此,工具們都開開心心地過完了每天。

  這個童話故事告訴我們:你拿了什么東西,用完了就要放回原位,不然你身邊的東西,都要找不到了。

教室的故事作文11

  “咚,砰……哎喲”。我們班的“粉筆大戰(zhàn)”又開始了。只見小王以擦講桌的名義順手牽羊拿走了幾根粉筆,將它們碾成碎渣,以小宋的腦袋為目標,只聽“嗖——”的一聲,小宋被擊中了,他火冒三丈,不甘示弱地跑上講臺,抓起一把粉筆,追著小王滿教室的跑,小王急忙向他的鐵哥兒們小張求救。小張便鬼鬼祟祟的邊拿起粉筆,邊瞄準小宋。突然,小張手中的粉筆朝小宋飛去。小宋負了“傷“,他用手揉了揉頭,向小張投去惱怒的目光。這時,小宋死黨小袁看不過眼了,從來不玩這種游戲的'他也抓起粉筆,與他的難兄難弟并肩作戰(zhàn)。四個人就這樣把粉筆扔來扔去,一會兒探出幾個圓溜溜的腦袋,一會兒又左躲右閃。一根根彩色粉筆如同一只只離弦的箭在空中遨游,忽兒上天,忽兒入地。經(jīng)過幾十個回合的“惡戰(zhàn)”,直到上課鈴聲急促地響起,“粉筆大戰(zhàn)”才終于落下了帷幕。

  這就是我們教室里發(fā)生的故事――“粉筆大戰(zhàn)”。玩歸玩,鬧歸鬧,我們倒是盡興了,可粉筆卻被搗蛋鬼搞得不翼而飛,為我們傳授知識的粉筆就這樣犧牲了,哎……

教室的故事作文12

  在我教室里發(fā)生過許多故事,有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事,還有……你們要聽哪種?先聽搞笑的,再聽打鬧的!好的,認真聽哦!

  一天,我們?nèi)ド象w育課,做完熱身操,跳完繩,就自由活動了。我正和朋友一起玩,一個男生沖了過來,打亂了我們的`隊伍。等他停下來,我們才看清是——鮑魚!他氣喘吁吁地對我們說:“今……今天真……真是風(fēng)平浪靜,大……大?隙ㄊ遣龥坝浚 蔽覀兟犃斯笮,說:“你這是自相矛盾,哈哈!”他聽了,連忙說:“今天真是波濤洶涌,大?隙ㄊ秋L(fēng)平浪靜!”我們聽后更是捧腹哈哈大笑。他問:“我到底哪錯了?”我們回答他:“你說的是自相矛盾!風(fēng)平浪靜和波濤洶涌不是反義詞嗎?”他越來越糊涂了,說:“不和你們玩了,走了。”

  在美術(shù)課上,小嚴一不小心,手碰到了天成,天成不問清情況,以為是小嚴故意打他,用腳直接踢向小嚴的肚子,小嚴痛的忍不住哭了出來。一邊哭一邊罵天成,天成聽了,又踢了他兩腳,小嚴哭的更厲害了,罵得也更厲害了。幾位班干部趕緊來處理,最后決定報告老師。老師說他們倆都有錯。于是他們相互道歉,握手言和了。

  這兩個故事就是在我們教室里發(fā)生的,還有很多有趣的故事哦,等你們來聽。

教室的故事作文13

  今天晚上,我們再次來到教室寫字。

  老師沒來,聽說是考試去了。我們各就各位,提筆寫起來。從字帖開頭寫,一直寫到我們學(xué)到的最后一個字,一個字寫兩遍。

  起初,誰都不看誰的,只是自己寫自己的,誰寫到哪里幾乎都不管?珊髞恚覀儾恢朗钦l開的'頭,突然開始比起來。時不時問上一兩句:“喂!寫到哪兒了?”有的人干脆就什么也不說了,看到別人比自己快了,低下頭使勁寫……

  最后,我們都變成“飆”大字兒了,最后,皓子最先完成任務(wù),接著,我們也紛紛寫完了,接著就是課間!

  我們沖出門,拿皮球當(dāng)足球,配幫踢起來。我們這邊兒是橙子守門,她喜歡左一拳右一腳地守門,不過守得還挺好。比賽開始,為了防止球飛到樓下去,孔叔叔站在橙子后面當(dāng)守門員兒的守門員,很奇葩……我和皓子沖過去,豆子和尋夢圓也涌過來,尋夢圓的姿勢真是讓我笑得喘不過氣兒來——一手扶著墻,一手放在口袋里,球緩慢地滾過來時,她便開始“踢踏舞”模式,反正就是踢不著球,腳來回去踢,來回去踩,可踢踏舞根本停不下來,跟嚼了炫邁似的……笑死我了——

  快樂!

教室的故事作文14

  今天龔老師別出心裁讓同學(xué)們在教室里舉行一場掰手腕兒比賽,大家頓時開心地鼓起掌來。老師擺好擂臺,比賽正式開始。

  第一場掰手腕兒大賽,上場的是瘦小的安禹銘和強壯的吳鑫輝對抗。因他倆實力懸殊太大,我預(yù)料吳鑫輝贏!果然不出我所料,吳鑫輝不費吹灰之力連贏三局把安禹銘戰(zhàn)敗。

  第二場老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰(zhàn)。我當(dāng)時非常忐忑,吳鑫輝那么厲害,自己很難有取勝的把握。比賽即將開始,只見同學(xué)們有的跑上講臺;有的站在課桌上;還有的趴在講桌上,一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手,調(diào)整心態(tài),握緊對方的手,準備和他玩持久戰(zhàn)。只見吳鑫輝兩眼緊緊盯著我,青筋暴突,像一只兇猛的老虎。我低下頭開始發(fā)力,經(jīng)過近三分鐘的`較量,我取得第一局了勝利!這時我的粉絲們不停地為我加油鼓勁,我士氣大振。第二局開始,我照樣像上次一樣玩持久戰(zhàn),沒想到吳鑫輝也打的這個小九九。但是在僵持二十秒時,我趁對手掉以輕心時來了招“出其不意攻其無備”,用勁一掰將其打!

  掰手腕兒比賽就在同學(xué)們的歡呼雀躍中結(jié)束了。

教室的故事作文15

  夜幕降臨了,天上的小星星一閃一閃地眨著眼睛,忽然她聽到了一陣陣的說話聲。哦,他們正在比誰的功勞大呢。

  黑板大哥先說:大家晚上好!我們今晚來比比誰的功勞大吧,我先說,我的功勞最大,沒有了我,同學(xué)們怎么聽講呢?我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉,生氣地說:你,你太不講理了,我的功勞是最大的,不是犧牲了我自己,要不是我,老師們就不可以寫字了,同學(xué)們怎樣學(xué)知識啊,我的功勞最大!哼!

  黑板擦驕傲地走了出來,不緊不慢地說:你們的功勞都不大,沒有了我,你粉筆寫滿了,同學(xué)們要聽新課老師都寫不成字了,我是功勞最大的。

  課桌跺了跺腳生氣地說:我的功勞是最大的,小朋友們每天都在我的背上寫寫畫畫我是功勞最大的`。

  鉛筆理直氣壯地說:我的功勞最大,沒有了我,小朋友們都不可以寫字了,我的功勞最大。

  最后,橡皮慢吞吞地說:我的功勞最大,沒有了我,寫錯字怎么辦呢?我的功勞最大。這時,一言不發(fā)的房子爺爺說:你們都別比了,大家的功勞都大,團結(jié)起來是最棒的。

  大家聽完后都羞愧地低下了頭。

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