家長(zhǎng)會(huì)后作文1000字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)后作文1000字，希望能夠幫助到大家。

　　星期五下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，我們?nèi)�體在報(bào)告廳里看電影，可我的心思一點(diǎn)兒都沒(méi)在電影上，心里一直想著：朱老師在教室里給爸爸媽媽們“告狀”，一會(huì)兒還不知道等待我的是什么？要知道這次考試，我考的連自己都不滿(mǎn)意，何況我那個(gè)吹毛求疵的媽?zhuān)?/p>

　　帶著這樣的心情，我終于等到了家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。我從后門(mén)小心翼翼的探出腦袋，望向四組第一排——我的座位，只見(jiàn)媽媽若無(wú)其事的收拾著東西，并沒(méi)有一絲怒意。我心中有些忐忑：難道這是暴風(fēng)前的平靜……我邊想邊飛快的沖向媽媽?zhuān)�拉住她的衣服，張口就疑惑地�?wèn)：“老師沒(méi)留你？” “沒(méi)有啊，你犯什么錯(cuò)了？”媽媽邊幫同桌收拾抽屜邊微笑的問(wèn)�！皼](méi)有，沒(méi)——有！”我連連擺手，“那咱們趕緊回家吧！呵呵！”我干笑道。

　　回家的路上，我也不敢像平時(shí)那樣興奮地嘰嘰喳喳。坐在車(chē)上，不斷地偷偷瞥一眼媽媽。媽媽察覺(jué)到了，板著臉了問(wèn)：“怎么了？現(xiàn)在害怕了！”我見(jiàn)媽媽開(kāi)口了，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣：“媽媽?zhuān)�分�(jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，您已經(jīng)批評(píng)過(guò)我了，我知道錯(cuò)了�！眿寢尶次乙荒樀木o張，“噗嗤”一下笑出來(lái)了。原來(lái)媽媽是假裝的呀！這下我一直提著的心終于放下來(lái)了。媽媽瞥了一眼我后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地書(shū)：“成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)幫你分析了失分原因。你現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)看你的問(wèn)題是什么？”我趕緊回答：“基礎(chǔ)掌握不牢靠，閱讀理解失分太多！”媽媽見(jiàn)我回到的這么快，眼里有一絲欣慰：“不錯(cuò)，還記得。說(shuō)明最近咱們的計(jì)劃有用。今天家長(zhǎng)會(huì)上，朱老師針對(duì)閱讀理解弱項(xiàng)的問(wèn)題，提出了解決辦法。我覺(jué)得對(duì)你很適合。你想不想知道怎么辦呢？”

　　為了讓媽媽看到我改正的決心，我雀躍地回答：“那當(dāng)然想呀！”媽媽有點(diǎn)好笑的說(shuō)：“不要假裝高興。朱老師的方法是想你這樣讀書(shū)讀得多的孩子，閱讀理解失分多，主要是精讀差！，知道什么是精讀嗎？”“精讀？精讀就是要做批注，劃好詞佳句嘛！”我脫口而出�！凹热恢�道，那自己想想你平時(shí)是怎么做的呢？”媽媽耐心的說(shuō)。

　　我坐著想了想，突然想起自己那本畫(huà)的成段成段的好詞好句的閱讀書(shū)，想到自己讀過(guò)的書(shū)里那些不認(rèn)識(shí)的字，還有很多幫助我理解書(shū)的配文。哎呀，原來(lái)我是這樣做的，怪不得我不能像白欣可一樣，因?yàn)樾“讓?duì)待任何事情都很認(rèn)真，尤其是讀書(shū)。想到這里，我抬頭堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道我的�?wèn)題了。保證我做過(guò)很多了，這次我想請(qǐng)您看我以后的表現(xiàn)。”

　　媽媽聽(tīng)了我的話，微微一笑，回答道：“好的！媽媽相信你一定會(huì)做的很好！加油！”

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