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論事物的兩面性作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的論事物的兩面性作文，希望能夠幫助到大家。
論事物的兩面性作文 1
一根火柴，它可以帶來(lái)光明，也可以毀滅財(cái)富，關(guān)鍵在于你點(diǎn)燃了什么，若你點(diǎn)燃了正確的東西，它將是美好的；反之，它將會(huì)使美好的一切化為灰燼。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許許多多新奇的高科技產(chǎn)品，它們和火柴一樣具有兩面性。
電腦已經(jīng)成為了現(xiàn)代人們生活，工作、生產(chǎn)、國(guó)防等各個(gè)領(lǐng)域不可缺少的工具。可以讓我們用電腦查資料知道許多課外的知識(shí)；利用電腦買(mǎi)東西，訂機(jī)票，訂火車(chē)票；還可以用電腦制作幻燈片，供我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用。城市幾乎家家都擁有電腦，已經(jīng)是我們生活中不可缺少的一部分。但這個(gè)高科技的的電子產(chǎn)品切被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)殺手”，讓許多中學(xué)生深陷其中，不能自拔，為了玩游戲，逃學(xué)、曠課、打架斗毆的事情常有發(fā)生，甚至還有人利用網(wǎng)絡(luò)干了許多違法犯罪的事，走上了一條不歸路。長(zhǎng)時(shí)間的用電腦，也使我們的'眼睛近視，缺少人與人之間的交流，讓我們變得孤獨(dú)和自卑，電腦的輻射也是一個(gè)人人都知道的隱形殺手。
汽車(chē)也是人類(lèi)進(jìn)步的重大發(fā)明之一，它是目前交通運(yùn)輸最重要的工具。它給人們的生活生產(chǎn)帶來(lái)了極大的便利，替代人們完成了自身不能或不容易完成的工作，大大縮短了人們出行的時(shí)間，提高工作效率等。汽車(chē)憑借這些優(yōu)勢(shì)，早已融入了人們的生活。但在現(xiàn)代生活中，有一些人酒駕、毒駕、疲勞駕駛，結(jié)果釀成了許多悲劇，許多幸福美滿(mǎn)的家庭毀之一旦；汽車(chē)是需要?jiǎng)恿Φ模袆?dòng)力就會(huì)有排放，尾氣中的二氧化碳已經(jīng)使全球氣溫升高，導(dǎo)致北極遲遲不能結(jié)冰，北極熊已經(jīng)沒(méi)有捕獵的場(chǎng)所，餓得皮包骨頭，它們的生存令人擔(dān)憂(yōu)。
所以，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有他的兩面性，物極必反，都是一把雙刃劍。要么服務(wù)與你，給你生活帶來(lái)方便，要么傷害與你，給你生活帶來(lái)災(zāi)難，它的關(guān)鍵就在于你怎樣去使用它，讓它更好的為人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展起到積極的作用。
論事物的兩面性作文 2
許多人都習(xí)慣以大眾的看法或用自己先入為主的思想將自己所認(rèn)知的所謂“對(duì)”與“錯(cuò)”或“好”與“壞”強(qiáng)行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了無(wú)中生有的罪惡披風(fēng)，被唾棄、被辱罵；有些事物卻被冠上了本來(lái)沒(méi)有的榮耀的光環(huán)，被贊賞、被歌頌。既然這樣，從表面判斷事物的好、壞是不行的了，那么，怎么決定事物的好壞呢？我倒認(rèn)為任何事物都沒(méi)有絕對(duì)好與壞，關(guān)鍵在于，它作用在哪兒。
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的�！笔篱g一切事物都具有兩面性，一面積極，一面消極。就算是創(chuàng)造了萬(wàn)物的太陽(yáng)也不可能將陽(yáng)光同時(shí)照到印幣的兩面，總有陰陽(yáng)兩面。事物不會(huì)絕對(duì)有利，也不會(huì)絕對(duì)有害。
灰塵體型嬌小，單個(gè)看上去沒(méi)有什么危害，可數(shù)量一多，再加上外來(lái)因素的影響——例如風(fēng)，就極有可能演變成為災(zāi)難性的危險(xiǎn)災(zāi)害，沙塵暴就是一個(gè)典型的例子，哪里沙塵暴經(jīng)過(guò)，房屋破毀事小，更會(huì)危害人體健康，所以，人們對(duì)于灰塵是“談塵色變”，對(duì)灰塵是既懼又恨，當(dāng)然，我也一樣。然而，灰塵是吸濕性微粒，沒(méi)有它，空中的水氣將無(wú)法凝結(jié)，天上的云也難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會(huì)變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷，沒(méi)有灰塵，宇宙中許多有害射線(xiàn)將毫無(wú)阻擋地闖入地球，對(duì)人類(lèi)和各種生物會(huì)造成致命的威脅；灰塵還可以凝結(jié)水氣變成水球，否則一切事物都是濕漉漉地，生物將無(wú)法生存。表面上不好的事物，其實(shí)也有好的一面。
在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，也有一個(gè)典型的例子——網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分普及了，家家戶(hù)戶(hù)差不多都知道了網(wǎng)絡(luò)的'存在，大多數(shù)家庭也擁有電腦，也有一些學(xué)生用電腦玩游戲，越玩越上癮，沉溺其中，更有甚者，為了上網(wǎng)吧玩游戲，不惜偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。有些同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，利用了先進(jìn)的教育資源，大大提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，走出校門(mén)也更容易融入社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的雙面性由此可見(jiàn)。
綜上所述，事物的雙面性是不可避免的，不可能永遠(yuǎn)向善，關(guān)鍵在于，用它做什么。
論事物的兩面性作文 3
一根火柴可以帶來(lái)光明，也可以毀掉財(cái)富。差別在于你用它點(diǎn)燃什么，就決定這結(jié)果的好、壞……，這就是事物的兩面性。
比如火：隨著古代人發(fā)明的“堆木造火，鉆（燧）木取火”，人類(lèi)也從此逐漸告別了茹毛飲血的生活，進(jìn)入了吃熟食的時(shí)代。它可以照亮黑暗，帶來(lái)光明，驅(qū)除寒冷，給我們溫暖，火在生活中隨處可見(jiàn)：煮飯、加熱需要它，我們?nèi)粘Ｉ钜膊荒茈x開(kāi)它。但是它同時(shí)也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，北京央視大樓，由于附近的人們?nèi)挤艧熁ǎ斐苫鹦锹湓跇莾?nèi)，引燃了易燃物體，造成了嚴(yán)重的火災(zāi)，瞬息之間，一棟高樓變成了廢墟，給國(guó)家?guī)?lái)不可挽回的損失。而森林大火也會(huì)瞬時(shí)將森林變成一片荒地。火是一種需要慎用的東西，不然一點(diǎn)小小的火種，也可以造成嚴(yán)重的災(zāi)難。
人們生活中更常見(jiàn)的汽車(chē)。它能幫助我們更加快捷的生活，增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，大大減少了我們?cè)诼飞系谋疾〞r(shí)間�？善�(chē)在帶給我們方便的同時(shí)也會(huì)對(duì)大自然造成污染，尾氣的排放對(duì)大氣層形成了嚴(yán)重的破壞，人們至今還沒(méi)有妥善的解決方法�？蓵r(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人們?cè)谂ρ芯吭趺床拍苁蛊?chē)更環(huán)保，環(huán)保電動(dòng)車(chē)的發(fā)明已經(jīng)讓我們看到科技的進(jìn)步了。
電腦，它是21世紀(jì)人們最常用的東西。人們能用它看新聞、聊QQ、玩游戲……通過(guò)它，我們可以時(shí)刻了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情；通過(guò)它，我可以上網(wǎng)查資料；通過(guò)它，我可以和遠(yuǎn)方的`親友聊天。因?yàn)殡娔X的廣泛使用，使地球變成了“地球村”�？墒钱�(dāng)我們正在用電腦的同時(shí)，它也正在漸漸危害我們的身體，電腦的輻射使很多人都戴上了眼鏡。現(xiàn)在全國(guó)近視的人特別多，現(xiàn)在都稱(chēng)“戴眼鏡正常，不戴眼鏡是奇跡”了。
所有的事物都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都具有兩面性，事物往往沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)。我們應(yīng)該正確的對(duì)待和使用它，讓它盡可能的發(fā)揮出最好的一面。
論事物的兩面性作文 4
我們都知道任何東西都是具有兩面性的。若是要說(shuō)世界上完美的東西是什么的話(huà)，我想是沒(méi)有的。在當(dāng)今社會(huì)，最普遍最受歡迎的就是網(wǎng)絡(luò)了，可是它完美嗎？
答案當(dāng)然是不完美啦。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我的父母可謂是有說(shuō)不完的'話(huà)。我的父母經(jīng)常說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)里的騙子數(shù)不勝數(shù)，你還是別玩電腦了，免得被騙……而且新聞?lì)l道也經(jīng)常播放一些學(xué)生被騙的全過(guò)程，就這樣，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)總是半信半疑，直到那一天……
那一天，我一個(gè)人在家實(shí)在悶得慌，于是我打開(kāi)電腦玩起了漂流瓶，也是在這一次，我認(rèn)識(shí)了人生的第一個(gè)瓶友，我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的片面。在那個(gè)瓶友身上，我看到了真誠(chéng)�；蛟S是因?yàn)槲覀儾辉嘁?jiàn)，所以我們不怕自己的秘密被他所知，我們不怕他出賣(mài)我們，我們敢于打開(kāi)心扉地等待他�；蛟S是因?yàn)槲覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中不曾相識(shí)，所以我們更容易接受對(duì)方的意見(jiàn)或批評(píng)，我們也敢于指出對(duì)方的不足之處，從而達(dá)到共同提高，共同發(fā)展。因?yàn)槲覀儾辉嘁?jiàn)，所以我們沒(méi)有外在條件一系列的嫌縫，我們之間的相識(shí)是心與心的交流。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相督促；在生活上互相幫助，在情感上互相安慰……
網(wǎng)絡(luò)的正面就是這么美好，可是它又使多少人迷失了自我，使多少人被騙……所以說(shuō)，任何事物都是具有兩面性的，我們不能因?yàn)樗娴拿篮镁涂隙怂谋趁�，也不能因�(yàn)樗趁娴某舐头穸怂恼�。就像網(wǎng)絡(luò)交友一樣，它很好但并不完美。現(xiàn)實(shí)中和網(wǎng)絡(luò)一樣具有兩面性的事物太多了，我們要提高警惕，避免被騙，同時(shí)要學(xué)會(huì)去挖掘它那美好的一面。當(dāng)我們避開(kāi)種種風(fēng)險(xiǎn)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)背后有著不一樣的收獲。
所以在現(xiàn)實(shí)中，我們要記得：世界上沒(méi)有完美，只有更完美，任何事物都是具有兩面性的，我們要警惕。所謂的完美，是需要人們齊心協(xié)力去挖掘的。
論事物的兩面性作文 5
我有一個(gè)“兩面性”的媽媽——時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。
先說(shuō)她溫柔的一面吧。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，像是黑色的瀑布傾瀉在肩膀上。她最有特色的是微笑。笑起來(lái)的時(shí)候，眉毛像兩只彎彎的小船，臉上還露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。記得有一次，我知道六點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。我想：這下子一定死定了！可是，媽媽不但沒(méi)有罵我，還說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)。我在你身邊陪著你寫(xiě)�！边�有一次，我把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，嚇得我直發(fā)呆：這可怎么辦？媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音，立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么樣？砸沒(méi)砸著？”我膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“沒(méi)事兒�！眿寢屢痪湄�(zé)備的.話(huà)都沒(méi)有，把花瓶碎片清掃干凈了。
不過(guò)，媽媽也有很?chē)?yán)厲的時(shí)候。有一次考試，我得了99分。扣的1分是因?yàn)槁淞艘坏李}沒(méi)做。我覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)很高了，正沾沾自喜，媽媽卻說(shuō)：“犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤，是不可以原諒的！”妹妹也為我打抱不平：“不就是落了一道題嘛！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬虎是壞習(xí)慣，必須得改！”
媽媽時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，她一會(huì)兒把我扔進(jìn)暖爐，一會(huì)把我拋進(jìn)冰山。時(shí)間久了，我就知道她的原則了，盡量做到最好，不觸碰她的“雷區(qū)”。因?yàn)槲抑�，她這么做，都是為了我好！
論事物的兩面性作文 6
很多時(shí)候我都覺(jué)得自己一無(wú)是處，是一個(gè)討厭的人，又有的時(shí)候覺(jué)得自己很有用。但我不知道在這兩者間摻夾著什么�；蛟S很單純，什么都沒(méi)有吧。時(shí)間是個(gè)好東西，能證明一切，能讓我看清我自己。就讓時(shí)間來(lái)為我做證吧，證明我的兩面性——一面熱，一面冷。
所謂熱就是表面看起來(lái)善良，禮貌，淑女，單純，文靜，又有點(diǎn)瘋，有時(shí)還是個(gè)傻白甜，很外向。舉個(gè)例子吧，如如：見(jiàn)到誰(shuí)都大大咧咧，嘻嘻哈哈的，做事也是一副認(rèn)真的樣子，面對(duì)親人瘋瘋癲癲的，善良禮貌淑女更是突出。而另外一面的我，這些都是不存在的。孤傲，高冷，不需要任何人，孤獨(dú)才是我的性格，我的專(zhuān)屬。這兩面性的我，每一天都換來(lái)?yè)Q去，我很無(wú)奈，但沒(méi)有辦法，所以我便嘗試著控制，可結(jié)果并不如意，我也只好就此罷了。
這樣性格混亂的我，很招人討厭，我知道，但我不會(huì)怪誰(shuí)，也不會(huì)怪自己，而且我還發(fā)現(xiàn)我特別有天賦，可以駕奴不同性格的角色，不同性格的我換來(lái)?yè)Q去，說(shuō)到底其實(shí)很有可能會(huì)人格分裂，精神分裂的。
不僅僅是在現(xiàn)實(shí)生活中，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我也是這樣。在QQ群里聊天，我的大小號(hào)時(shí)不時(shí)切換在群里說(shuō)話(huà)，冒泡。如若我不說(shuō)，他們就不知道其實(shí)都是同一個(gè)人在講話(huà)。話(huà)說(shuō)我的大號(hào)性格真是和小號(hào)性格格格不入，感覺(jué)我的`大號(hào)要被我玩滅了，而且人緣也不像最初那般好了，真?zhèn)X筋，希望小號(hào)能好好的，想退網(wǎng)又不行，這里還有我最重要的人吶，我還有話(huà)要對(duì)她/他說(shuō)，我還有信息沒(méi)回，我還有說(shuō)說(shuō)沒(méi)發(fā)……
這就是我，兩面性的我，好起來(lái)很好，壞起來(lái)也不客氣。
論事物的兩面性作文 7
作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，下課看不到尹杰淘氣的身影，那就是奇跡；作為一個(gè)五年一班的同學(xué)，上課看不到尹杰不聽(tīng)講，那就是怪事。
尹杰是個(gè)淘氣包，上課老講話(huà)，好討厭；讓他寫(xiě)數(shù)學(xué)題，他磨蹭的要死；讓他寫(xiě)作文，抓耳撓腮也寫(xiě)不出幾個(gè)字。
上數(shù)學(xué)課，他和旁邊的同學(xué)講個(gè)不停，老師發(fā)現(xiàn)了，罰他們一人抄了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，《迷人的張家界》！還好不是《小英雄雨來(lái)》，要不，他們兩個(gè)會(huì)抄蠢。
寒假后，經(jīng)人介紹，我到周老師那里學(xué)作文，有幸又和尹杰成了同學(xué)。不過(guò)，我是插班生，他是我?guī)熜至�，他比我多學(xué)一段時(shí)間。
學(xué)生一來(lái)就得交作業(yè)。只見(jiàn)那個(gè)尹杰，唰唰唰地拿出幾大張紙。一看，是他寫(xiě)的'作文。真的不敢相信，尹杰也能寫(xiě)那么多字的作文�？赡苁瞧礈愖�?jǐn)?shù)吧，老師一定會(huì)批評(píng)他的。可是，老師說(shuō)他寫(xiě)得不錯(cuò)！
不可能！我真的不敢相信�？墒牵@是真的！
上課了，要做兩個(gè)小時(shí)，比在學(xué)校一節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)多了。我忽然發(fā)現(xiàn)，尹杰這小子居然守得住規(guī)矩，坐著一動(dòng)也不動(dòng)，說(shuō)的夸張點(diǎn)，就像個(gè)木頭人。這不像尹杰的表現(xiàn)呀！我都有點(diǎn)懷疑尹杰是不是有個(gè)雙胞胎兄弟了，可他沒(méi)有，這我知道，他是獨(dú)生子。
周老師看出了我的疑惑，他說(shuō)，尹杰很不錯(cuò)的，上次生病，發(fā)高燒了，還想著要把作文寫(xiě)完呢。
第二天，在學(xué)校上課，以為尹杰會(huì)像在周老師那里一樣很守規(guī)矩，誰(shuí)知他又犯老毛病，坐也坐不住，嘴巴也不停。這是為什么呢？
接著上了周老師幾節(jié)課，我明白了周老師課生動(dòng)有趣，尹杰當(dāng)然認(rèn)真了。原來(lái)這小子的兩面性是跟著老師來(lái)的。
唉，如果所有的老師上課都像周老師那樣生動(dòng)有趣，尹杰那樣的淘氣包就老實(shí)了，那該多好呀！
論事物的兩面性作文 8
生活，正因?yàn)樨S富多彩，我們才會(huì)更加的美好！生活，正因?yàn)槔щy和挫折的陪伴，我們才會(huì)更加的去努力。更加的學(xué)會(huì)珍惜！正因?yàn)橛辛松畹膬擅嫘裕覀儾艜?huì)更加地努力著，我們才會(huì)更加的豐富多彩！但愿我們的生活還將是如此的美好！但愿我們將不忘最初的初心！
樂(lè)觀(guān)
樂(lè)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)想必大家都知道吧！遇到苦難和挫折都將輕易地解決，都將樂(lè)觀(guān)地去面對(duì)。這樣的人生或許沒(méi)有了精彩吧！樂(lè)觀(guān)的人生，那將是非凡人生，那竟是快樂(lè)人生，如果遇到問(wèn)題都能夠樂(lè)觀(guān)的，那我們也就沒(méi)有太多的煩惱，也就沒(méi)有了太多的疲憊！生活將會(huì)樂(lè)此不疲，生活將會(huì)是豐富精彩的！沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁。一切都將化為樂(lè)觀(guān)，那樣的人生將會(huì)是美滋滋的。樂(lè)觀(guān)面對(duì)，坦然面對(duì)。相信一切等都將是美好的。相信一切都將是順心的！
悲觀(guān)
悲觀(guān)，悲觀(guān)人生即是樂(lè)觀(guān)人生的背面。悲觀(guān)人生突出了無(wú)助，突出了憂(yōu)愁。也許，悲觀(guān)人生將會(huì)讓人生更加的.討厭吧！悲觀(guān)人生將是人們所不喜歡的！一旦遇到事情，都將會(huì)害怕，不知所措。認(rèn)為自己的人生就這樣子了，認(rèn)為自己的人生已經(jīng)完了。什么都沒(méi)有了，認(rèn)為自己很差勁�；蛟S，那只是自己的悲觀(guān)吧！不許，那只是自己的覺(jué)得吧！也許只是自我評(píng)價(jià)吧1那就不許想，不去管。做最好的自己，展現(xiàn)非同自己。展現(xiàn)嶄新的自己！
生活的兩面，樂(lè)觀(guān)和悲觀(guān)。相信如果讓我們?cè)谶@兩面之間選擇，我們便會(huì)毫不猶豫的選擇樂(lè)觀(guān)，因?yàn)橹挥袠?lè)觀(guān)了我們才能夠做好一切，我們才嫩能夠夠得到自己所喜歡的。得到自己想擁有的一切！那樣的我們才將會(huì)不斷的堅(jiān)持，才會(huì)不斷的努力！
樂(lè)觀(guān)的面對(duì)一切，坦然面對(duì)，生活才會(huì)更好！
論事物的兩面性作文 9
談到狗，大家就會(huì)想到乖巧可愛(ài)的獅子狗，小巧玲瓏的狐貍狗以及威武高大的藏獒等等。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，原本我也十分喜愛(ài)狗。記得去年暑假，鄰居貝貝買(mǎi)來(lái)一只小狗，起初它見(jiàn)到我，只是“汪汪”地叫，而且還想發(fā)起攻擊，因此我也十分討厭它，可后來(lái)也許是因?yàn)楦乙?jiàn)的面多了，也不常叫了，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)：生性溫順，偶爾調(diào)皮，懂事，機(jī)靈。從這時(shí)起我開(kāi)始喜歡這只小狗，我逗它，撫摸它，有時(shí)還抱著它玩，甚至于有時(shí)在家中吃完雞腿或剩的鯉魚(yú)頭，我也總會(huì)用紙包好，在門(mén)口把這些喂給它吃。
然而事事難料，自那日遭到襲擊后，無(wú)論是多么可愛(ài)的狗，我都對(duì)之十分冷漠。
那天下午，由于老師分配了學(xué)習(xí)小組，我便去同學(xué)家共同學(xué)習(xí)。時(shí)間如流水已經(jīng)將近四點(diǎn)半了，為了避免爸爸和媽媽擔(dān)心，我就提前走了。哪里想得到，厄運(yùn)就要降臨了。我剛出樓道，突然不知從哪里躥出一只獅子狗，兇神惡煞般朝我撲了上來(lái)，出于防范，我本能地向后退了一步。迅速觀(guān)察四周后，操起一把掃帚與之惡戰(zhàn)，可那狗不但沒(méi)有撤退之意反而“越戰(zhàn)越勇”，最后由于體力不支，我敗下陣來(lái)，可想而知——被那只惡狗咬了一口，回到家中我趕緊報(bào)告老媽?zhuān)瑡寢尳辜比f(wàn)分，快速地用肥皂為我清洗傷口，又趕忙打車(chē)飛速前往市防疫站注射狂犬疫蕾，不但如此，醫(yī)生還叮囑，一個(gè)月內(nèi)不能吃辛辣、海產(chǎn)品等刺激性的食物，沒(méi)辦法，我只能大呼“倒霉”。
此事過(guò)后，狗在我心目中的形象大打折扣，它有可愛(ài)的一面也有可惡的一面。我也明白了好多事物都似雙刃劍，一般存在著兩面性，它有與人為善的`美麗的一面，也有與人為惡的丑陋的一面。因此我們要客觀(guān)的看待事物。
論事物的兩面性作文 10
在茫茫宇宙中，在大千世界里，在我們這個(gè)美麗而又神秘的地球上，有很多東西都是具有兩面性的！顧名思義，兩面性其實(shí)就是指一件東西既有對(duì)我們有益的一面又有對(duì)我們有害的一面。在生活中其實(shí)有很多具有兩面性的東西，比如說(shuō)︰火、水、電腦、汽車(chē)、書(shū)籍。
火，是生活中的必需品，所以大家一定經(jīng)�？吹交鸢桑鸨旧砭褪且环N具有兩面性的東西，它對(duì)我們有益的一面是可以煮熟食物和取暖，它對(duì)我們有害的一面是可以引發(fā)火災(zāi)。水，和火一樣是生活中的必需品，而且水本身也是一種具有兩面性的東西，他對(duì)我們有益的一面是可以為我們補(bǔ)充人體所需的水分，它對(duì)我們有害的一面是可以引發(fā)洪水和泥石流。電腦，現(xiàn)在大多數(shù)的人家都有的一種東西，他本身也是一種具有兩面性的東西，它對(duì)我們有益的一面是可以查任何你需要的資料，它對(duì)我們有害的一面是長(zhǎng)期玩兒電腦游戲會(huì)上癮，而且還會(huì)導(dǎo)致近視眼。汽車(chē)，在我們的生活中也算是比較常見(jiàn)的了，同時(shí)它本身也是一個(gè)具有兩面性的東西，它對(duì)我們有益的的一面是可以使我們更快的到達(dá)自己想去的地方，它對(duì)我們有害的一面是排出的尾氣會(huì)污染空氣。書(shū)籍，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”但是書(shū)籍也是具有兩面性的`，讀那些對(duì)我們有益的書(shū)的確會(huì)使我們進(jìn)步，但是相反讀那些對(duì)我們百害而無(wú)一利的書(shū)籍則會(huì)是我們退步。
兩面性其實(shí)并不可怕，只要你正確的使用好他們！如果你使用它們好的一面，他們就會(huì)使你終身受益，相反，如果你使用它們不好的一面，它們就會(huì)使你悔恨一生。
論事物的兩面性作文 11
提到“碎片”，你會(huì)想到些什么？說(shuō)實(shí)話(huà)，我一點(diǎn)都不喜歡“碎片”這樣不完美的詞語(yǔ)。我們從小就被教導(dǎo)做人做事要專(zhuān)一、集中。這樣看來(lái)，“碎片化”似乎與這諄諄教誨格格不入了。但事實(shí)上，“碎片化”的好處也不��！
“碎片化”意味著分散。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員把比賽分段去完成的跑步方法吧，這就是“碎片化”的體現(xiàn)。“碎片化”幫你分散壓力、分散煩惱，從而達(dá)到更有效率的目的。據(jù)科學(xué)研究表明，一個(gè)人注意力集中的極限時(shí)間為1個(gè)小時(shí)，這也是“碎片化”的原因之一吧！太過(guò)集中反而會(huì)適得其反。一個(gè)人久坐工作，神經(jīng)緊繃的狀態(tài)下，需要起來(lái)放松休息一下，否則效率低下就不說(shuō)了，還會(huì)對(duì)身體造成危害。再舉一個(gè)更好理解的例子吧，我們有課間十分鐘，這也是“碎片化”的學(xué)習(xí)，而且我想很少有人會(huì)放棄休息的十分鐘時(shí)間去達(dá)到所謂的集中專(zhuān)一吧！
“碎片化”意味著廣泛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“碎片化閱讀”與“碎片化購(gòu)物”已經(jīng)逐漸深入了我們的生活，也給我們帶來(lái)了不少的好處�！八槠喿x”使閱讀變得更加輕松，也充分地利用了閑暇時(shí)光，在上學(xué)途中，午睡前等邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀，閱讀范圍也更加廣泛，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化閱讀”。還有我們?cè)诰W(wǎng)上閱讀新聞時(shí)，可以在眾多標(biāo)題中選出最吸引你的。先在腦海中形成一個(gè)概念，這樣就避免了看了大量的'東西卻似乎腦海里什么都沒(méi)有的情況�？偠灾�，“碎片化”使購(gòu)物與閱讀選擇性更廣。
當(dāng)然，如果“碎片化”運(yùn)用得不當(dāng)，危害也是很大的。首先，碎片化的間隙不能太頻繁，不然就真的是三心二意了。其次，“碎片化”的內(nèi)容應(yīng)是有益于身心健康的。目前網(wǎng)絡(luò)上信息的選擇過(guò)于多樣，選擇不當(dāng)反而會(huì)使人變得浮躁起來(lái)。
總之，任何事物都是具有兩面性的，那么在這個(gè)“碎片化”的社會(huì)里，我們則更應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把“碎片化”的利發(fā)揮到極致！
論事物的兩面性作文 12
我乖巧可愛(ài)，是一個(gè)老師同學(xué)不知道的兩面性格的人。在學(xué)校里，老師布置的作業(yè)我恨不得馬不停蹄地完成，從不偷懶；但是一回到家里，外面有新奇的東西，有好吃的，我就突然把作業(yè)扔到腦后先去玩了再說(shuō)。
一天放學(xué)，和同學(xué)們約好了六點(diǎn)半出去玩。我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊不時(shí)看一看時(shí)鐘。“呀，快六點(diǎn)半了，可是我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好呀，怎么辦呢？”媽媽正好很忙，她應(yīng)該不會(huì)查的，要不假裝寫(xiě)好了吧。我心想。
我下了樓對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我作業(yè)寫(xiě)好了，我出去玩了�！薄昂玫模瑒e玩太瘋了，早點(diǎn)回來(lái)�！薄耙K于逃出來(lái)了！”我和同學(xué)們玩得酣暢淋漓，不亦樂(lè)乎！
快八點(diǎn)半了，我和同學(xué)們告別，就急忙跑回家。一進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)媽媽正坐在書(shū)桌前檢查我的作業(yè)，我不由一驚：“完了，完了，完了，要露餡了，要露餡了。”我走到媽媽旁邊，指著前幾天的作業(yè)對(duì)媽媽說(shuō)：“今天寫(xiě)的是這一頁(yè)�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，完成的挺好。”說(shuō)完，媽媽看了看登記本�！安粚�(duì)呀，登記本上寫(xiě)的`是完成第35頁(yè)的作業(yè)呀，是不是沒(méi)有寫(xiě)？”我背后不由得發(fā)涼，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂冒�，你竟然騙我，沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)你就出去玩了�！薄皨寢�?zhuān)痪褪沁@么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)嘛，明天我起的早一點(diǎn)，在老師來(lái)之前就肯定可以寫(xiě)好的。”我自信地說(shuō)�！凹彝プ鳂I(yè)就是家庭作業(yè)，是在家里做的，你怎么可以帶到學(xué)校做呢？”媽媽氣得臉都紅了。“就這一次嘛，今天是同學(xué)找我出去玩，以后不會(huì)了�！蔽胰鰦芍f(shuō)�！澳氵�和我頂嘴，你還有以后？”說(shuō)完媽媽怒氣沖天，語(yǔ)無(wú)倫次地開(kāi)始批評(píng)教育了。然后盯著我，讓我把作業(yè)補(bǔ)好了。補(bǔ)好后，媽媽還不忘叮囑道：“你以后再騙我，不寫(xiě)好作業(yè)出去玩，你就不準(zhǔn)出去玩了。”
我就是這樣一個(gè)兩面性格的小女孩�，F(xiàn)在想到這件事，我還是后悔，慚愧不已。
論事物的兩面性作文 13
事物都有它的兩面性，人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響，卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響，可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題，你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多……
給自己一個(gè)微笑，也給自己一次機(jī)會(huì)。有這樣一個(gè)故事：一群興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來(lái)的滿(mǎn)身疲憊的人。于是，登山的問(wèn)下山的說(shuō)，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿(mǎn)臉失望地說(shuō)，沒(méi)有，什么也沒(méi)有，只是一座破廟……如果你是登山的，聽(tīng)到這些話(huà)，就停滯不前，滿(mǎn)心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎？不，一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候，你只有給自己一個(gè)微笑，給自己一次機(jī)會(huì)，自己爬上去看個(gè)究竟，也許，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西……
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛(ài)迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料……換一個(gè)角度思考，問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功……
敞開(kāi)你的心邪，當(dāng)你失落的時(shí)候，讓陽(yáng)光溫暖你的心房重新振作起來(lái)吧，當(dāng)你失敗的'時(shí)候，給自己一次機(jī)會(huì)放飛你的夢(mèng)想吧，給自己一個(gè)微笑，讓自己離成功更進(jìn)一步……上學(xué)時(shí)，被老師批評(píng)感到傷心，執(zhí)著于老師的批評(píng)，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我，就不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假�。⊥Ｖ箛@息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦，但有了這樣的磨練，在未來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄，不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程，使人生更有意義。
人生不可以太過(guò)于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度。換一個(gè)角度，可以給自己帶來(lái)快樂(lè)換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過(guò)程換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
論事物的兩面性作文 14
事物都有它的兩面性，人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響，卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響，可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題，你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多......
給你自己一個(gè)微笑，你依然可以活的很精彩。很多時(shí)候，我們自己渴望的總是考試的成績(jī)，對(duì)自己抱的希望越多，成績(jī)揭曉的的時(shí)候失望就越大。于是，我們就會(huì)反復(fù)地問(wèn)自己："為什么第一名不是我？"可你想過(guò)了沒(méi)有，自己為什么會(huì)考的那么差？自己努力了沒(méi)有？方法正確了沒(méi)有？多問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，你就會(huì)從中找到失敗的原因，從而就可以對(duì)癥下藥，把自己從失敗的深淵中解救出來(lái)。給自己一個(gè)微笑，相信自己，你依然可以活的很精彩。
有這樣一個(gè)故事：一群興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來(lái)的滿(mǎn)身疲憊的人。于是，登山的問(wèn)下山的說(shuō)，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿(mǎn)臉失望地說(shuō)，沒(méi)有，什么也沒(méi)有，只是一座破廟。如果你是登山的，聽(tīng)到這些話(huà)，就停滯不前，滿(mǎn)心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎？不，一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候，你只有給自己一個(gè)微笑，給自己一次機(jī)會(huì)，自己爬上去看個(gè)究竟，也許，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的`東西。 偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛(ài)迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個(gè)角度思考，問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功。 敞開(kāi)你的心屝吧，當(dāng)你失落的時(shí)候，讓陽(yáng)光溫暖你的心房；重新振作起來(lái)吧，當(dāng)你失敗的時(shí)候，給自己一次機(jī)會(huì)；放飛你的夢(mèng)想吧，給自己一個(gè)微笑，讓自己離成功更進(jìn)一步......
換一個(gè)角度思考，你將獲得永生。
論事物的兩面性作文 15
世界上有二片水域，一片是活水，一片是死水；一片生機(jī)勃勃，一片死氣沉沉；一片游人如織，一片廖無(wú)人煙�；钏畮�(lái)的是生命，死水帶來(lái)的是凄涼，一個(gè)人的一生正亦如此，一面蘊(yùn)育著成功，一面代表了失敗。
從千年前的亞里士多德對(duì)于人生所做的探討到如今哲人對(duì)于人生的理解無(wú)非是在向世人詮釋著人生的兩面性。水如人，流動(dòng)不息的水代表了對(duì)于生命熱愛(ài)向往的人，靜止乃致腐臭的水則代表了對(duì)于生命絕望充滿(mǎn)悲觀(guān)世界觀(guān)的人。在哲學(xué)世界里，唯心主義與唯物主義的`相通與相異，正如同人心的陽(yáng)面與陰面。水如血，當(dāng)你雄心偉志血液沸騰時(shí)，你可以沖破萬(wàn)重險(xiǎn)阻直達(dá)彼岸；當(dāng)你人生悲歡近乎絕望時(shí)，你會(huì)躺在血泊之中。人生的色彩中有鮮艷的色彩更有灰暗的色系，你對(duì)于人生所抱著的不同態(tài)度可以決定你人生的色彩。希望換來(lái)的是艷彩，絕望只能換回灰暗。
世間萬(wàn)物有動(dòng)有靜，無(wú)論是多么微弱的生機(jī)都可以蘊(yùn)藏一股強(qiáng)大的力量。小草可以以芝麻大的種子沖破層層土壤發(fā)芽壯大；魚(yú)可以為了下一代的成長(zhǎng)飛躍急流。而人呢？你可以選擇勇往直前或者萎縮不前，你可以決定生命或者死去。為什么世上會(huì)有那么多不同的人生，正是因?yàn)檫@些人選擇了不同的人生面并且抱著不同的人生態(tài)度。成功的人是因?yàn)樗麄儾幌蛉松^(guān)的一面低頭；失敗的人是因?yàn)樗麄兘?jīng)不住風(fēng)雨洗禮向人生悲觀(guān)面妥協(xié)。這之間也許僅是一念之差而已。懂得以樂(lè)觀(guān)心態(tài)面對(duì)人生低潮的人會(huì)戰(zhàn)勝自我內(nèi)心的悲觀(guān)面：只知道臨陣脫逃的人永遠(yuǎn)只是自我內(nèi)心世界陰暗面的奴隸。
而從一個(gè)人的內(nèi)心世界觀(guān)測(cè)他的人生觀(guān)，可以從中發(fā)現(xiàn)其對(duì)于人生兩面性的取舍只在乎于毫厘之間，一種態(tài)度決定了這兩個(gè)不同面在其內(nèi)心所占的比例。死水？活水？只差于那每一滴水。成功的人？失敗的人？只區(qū)別在那一種心態(tài)。人生下來(lái)是脆弱的，可是從那弱水的生命體中卻可以釋放出無(wú)限的力量，主要在于你是否可以正確的掌控人生兩面性的正確與否。
以熱愛(ài)生命，積極向上的心態(tài)左右自己，讓樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)，世界觀(guān)充實(shí)自己。用自己的方式快樂(lè)的活著！生命蘊(yùn)育著力量！
論事物的兩面性作文 16
阿奎娜說(shuō)：“所有快樂(lè)中最偉大的快樂(lè)存在于對(duì)真理的沉思之中�！本渲嘘U述了思考的重要性。而有一則西方諺語(yǔ)卻說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑�！边@句則否定了思考。這兩個(gè)相矛盾的句子表明任何事物都有兩面性，我們看問(wèn)題的角度不同，結(jié)果也會(huì)不一樣。把握事物的兩面性，換個(gè)角度，它就能助力我們成功。
遇到困難時(shí)不妨換一角度，不要悲觀(guān)失落。
從前，有一位老奶奶在街邊哭泣，一書(shū)生問(wèn)：“您怎么啦？”老奶奶說(shuō)：“我的大兒子是賣(mài)傘的，二兒子是染布的。晴天時(shí)，大兒子的傘就賣(mài)不出去；下雨了，二兒子的布就曬不了。所以不論陰晴，我總有一個(gè)兒子會(huì)為生意而愁��！”書(shū)生聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“您何不換個(gè)角度想，不論陰晴，我總有一個(gè)兒子會(huì)生意興隆呢？”老奶奶聽(tīng)了，破涕為笑。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，何不也像書(shū)生那樣，直面困難，換個(gè)角度？也許你就發(fā)現(xiàn)了困難的另一面，天大的困難也就迎刃而解，你也能像老奶奶那樣“破涕為笑”，從而有擊敗困難的勇氣。正如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！睋Q一種角度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一番新的美好。
獲得成功時(shí)也要居安思危，以免樂(lè)極生悲。
春秋時(shí)期，越王勾踐打敗了吳王夫差，取得了大勝利。在慶功宴上，大夫范蠡主動(dòng)交出兵權(quán)，棄官?gòu)纳�。他也勸大夫文種隨他一同辭官，說(shuō)：“狡兔死，走狗烹；敵國(guó)滅，謀臣亡�！笨晌姆N卻不相信，依然受封做官。沒(méi)過(guò)多久，趙王勾踐就起了疑心，親自賜劍給文種，令文種自殺。而退官隱居的'范蠡則到了定陶，成了一個(gè)大富翁，被后世稱(chēng)作陶朱公。
范蠡在功成名就之時(shí)居安思危，換個(gè)角度看問(wèn)題，他不被名利所惑，看到了他所處環(huán)境的雙面性。范蠡看穿了越王，知道他是一個(gè)能共同吃苦，卻不能同享富貴的人。于是，他給自己留了一條退路。所以，在生活中，當(dāng)我們獲得巨大成功時(shí)，也需要換一角度，居安思危，否則你就有可能樂(lè)極生悲。
現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏快，生存壓力大。特別在疫情的影響下，不少人，尤其是學(xué)生，在壓力與困難面前，往往容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，學(xué)生自殺現(xiàn)象屢屢發(fā)生。究其原因，往往就是不懂凡事都有兩面性，不善于換個(gè)角度看問(wèn)題，消極心態(tài)越來(lái)越重。
把握好事物的兩面性，換個(gè)角度看，別有洞天。
論事物的兩面性作文 17
生活的患得患失又總是這同樣的人走茶涼。當(dāng)這一切來(lái)臨時(shí)，我們卻總是這樣的虛心接受。這樣的經(jīng)歷總是這樣。這樣的命運(yùn)也同樣如此。面對(duì)這生活的殘酷無(wú)情，我們卻總就做不到無(wú)情。因?yàn)槲覀冊(cè)兄畛醯膲?mèng)想，曾有著最初的守護(hù)。為了這一切的一切，我們將要選擇面對(duì)。無(wú)論生活怎么樣，我們都要想更好的去面對(duì)。相信艱辛生活來(lái)臨后，總是會(huì)有更好的生活等待著我們。我們恩能夠更好地去接受。相信成功與否就在此時(shí)。相信我們將會(huì)是同樣的重要。積極與消極，相信我們都將能夠做得更好。為了自己，更加的學(xué)會(huì)奮斗。相信勇敢將會(huì)永遠(yuǎn)的帶領(lǐng)我們。我們將會(huì)做著生活的主人。為了明天，繼續(xù)的堅(jiān)持。相信所有的堅(jiān)持都將會(huì)更好的期待！
積極
也許，積極的面對(duì)生活才是做好的吧！積極的面對(duì)人生，也許人生總是會(huì)有不如意的時(shí)候。但是我們卻依舊會(huì)選擇積極地面對(duì)。也許只有這樣，我們才將會(huì)是最好的�；蛟S生活總是這樣的患得患失。但如果真正的選擇了，那都將會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔的。積極回想這樣，人生將會(huì)更好。積極面對(duì)這生活，做到樂(lè)觀(guān)主動(dòng)。因?yàn)橹鲃?dòng)的人生才算是更加愛(ài)的精彩的！為了這命運(yùn)，為了這生活。更加的活出自己想要的樣子。活出風(fēng)格，過(guò)得更好！命運(yùn)在手，把握下奶。相信擁有積極的態(tài)度才將會(huì)有一個(gè)絢麗的人生之路。不要總是被這失落所帶領(lǐng)。畢竟我們總是以收獲來(lái)回報(bào)。因?yàn)槲覀兛偸沁@樣的陽(yáng)光少年。相信我們總是會(huì)以一個(gè)積極向上的態(tài)度所帶領(lǐng)，為夢(mèng)追求，為心中的守護(hù)所追求一切。愿明天更加美好！
消極
或許，我們的人生都將會(huì)是在這不如意中度過(guò)的'，但是這卻總是生活總所要經(jīng)歷的事情。因?yàn)槲覀儾荒軌蚋淖冎磺校荒軌蜻x擇適應(yīng)。消極的人生并不是我們想要的結(jié)果。但我們卻還是要堅(jiān)持。唯有堅(jiān)持才將會(huì)是真。消極的人生確實(shí)無(wú)法避免的。那就讓我們擺脫這困境。更加相信明天的未來(lái)將會(huì)是更加的美好！生活的兩面，與我們又該如何做呢？做到初心依舊才將會(huì)是最好！永遠(yuǎn)的面對(duì)一切，我們將會(huì)更好的成長(zhǎng)。成熟。生活的兩面，我們更加的會(huì)選擇積極，相信我們會(huì)更好的面對(duì)。樂(lè)觀(guān)坦然，相信明天會(huì)更加美好！
生活的兩面，更希望我們能夠更好的去做這一切！
論事物的兩面性作文 18
大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)吧，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)一定不會(huì)陌生。網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)具有兩面性的殺手，許多人都遭到了網(wǎng)絡(luò)的毒害，還有些人不可自拔，深陷在永遠(yuǎn)走不出的萬(wàn)丈深淵。但有些人卻可以好好地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的知識(shí)，讓自己的文學(xué)水平逐漸提高。這就是網(wǎng)絡(luò)的危害和人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。
互聯(lián)網(wǎng)誕生于20世紀(jì)60年代，人類(lèi)很早就和網(wǎng)絡(luò)打過(guò)交道，一直到現(xiàn)在，很多人都沒(méi)有對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，一直盲目地跟從別人，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這就是許多人無(wú)法自拔的原因。很多人覺(jué)得跟著別人就是好的，所以，別人在網(wǎng)上干什么，自己也就跟著去學(xué)，卻不知到自己也已經(jīng)陷在泥坑中了。這就是一個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)而做出的不同方面。
網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)方面就是對(duì)人的損害。許多人在網(wǎng)上瀏覽一些不良的頁(yè)面，還有些人在網(wǎng)上不加限制的玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩得天天都在想我接下去該干什么，搞得上學(xué)都沒(méi)有興趣。還有人上學(xué)到一半就逃學(xué)去網(wǎng)吧，這是絕對(duì)不允許的。網(wǎng)吧是成年人去的地方，現(xiàn)在連有些成年人也深陷網(wǎng)絡(luò)，一直在網(wǎng)吧，都懶得去工作了，結(jié)果就被開(kāi)除了。有這樣的一個(gè)故事，一個(gè)人在網(wǎng)吧玩了七天七夜的游戲，午餐和晚飯就是牛奶面包，結(jié)果在第七天的中午，當(dāng)場(chǎng)猝死在網(wǎng)吧中。那么，為什么青少年不允許去網(wǎng)吧呢？就是由于青少年的年齡一般都很小，自我約束能力較差，到網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，玩游戲后成癮，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降不但消耗了大量金錢(qián)還荒廢了學(xué)業(yè)、有的甚至夜不歸宿，導(dǎo)致疲勞過(guò)度而死在網(wǎng)吧里。
另一方面就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，世界上也有許多人會(huì)正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不僅沒(méi)有深陷其中，反而了解了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了才干和智慧。比如我爸爸就是這樣的'一個(gè)人，他每天網(wǎng)上都在用電腦，我一直以為他又在網(wǎng)上和別人打牌了，但我進(jìn)去看見(jiàn)原來(lái)在看小說(shuō)，使我非常敬佩我的爸爸。網(wǎng)絡(luò)就應(yīng)該好好地利用起來(lái)，在網(wǎng)上看看書(shū)，查查資料，這些都是正確的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，一把可以讓人走向深淵或美好未來(lái)的劍。這把倆面性的劍就要看你怎么好好地使用它。不同的使用方法就會(huì)有不同的作用、不同的效果。
論事物的兩面性作文 19
奇跡，是一個(gè)虛無(wú)縹緲的東西，可以說(shuō)是人們?cè)诮^望下對(duì)自己的一種鼓勵(lì)，也可以說(shuō)是人們?cè)跓o(wú)所事事下對(duì)自己的一種欺騙。無(wú)論是鼓勵(lì)還是欺騙都取決于你自己。
高三最不缺乏的就是奇跡，而最缺乏的也是奇跡。
每當(dāng)高三開(kāi)學(xué)，校園里就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，沉寂已久的校園又恢復(fù)了以往的活力，每個(gè)人都懷揣著新的夢(mèng)想踏上了新的征程。艷陽(yáng)高照，似乎在為高三學(xué)子加油鼓勁。我們聽(tīng)講臺(tái)上的'老師述說(shuō)著一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的故事，通過(guò)高三一年的努力，完美蛻變考上一個(gè)夢(mèng)想中的大學(xué)，更讓我們羨慕不已。而我想說(shuō)的是，不付出努力哪里來(lái)的奇跡，不棄哪里有得，無(wú)數(shù)同學(xué)坐在座位上幻想著自己以后美好的生活，而我想說(shuō)的是，同學(xué)，時(shí)間利用在學(xué)習(xí)上面吧，憑空想象收獲的只是遺憾。所以說(shuō)奇跡是有兩面性的，對(duì)于在不斷努力追求自己夢(mèng)想的人應(yīng)該告訴他們“要相信奇跡”，奇跡正在你們身上埋下種子只等著有朝一日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。而對(duì)于每天安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取的人，應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)“不要相信奇跡”，因?yàn)槠孥E正在遠(yuǎn)離你們，現(xiàn)在的你們對(duì)奇跡抱有太大的希望，以后你們會(huì)摔得粉身碎骨。
奇跡只會(huì)發(fā)生在有準(zhǔn)備的人身上。無(wú)論是對(duì)于國(guó)家還是自己本身都輸如此。
中國(guó)的發(fā)展歷程很艱辛，可以說(shuō)中國(guó)是一個(gè)奇跡般的存在。在繁榮外衣下的中國(guó)曾也是不堪一擊，外國(guó)的殖民掠奪，清政府的腐敗無(wú)能……而正是這種情況下，中國(guó)的愛(ài)國(guó)人士們開(kāi)始了思想的反抗，到后來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)中國(guó)人一洗血恥。隨著世界不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，中國(guó)發(fā)展的越來(lái)越好，完成了許多科技工作研究。這些奇跡般的經(jīng)歷，把中國(guó)拉回了世界的政治舞臺(tái)，難道說(shuō)這一切都是奇跡嗎？還真是奇跡，只不過(guò)這個(gè)奇跡是建立在中國(guó)不懈努力基礎(chǔ)上發(fā)生的。所以說(shuō)奇跡是留給有準(zhǔn)備的人，要有所準(zhǔn)備才能創(chuàng)造奇跡。
像孫楊，平日里刻苦訓(xùn)練，比賽中打破紀(jì)錄奪得冠軍。像癌癥患者，每一個(gè)醫(yī)生都說(shuō)活不久了而他們卻保持樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度活了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本來(lái)的期限，這一個(gè)個(gè)難道不是奇跡嗎？
像我，我也是一個(gè)等待奇跡的人，因?yàn)槲以诓恍概Α?/p>
論事物的兩面性作文 20
在當(dāng)今發(fā)展的多元社會(huì)中，有許多的青少年選擇了過(guò)”多元生活”。何為“多元生活”呢？多元生活就是指擁有多重職業(yè)和多重身份的生活。但多元生活的出現(xiàn)引起了社會(huì)上的議論。對(duì)此你們?cè)趺纯矗?/p>
書(shū)桌上的靜物
我個(gè)人認(rèn)為“多元生活”是具有兩重性的。當(dāng)你處于一個(gè)困難時(shí)期，是非常需要開(kāi)支的，那么這種多元生活是迫不得己的，這是由于生活中的巨大壓力而導(dǎo)致的結(jié)果。多一份職業(yè)就多一份收入，那么這就可以緩解你的困難時(shí)期，這樣的多元生活是合情合理的。但這種多元生活可能會(huì)對(duì)你造成一定的.傷害，有可能會(huì)在一定程度上損害自身健康，所以在這種多元化的同時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題的危害。
居家香氛蠟燭擺放
在你的多重職業(yè)中，有的可能會(huì)在一定程度上影響你其他的工作，對(duì)此，在選擇多重職業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)考慮到這個(gè)職業(yè)是否會(huì)影響其他的職業(yè)，假如一旦影響到其他的職業(yè)，那么就可能遭遇到失業(yè)等問(wèn)題。所以一旦遇到“沖突”，那么就應(yīng)當(dāng)立刻放棄那個(gè)職業(yè)。這樣才能給自身最大的利益。
清新粉色客廳家居布置
多元生活也可以是來(lái)提高自身修養(yǎng)的生活，選擇以本職以外的工作，可以是自身感興趣且不以本職發(fā)生沖突的工作，這樣一來(lái)，不僅可以提高自身修養(yǎng)，還可以額外地獲取一點(diǎn)小收入。這樣就做到了兩全其美。不僅激發(fā)了人的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)思維，還擴(kuò)大了你的社交圈子。在這看來(lái)，這就是多元生活單方面的好處了。
新疆風(fēng)光
多元生活單方面帶來(lái)了好的一面，同時(shí)也有不利的一面。如果大多數(shù)青少年都選擇多個(gè)職業(yè)的話(huà)，那么社會(huì)上的失業(yè)率就會(huì)大量增加，以至于許多人找不到工作。那樣就增大了國(guó)家?guī)头鰧?duì)象，這樣一來(lái)就得不償失了。所以在看待問(wèn)題的時(shí)候要雙重思考。多元生活所擁有的職業(yè)應(yīng)該要有個(gè)量，對(duì)于有需求的人，擁有多重職業(yè)就可以的。
人工智能機(jī)械手握手
擁有多重職業(yè)和多重身份的多元生活被叫做“斜杠青年”，對(duì)此我表示反對(duì)，斜杠是一種極端的狀態(tài)，擁有“多元生活”是有利也有弊的。而不能單一的認(rèn)為是一種極端，具體選擇多重職業(yè)是利是弊就要結(jié)合相應(yīng)情況了。
總而言之，在考慮問(wèn)題的同時(shí)要雙重思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)密的分析才有可能看出問(wèn)題的利與弊，一切事物都不是絕對(duì)的。
論事物的兩面性作文 21
許多人都習(xí)慣以大眾的看法或用自己先入為主的思想將自己所認(rèn)知的所謂“對(duì)”與“錯(cuò)”或“好”與“壞”強(qiáng)行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了無(wú)中生有的罪惡披風(fēng)，被唾棄、被辱罵；有些事物卻被冠上了本來(lái)沒(méi)有的榮耀的光環(huán)，被贊賞、被歌頌。既然這樣，從表面判斷事物的好、壞是不行的了，那么，怎么決定事物的'好壞呢？我倒認(rèn)為任何事物都沒(méi)有絕對(duì)好與壞，關(guān)鍵在于，它作用在哪兒。
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的�！笔篱g一切事物都具有兩面性，一面積極，一面消極。就算是創(chuàng)造了萬(wàn)物的太陽(yáng)也不可能將陽(yáng)光同時(shí)照到印幣的兩面，總有陰陽(yáng)兩面。事物不會(huì)絕對(duì)有利，也不會(huì)絕對(duì)有害。
灰塵體型嬌小，單個(gè)看上去沒(méi)有什么危害，可數(shù)量一多，再加上外來(lái)因素的影響——例如風(fēng)，就極有可能演變成為災(zāi)難性的危險(xiǎn)災(zāi)害，沙塵暴就是一個(gè)典型的例子，哪里沙塵暴經(jīng)過(guò)，房屋破毀事小，更會(huì)危害人體健康，所以，人們對(duì)于灰塵是“談塵色變”，對(duì)灰塵是既懼又恨，當(dāng)然，我也一樣。然而，灰塵是吸濕性微粒，沒(méi)有它，空中的水氣將無(wú)法凝結(jié)，天上的云也難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會(huì)變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷，沒(méi)有灰塵，宇宙中許多有害射線(xiàn)將毫無(wú)阻擋地闖入地球，對(duì)人類(lèi)和各種生物會(huì)造成致命的威脅；灰塵還可以凝結(jié)水氣變成水球，否則一切事物都是濕漉漉地，生物將無(wú)法生存。表面上不好的事物，其實(shí)也有好的一面。
在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，也有一個(gè)典型的例子——網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分普及了，家家戶(hù)戶(hù)差不多都知道了網(wǎng)絡(luò)的存在，大多數(shù)家庭也擁有電腦，也有一些學(xué)生用電腦玩游戲，越玩越上癮，沉溺其中，更有甚者，為了上網(wǎng)吧玩游戲，不惜偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。有些同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，利用了先進(jìn)的教育資源，大大提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，走出校門(mén)也更容易融入社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的雙面性由此可見(jiàn)。
綜上所述，事物的雙面性是不可避免的，不可能永遠(yuǎn)向善，關(guān)鍵在于，用它做什么。
論事物的兩面性作文 22
哎!凡事都有兩面性。雖然平常我們的教室大，可以供我們?nèi)嗤瑢W(xué)下課玩?zhèn)�痛快，但是，我們學(xué)校一年一度的盛大的節(jié)日來(lái)臨了——外語(yǔ)節(jié)。于是，我們?cè)诮淌疑戏綑M了兩根鐵絲�？蓯喊�!可惡啊!我們得把這兩根超長(zhǎng)的鐵絲掛滿(mǎn)作品，那簡(jiǎn)直是以及不可能完成的任務(wù)啊!所以教室大也不一定是一件好事哦!
這次的主題是美國(guó)文化周，我們被分配到的任務(wù)主題是“歷屆美籍諾貝爾獲得者“。我現(xiàn)在到底該怎么辦啊!
我分配到的任務(wù)是制作小報(bào)。首先，我翻書(shū)查找資料，可惜!我沒(méi)有查到任何有關(guān)資料，突然，我的腦海當(dāng)中閃過(guò)一個(gè)想法：現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)那么發(fā)達(dá)，為何我不到互聯(lián)網(wǎng)上去查呢？
不查不知道，一查嚇一跳。網(wǎng)上的東東那么全：1833年10月21日出生于瑞典首都斯德哥爾摩。母親是以發(fā)現(xiàn)淋巴管而成為著名的瑞典博物學(xué)家——魯?shù)仑惪说暮笠?yì)。他從父親伊曼紐爾·諾貝爾那里學(xué)習(xí)了工程學(xué)的基礎(chǔ)，也像父親一樣具有發(fā)明的才能。諾貝爾的父親伊曼紐爾·諾貝爾是位發(fā)明家，在俄國(guó)擁有大型機(jī)械工廠(chǎng)，1840—1859年其父在圣彼得堡從事大規(guī)模水雷生產(chǎn)，這些水雷及其他武器曾用于克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。他發(fā)明了家用取暖的鍋爐系統(tǒng)、設(shè)計(jì)了一種制造木輪的'機(jī)器、設(shè)計(jì)制造了大鍛錘、改造了工廠(chǎng)設(shè)備。1853年5月，沙皇尼古拉一世為了表彰伊曼紐爾·諾貝爾的功績(jī)，破例授予他勛章。在父親永不停息的創(chuàng)造精神影響和引導(dǎo)下，諾貝爾走上了光輝燦爛的科學(xué)發(fā)明道路。
諾貝爾一家于1842年離開(kāi)斯德哥爾摩同當(dāng)時(shí)正在圣彼得堡的父親相團(tuán)聚。他的299種發(fā)明專(zhuān)利中有129種發(fā)明是關(guān)于炸藥的，所以諾貝爾被稱(chēng)為炸藥大王。諾貝爾一生未婚，沒(méi)有子女。一生的大部分時(shí)間忍受著疾病的折磨。他生前有兩句名言：“我更關(guān)心生者的肚皮，而不是以紀(jì)念碑的形式對(duì)死者的緬懷”、“我看不出我應(yīng)得到任何榮譽(yù)，我對(duì)此也沒(méi)有興趣”。多么質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言！卻道出了真諦。奢華的語(yǔ)言，包裹著華麗外衣的語(yǔ)言，有時(shí)候是不管用的。
我通過(guò)查他的資料，看他的成就，我很羨慕，但需要這樣的付出，恐怕我是做不到的……
哎!又是一個(gè)兩面性!
論事物的兩面性作文 23
隨著科學(xué)的發(fā)展，我看到了科技的兩面性。例如，寫(xiě)字機(jī)器人就具有兩面性。
人們一直在呼吁引入先進(jìn)科技，但是卻忽略了它的教育價(jià)值。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有一臺(tái)寫(xiě)字機(jī)器人可以幫助自己完成作業(yè)是一件快樂(lè)的事情。
但是作業(yè)全部由機(jī)器人來(lái)代筆，學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步嗎?成績(jī)會(huì)提升嗎?好習(xí)慣能養(yǎng)成嗎?對(duì)于一些搞文學(xué)創(chuàng)作，整理文稿的人來(lái)說(shuō)，機(jī)器人大大減輕了工作壓力和負(fù)擔(dān)，省時(shí)、省力，提高了工作質(zhì)量和效率。可用一句話(huà)來(lái)描述：寫(xiě)字機(jī)器人好，寫(xiě)字機(jī)器人妙，寫(xiě)字機(jī)器人是個(gè)寶。寫(xiě)字機(jī)器人的妙用發(fā)揮的淋漓盡致，為人服務(wù)工作。
隨著寫(xiě)字機(jī)器人被家長(zhǎng)摔碎,摔碎的不僅僅是機(jī)器,摔碎的是孩子一顆童真的心,孩子為了買(mǎi)這個(gè)機(jī)器人,舍不得花一分錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)了自己心愛(ài)的寫(xiě)字機(jī)器人,就在家長(zhǎng)摔碎的那一刻,孩子的童心也跟著碎了,心里充滿(mǎn)了對(duì)家長(zhǎng)的埋怨、責(zé)怪、不解和心痛，多種感覺(jué)涌上心頭。
作為家長(zhǎng)，不問(wèn)孩子的想法，不懂得利用寫(xiě)字機(jī)器人引導(dǎo)和教育孩子，而是粗魯?shù)乃に�，不去了解和站在孩子的角度去進(jìn)入孩子心理和孩子溝通，進(jìn)行正確引導(dǎo)，而是用粗暴的行為去摔碎。
“寫(xiě)字機(jī)器人”并沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是沒(méi)有利用好“寫(xiě)字機(jī)器人”。只要利用好它，也會(huì)讓機(jī)器人變成孩子學(xué)習(xí)的幫手和動(dòng)力。
科學(xué)本身沒(méi)有錯(cuò)，科技同是，沒(méi)有科技的進(jìn)步就不會(huì)有我們今天的電視、電腦、手機(jī)等高科技產(chǎn)品。任何高科技產(chǎn)品都具有它的兩面性和教育以及學(xué)習(xí)的可取性。我們用好就是利大于弊，用不好則反之。
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們不是想辦法去逃避，不讓孩子接觸，而是作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)先見(jiàn)和認(rèn)知。因?yàn)槲覀兙蜕L(zhǎng)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。
我們不接觸這些高科技產(chǎn)品，一味地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，就會(huì)和社會(huì)脫軌，與時(shí)代脫節(jié)。這樣社會(huì)還能進(jìn)步嗎?人類(lèi)還能前進(jìn)嗎?
作為家長(zhǎng)，不應(yīng)去摔碎寫(xiě)字機(jī)器人，而是應(yīng)當(dāng)以理服人，正確的`了解機(jī)器人的利與弊。只要讓孩子了解以及清楚的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并正確的運(yùn)用“寫(xiě)字機(jī)器人”引導(dǎo)孩子督促孩子，豈不是一件美好的事情嗎?
家長(zhǎng)不應(yīng)用以前的教育方式來(lái)教育現(xiàn)在的我們，應(yīng)緊跟時(shí)代，多方面看待問(wèn)題，正確運(yùn)用新科技產(chǎn)品，就會(huì)是我們的生活更加豐富多彩。
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