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采訪一個身邊的人作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的采訪一個身邊的人作文，歡迎大家分享。
前幾天，語文學到第二單元練習，其中口語交際的內容是“學習采訪”，要求我們采訪一位同學或老師。
我們小組采訪的是李思涵。工作分配是這樣的——我和章增記錄，陳子揚護靜（顧名思義，也就是保護安靜），沈一滔拍攝，周少承就來采訪。
起初，我以為采訪很簡單，只要把采訪人問被采訪人的過程拍下來就行了。但昨天的彩排證明了不是我想的那么簡單——拍了一節(jié)半課都沒拍成一個可以用的視頻，而且陳子揚不但沒做好護靜工作，還不服從命令，險些被踢出小組。
今天下午放學后，我們小組成員商討一會兒后，準備去五樓，也就是我們的衛(wèi)生區(qū)拍，誰知另外一個小組的人早把這個“風水寶地”給“占領”了。哎！只能再找別的地方了。走著走著，我們來到了以前的班級——502班。就在我懷念以前教室的時候，通往五樓的樓道墻上五個紅色的大字映入了我的視線——“體育活動室”？我小聲嘀咕著，就在同時，小組里的其他成員也發(fā)現(xiàn)了它。“我們上去！”組長說道。上去之后，有一個好心的同學熱情地說：“我們正在值日，你們去那邊拍吧！”隨后，她指了指身后的廁所過道，雖然這是廁所，但所幸的是沒有任何異味。
第一次拍攝開始了。只見沈一滔慢慢舉起手指�！叭唬 蔽以谛睦锬瑪�(shù)著。“書法是我們國家的國粹……”周少承熟練地背出了原先定好的開場白，“現(xiàn)在我就來采訪一下我們班的‘小書法家’李思涵�！彼呦蚶钏己孪日竞玫牡胤�。咦？他人呢？哦，原來他正在樓梯下捧腹大笑呢！大概是看見了周少承那招牌式的嚴肅表情吧！接下來幾次，不是李思涵笑就是有人打擾。更重要的還是沈一滔不知怎么又顯露出了調皮的本性，和501班一個脾氣一樣不好的同學杠上了。要不是我們勸阻，還不知道要鬧成怎樣呢！
第N次拍攝開始了，才開始一切順利，但就當周少承剛走到李思涵身邊時，他還是忍不住笑了幾聲。“哎，到現(xiàn)在本子上也才只有一個‘1’”我默默地對旁邊的章增嘆息道。此時，沈一滔也按捺不住了，大喊道：“又是一個花絮，你們等著吧！”
或許是被沈一滔開的玩笑嚇到了，總之，李思涵這一次居然沒有笑，但就當周少承剛要問第二個問題時，采訪還是被一個學生的摔門聲打斷了�！翱煲晒α耍 敝苌俪邪参课覀冋f。第N+2次采訪開始，只聽周少承鎮(zhèn)定地說完了開場白后，慢慢走向李思涵：“你對書法有什么了解嗎？……”此次，我和章增也屏住呼吸，奮筆疾書，把李思涵說的每一個重要的地方都認真地記錄下來。采訪順利進行，有幾次從樓下傳來門響聲，可我們全然不顧，繼續(xù)進行，直到說完了告別語，我們心中的大石頭才真正落地。成功了！我們終于成功了！
啊！采訪真是太不容易了！
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