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夾彈珠作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的夾彈珠作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夾彈珠作文1
今天下午，我迫不及待地跑到了覃老師的教室。早就聽周二班的同學(xué)說，這周要夾彈珠，我盼望了好久啦！我一進(jìn)教室，就看到我們的.課桌都拼了起來，每一個(gè)人的桌上擺了一個(gè)色彩鮮艷的盤子，我急急忙忙地扔下書包，便撥弄起彈珠來。
覃老師宣布游戲規(guī)則，一不能用筷子撥彈珠，二彈珠掉到地上不能用手直接放到盤子里。一分鐘內(nèi)，誰夾得最多，誰就獲勝。
第一輪比賽開始了，覃老師一喊：“開始！”只見張若揚(yáng)咬著牙，抿著嘴，一副志在必得的樣子。一開始我怎么樣都夾不到，我著急起來，可是越著急越夾不著。那些彈珠似乎都在故意跟我作對似的。我好不容易夾了十個(gè)，覃老師已經(jīng)喊道：“游戲結(jié)束！”我滿臉的難色，羨慕地看著身邊的徐英杰和張若揚(yáng)，他們倆太厲害啦！
第二輪，每組選出最厲害的兩名選手，代表本組參加決賽。我們組選的當(dāng)然是徐英杰和張若揚(yáng)了，可是第一組少了一個(gè)人，所以覃老師也來湊熱鬧，成了第一組的代表。第二輪開始了，我想：“我們組一定能拿第一名！”只見徐英杰拼命的夾著彈珠，他看著覃老師一個(gè)接著一個(gè)的夾著，開始緊張起來。比賽結(jié)束了，我真是一百個(gè)生氣，最后徐英杰夾了三十一個(gè)，張若揚(yáng)夾了三十五個(gè)，可覃老師竟然夾了六十多個(gè)！
最后我們組輸了，我們很生氣。
夾彈珠作文2
今天我正要進(jìn)快樂魔方的教室，就聽見“砰砰”的聲音。他們好像在打鼓，走進(jìn)來一看，原來他們在玩夾彈珠游戲，我也加入了進(jìn)來。
第一輪是個(gè)人賽，老師把我們分成兩組，給我們?nèi)霑r(shí)間在組內(nèi)選出一名隊(duì)員上場比賽。
第一輪我和對方的張思琦同學(xué)比賽，老師說開始的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，當(dāng)我夾住第一顆彈珠的時(shí)候覺得很簡單，后來我覺得很難了。在我夾的時(shí)候，他們有的.圍著參賽選手，有的喊著“加油”，還有的在座位上目不轉(zhuǎn)睛地看著。第一輪結(jié)束了，我和對方的同學(xué)都把筷子放下，回到自己的座位，老師說四比零，第一輪我們勝了。
第二輪是團(tuán)體賽，每組排成一列，剛開始的同學(xué)就不會(huì)夾，所以我們后面的都沒有玩上，對方都已經(jīng)夾了好幾個(gè)了，老師說重新開始，我們調(diào)整了一下順序，我站在隊(duì)伍第一個(gè)，我夾住了，把彈珠放進(jìn)另一個(gè)盆里面，就站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)人也成功了，輪到第三個(gè)人了，他一個(gè)也沒有夾住，我們都在告訴他方法，可是他還是沒有夾住，比賽結(jié)束，六比二，我們輸了。
這個(gè)游戲告訴我們：心急吃不了熱豆腐。
指導(dǎo)：陽泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校
夾彈珠作文3
悶，情緒莫名的低落。推門出去，陽光暗淡無力，落葉斑駁。才走幾步，腳下一滑，濕漉漉的枯葉下竟然埋著一顆色彩艷麗的彈珠。環(huán)顧四周，花圃那一頭有三四個(gè)孩子在嬉戲，不遠(yuǎn)處有一個(gè)穿著毛線外套的男孩正在低頭尋找著什么。
“你在找什么？”那男孩仰起頭來，臉上沾了少許灰塵，委屈地說：“我，我剛才把我哥送我的彈珠弄丟了，我必須找到它！”
“花圃這么大，彈珠那么小，又是花草，又是落葉的，怎么可能找到呢？”這孩子好像挺倔的，我悄悄收回了原本準(zhǔn)備攤開的左手�！拔沂茄刂@兒過來的，”那男孩指指身后，“就在這范圍里，不會(huì)丟的，只要一直找下去，我一定可以找到它�！鞭D(zhuǎn)過身來，他往面前劃了很大的一個(gè)圈，抹了一下眼睛，鼻梁上又多了一道灰痕。
站起身來，我折返到樓道口的草坪邊上，悄悄將彈珠放到原處，撿了一片金黃的`葉子遮擋了一些。這里正對著男孩尋找的路線，如果他不放棄，一定可以找到這漂亮的彈珠的。
是的，生活里總會(huì)發(fā)生一些叫人不痛快的事情，先給你無數(shù)繽紛的希望，不知哪一天它又會(huì)換成了灰色的失望，甚至是黑色的絕望。然后，只要我們心懷目標(biāo)，緊盯著前方，在困難的那一刻咬牙頂一下，說不準(zhǔn)兒再走一兩步就能成功。
就像那個(gè)倔強(qiáng)的孩子，往前走，終究要找到那顆希望的彈珠。
夾彈珠作文4
每當(dāng)我看到書包里的綠色彈珠，就會(huì)想起我低年級(jí)時(shí)與小伙伴們玩的自創(chuàng)小游戲――“小球爬坡”。
這個(gè)綠色彈珠是我在學(xué)校里的同學(xué)送給我的。課間的時(shí)候，我和小伙伴們就圍著一張桌子，擺上課本，玩起了“小球爬坡”，課本的擺法具體如下：把一本課本橫著擺在桌上，把另一本課本斜著接在前一本課本的右側(cè)。由于學(xué)校里的課桌都是傾斜的'，所以彈珠會(huì)貼著課本走。只要把小球順時(shí)針轉(zhuǎn)起來，它就會(huì)乖乖地爬坡。我們也會(huì)加些道具阻礙小球前進(jìn)，所以轉(zhuǎn)小球的力度也是有講究的。
“預(yù)備，開始！”隨著一個(gè)人的喊聲，另一個(gè)人把彈珠轉(zhuǎn)了起來，大家都屏息凝神地等待結(jié)果，突然，“咯噔”一聲，小球被一把剪刀卡住了，那個(gè)人只好退了下去，取而代之的是另一個(gè)人……隨著小球一次次地被發(fā)射，有的人成功了，有的人失敗了，不過不管怎樣，大家都很高興，都有興趣參加這個(gè)游戲。突然，上課鈴聲響了，我就收回了彈珠，打算下節(jié)課間再玩……
現(xiàn)在我再看到這顆彈珠，它那綠色的條紋仍然還在，它依舊那樣小巧可愛。我看著這顆彈珠，仿佛又看到了當(dāng)時(shí)我們玩彈珠時(shí)的景象，仿佛又聽到了我們歡樂的笑聲。
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