情也依依作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的情也依依作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　青春的紫風(fēng)鈴翻閱曾經(jīng)的時(shí)光與歲月，無(wú)法詮釋，也不需要詮釋，用心在象牙四壁涂抹生命的配色。

　　風(fēng)吹動(dòng)著桌前的風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)，就像兒時(shí)的初夏，老師清脆的講課聲，又是幾度春秋老，昔日的清脆，今昔的沙啞，年輕的潤(rùn)喉已不再動(dòng)人，歲月無(wú)情，在老師身上劃下深刻的痕跡，無(wú)法抹去，也無(wú)需抹去，那是對(duì)師魂的最好詮釋。

　　今夜，月明風(fēng)清，微風(fēng)靜靜的從校園走過(guò)，沿途是樹葉孤獨(dú)吟唱的夜歌，靜溢、唯美，襯托黑夜中校園的神秘與安詳，這黑暗，唯有一抹亮色，辦公室里，一個(gè)背景正伏案奮筆疾書，辛勤的汗水耕耘著心田，血汗凝合描畫著純潔的靈魂，無(wú)法改變，也無(wú)需改變，這是老師對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期望，是浩瀚的責(zé)任與愛(ài)，才會(huì)有的忠誠(chéng)與希望。

　　一雙，布滿老繭的手，厚厚的繭看不晴明晰的紋路，這厚厚的老繭是多少個(gè)日夜，幾度老去的春秋凝固的記憶，寬大溫暖的雙掌，放飛了多少個(gè)希望，這雙手是一輪紅日，照耀溫暖了多少個(gè)學(xué)子的心田？

　　窗外，楊柳吐新芽，靜聽，花開的聲音，夢(mèng)想，在這里起航；青春，曾在這里飛揚(yáng)；愛(ài)，曾在這里播灑，希望曾在這里成長(zhǎng)。

　　老師，是春蠶，是蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　老師的青春年華已經(jīng)逝去，但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

　　老師，我們無(wú)法在您面前駐足，而您，無(wú)悔的將青春與期盼完全釋放了出來(lái)，您的青春，如落葉般凋謝而去，而我們，只能默默的用行動(dòng)，一遍遍的說(shuō)對(duì)不起。

　　都市的路燈下，拖著疲憊的身影，無(wú)法駐足在那些多夢(mèng)的日子，似水年華，演繹昨日的風(fēng)景，卻挽不住時(shí)光流逝的腳步。

　　踏著火紅的感激為您的心帆點(diǎn)下一手純情的祝愿。

　　云也依依，水也依依，人也依依，情也依依。

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