辛勤的耕耘者作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的辛勤的耕耘者作文，歡迎閱讀與收藏。

　　教育事業(yè)的偉大耕耘者——辛勤的園丁。他們是一群普通的人民教師，用三尺講臺(tái)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著，以一畝三分地燃燒著他們的光和熱。

　　這樣的耕耘者，用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁；用崇高的胸懷培育出祖國(guó)的花朵。他們宛如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；他們宛如藍(lán)天中的一株晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空奉獻(xiàn)自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

　　記得那是讀初二上學(xué)期的時(shí)候，我們一如既往地來(lái)到學(xué)校，聆聽(tīng)著熟悉地上課鈴，安靜地等待老師的到來(lái)�？墒沁@一天特別奇怪，上課鈴都響了卻還未見(jiàn)到老師的身影，以往老師會(huì)在打預(yù)備鈴時(shí)就早早來(lái)到教室外，偏偏這天老師很異常。

　　這節(jié)課是地理課，是李老師上。李老師是一個(gè)非常講究時(shí)間觀念的人，從不遲到。正當(dāng)我們滿懷疑惑時(shí)，教室外面突然傳來(lái)木頭敲擊地面的聲音，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影隱約出現(xiàn)在我們的視野內(nèi)，原來(lái)是李老師，可仔細(xì)一看，李老師拄著拐杖步履艱難地走進(jìn)教室，我們?nèi)�班同學(xué)都焦急地問(wèn)：“老師，您怎么了？”李老師笑著說(shuō)：“老師老了，腰不行咯！”他滿含笑意的臉上隱約有一絲痛苦伴隨著，緊接著李老師給我們上課，雖然李老師身體不適，但他講課的狀態(tài)還是一如既往的好，時(shí)不時(shí)還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。

　　奇怪的是這堂課里，大家都異常認(rèn)真，連平時(shí)愛(ài)打鬧的幾根“老油條”都在認(rèn)真聽(tīng)講。終于，隨著下課鈴的響起，這趟課結(jié)束了，李老師拿上拐杖正準(zhǔn)備走，有幾個(gè)男生連忙前去攙扶老師。李老師的臉上露出了欣慰的笑容。

　　李老師在那三尺講臺(tái)上足足站了幾十余載，他那絲絲白發(fā)和斑斑鄒紋也許就是說(shuō)明他兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度的最好的證明吧。

　　老師是美的耕耘者，美的播種者，美的傳頌者。

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為靚麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

　　學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷；做蠟燭照路，路路通明。辛勤耕耘，育得桃李滿天下。老師，您的精神，我永記于心！

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