我的老師英語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的老師英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文1
我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語(yǔ)言的人,是如何能做到的。我們知道學(xué)習(xí)中文也需要一定的挑戰(zhàn),更何況是我們完全不了解的其他語(yǔ)言吶？或許是他們的興趣對(duì)他們提供了極大的幫助,幫學(xué)習(xí)當(dāng)做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語(yǔ)老師了。
我是一個(gè)英語(yǔ)非常不好的人,要說(shuō)平時(shí)尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分?jǐn)?shù),但到需要說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,我就是典型的一個(gè)啞巴英語(yǔ)的樣子。為此我尋找過(guò)很多的辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對(duì)英語(yǔ)的興趣和強(qiáng)大的自制力。
我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)挺好聽的,而且英語(yǔ)使用的人數(shù)也是比較多的,掌握多一門溝通的語(yǔ)言對(duì)我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時(shí)期沒(méi)有好好聽老師的方法學(xué)習(xí),現(xiàn)在只能自己學(xué)習(xí)了,不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標(biāo)也不會(huì)讀,每次單詞也只能用中午標(biāo)注,方便記憶,但這需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的'時(shí)間和精力去記憶。
我借鑒了很多人的學(xué)習(xí)方法,自己也慢慢的找到了適合自己的方法,一切正在向好的方向發(fā)展。
每天通過(guò)記單詞、句子的方法強(qiáng)加自己的記憶,每天重復(fù)的觀看和復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí),很多陌生的單詞現(xiàn)在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來(lái),我也可以用純正的英語(yǔ)發(fā)音跟別人交流,也能掌握一門新的語(yǔ)言,為了自己的未來(lái)而努力奮斗拼搏著,路上遇到的各種挑戰(zhàn)和困難都是我們?nèi)松缆飞嫌龅竭^(guò)最美的風(fēng)景。
我的老師英語(yǔ)作文2
我的英語(yǔ)老師姓陳，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉。陳老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的'要求很嚴(yán)。課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陳老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陳老師絞盡腦汁，才想出了很多的辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候 ，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。
這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。在過(guò)幾天就要考試了，我們都想考一個(gè)好成績(jī)。陳老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。
我的老師英語(yǔ)作文3
小眼睛，短發(fā)，高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊，但老師的.嘴里會(huì)不時(shí)蹦出一口流利的英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)？是的，她是我的英語(yǔ)老師，葉小姐。
葉先生是一位非常嚴(yán)格的老師。例如，如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，葉先生會(huì)讓他或她站起來(lái)聽講座。如果情況嚴(yán)重，他或她會(huì)被叫到前面去聽講座。葉老師上課很嚴(yán)格，但課后他會(huì)很溫柔。
我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不，但葉老師教了我。
葉老師，這個(gè)問(wèn)題怎么做？“主題是這樣的:客廳里的‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎？”我說(shuō):是的！"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽. "他們的客廳里有一架鋼琴，幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看，對(duì)吧？“對(duì)了，謝謝老師！不客氣！
有人問(wèn):我將把葉老師比作什么？“我會(huì)說(shuō):如果我獨(dú)自走在黑暗的路上，葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人，葉老師會(huì)是上天給我的一件救生衣……”
我的老師英語(yǔ)作文4
開學(xué)近兩個(gè)月了，在學(xué)校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。
他有一頭金發(fā)，同學(xué)們都認(rèn)為那是染出來(lái)的，但是劉老師卻說(shuō)：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)，他會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習(xí)興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹。
每當(dāng)我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們就十分興奮，劉老師會(huì)教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法，讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間，他會(huì)教我們大聲喊出英語(yǔ)，還說(shuō)：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人，我們要把英語(yǔ)踩在腳下。
有一次，劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞，它的意思是家庭秀。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧！它就是‘family show’的諧音”。我們一聽，還真的是，從此，這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。
我們的'劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還像一位慈父，對(duì)我們無(wú)比關(guān)懷。每當(dāng)我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí)，他都會(huì)耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對(duì)于不寫作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫英語(yǔ)作業(yè)，劉老師把我批評(píng)了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，才使我在月考中取得了不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)。
他就是我的英語(yǔ)老師，他有著一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。
我的老師英語(yǔ)作文5
可愛(ài)的你帶給大家溫暖。
這是一位年輕長(zhǎng)得清純，皮膚白皙。有一點(diǎn)嬰兒肥，還有一顆少女心的教師，我們都很喜歡他，喜歡她的默契，喜歡她的可愛(ài)，喜歡她認(rèn)真的模樣，喜歡她書上密密麻麻的筆記。
第1次見到這個(gè)知心姐姐時(shí)，心想是個(gè)學(xué)生吧，應(yīng)該是來(lái)實(shí)習(xí)的教育水平不會(huì)很高吧，可上課后我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，直到現(xiàn)在我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)知心姐姐，我喜歡她上課時(shí)那種輕松的'氣氛，獨(dú)一無(wú)二，她的課堂不像語(yǔ)文老師迅速激昂，不像數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅安靜，而且而是輕松愉悅的。我喜歡你甜美的聲音，讓人專注，喜歡你可愛(ài)的模樣讓人發(fā)笑，喜歡你，認(rèn)真的態(tài)度讓人欽佩喜歡你。
我有時(shí)都搞不懂你，你平時(shí)那么辛苦，卻在每日的自習(xí)課上，擠點(diǎn)時(shí)間給我們輔導(dǎo)，讓大家學(xué)英語(yǔ)，檢查聽寫或教育差生，可你不累嗎？上這么多課不休息嗎？不怕學(xué)生們埋怨你嗎？都不是，你有時(shí)就是這么傻，愿意奉獻(xiàn)自己，即使我們班英語(yǔ)不是很好，你也會(huì)在失落后滿血復(fù)活，可愛(ài)的你給了我們?cè)S多機(jī)會(huì)，讓我們能夠好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天都不厭其煩的指點(diǎn)我們，開導(dǎo)我們，細(xì)心的包容我們，我們想請(qǐng)你每天開心，因?yàn)槲覀儠?huì)和你在一起。
在這里我想說(shuō)：英語(yǔ)老師，你是我們心中的女神，我們愛(ài)你！
我的老師英語(yǔ)作文6
我要向大家講述的這個(gè)老師就是在四年級(jí)教我英語(yǔ)的王明亮老師。
王老師個(gè)子不算很高，稍稍胖一點(diǎn)。滾圓的臉龐上嵌著一雙被眼鏡隔著的眼睛。大概是因?yàn)檫^(guò)度勞累的原因吧，年齡不很高的王老師頭上的頭發(fā)已經(jīng)落掉許多了，幾縷“珍貴”的頭發(fā)均勻的分布在頭的兩旁。
王老師是一個(gè)極具幽默感的老師，他講起話來(lái)總是能把對(duì)方逗得哈哈大笑。他給我上英語(yǔ)課時(shí)，我會(huì)覺(jué)得特別的吸引人。很喜歡他給我上的'課。
有一次，班上有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師把他叫到跟前對(duì)他說(shuō)：“我們的作業(yè)很簡(jiǎn)單吧？單詞兩遍。你快回去吧，按我們的原則來(lái)講，去寫四邊吧！”只見那同學(xué)瞪大了眼睛。王老師故作疑狀：“哎，我沒(méi)算錯(cuò)啊。2×2=4嘛，說(shuō)好翻倍的。噢，我知道了，你想寫8便是吧？”“不，不，四遍，四遍�！蓖趵蠋熢掃�沒(méi)說(shuō)完，那同學(xué)就急忙說(shuō)道。從那以后，很少有人不完成作業(yè)了。
王老師給我們默寫單詞時(shí)用的也是這個(gè)辦法。第一次沒(méi)默過(guò)寫5遍，第二次10遍，第三次……等到了第5次還沒(méi)默過(guò)就該去辦公室了。這種方法還挺好用的。
不止這樣，王老師總是花樣翻新，例如，讓同學(xué)當(dāng)小老師什么的。反正，總是能正吸引我。
王老師天天和那些淘氣的同學(xué)斗智，那時(shí)的生活有趣極了。現(xiàn)在，我又升到五年級(jí)了，王老師從我們學(xué)校調(diào)走了，我很想念他。但是，我必須要盡快熟悉五年級(jí)的情況，五年級(jí)的老師到底是什么樣子的老師呢？這我還不太了解，可真好奇�。�
我的老師英語(yǔ)作文7
我們班最近出了個(gè)隱形俠，她可不是身邊的同學(xué)，而是我們的英語(yǔ)老師，不只是是我這樣認(rèn)為，而是大家公認(rèn)的`。
上課鈴響后，學(xué)校里安靜了許多，可我們的教室卻還像開生日會(huì)一樣熱鬧。不過(guò)這種快樂(lè)并不長(zhǎng)久，因?yàn)椤半[形俠”要來(lái)了。她躲過(guò)了我們班有名的大嘴巴和三個(gè)偵察兵，從后門默默走進(jìn)來(lái)，拿出手機(jī)，照了一張全景圖，聽著手機(jī)的拍照聲，我們才察覺(jué)到她的出現(xiàn)，但為時(shí)已晚。
她雖然一言不發(fā)，但她滿是嚴(yán)肅的臉，連老虎見了都要怕她三分。
她開口了，張口說(shuō)到：“英語(yǔ)書抄三遍�！崩茁暟愦蟮纳らT，連整個(gè)教學(xué)樓都帶回聲的。說(shuō)完就從前門走出，過(guò)了5分鐘，再次放松的我們又開始低聲說(shuō)話。沒(méi)想到她又從后門進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“再加一遍！”這次整個(gè)班級(jí)都安靜了一節(jié)課，老師再走時(shí)，之前熱鬧的我們，早就已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了，因?yàn)楹ε掠械谖灞椤?/p>
哎，誰(shuí)讓她是隱形俠呢！而且她可從來(lái)都是說(shuō)到做到。
這就是我們班的“隱形俠”，你們班有這么厲害的老師嗎？
我的老師英語(yǔ)作文8
上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的，她以前和我們接觸過(guò)。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人長(zhǎng)的很漂亮，很和藹。
英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西，要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
第一次上她的課可是有好多話要說(shuō)的哦！她跟我們講了她小時(shí)候的故事：小時(shí)候她家很窮，她是班里的班長(zhǎng)，她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，就是英語(yǔ)比較差，英語(yǔ)嘛，第一次聽寫得了20分，第二次得了0分�？墒撬X(jué)得自己是班長(zhǎng)，就應(yīng)該三科成績(jī)都要好，就開始了努力的復(fù)習(xí)：當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候，她在努力的.背單詞；當(dāng)很晚別人在睡覺(jué)的時(shí)候，她在拿著手電筒照著英語(yǔ)書背單詞。因?yàn)樗拦Ψ虿回?fù)苦心人，她要努力。
一次考試，她英語(yǔ)考到了89分，別小看著這89分哦，在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了，后來(lái)，她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班，因?yàn)樗赣H對(duì)她說(shuō)：“家里很窮，長(zhǎng)大一定要當(dāng)一個(gè)老師，”于是她想長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好，就把她轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)班，當(dāng)時(shí)她很生氣，想著：我明明報(bào)的是數(shù)學(xué)班，為什么要把我轉(zhuǎn)到英語(yǔ)班。但是，她還是咽下這口氣，讀了英語(yǔ)。
如果當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師當(dāng)了數(shù)學(xué)老師，我想她會(huì)不會(huì)來(lái)到我們班，我們會(huì)不會(huì)知道這個(gè)故事。
我的老師英語(yǔ)作文9
自從我上了初中以來(lái)，我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課。因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課非常有趣。我的英語(yǔ)老師姓寇，她非常的漂亮�？芾蠋焸�(gè)子不高，圓圓的臉，大大的眼睛，戴著一副近視鏡。今天的活動(dòng)課上，英語(yǔ)課代表把昨天的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了，我打開練習(xí)冊(cè),一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)就映入我眼簾，這時(shí)候，我就特別難受，甚至開始討厭英語(yǔ)課，討厭英語(yǔ)老師。下節(jié)課就是英語(yǔ)課，我生怕老師對(duì)練習(xí)冊(cè)上的答案。
上課鈴響了，寇老師走了進(jìn)來(lái)，我的.心“咚咚”地跳著，只聽見寇老師說(shuō)：“同學(xué)們，拿出練習(xí)冊(cè)，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)練習(xí)冊(cè)�！蔽易顡�(dān)心的事情發(fā)生了。我慢吞吞地掏出練習(xí)冊(cè)，不情愿地翻開書。老師開始講題了，我用手擋住書，低著頭，不敢看老師的眼睛。這時(shí)候，寇老師突然咳嗽起來(lái)，而且聲音越來(lái)越大，我小心翼翼的抬起頭，發(fā)現(xiàn)寇老師的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，我體會(huì)到了寇老師為我們上課是多么辛苦！我真想對(duì)寇老師說(shuō)：“您辛苦了！”
這次期中考試，我的英語(yǔ)成績(jī)很不理想，當(dāng)寇老師看了我的成績(jī)后，馬上把我叫到了辦公室，我本以為寇老師會(huì)批評(píng)我呢！每想到我剛走進(jìn)辦公室，寇老師就溫和的把我叫到跟前，給我講錯(cuò)題。我被感動(dòng)了，我下定決心，一定要努力，考個(gè)好成績(jī)，不會(huì)讓寇老師失望！
功夫不負(fù)有心人，這次月考成績(jī)，我考了98分，寇老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。
我喜歡我的英語(yǔ)老師——寇老師。
我的老師英語(yǔ)作文10
我們班有一位男英語(yǔ)老師，他在我們班二年級(jí)來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)，一看是一位男老師，一定是非常兇。一上男老師的課就是要小心翼翼不讓英語(yǔ)老師生氣，一上才知道英語(yǔ)老師一點(diǎn)都不兇。而且每一次都計(jì)分?jǐn)?shù)，哪一大組的分高就給貼紙，15個(gè)貼紙換一封表?yè)P(yáng)信。
黃老師喜歡穿黑白相間，深顏色的衣服，有時(shí)上課會(huì)玩游戲。教法與眾不同，我們平時(shí)不會(huì)讓黃老師生氣，黃老師生氣時(shí)很兇。他罰人是很重的，抄單詞、寫檢討書，最好不要讓他生氣。黃老師上課管是有一手的，如果他看到不好的同學(xué)提醒三次就抄單詞。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)，他就打籃球。有一次他打籃球，腳受傷了，后來(lái)腳好了他還是喜歡打籃球。有不會(huì)的單詞問(wèn)他他會(huì)告訴你。我們?cè)谏峡墒遣宦犜�，黃老師會(huì)把我們留下來(lái)，跟我們講道理。他又是讓我們看電影，在課堂上跟別的`老師上課不同，有時(shí)會(huì)讓我們?cè)谡n堂上寫作業(yè)。
在上一次校運(yùn)會(huì)他細(xì)心教我們班的參加接力的運(yùn)動(dòng)員怎么跑的快，我想黃老師把他跑步的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讓我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)。我們辦的進(jìn)步離不開老師的鼓勵(lì)。
老師你是我們的知心朋友，老師你是我們最貼心的朋友，老師是你讓我們懂得一些道理，老師我們愛(ài)你。
我的老師英語(yǔ)作文11
從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師。在這些老師中，我最喜歡的是教我們英語(yǔ)的梁老師。
梁老師中等身材，一頭短短的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高高的`鼻梁，笑起來(lái)甜甜的。
有一天上英語(yǔ)課，老師在講語(yǔ)法知識(shí)，可是我們總是把兩種語(yǔ)法弄混淆。老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是耐心地講了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。后來(lái)，還有幾位同學(xué)不太明白，梁老師沒(méi)有放棄他們，接著又重新講了一遍，直到他們弄懂為止。
梁老師上課很嚴(yán)格，她不允許學(xué)生上課吵鬧。有一次上課，坐在第一排的兩個(gè)男生在嘰嘰喳喳地說(shuō)話，老師在講臺(tái)上課，那兩個(gè)男生聲音太大，被梁老師聽到了。梁老師停止講課，狠狠地瞪了那兩個(gè)男生一眼，他們沒(méi)有再講話�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)老師在黑板上板書時(shí)，他們又嘰嘰喳喳地說(shuō)起話來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，怒氣沖沖地將課本重重地砸在講臺(tái)上，說(shuō)：“你們像老鼠一樣，一節(jié)課就在那兒嘰嘰喳喳地說(shuō)話，把位置拉開，分開坐”。這時(shí)，我看到梁老師的臉色煞白，呼吸十分急促。全班同學(xué)靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢講話。
這就是我們的英語(yǔ)梁老師，對(duì)我們既親切又嚴(yán)厲，我喜歡她。
我的老師英語(yǔ)作文12
從小到大，我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師，但是讓我印象最深刻的應(yīng)該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級(jí)，我們開始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對(duì)各種新鮮的事物充滿好奇心，對(duì)于一門新的語(yǔ)言課程大家都充滿了期待，期待學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，期待見到新的老師。
第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對(duì)里面的內(nèi)容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的第一節(jié)英語(yǔ)課正式開始看。老師教我們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。
由于對(duì)新知識(shí)充滿無(wú)限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢問(wèn)各種問(wèn)題，而老師始終耐心給我們講解。后來(lái)，為了我們更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師開始讓我們背誦、聽寫。每次，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì)或者總默寫錯(cuò)誤，老師也沒(méi)有用嚴(yán)厲的'話語(yǔ)指責(zé)他們，而是非常耐心的引導(dǎo)同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成。或許是因?yàn)槔蠋�，我們同學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，最后考試成績(jī)也都很好。
很慶幸，我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文13
曹老師是我們的新英語(yǔ)老師，她很漂亮。在上她的課時(shí)，我仔細(xì)地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來(lái)。過(guò)來(lái)兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來(lái)，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來(lái)，遠(yuǎn)看還真像個(gè)大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給了我一個(gè)發(fā)音盒的零件，我見了，很高興地玩起來(lái)，正玩得起勁時(shí)，老師突然用棍子敲了敲我的`桌子，我嚇了一跳。她本來(lái)也愛(ài)開玩笑，就對(duì)我說(shuō)：“呵，想逃出我的火眼金睛?門兒都沒(méi)有!”從次，我以后上課再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)衣服就變了。我見過(guò)她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍(lán)色的連衣裙等等。 這還不算，我還見過(guò)她沒(méi)穿進(jìn)教室過(guò)的，我認(rèn)為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來(lái)到學(xué)校，見她也走進(jìn)了校門。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著淡紫的長(zhǎng)筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著一副墨鏡�！昂闷涟�!”我脫口而出。她聽見了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
我的老師英語(yǔ)作文14
她生就一副“男人”的臉龐，“男人”的性格，臉上坑坑洼洼，崎嶇不平，仿佛是歲月的千錘百煉，經(jīng)歷風(fēng)吹、雨淋、日曬，最終卻打磨出一顆粗糙不平整的“石頭”。皺起眉來(lái)，臉上的皺紋清晰可見，像一條條深不見底的河溝，讓人驚訝不已。臉上的斑紋必然也是多的不能再多，芝麻粒大小。從她的臉上找不出一絲的優(yōu)點(diǎn)，看不出一絲的光彩，找不到一絲的完美之處。
t的頭更是讓人無(wú)法想象，亂蓬蓬的`頭發(fā)像波浪似的，又粗又長(zhǎng)又卷透出一股犟勁。像秋天的蘆草一樣又干又硬，沒(méi)有一點(diǎn)油性。
她的皮膚粗糙的像橘子皮特別皺，活的像一張粗糙的皮革，皮膚藏污納垢，缺少光澤，總覺(jué)得是失調(diào)造成的。
然而，眼睛在她的臉上卻顯得閃閃發(fā)光，她那坑洼的臉上有著一雙有神的眼睛，像兩顆璀璨奪目的鉆石，形成了天差地別的對(duì)比。鼻梁上掛著一副眼鏡，顯示出非常有學(xué)問(wèn)，她的眼睛是嚴(yán)厲的，課上有人傳紙條，老師她卻什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是雙眼盯著，t們就不寒而顫了。
老師她的眼睛是動(dòng)情的，會(huì)說(shuō)話的，每當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她總是深情微笑凝望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們成功了，恭喜！但不能驕傲，繼續(xù)努力”。這是一句簡(jiǎn)單的話，卻能從老師的眼神里看出，這時(shí)她的眼眶濕潤(rùn)了。
她具有這一雙既嚴(yán)厲，又有神會(huì)，說(shuō)話的眼睛，已成為最寶貴的財(cái)富。
我的老師英語(yǔ)作文15
我的英語(yǔ)老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì)讓我們玩些小游戲，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
張老師上課時(shí)會(huì)讓我們玩一些小游戲，這些游戲會(huì)讓我們對(duì)學(xué)的單詞加深印象，還可以讓我們放松。
有一次，我們復(fù)習(xí)單詞，但老是記不下來(lái)。老師說(shuō)：“多記點(diǎn)單詞，一會(huì)兒我們做個(gè)游戲。”過(guò)了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)游戲是這么玩的。我說(shuō)一個(gè)單詞，你們說(shuō)中文。”我一聽，心想：這個(gè)游戲一定很好玩！我非常高興，只聽老師說(shuō)了一個(gè)單詞，大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)這個(gè)單詞的`中文。前幾個(gè)單詞是英語(yǔ)，突然，老師說(shuō)了個(gè)中文，大家都愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又搶著說(shuō)出英文，我心想：下回我一定第一個(gè)說(shuō)出來(lái)！一節(jié)課就這么愉快的過(guò)去了，而我卻感覺(jué)才過(guò)去十多分鐘。
張老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次我寫得英語(yǔ)作文，老師都會(huì)很認(rèn)真的批改，有時(shí)還會(huì)面批，認(rèn)真的向我解釋我寫得作文哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的。
每一次的英語(yǔ)課，都會(huì)有一些游戲在等待著我們，以前我覺(jué)得英語(yǔ)是三種課中最無(wú)聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)課有趣多了！
我喜歡英語(yǔ)張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語(yǔ)課，既有趣，又可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是我最喜歡的老師——英語(yǔ)張老師。
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