木頭人_作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的木頭人_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
木頭人_作文1
一年老一年，一日沒一日；一秋又一秋，一輩催一輩；一歌一離別，一喜一傷悲；一掲一身臥，一生一夢里�！}記
我穿著白襯衣，匆匆行走在時光的斷帶中央，黑色的潮水洶涌著，翻卷著的浪花在我腳邊層層綻放�！半m然你穿得干干凈凈的衣服，但你還是一個落拓的人。”我說，“無論你在怎么掙扎，時間還是會牢牢的將你縛住，一圈又一圈，一層又一層……當你重見天日時，幻化出的不是美麗的蝴蝶，而是一只實實在在的木頭人�！�
燥熱的氣息還在教室里激蕩，每個人都竭盡全力施展著自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。
我呆滯地看著黑板上無窮無盡的數(shù)學運算，數(shù)字長的足以比上我的身高。腦子里亂糟糟的一團，老師說，這是傳說中的糨糊。我想，那么我現(xiàn)在腦子里的一定是強力膠水了。
“十幾年了，我都學習了十幾年了，可這個數(shù)字還在無休止的擴大。我現(xiàn)在是不是連說話都有物理公式的味道？”我笑著對小a說。小a仰起頭，將一瓶礦泉水喝了個底朝天，“哈哈，你現(xiàn)在是一個全才了�！�
是啊，我是一個全才了。我是該暗自慶幸，還是該掩著面痛哭流涕？或許都不是。我還在安靜的.生活，安靜地做著循規(guī)蹈矩的事，安靜的當好我的木頭人……
夜，終歸是要來的。
我翻開英語筆記，上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。于是，我合上筆記，掏出日記本，重重地寫上：we must study hard，i hate that！
很可笑，我還在寫英語……
我輸了，輸?shù)脧貜氐椎�，輸�(shù)眯姆诜k，學習啊，就讓你陪伴我，走完一生吧……
因為，我是木頭人，我永遠也不會痛。
木頭人_作文2
在我的記憶里，我曾玩過無數(shù)個游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“木頭人游戲”，卻讓我記憶猶新。
首先，戴老師給我們講了游戲規(guī)則：參加游戲的有2個人，一方為被挑戰(zhàn)者，另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動，不能笑。挑戰(zhàn)者要通過各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。
第一輪游戲開始了，姜國銘是被挑戰(zhàn)者，繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見姜國銘剛一站穩(wěn)，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國銘一眼，圍著他轉來轉去，最后終于罵了起來：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見姜國銘紋絲不動，就改變策略，對他做起動作來�？娂邑S把屁股朝向姜國銘，對著他扭了幾下，可姜國銘還是面不改色。后來繆家豐又做了一連串的動作，可始終不能把姜國銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。
臺下的池樹筆看不下去了，大喊道：“我來！”只見他大搖大擺地走了上來，雙眼瞪起來，口水從嘴里噴了出來，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺來。我們臺下的.同學早就被逗得哈哈大笑了。
第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說道：“嗨，美女�！迸_下的很多同學都笑了起來，可曾昱豪還不笑。我一計不成，又生一計。拿來池樹筆跟他作對比：“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹筆，雞腿一個，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐著，但他見臺下的每個人都笑破肚皮了，也就張開大嘴，哈哈笑了出來。我擺了一個勝利的手勢，神氣地走下臺來，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時的作文班就像炸開了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來。
游戲到了尾聲，快樂的時光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。
木頭人_作文3
上課鈴聲響了，小丸子邁著優(yōu)雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來玩木頭人�！薄扒�，老套的游戲怎么還玩？”“老師不會把課備錯了吧？”“老師不會得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞訊而來。“今天玩的.木頭人可是升級的喲！“老師話音剛落，教室里靜得一根針掉都聽得清。
老師簡單的介紹了游戲規(guī)則后，一場驚心動魄的游戲便來了。
第一輪游戲開始了，我當木頭人，同桌當逗笑人。我一聽哨響，便毛手毛腳地擺了個姿勢，逗笑人——小邱一上來就哈哈大笑，可把我嚇一大跳�！芭尽保盒θ诵∏癯梦也粋浞帕藗�大招。還在休息的眼睛突然眨了一下。“老師，她動了，她動了。”我用憤怒的眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對我說：“服不服？”“老師，這個升級版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話可害慘我們了�！边@一輪我們全班都敗在老師腳下，沒有誰獲得勝利。
最后一輪開始了。小丸子“犧牲”自我來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準備“死刑”。只見我們班的調皮蛋老楊假裝敲了敲門，對老師說：“老師，有人找你。”老楊見招不妙，只好退場。鬼點子多的老瑞走到老師面前，大聲說：“老師，有人非禮我�！痹捯魟偮洌蠋熅凸笮ζ饋怼�！我們贏了。
這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。
木頭人_作文4
“1、2、3木頭人，不許動”，熟悉的聲音緩緩地像流水一樣又在耳邊響起了，眼前的不正是那個熟悉的畫面嗎。
耳機里突然想起了一首歌“1、2、3，木頭人”緩緩地，像夕陽一樣慢慢地溫暖進了心里。
眼前不知不覺，仿佛又出現(xiàn)了那個場面，一幫臉上掛著比棒棒糖還要甜笑容，笑聲就像是陽光一樣輕柔在每個人的心里。
是啊，時光正如老人們經常所說的像流水一樣，流失了；像風一樣，輕輕拂過了；像云朵一樣，慢慢飄過了。
也許每個像我這么大的孩子聽到這首歌，不免都有點懷念加傷懷吧，想念童年時陪你一起玩的小伙伴，即使吵翻了終究也會一句話不說就突然和好的好伙伴，不管怎么玩都不會膩的游戲，想像電視里的超人一樣去叢林里面一探究竟，但是這些都慢慢的向雨滴一樣流入了土壤，消失的只剩下了記憶。
好想再玩一次所謂的木頭人，好像能夠再聽一次那歡聲笑語，好想把這些記憶都像老照片一樣再拿出來翻一翻。
也許十多年后的我會把這些難以忘懷的記憶像塵土一樣封存在心里。
不管怎么樣，現(xiàn)在的`我不管怎么樣有空時也會聽著歌，去翻一翻心里的舊相冊，我不想像時間一樣流過了，卻沒有一點的痕跡。
“1、2、3木頭人，不許動”
“啊啊……”
“你動了，你動了，快回去�！�
一陣風輕輕拂過，那個場面又出現(xiàn)了。
現(xiàn)在長大了，要不是今天無意中聽到了這首似曾相識的歌，也許那滿是灰塵的相冊，也不會被我翻開吧。
童年的回憶就是這么的美好，有快樂，充滿的是歡聲笑語，有的只是無憂無慮。
想回去，只是夢里的幻想，現(xiàn)在的我能做的就是伴隨著那一聲聲的快樂，向上努力。作者：夏云殤
木頭人_作文5
今天，老師要帶大家玩一個游戲。我們大家以前都玩過這“木頭人”的游戲。原來的游戲規(guī)則是，老師說：“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙。”大家都不能動，一直要等老師說“�！保蠹也拍茏杂苫顒�，如果動了就得接受懲罰了。
游戲快要開始了，游戲之前老師讓我們讀了一首兒歌，兒歌是這樣寫的：我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好！在讀兒歌的時候，我們大家都在想動作，老師要求我們要做一個又特殊又高難度的'動作，我想的動作是英文字母“B”。當我們說到兒歌的最后一個字“好”的時候，大家都擺好了動作，這樣的動作要擺上一分鐘，老師讓我們用余光來觀察別人有沒有動。還剩最后的30秒了，有些人開始有點抖了，還剩10秒的時候大部分同學都在動，還剩5秒了，大家都開始堅持不動了，有人心想快結束了就再堅持一會兒吧！還有最后的3秒鐘大家就快堅持不住了，有人想怎么還不結束呀！游戲終于結束了，大家氣喘吁吁的坐下了。
老師又讓我們做一個游戲，名叫“逗笑人”。我做逗笑人的時候是說：“你身上有一只蟲就快爬到你脖子里了！”對方同學就閉上眼睛，雙手對身上拍打，我說：“動了，動了，”他輸了。我做木頭人時，心里就想不開心的事，對方同學再怎么逗我，我都不會笑不會動的，我又贏了！
我當“逗笑人”時就想，人害怕什么我就說什么，所以我就說你身上有只蟲來嚇唬他。我當“木頭人”時就想，怎么才能不笑不動呢？人在不開心的時候就會很難過，這樣就不會笑了。所以當木頭人時就想不開心的事。
多好玩的游戲��！
木頭人_作文6
那兩個小家伙在干嘛？怎么一會站住，一會停下？后面還跟著一個婆婆，她們在玩什么？走上去看看。
逐漸靠近的時候，隱隱約約聽到了她們的嬉戲聲，遠處傳來：“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，話音剛落，只見兩個小家伙都站住不動了？是啊，身子沒動，兩個人的表情好像一直在動， 每個人的嘴都咧的大大，她們笑的好可愛，走過去吧，哦，原來她們在玩游戲，一個人說開始，她們兩個就一起喊“1。2。3。4。5。6。7。我們都是木頭人，當說到“人”的`那一刻，兩個人就要定住不動，違規(guī)者就算輸，是啊，表面上說不許動了，實際上兩個人的面部表情卻一直保持笑的狀態(tài)，好想和她們一起玩，后面緊跟著的婆婆，一直在說：“別玩了，要過馬路了，快點來奶奶這！”兩個小家伙完全不理會，興奮及至的她們此刻應該像我平時玩電腦一樣，誰說話都聽不到那種程度了吧，剛好，我們又是一路，跟著她們兩個走吧！
“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，兩個人玩了一路了，也不知道累，每一次喊到這個游戲口號時，我也會跟著一走一停，人家可是小孩子，我這個算起來比她們大的孩子也跟著玩了起來，終于，我們分叉了，她們向左邊走，我向右邊走，游戲聲沒有了，歡笑聲也沒有了，我也可以繼續(xù)走下去了，不用走一下，停一下，可是好像有點出乎意料，我被她們兩個傳染了，走一走，嘴里就小聲嘟囔著：“1。2。3。4。5。6。7我們都是木頭人”而且走走停停的，再這樣下去，一會就遲到啦！快跑吧~
終于擺脫了，放下心來，回到了屬于自己的天地――教室，還有什么比學習更重要的事情呢？雖然好想和她們一起玩，可是這種愿望應該等下輩子重新做小孩子的時候才能實現(xiàn)吧，還是歇一會吧，一會就要上課了，閉上眼睛，竟然浮現(xiàn)出了一些碎片一樣的畫面……。
木頭人_作文7
“我們都是木頭人，不許說話不許動。”在語文課上，王老師講起了這個童謠�！耙�(guī)則是一組扮演逗笑人，一組扮演木頭人，被逗笑的為輸�！蔽覀兡θ琳�，好像有無數(shù)的笑話要從口嘴里蹦出來，臉上充滿了笑意。
“我們都是木頭人，不許說話不許動！”一聲令下后，“逗笑人”來到“木頭人”身邊，有人扮著“豬八戒”，那“豬鼻子”實在好笑，我在旁邊看著這一切，差點“噗嗤”一聲笑出來�！安恍校潇o，你可是木頭人。”我想著，極力克制自己的情緒，但隨時都要笑出來。我看著班里的同學，哇，前面的同學太厲害了！“兩個豬八戒”在她面前擠來擠去，她卻十分冷靜，動都不動，雖然看不到她的表情，可以猜測，應該是像冰塊一樣冷漠。突然，其中一頭“豬八戒”的目光與我對焦在一起，他推了推另外一“頭”，指了指我，還說了些悄悄話，便一扭一扭地向我走來。我覺察到不妙，想把五官遮起來�！鞍�，晚了，木頭人不能動的.，遮起來不就等于自我投降嗎？”我只能坐以待斃，眼睜睜看著“豬八戒”向走來。
他們在我面前做鬼臉，拱“豬鼻子”。“不要笑啊，千萬不要笑��！”我心里暗暗為自己鼓勁。正當兩個“豬八戒”走時，我原以為可以松口氣時，“哼”一聲極響的豬叫。我頓時笑得趴在桌上，轉頭一看，正是那兩個“豬八戒”。周圍的同學都跟著笑起來，最后，我們笑得前仰后合，只好互相攙住對方，連嘴巴都閉不上。
游戲結束了，教室里又恢復了安靜，想想剛才的游戲，我似乎悟出一個道理：生活中難免受到各種誘惑和干擾，如果我們有足夠的定力，就可以保持自己的初心。
木頭人_作文8
“叮鈴鈴”上課了，老師大聲宣布這節(jié)課要玩木頭人，游戲的規(guī)則是“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！崩蠋煹脑捯魟偮洌嗑头序v起來，我想，木頭人這個游戲也太簡單幼稚了吧，我肯定不會輸。
老師看了一圈，便叫張恒書上臺，只見他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對齊，手心朝下，搭了一個大涼蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根長長的金箍棒，左腳點地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路。
“接下來，我們有請張元默和潘佳木上臺，一個人演逗笑人，一人演木頭人�！崩罾蠋煷舐曊f道，張元默做木頭人，他嘴巴咧開，上齒惡狠狠地咬下齒，雙腳叉開站立，雙臂向上張開，五指向掌心回扣，眼珠子睜得大大的，好像一頭雄鷹正要撲向自己的獵物。潘佳木則演逗笑人，她首先用雙手貼在臉蛋兩側，然后使勁的繞圈揉，眼睛一會兒扯得大一會兒擠得成了一條縫，整個臉都變形了，張元默無動于衷。潘佳木絲毫不灰心，兩只手像長頭上似的上下?lián)u擺，還不時發(fā)出小豬的叫聲，張元默嘴角抽動了一下，有點憋不住了，潘佳木抓住機會，又施展一技――手擺成數(shù)字6，兩根小拇指伸進嘴里，大拇指在太陽穴上按著，翻了一個白眼，做出鬼臉的動作，這下張元默終于忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！
李老師為了滿足我們每個人的`欲望，便叫同桌兩人開始游戲，我擺出一個舒服的姿勢――趴在桌子上，只見張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡單了吧！接著，他又做了一個小嘴嘟著不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來不能輕敵��！
接著，下課的鈴聲響起，這節(jié)語文課，李老師讓我們體會到了寫作不是那么枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來。這是一節(jié)多么有趣又生動的課�。�
木頭人_作文9
“1、2、3，木頭人”，是我最愛的游戲，因為它實在是太有趣了，每次的笑點都不一樣，讓人回味無窮。
星期五下午第三節(jié)課，隨著“我們來玩木頭人，不許說話，不許動”的話音，同學們八仙過海，各顯神通，擺出了各種各樣奇特的造型，像被施了定身術一動不動。時間好像一下子凝住了，教室里鴉雀無聲。大家都暗下決心，這次一定要堅持到底，拿下游戲之王的桂冠。
李老師在教室里走來走去，不遺余力地逗著我們:喲，我們憨厚可愛的的趙博文，居然變成了一只兇猛的大老虎啦！瞧瞧，這“爪子”夠鋒利，這圓圓的眼睛瞪得像兩只銅鈴，一張“血盆大口”，看你這一副張牙舞爪、餓虎撲食的`兇狠樣，我好害怕呀！說著還故意后退了兩步，拍了拍胸口。大家看著平時一臉嚴肅的李老師此時唱作俱佳的樣子，拼命忍住笑。
李老師見大家沒有上當，又繼續(xù)逗弄起了大家。
哎喲喲，今天咱們的女漢子江憶甜成了一只萌萌的小白兔，這么可愛呀！哇塞，瀟灑英俊的馮昱程變成威武霸氣的奧特曼啦，大家快看哪！說著又慢步來到我身旁，彎下腰，湊到我面前，裝出一副不可思議的樣子說:“咦，這么溫順有禮的李凱鑫，怎么變成一頭小公牛啦？”……
任憑李老師舌燦蓮花，我們依然像定海神針似的一動不動。就在這時，突然傳來一聲長長的“噗”聲，我們以為是哪個小朋友放了一個臭屁，一下子破了功，笑得前仰后翻，后來才知道是陸芳雨擺成了吹葫蘆絲的樣子，沒想到一不小心真吹響了。就在大家以為所有人都淘汰了時，突然發(fā)現(xiàn)還有一個陸茜婭同學趴在桌上一動不動，這時機靈鬼張宇軒跑到她身邊，推了推她的胳膊，急切地說:“你怎么還在玩呀，游戲結束了，李老師喊你訂正作業(yè)呢，還不快去！”。陸茜婭一下子抬起了頭，同學們哈哈大笑，她這才發(fā)現(xiàn)自己上當受騙了，功虧一簣，氣得她直跺腳。
“木頭人”游戲真有趣�。�
木頭人_作文10
“一二三，木頭人，不許說話，不許動，不許笑。”這是在干什么呢？原來我們四個人在玩木頭人的游戲。大家各自擺出一個靜止的搞笑的動作來逗笑對手。誰能在一分鐘內不動又不笑，誰就贏。
游戲口令一停，房間內立刻鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我們各自擺出了搞怪的POSE，裝作木頭人。只見人高馬大的胡小聰兩只手臂平擺著，左右手各翹一個蘭花指，活脫脫一個小女生的模樣；古靈精怪的王百軒抬起左膝，右手反掌心在額前作手搭涼棚狀，活像西游記里的`齊天大圣孫悟空，正駕著筋斗云四處尋找妖怪呢；王亮亮則四肢伏地，抬頭張著大嘴巴，配上他那招牌式的小暴牙，活像一頭兇猛的東北虎，仿佛要吃掉周圍的一切！我擺的造型就更搞笑了，我把左手食指放在放在鼻尖上，使勁往上一摁，就成了一個豬鼻子。
我在心里默念著：“一秒，兩秒，三秒”我真希望時間過得快一些，不然我就要敗在他們的逗笑魔法之下了。第一個敗下陣來的是“孫悟空”王百軒，只見他的右腿開始微微顫抖。我想，這時他的右腿肯定像灌了鉛一樣沉。果不其然，當我數(shù)調到35秒的時候。他一個踉蹌往前沖了出去，第一個退出了游戲。見此情景，趴在地上的＂東北虎＂王亮亮忍不住＂撲哧＂一聲笑了出來，第二個被淘汰了。這時候我已經數(shù)到55秒，還有五秒鐘，我一定要堅持到最后。＂五，四，三，二，一！＂耶！我和胡小聰勝出。我松開了左手，這時候我感到我的鼻子又酸又麻，沒了知覺。天哪！我的鼻子不會真的變成豬鼻子了吧！
�。⑽沂悄绢^人＂真是一個充滿樂趣的游戲。不僅是我們身心放松，還可以考驗我們的耐力和信心。讓我們感受到堅持的辛苦和勝利的快樂。
木頭人_作文11
“哈哈，贏了！”“笑了，笑了！”“出局，出局！”“唉！”想知道我們在干什么嗎？告訴你吧！現(xiàn)在，阿姨正在和我們一起玩一個游戲——木頭人。
阿姨先將我們五個小朋友分成了兩組：我和李彤一組，申元、陳逸然和薛鵬飛一組。然后阿姨又喧布了游戲規(guī)則：雙方對視，眼睛不可以看別的地方。誰先笑了誰就輸了。
游戲開始了，第一場我VS李彤，大家一塊兒唱著兒歌：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。我和李彤眼睛對眼睛互相看著。阿姨和其他同學一起在一旁逗我們兩個人。“李彤有兩個小酒窩了！”“楊可的眼睛瞪得真像一對小銅鈴呀！”可是，不到一會兒，李彤就經不住逗笑，開始美美地笑了起來。這時，阿姨發(fā)現(xiàn)了，趕緊對我們大家說：“李彤笑了，李彤笑了！”李彤吃了一驚，想：呀，我這么隱秘地笑都被發(fā)現(xiàn)了。阿姨一邊舉著我的手，一邊說：“第一場，楊可獲勝。”我聽了后，高興得跳了起來。
第二場由申元、陳逸然和薛鵬飛三個小男生比賽。大家又一次地唱起了兒歌。但是，陳逸然和申元平時太愛笑了，不一會兒就哈哈大笑了。薛鵬飛脫穎而出。
第三場決賽，由勝出的我和第二場獲勝的薛鵬飛決戰(zhàn)。大家再一次地唱起了兒歌。李彤說：“葡萄里的'牙是什么牙？當然是葡萄牙了！”接著，陳逸然說：“為什么黑人喜歡吃白巧克力呢？因為他們怕咬到自己的手�！币慌缘耐瑢W一連講了好幾個笑話，我和我的對手薛鵬飛依然沒有笑，同學們有點兒泄氣了，正當這時，阿姨的一句“看來要使用秘密武器了！”陳逸然洪亮地說：“打——”我“撲哧”一聲忍不住地笑了起來。冠軍被薛鵬飛奪去了。
雖然這次木頭人游戲，我沒有獲勝，但它深深地印在了我的腦海里。
木頭人_作文12
“叮鈴鈴”上課了，我們正襟危坐，等著人見人愛的語文王老師大駕光臨。只見她推門而入，面帶神秘微笑。原來，她今天又給我們帶來一個神秘游戲，說是讓我們寫作文。我們悲喜交集。喜的是可以玩游戲，悲的是又要寫作文。但是，她的課堂上的作文，從來不難寫。
言歸正傳，我們來玩游戲。游戲名字叫：“我們都是木頭人”游戲分兩輪。第一輪，是一個同學上來做木頭人，我們觀察他的'表情。老師剛宣布完游戲規(guī)則，小陸已經把小手舉過頭頂，再舉高一點，都可以把天花板通個窟窿了。老師請小陸上來表演，對于他的表演，我們從來不會失望，因為他是我們班級的開心果。他大搖大擺走上臺。站定后，老師清清嗓子，大聲宣布：“三、二、一，木頭人�！敝灰�，剛才還活蹦亂跳的小陸已經呆若木雞。他一只手伸在前方，舉到胸前，另外一只手則背過去，兩條腿一前一后，那樣子活像一個巨人。大眼睛瞪得圓圓的，快要從眼眶中掉出來。嘴巴緊緊閉著，表情嚴肅極了。過了一會兒，我們開始喊倒計時，但是小陸同學紋絲不動，穩(wěn)如磐石。我們佩服他的定力。
輪到我們每個人參加游戲了。第二輪游戲開始。老師讓大家安靜下來后，教室里一根針掉地上的聲音也聽得到。我們各個緊張極了，但是又不得不做出各種滑稽的動作，這是老師的要求。好吧，只能勉為其難。老師一聲令下，我們個個定住不動。那時，我緊張極了，恨不得趕快繳槍投降。但是我用目光掃視全班，看到大家都很認真地堅持著，我也不好意思過早投降，也堅持了下去。老師喊倒計時后。教室里頓時沸騰起來，民生沸騰，有的同學唉聲嘆氣，有的同學則歡呼自己堅持了下來，還有的同學已經累倒在桌面上，一動不動了。
瞧，這個游戲能考驗我們的定力，有趣吧？
木頭人_作文13
“123，木頭人！你動了！我沒動！”這，讓我想起了一年級的那段時光。
“我們都是木頭人，不能動來不能叫，不能說來不能笑！123，木頭人！”我和伙伴們正玩的起勁呢。
伙伴們扮起了木頭人，形態(tài)各異。你看梓衿，站立的樣子穩(wěn)如泰山，雙手擎天，一副降龍十八掌的架勢，眼神異常專注。
再看看嘉倫，他擺的造型可滑稽了，一個馬步扎著像蹲馬桶似的，最可笑的是兩個小手指拉著兩邊的嘴角，大拇指扯著兩眼睛，做出的鬼臉，連鬼都會嚇活。
考驗耐力的時候到了，木頭人擺出一個樣子一絲不動，還得堅持五分鐘！最有趣的還在后頭呢，一個人類上前，可以使出種種辦法逗笑木頭人，如果木頭人被逗笑了，就變回人類。當然了，人類是君子，君子動口不動手，不能觸動木頭人的任何部位。
我是其中的一個人類，在尋找還沒“木化”的木頭人。突然，我發(fā)現(xiàn)梓衿，他的手仿佛有點抖動，嘴角顯出一絲絲微笑�！肮�，找到目標了！”我邊走邊說：“從前，有座山，山上有座廟，不對，山上有頭豬……”“撲哧——”一聲，梓衿笑了！其他的'木頭人，也被我“點化”，變回了人類。
下一輪，我變成了木頭人，來了個“金雞獨立”的造型，而且，反面手掌，耍了個美猴王孫悟空的樣子。
梓衿他們，也講起了笑話，想以其人之道，還治其人之身！
我可不上當，忍住笑，挺直身子，左耳朵進，右耳朵出，裝出一副兩耳不聞窗外事的樣子。嘉倫也在我面前晃悠，還拿來了他的拿手“好戲”，調起了嗓子，其實，那歌吼得像豬叫……
3分鐘，4分鐘，5分鐘過去了，我終于忍住了一切“誘惑”，勝利了！
童年的笑聲時時縈繞在耳畔，游戲時的場景常常浮現(xiàn)在眼前。
木頭人_作文14
今天上作文課的時候，我們一起在課間玩了許多的游戲，可其中一個游戲讓我們念念不忘。
在上最后一節(jié)作文課的.時候，老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——“一二三，木頭人”。一開始聽了，我們都說不好玩，可真正開始玩了以后才知道，原來這個游戲是多么的好玩。
老師先把我們分成兩個組，唐旺、胡子豪、周瑞澤他們聽了，就立刻抱在一起，爭先恐后地說：“我們一隊！我們一隊！”老師同意以后，我就只好和劉鵬，張詩博一組了。老師說完游戲規(guī)則以后，就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢，還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上后，“敵隊”才把手放在桌子上�？墒抢蠋熅谷粵]有看見，真是白忙活一場。于是，只好重新又來一次，“一二三，木頭人！”念完以后，黑隊竟然比我先放。老師也看見了，唉，真是太不公平了！上一次老師沒看清，這次又讓他們搶先了！
第二輪比賽開始了，桌子在“敵隊”的正前方，這一看就知道他們會贏。開始了，我們隊一下子沖到了前面，原本可以贏的，可是老師回過頭的時候，劉鵬竟然動了一下，害得我們回到了起跑線上，當我們走到中間時，他們都已經到終點了。
最后一輪開始了，目標是三個人一定要坐在凳子上�！耙欢绢^人！”老師還沒叫完，我們隊有一個人坐在了凳子上，他們隊也有一個坐在凳子上，打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次，又開始了，我們立刻向凳子跑過去可是最后還是被兩個胖子給搶了。
唉，玩游戲還是胖子多有好處��！
木頭人_作文15
這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”游戲。
規(guī)則是這樣的：一個人當“貓(木頭人）”，剩下的當“老鼠”。游戲開始，貓面對墻，老鼠站在指定位置等待貓發(fā)號施令。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進，如果“人”字落音，貓轉頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動，則指定他淘汰出局。老鼠的.勝利條件是能夠摸到貓并向出生點跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的老鼠。
我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。
開始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再說一個“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。誰料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來不及反應，身子晃了一下，只得去當“吃瓜群眾”。
沒想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及�？墒切〖t不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險就在身后。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。就在這千鈞一發(fā)之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢，轉頭伸手抓住了小燕。我們驚呼一聲，十分驚訝。只見小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒想到吧！”
小燕表示她很不服氣，于是我們讓她們倆單獨玩一局。
一開始，小燕還是腳下生風，采取“速戰(zhàn)制”。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。小燕的臉刷紅了，我們也哈哈大笑起來。
時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。
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