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有趣的陶藝課優(yōu)秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的有趣的陶藝課優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。
有趣的陶藝課優(yōu)秀作文1
陶瓷是中國文化的圖騰,它使中國與一些西方國家增進了友誼,使更多的國家認識了中國。今天,我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎,具有深厚的歷史文化內涵的中國第一座陶瓷專題博物館。
我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”,制作自己的彩陶作品!爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的,里面十分溫暖,我們那么多同學坐在一起,發(fā)揮自己的想象力,可以做自己喜歡的彩陶作品,讓我感到了一種大家庭的溫暖。
這種氛圍似乎特別容易讓人安靜,一個姐姐走了過來,原來她就是講解員!按蠹以谧龅臅r候,如果覺得陶泥太硬,就要先把它搓軟,將它放到你桌面的小瓷板上,用小竹刀先刻出大的輪廓,然后再捏一些小形狀彩陶加以點綴。”講解員姐姐邊講解,邊演示,終于我們可以開始動手制作了。
我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來,原來,比想象中的要硬,我以為我可以搓的很軟,可誰知稍一用力,它就碎了!這時,正在一旁笑話我的樓銘月也因為不小心一用力,彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心,想將它們重新合攏,再融入大塊中,可能她操之過急,那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的,我們摸索出一些門道來了,只要用搟棒去搟彩陶,搟著搟著,它就軟了。
彩陶終于軟了,我們想象著要做些什么東西呢?朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道:“看,我的太陽棒棒糖!”我們好多同學應了杭州的一句老話叫“杭兒風”,喜歡跟風,都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖,但也有例外的—比如欣怡,她制作的是一個我們稱之為“四不像”,像章魚?像小丑?像佛手?最后,我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏,制作的是一個寫有“LOVE”的漂亮的作品。最后,我們的杰作終于都完成了,就等著它們進烤箱啦!
在等彩陶出爐期間,我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里,我們欣賞了歷代的古陶瓷,了解了陶瓷的歷史,還學到了南宋官窯瓷器的造型風格以及胎釉的特點。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個游戲還真是看看簡單,做做好難!剛開始,我們拼的`還是簡單的,游戲就要闖關,于是我們越拼越難,我們怎么拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩,拿起一塊碎石片看看,搖搖頭又放下,再拿起另一塊,按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉來轉去,拿起一塊碎片這兒放放,那兒擺擺,還小聲喃喃著:“這塊不是啊,那塊也不是啊,到底是哪塊呢?”
這時,月月拍拍我的肩膀問我:“你看,這塊碎片弧度那么大,一定是底下的吧?”我點點頭,拿起來一放,居然吻合了。我們越來越有自信了,最后還剩下兩塊碎片,我們絞盡腦汁地想,不停的擺放,就是吻合不起來!鞍。喼北瓤荚囘難!”月月開始不耐煩了。“再試試吧,沒準兒,馬上就放好了呢!毙棱鶆竦。“哎,你們看看,這塊大的會不會是應該按在這兒的?”我問她倆!霸趺纯赡馨?大小明顯不一樣嘛!”月月反駁。“沒準能呢,你要知道,一切皆有可能,呵呵!蔽乙膊桓适救!拔揖筒恍拍隳軘[的上去!痹略逻是抱著懷疑的態(tài)度。
于是,我拿下那塊大的,用兩塊小的來填補,那塊大的,則放在了我們原先要放兩小塊的地方,終于完美的吻合了!月月看傻眼了,我們激動的把它用相機拍了下來。
這時,有些同學已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了,我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱?粗總人拿著自己的作品,臉上洋溢著自豪的笑容,我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。
通過這次活動,我們既了解中國陶瓷的歷史,感受了南宋的歷史文化,又親身體驗了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛,真是應和了我們金都天長那句校訓“學的扎實,玩出名堂”!
有趣的陶藝課優(yōu)秀作文2
陶瓷是中國文化的圖騰,它使中國與一些西方國家增進了,使更多的國家認識了中國。今天,我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎,具有深厚的歷史文化內涵的中國第一座陶瓷專題博物館。
我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”,制作自己的彩陶作品!爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的,里面十分溫暖,我們那么多坐在一起,發(fā)揮自己的想象力,可以做自己喜歡的彩陶作品,讓我感到了一種大家庭的溫暖。
這種氛圍似乎特別容易讓人安靜,一個走了過來,原來她就是講解員!按蠹以谧龅臅r候,如果覺得陶泥太硬,就要先把它搓軟,將它放到你桌面的小瓷板上,用小竹刀先刻出大的輪廓,然后再捏一些小形狀彩陶加以點綴!敝v解員邊講解,邊演示,終于我們可以開始動手制作了。
我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來,原來,比想象中的要硬,我以為我可以搓的很軟,可誰知稍一用力,它就碎了!這時,正在一旁笑話我的樓銘月也因為不小心一用力,彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心,想將它們重新合攏,再融入大塊中,可能她操之過急,那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的`,我們摸索出一些門道來了,只要用搟棒去搟彩陶,搟著搟著,它就軟了。
彩陶終于軟了,我們想象著要做些什么東西呢?朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道:“看,我的太陽棒棒糖!”我們好多同學應了杭州的一句老話叫“杭兒風”,喜歡跟風,都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖,但也有例外的—比如欣怡,她制作的是一個我們稱之為“四不像”,像章魚?像小丑?像佛手?最后,我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏,制作的是一個寫有“LOVE”的漂亮的作品。最后,我們的杰作終于都完成了,就等著它們進烤箱啦!
在等彩陶出爐期間,我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里,我們欣賞了歷代的古陶瓷,了解了陶瓷的歷史,還學到了南宋官窯瓷器的造型風格以及胎釉的特點。不過讓我印象最深刻的還是與們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個游戲還真是看看簡單,做做好難。傞_始,我們拼的還是簡單的,游戲就要闖關,于是我們越拼越難,我們怎么拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩,拿起一塊碎石片看看,搖搖頭又放下,再拿起另一塊,按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉來轉去,拿起一塊碎片這兒放放,那兒擺擺,還小聲喃喃著:“這塊不是啊,那塊也不是啊,到底是哪塊呢?”
這時,月月拍拍我的肩膀問我:“你看,這塊碎片弧度那么大,一定是底下的吧?”我點點頭,拿起來一放,居然吻合了。我們越來越有自信了,最后還剩下兩塊碎片,我們絞盡腦汁地想,不停的擺放,就是吻合不起來!鞍,簡直比還難!”月月開始不耐煩了!霸僭囋嚢,沒準兒,馬上就放好了呢!毙棱鶆竦。“哎,你們看看,這塊大的會不會是應該按在這兒的?”我問她倆!霸趺纯赡馨?大小明顯不一樣嘛!”月月反駁!皼]準能呢,你要知道,一切皆有可能,呵呵。”我也不甘示弱!拔揖筒恍拍隳軘[的上去!痹略逻是抱著懷疑的態(tài)度。
于是,我拿下那塊大的,用兩塊小的來填補,那塊大的,則放在了我們原先要放兩小塊的地方,終于完美的吻合了!月月看傻眼了,我們激動的把它用相機拍了下來。
這時,有些同學已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了,我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱。看著每個人拿著自己的作品,臉上洋溢著自豪的笑容,我們的班主任邵也笑的無比燦爛。
通過這次活動,我們既了解中國陶瓷的歷史,感受了南宋的歷史文化,又親身體驗了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛,真是應和了我們金都天長那句校訓“學的扎實,玩出名堂”!
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