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恩師八年級優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的恩師八年級優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
恩師八年級優(yōu)秀作文1
老師，謝謝——多么樸實無華的四個字，卻是我發(fā)自內(nèi)心的敬佩與尊敬�？吹竭@四個字，我以為我會想到溫柔慈和的老師，誰知道，我第一個想到的便是嚴厲，不茍言笑的劉老師。
記得當(dāng)時，您“打人”的威名已經(jīng)傳遍全年級，聽到這三個字便不由地膽戰(zhàn)心驚，每當(dāng)有人做錯了您已講過的題，便被喊起來打。
那一次，您一如既往地帶著戒尺，邁著威嚴的'步伐走進教室，惡狠狠的目光掃視著全班人，站著氣得一句話也說不出，我渾身僵硬，面色發(fā)白，瞟了一眼您手上的作業(yè)紙，完了，昨天的作業(yè)基本上都是瞎寫的，時間似乎靜止了，針掉在地上也聽得一清二楚。
這時，您開口說：“點到名字的同學(xué)上講臺‘領(lǐng)賞’，昨天的作業(yè)寫得一塌糊涂！這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度呢？”我的心懸了起來，如坐針氈，早知道就好好寫了。望著那厚厚的一沓試卷，總覺得我的就在里面。
果不其然，第一個就是我，那聲：“某某某”，如雷一樣劈下來，準(zhǔn)確無誤地擊中了我，臉?biāo)查g燙得像在炎日下暴曬過一般，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，無助急了。我慢吞吞地從座位上挪了出來，艱難地穩(wěn)住如灌了鉛般的雙腿，猶豫不決，畏畏縮縮地伸出抖的厲害的雙手，戒尺沉重地打在手上，瞬間一種刻骨銘心的痛在蔓延，如針扎在手上的麻，老師不留情面地當(dāng)眾批評了我，使我陷入十分尷尬的處境。我心里后悔又羞愧，真想找條地縫鉆進去。
但卷子發(fā)下來后，我對老師便充滿了憤恨之情，并且心里暗想不過是昨天的作業(yè)太多了，就亂寫了一次，之前都是認真寫的——我開始為自己找借口。
上課時，老師講完一道題后，我冷冷地盯著黑板，老師似乎察覺到我的內(nèi)心想法，再次請我去辦公室。我更慌了，老師一定是知道我的不滿，我會不會被針對呢？恐懼占據(jù)了我的大腦，不知不覺移到了辦公室門口，我深深吸了一口氣，本以為會被罵得淚如雨下，卻不知，老師只對我說了一句話：“態(tài)度決定高度！”并意味深長地看了我一眼。
我回去后細細琢磨，想想平時老師的負責(zé)與細致，想想老師的失望與期待，我如夢驚醒，終于明白了：做任何事都要有端正的態(tài)度！那戒尺不過是在提醒我做人的道理，老師的嚴厲是在喚醒一個頹廢的靈魂。我不禁為自己的所作所為而心生羞愧，那重重的戒尺只當(dāng)是長了教訓(xùn)——態(tài)度端正，才能走得遠。
雖然我明白了老師的良苦用心，但時光匆匆，我并沒有認真地喊一聲：“老師，謝謝您！”如今，這一聲感謝，訴于筆端，期待您能看見！
恩師八年級優(yōu)秀作文2
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。
七尺講臺，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你……
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼�？蛇@從未阻擋您上課的激情。
講臺上，托著疲憊的身軀，費力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動容。講臺上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛云帆濟滄海”的豪情。蘇軾也不減當(dāng)年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！
當(dāng)您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的詮釋，竟也變得這么易懂。
您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點燃一代代學(xué)子的激情；是您，傾聽一個個受傷的心靈；是您，讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……
謝謝您，在我悲傷的時候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學(xué)會“敗不鋖”。
無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的'輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的布景，難擋你會心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也愿意。謝謝您陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
愿清風(fēng)托予您我最誠摯的謝意。謝謝！
恩師八年級優(yōu)秀作文3
我是一個內(nèi)向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多么渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人�？墒牵夷艿侥膬赫业街耗�？
于是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。
是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。
他便是我初一時的班主任——傅雙胤。
剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤于動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐著，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節(jié)，都被他看在眼里。
有一天，他向我走來，盡管他面帶笑容，很是慈祥�？晌胰匀缓芎ε拢液ε潞蛣e人講話。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑著。但他仍然看著我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎了我，那句話，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話語，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。
我發(fā)覺，把自己的.心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事��！是我的恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無價的至寶——快樂！
不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說，能夠看見我擺脫束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。
雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友
“我是一個內(nèi)向的女孩”，那已成了過去，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！
謝謝你！我的恩師——傅雙胤！
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