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緊張+緊張=一堂課_小學(xué)寫人記事作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的緊張+緊張=一堂課_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家分享。
“一箭雙雕！”，“百煉成鋼！”……如果你聽(tīng)見(jiàn)這此起彼伏的叫喊，一定會(huì)奇怪地問(wèn)：你們這是做什么呢？告訴你吧，今天，在我們的語(yǔ)文課堂上就這樣展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“成語(yǔ)長(zhǎng)城接力賽”，它帶給我的感覺(jué)就是——緊張+緊張=一堂課！
先說(shuō)說(shuō)我們的接力賽規(guī)則：按照座位順序，要求每位同學(xué)依次說(shuō)出一個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)，不得重復(fù)，如果違反規(guī)則或者接不下去，就要受罰呢。比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的趕緊交頭接耳商量對(duì)策，有的急忙翻看著筆記書(shū)本，指望能多準(zhǔn)備一些詞語(yǔ)……教室里一片喧鬧，大家都十分興奮。
比賽開(kāi)始了，坐在頭排的李雨龍搶了先，“一心一意”這個(gè)詞從他嘴里迫不及待地吐了出來(lái)，緊接著他身旁的同學(xué)脫口而出：“三心二意！”，�。『镁o張！好緊張！就快到我了，突然我的腦子里一片混亂，原本在嘴邊一直念叨著，準(zhǔn)備得好好的成語(yǔ)不知怎么，竟然給忘的一干二凈，天�。∥冶仨氃谳喌轿抑跋肫鹉莻�(gè)詞，否則“后果嚴(yán)重”，“九牛一毛！”，我一聽(tīng)，完了，那不正是我剛才“丟失”的詞嗎？找到了，可是卻是別人的了，沒(méi)辦法，只好再想一個(gè)新鮮的，要快啊要快啊，沒(méi)幾個(gè)人了呢！
“千鈞一發(fā)！”啊，正在這千鈞一發(fā)之際，我居然想到了這個(gè)成語(yǔ)就是我所需要的，長(zhǎng)舒了一口氣，哈哈，我順利過(guò)關(guān)，仿佛全身的神經(jīng)都得到了松弛，接下去的時(shí)光，我就只是欣賞著同學(xué)們的精彩發(fā)言了，就這樣，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，第一輪全體同學(xué)人人過(guò)關(guān)。
第二輪開(kāi)始了，我吸取了上次的教訓(xùn)，特意多準(zhǔn)備了好幾個(gè)詞，雖然緊張得生怕別人搶了我的詞，總算是安全度過(guò)了難關(guān)，這時(shí)輪到鐘晗了，結(jié)果這接力車在他那兒“堵塞”，“嗯….嗯…..”他支吾了半天也沒(méi)有一點(diǎn)起色，教室里也是一片悄無(wú)聲息，看著他尷尬的樣子，我不由得心生一份同情，調(diào)頭悄聲給了他一個(gè)提示：“天下…”剎那間他臉上所有充滿著緊張的肌肉，一下舒展開(kāi)了，好像抓住了救命稻草似地說(shuō)出了：“天下無(wú)雙！”大家一聽(tīng)又有人開(kāi)始起哄了，七嘴八舌地討論“雙”字是不是符合我們的規(guī)則，“‘雙’當(dāng)然是數(shù)字，他有‘二’的意思！”
身為“被告”的鐘晗開(kāi)始了他的反駁，其他同學(xué)也分成了兩派你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，教室里象要炸開(kāi)鍋，老師見(jiàn)情況不妙，便一拍桌子，“赦免”了鐘晗。
第三輪的接力賽中不時(shí)有同學(xué)受罰了，哎，還是怪我們自己平時(shí)積累的詞匯量太少，以后可要注意加強(qiáng)收集，免得臨時(shí)抱佛腳，才讓我們?nèi)绱司o張啊！
最后老師為我們總結(jié)，居然寫了滿黑板的數(shù)字成語(yǔ)呢，好多同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，記在自己的筆記本上，這時(shí)下課鈴聲響了，我的心一直緊張得好像懸在空中的石頭，才落下了地，啊，緊張又緊張，就是我這堂課的最大感受，可是我也把那么多成語(yǔ)深深地印在了腦海里，這才是我最大的收獲�。�
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