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修正帶風(fēng)波作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的修正帶風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話說前幾天，學(xué)校進(jìn)行了期末考試。英語(yǔ)考試上卻發(fā)生了一件史風(fēng)波無前歷的大笑話。別急，聽我慢慢說。
那時(shí)候，我們都在認(rèn)真地檢查試卷。我閑得慌，便抬起警惕的小腦袋四周環(huán)望。咦？顧老師拿著手機(jī)干什么？我推了推同桌方思睿的身體，向她指了指顧老師，悄悄地問道：“喂！顧老師在干什么呢？”
“順著鏡頭看過去唄！這么簡(jiǎn)單還不知道！”她轉(zhuǎn)過臉來，滿臉嫌棄地回了一句。我的眼晴盯著鏡頭望了過去。哈！哈！只見“班級(jí)專業(yè)上門修理工”——陸陳淅正專心致志地對(duì)付一個(gè)難纏的壞修正帶。完全沒有察覺到“狗仔隊(duì)”—顧老師正在偷拍他。
漸漸地，發(fā)現(xiàn)的人越來越多�？墒顷戧愪酪恍男蘩�，對(duì)我們的怪異表現(xiàn)毫不理睬。終于，陸陳淅的同桌忍不住笑噴了。陸陳淅才依依不舍地放下了修正帶，抬起頭來，這才發(fā)現(xiàn)自己早已成為班級(jí)的亮點(diǎn)了。顧老師“奸笑”著說：“今天又多了一個(gè)班級(jí)笑話，我把照片傳到家長(zhǎng)群里。嘻！嘻！”
陸陳淅事件還沒有結(jié)束，他的接班人袁佳亮又開始“工作”了。袁佳亮剛好坐我后面，我一轉(zhuǎn)身便看到袁佳亮正拿起一個(gè)剛壞的修正帶拆開來。我敏捷地捕捉了這個(gè)小動(dòng)作，喊到：“顧老師！他也在修修正帶！”顧老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍下了快要收起修正帶的袁佳亮。
十幾分鐘后，顧老師拿起手機(jī)笑著對(duì)陸陳淅說：“你媽叫你把壞的修正帶丟掉，你爸中午送一個(gè)新的修正帶過來�！惫�！哈哈！頓時(shí)，幸災(zāi)樂禍的笑聲彼此起伏……
讓我們?yōu)橥砩弦弧澳信旌洗颉钡年戧愪滥仄矶\吧！這就是我們五（3）班的期末考試中的一個(gè)大風(fēng)波——修正帶事件。
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